導(dǎo)語：孩子是父母的希望，也是祖國的花朵。父母不僅要給了孩子生命，更重要的是對孩子進行教育。下面是2016年關(guān)于我的育子夢主題征文，歡迎參考。
篇一：2016年關(guān)于我的育子夢主題征文
人們說：父母就是孩子的第一個老師，而且應(yīng)該是孩子一輩子的老師。孩子學(xué)習(xí)的最直接的榜樣就是他的父母。如果大家注意觀察，你會發(fā)現(xiàn)，從很多孩子的身上，你能很明顯看見他父母個性的影子。
也許世上所有的父母都曾滿懷希望地為孩子制定最好的計劃，但在做這些努力的同時，卻很少有人仔細(xì)考慮過，對孩子最重要的究竟是什么?我曾經(jīng)就是這么一個人。
記得女兒很小的時候，我就希望她成為一個有修養(yǎng)并有多種愛好的人，于是在他剛小學(xué)的時候，就給她買了一臺古箏，還請了老師來教她。一個夜晚，她在忙于功課。不知什么原因，已經(jīng)超過了做功課的時間，她仍然沒有完成計劃中的任務(wù)。我看了看表，離睡覺還有一個小時。照這樣下去，不是影響睡眠，就是不能練琴了。我心里不免著急起來。 “閨女，你別忘了今天還要練琴�！薄拔抑懒耍墒俏业墓φn還沒有做完，你總不能讓我不完成功課就練琴吧!”“那你為什么不快點兒呢，功課不是不多嗎?” “可是我一直在做呀!” 這時的我已無話可說，只能看著她做功課�？吹剿凉M不在乎的樣子，我心中不禁冒出了無名怒火。她終于做完了功課，開始慢慢地收拾書本，這時離睡覺只有半個小時了。終于，她坐在古箏前，心不在焉地彈了起來。我越看越生氣，忍不住責(zé)備起來：“你怎么一點兒都不認(rèn)真，練琴也要我天天監(jiān)督，你不害羞嗎?”“你走開，別來干擾我!”這時，她的心情也糟透了，帶著一肚子氣彈著琴。我見她練琴不過是在應(yīng)付，心想睡覺的時間眼看要到了，如果讓她現(xiàn)在就停下來，練習(xí)沒有任何效果，如果繼續(xù)練，又會影響休息。想到這里，我終于再也控制不住自己，對她吼起來：“如果你不想練就別練，不要浪費時間!”“不練就不練，本來就是你要我練的!”她也火了，她把譜子一扔就走。我無法控制自己的情緒，很嚴(yán)厲地批評了她。很快，她就委屈地哭了，抽泣著去睡覺了。而這時，已經(jīng)過了睡覺時間。我的心情非常難過，想到孩子琴沒練好，睡眠時間也沒有保證，兩頭都落了空，還弄得母女倆心情惡劣，越想心中越懊惱。通過這件事，我漸漸地體會到，這樣教育孩子，用這種方式去培養(yǎng)孩子的愛好，還不如不培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子愛好的目的不是為了讓孩子在成長中獲得樂趣嗎?而我的做法，根本不可能讓孩子通過學(xué)習(xí)音樂獲得樂趣，相反，還會成為她的一個負(fù)擔(dān)，使他對音樂深惡痛絕。
這讓我知道了，讓孩子學(xué)習(xí)某種技能或向他們灌輸知識的時候，如果操之過急，只會引起孩子對學(xué)習(xí)的厭惡，導(dǎo)致心情抑郁，從根本上影響孩子對生活的認(rèn)識，使孩子無法健康地成長，這是得不償失的事。每每想到這一點，我常常無法承受這種懊悔于愧疚。我認(rèn)為對孩子來說，成長中最重要的是積極樂觀的生活態(tài)度和健康的體魄，這兩點也許是培養(yǎng)其他所有能力的基礎(chǔ)。而且現(xiàn)在的孩子普遍生活在壓力之中，既有學(xué)習(xí)上的壓力，還有學(xué)習(xí)外的壓力，如分班等。作為家長，應(yīng)該知道，孩子沒有壓力很難取得學(xué)習(xí)進步。但同時也應(yīng)該懂得，壓力過大會造成孩子心理障礙，嚴(yán)重影響孩子的身心健康。這就要求家長，當(dāng)孩子感到壓力增大的時候，應(yīng)及時給予降壓;出現(xiàn)松散的苗頭時，應(yīng)適當(dāng)加壓。使孩子始終生活在適度的壓力狀態(tài)下，鼓帆而進。現(xiàn)在她已上高中了，自己就感到學(xué)習(xí)壓力驟然加大。所以，我現(xiàn)在一直在思考如何給孩子減壓，消除壓在孩子頭上的壓力。特別是當(dāng)我從報紙上看到一些中學(xué)生因不堪家庭壓力和學(xué)習(xí)壓力而弒父殺母或自殺的新聞時，我都強烈地意識到培育孩子良好的心態(tài)是多么的重要和緊迫�，F(xiàn)在，一有機會我就勸慰孩子，還利用星期天帶孩子去公園、逛超市，在家讓孩子看會兒電視，聽聽音樂，孩子的壓力及時得到釋放。這樣做，使孩子放下了精神包袱，減輕了心理負(fù)擔(dān)，輕松愉快、自覺地投入到學(xué)習(xí)中。這便是我教育孩子的一點心得。
篇二：2016年關(guān)于我的育子夢主題征文
恍惚間，兒子已經(jīng)十四歲了，已經(jīng)由當(dāng)年那個呀呀學(xué)語的寶寶長成了一個玉樹臨風(fēng)的翩翩少年，回首十四年的養(yǎng)育過程，始終是我們一件非常開心的事情。雖然我的孩子一直都不是學(xué)校的尖子生，放在人群里可能也很不起眼，但是我始終覺得，他會有很廣闊的未來。很小的時候，我們就可以與他像朋友一樣的交談，小學(xué)六年，他給爸爸媽媽拿回滿墻的證書和獎狀，卻從未看到他有任何驕傲與自滿，直到現(xiàn)在，我也覺得他屬于很懂事的孩子，隨著青春期的到來，他也會有一些小小的叛逆，但是很多事情我們還是可以通過商量來解決，我的愿望是讓我的孩子一生都能夠平安健康快樂的生活。我們也和孩子一起在努力實現(xiàn)這個夢想。
父母是兒女的第一任教師，也是兒女的終身教師;家庭是人生第一課堂，也是終身的學(xué)堂。怎么能讓孩子在家庭這個課堂學(xué)到更多的東西?首先我們要給孩子一種快樂的生活。記得孩子很小的時候，我?guī)Ш⒆尤W(xué)珠心算，需要背誦口訣，幼小的孩子卻怎么也背不下來，看到別的孩子背得滾瓜爛熟，我心里急得不成，忍不住向孩子發(fā)火，我的火越大，孩子越緊張，最后急得嗚嗚哭起來，我的心情也惡劣到極點�？吹竭@種場面，先生把我叫到一邊勸解我：“孩子還那么小，他這一生有那么多需要學(xué)習(xí)的東西，需要慢慢來，你著什么急呀。其實我們不僅僅是教會孩子單純?nèi)W(xué)某一個知識，更應(yīng)該教會孩子學(xué)習(xí)的方法。”看著那張委屈的小臉我慢慢靜下心來，漸漸地體會到，這樣教育孩子，用這種方式去培養(yǎng)孩子，如果造成孩子逆反心理那還不如
不培養(yǎng)。后來我在一本書中讀道：教育孩子的方法很多種，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠(yuǎn)、堅持多久、誰笑到最后還是未知之?dāng)?shù)，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的!我非常認(rèn)同這段話，為了讓孩子過一個快樂的童年，我決定不再強迫孩子學(xué)習(xí)任何額外的知識，其實成長中最重要的是積極樂觀的生活態(tài)度和健康的體魄。
其次，培養(yǎng)孩子的自信心與責(zé)任感。孩子六歲的時候，周圍許多同事、鄰居的孩子都去學(xué)習(xí)各種各樣的樂器，我心里也想讓孩子去學(xué)一種，我把孩子叫到跟前：“兒子，想學(xué)個什么樂器嗎?”“不學(xué)�！眱鹤訄远ǖ木芙^了我 。我無奈的搖搖頭，不學(xué)就不學(xué)吧，我也不想強迫他。三年級的一天，兒子放學(xué)回來一進門就撲到我面前：“媽媽，我今天去看了樂隊表演，特震撼，我也想學(xué)點什么。”我說：“好呀，不過你可得做好思想準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)任何一種樂器都不是一朝一夕的事情，要每天練習(xí)，你可不能半途而廢!而且不能耽誤學(xué)習(xí)。”兒子歪著頭想了想，認(rèn)真的點了點頭。經(jīng)過多方考慮，我們選擇了很有難度的樂器——二胡。在后來枯燥的練習(xí)中，孩子也曾有過退縮，我和爸爸會適度的給予鼓勵，讓他懂得既然自己做出選擇，就有責(zé)任堅持到底，做事情不能半途而廢。這其中的酸甜苦辣沒有親身經(jīng)歷是體會不到的。現(xiàn)在，每當(dāng)我們聽到孩子拉出優(yōu)美的曲子時，一種快慰感不覺
油然而生。我想孩子在培養(yǎng)興趣的同時也樹立了自信。
第三，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，在孩子很小的時候，我們訂閱兩至三份報紙，看報遇到趣事我們會有意識的給他讀出來，慢慢的他認(rèn)識一些字了，我們會帶著他看報，再后來認(rèn)識的字越來越多，報紙取回來，他會第一個跑去看，甚至?xí)阉吹降囊恍┤な履脕斫o跟我們分享。會讀報了，我們會推薦他讀一些好書，潛移默化中培養(yǎng)了他的閱讀習(xí)慣。
第四，學(xué)會做孩子的朋友。從孩子一出生，我們就在努力成為孩子的朋友。如果你成為了孩子的朋友，那將是做父母的最高境界。朋友關(guān)系最大的特點就是平等，有事情互相商量，不是誰說了算。一個家庭里，夫婦之間，父母和孩子之間，形成這樣一種平等討論和交流的氛圍，這非常重要，也非常美好，大家都心情舒暢。我們會創(chuàng)造機會和孩子一起散步，和孩子一起鍛煉，和孩子一起旅游，甚至和孩子一起競賽。在這樣的氛圍中，孩子會養(yǎng)成自信、自尊、獨立精神等品質(zhì)，也會養(yǎng)成尊重和信任他人、講道理、合作精神等品質(zhì)。 第五，培養(yǎng)孩子的愛心。古今中外，愛心被認(rèn)為是一個人的基本道德和社會的靈魂。對于一個人的個性發(fā)展而言，沒有什么能比愛和善良更重要的的了，這是孩子將來親和社會的基礎(chǔ)和前提。孩子的愛心是通過自然而然的模仿和潛移默化的滲透而逐漸形成的，是一個從外在到內(nèi)在，從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。在這個過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心播種者。我們在日常生活中
怎樣來培養(yǎng)孩子的愛心呢?俗話說得好：言傳身教。榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。要使孩子富有愛心，我們會從自己做起，從家里的點滴小事開始做起。因為父母的一言一行在孩子的成長中起著重要作用，在孩子的心里會產(chǎn)生難于磨滅的印象。如在家里，我們會經(jīng)常帶孩子去拜望長輩，去幫助老人干一些活，給老人買一些禮物;同時我們也會給孩子更多關(guān)心，讓他感受到父母的愛，讓他體會到父母是他堅實的后盾，如：孩子遇到困難時，讓孩子把心里話說出來，并幫助他尋找解決的辦法。在夫妻關(guān)系上，會經(jīng)常給愛人夾夾菜、捶捶背等，開一些小玩笑來調(diào)劑生活，每當(dāng)孩子坐在一邊開心的笑時，我想他會感受到來自家庭的暖的愛。通過我們?nèi)粘｜c滴教育，孩子在家里能夠尊重長輩，熱愛勞動，在學(xué)校里能夠尊敬老師，與同學(xué)友好相處，在乘公交車時會主動給老年人讓座;看到別人有困難時會主動上前幫助。
人的一生，有兩個重要的教育時期，一個是從出生后至四歲的嬰幼兒時期，要進行智力開發(fā)的早期教育;一個是對十歲至十五歲的青少年進行青春期教育。我的孩子正處于第二個重要時期——青春期，而且面臨步入緊張的初三畢業(yè)班。他會感到學(xué)習(xí)壓力驟然加大。青春期的心理可以形容為疾風(fēng)驟雨期，他們充滿熱情和抱負(fù)，但又富于理想主義，對現(xiàn)實缺乏了解。由于抱負(fù)和理想，使他們好高騖遠(yuǎn)，想入非非，但是，現(xiàn)實又很容易讓他們心灰意冷，甚至憂心重重。青春期的少年就是在這種矛盾和苦澀中渡過，家庭是他們的避風(fēng)港，如果家長能夠做到善解人意，通情達(dá)理，給予關(guān)懷和支持，那么，青春期是
可以順利渡過的;我要在解除孩子青春期困惑的同時為孩子適度減輕壓力，為了做到這點，我也在不斷的汲取一些青春期教育的知識。使我的孩子具備一份良好的心態(tài)來應(yīng)對成長中的困惑與苦惱，使他能夠放下精神包袱，減輕心理負(fù)擔(dān)，輕松愉快、自覺地投入到學(xué)習(xí)中，并在學(xué)習(xí)中健康茁壯、快樂的成長。
篇三：2016年關(guān)于我的育子夢主題征文
時光荏苒，小凱已經(jīng)四年級了，想到他當(dāng)年在我懷里撒嬌的樣子，我心中一熱，看著鬢角旁的些許白發(fā)，我驚嘆自己變老了，但轉(zhuǎn)念一想，不，我并沒有變老，眼前這個活潑可愛的生命不斷帶給我驚喜，陪伴他成長，我永遠(yuǎn)都是年輕的。作為一名父親，我深知家庭教育對于孩子的重要性，我們的父母自然是孩子的啟蒙師，所以陪伴他成長，是一個不斷學(xué)習(xí)、實踐、困惑、艱難且快樂的過程。這過程里，有著我的些許家庭教育體會和幾個小故事，就在這里把我的拙見和經(jīng)歷同大家分享。
做為父母，我們都會全身心地、義無反顧地把自己的愛奉獻給孩子，并且希望他們感受到，但是我認(rèn)為理性的給予更有助于孩子的成長，這里就要求我們家長掌握里面的度。作為家長，我們必須要給予孩子足夠多的來自家庭生活上的關(guān)愛，比如我盡最大可能保證他吃上健康又美味的食物，而不是晚飯隨便點個外賣糊弄過去;比如我會在孩子睡覺前同他說句晚安，而不是忙去喝酒應(yīng)酬晚歸把孩子吵醒;比如每天詢問他在學(xué)校里高興和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握他在校園的學(xué)習(xí)生活以便給予他合理的幫助;比如支持他一些天馬行空的興趣想法，陪他一起去實踐，及時這種想法是錯誤的，也會積極引導(dǎo)他，而不是立刻否定;比如我會鼓勵他自己去上學(xué)，卻悄悄一路隨著他，為的是讓他得到鍛煉，成為真正的男子漢......
這些只是生活中的一些瑣事，我不會告訴孩子我有多愛他，我只想用種種行動讓它感受到來自家庭的愛，并盡可能教會他如何把這種愛傳遞下去，讓身邊的人感受到，我經(jīng)常能被兒子感動到，比如前段時間，我感冒了，覺得很難受，孩子非常關(guān)心我，提醒我吃藥，幫我遞藥片和溫水，我非常感動，這大概就是他回饋給我的愛吧。給予關(guān)愛，但絕不溺愛，話雖容易，但是其中的摸索還要靠我們家長和孩子共同磨合。這里就給大家講一個我和小凱之間的故事，我總是有時候是不由自主的給予孩子一些不必要的關(guān)愛，在去年冬天，有時候為了給孩子節(jié)約時間早點睡覺，經(jīng)常是在孩子洗臉的時候就去給他把洗腳水放好，直到有一天，我在做家務(wù)的時候孩子洗完臉問我洗腳水放好了嗎，我才猛然醒悟，他已經(jīng)把我給他放好洗腳水當(dāng)成我理所應(yīng)當(dāng)做的事情了，于是我放下手中的活，語重心長地和他說這些事情是他自己應(yīng)該自己做的事情，我做僅僅是幫助他做而已，然而以后我也不會再幫他，讓他自己的事情自己做。其實這倒洗腳水是件再小不過的事情，也算不上溺愛，但是要要讓這樣的小事也可以帶給我們警示意義，所以這件事后，我更加注重他對于獨立能力的培養(yǎng)，畢竟一個男孩子，多鍛煉總沒有壞處的，這也算我的理性愛孩子的體現(xiàn)吧，就讓我們永遠(yuǎn)帶著愛陪孩子成長吧。作為家長，我們在學(xué)習(xí)上所能給予他們的幫助可能沒有老師多，但是我們注重孩子的思想品德教育，因為身為一名成年人，我深知人的品質(zhì)對于人生總路程的影響。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善
良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣是形成人品的重要部分，好行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。家長應(yīng)該從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露。
這里我還講一個發(fā)生在我身邊的小故事，在教育孩子的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)家長不理解老師和老師不理解家長的問題。我也同樣，但是在上個學(xué)期的過程中，我犯了一些錯誤，小凱回來告訴了我一個老師的要求，我覺得比較麻煩而且沒有太多的必要，所以就隨口嘟囔了一句抱怨的話，久而久之，有一天小凱也在抱怨老師的某些作業(yè)不太合理時，我才猛然間意識到自己給孩子帶來的負(fù)能量!家庭教育與學(xué)校教育不是分開的，有一句話說得好，在學(xué)校里，老師所有辛勤的付出，可能由于家長不當(dāng)教育的一句話而效果歸零，的確是這樣，我在沒有完全理解老師的目的的情況下，就對老師的任務(wù)產(chǎn)生的抵抗心理，結(jié)果被孩子學(xué)到了。所以自那以后，不管我的心里是怎么想的，我從來不在孩子面前埋怨任何一個老師一個字。當(dāng)聽到孩子和我說起學(xué)校里的老師如何如何時，我都會從正面引導(dǎo)孩子，問孩子：老師是不是可以不這樣?老師不這樣是不是會更省心省力?但是老師為何這樣呢?那是因為老師心里充滿了對你們的愛，對你們的信任，才會這樣的。所以，到現(xiàn)在為止，我很開心小凱沒有因為我原來的錯誤影響，他認(rèn)為學(xué)校里的每個老師都是愛他的，他很幸福。我相信在這樣的心態(tài)下，孩子會更好地和老師們溝通、和同學(xué)們?nèi)ト诤�，快快樂樂地度過每一天的學(xué)校生活。
孩子正處在愛玩鬧的年紀(jì)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，尤其是像小凱這樣調(diào)皮的男孩子愛上學(xué)習(xí)是件有難度的事情，作為家長，我們能夠做到完成老師交代給我們的任務(wù)，協(xié)助好老師完成一些放學(xué)后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。但是我覺得這是不夠的，要在這大好的時光里多讀書，讀好書，所以我積極引導(dǎo)小凱愛上讀書，我經(jīng)常會帶小凱去書店看書，遇到他喜歡的，我都會買下來，而且在家里我們也會時常翻閱書籍，不刻意讀什么高深書籍，就是很隨意地從書架上拿出一本書來讀。小凱現(xiàn)在不僅僅熟知《三國演義》《西游記》等名著，對《瘋了，桂寶》《父與子》等書籍也是十分熟知。前段時間孩子突然問我廣州在哪里?我馬上去買了一張大大的中國地圖貼在了墻上，教會孩子使用，這不，最近有時間就看看地圖，儼然成立地理小能手了。
這些只是我自己的一些看法和我的小故事，每一個孩子都是一個個小天使，陪伴他們長大，發(fā)生的有趣的、能帶給我們啟示的故事肯定多得不得了，我在這里只回憶了幾個我與孩子的小故事。每個孩子都不完美，小凱在平時學(xué)習(xí)生活中同樣也有很多問題，比如粗心、貪玩、愛著急等。我相信只要擁有了健康的心態(tài)，積極進取的精神，隨著孩子的長大，所有問題都會迎刃而解的，當(dāng)然我更希望他能夠永遠(yuǎn)健康快樂的成長下去，他成長的每一天，是他的故事，也是我的故事。