高尚的師德,心靈的歸宿
記得小時候,課堂上老師問我:“你長大了干什么?”那時,我天真的仰起頭說“當老師!”是的,小時候,最崇拜的就是老師,最大的夢想就是當一名教師。為了那夢想,常常和小伙伴們玩起“老師與學生的游戲”,當我長大以后,帶著青春的激情踏入西元莊小學時,開始成長為一名真正的老師時,才真正懂得這已不再是一種游戲,而是一項偉大的事業(yè),一種無悔的選擇,一種一生的歸宿。而這項事業(yè)需要我們怎樣做,這種選擇需要我們怎樣對待,這種歸宿需要我們怎樣去堅持,是師德!是師德告訴我們怎樣做,是師德告訴我們怎樣對待,是師德告訴我們怎樣去堅持。
俗話說:“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化的感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學習方法,使學生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。
在我們學校有這樣一位老師,班上一名女學生,因病休學半年,把功課給落下了,家里因為她的病情也花光了積蓄,因此也沒法送他去補習班。我們學校的這位老師呢就利用自己的假期時間無償給她補課,中午更是拿出自己的錢請孩子吃一頓好一點的、有營養(yǎng)的飯菜。還有這樣一位老師,班上一位男生,因為父母離異,父親脾氣比較暴躁,父子倆在溝通方面存在一些不足,使得這個男生成了老師們眼中的問題兒童,經(jīng)常離家出走,于是,這位老師就經(jīng)常奔走在找他的路上。是什么能夠支撐兩位老師這樣做呢,是愛心?是責任?那這份愛心和責任的背后又是什么呢?那是高尚的師德。
金無足赤,人無完人。人類都是有惰性的,老師也是如此。我們也曾經(jīng)想過有那么一刻多休息一會,也曾經(jīng)想過有那么一刻對待工作差不多就行,也曾經(jīng)想過有那么一刻對學生家長的心意動心過,好在,每每有這樣的時刻,我內(nèi)心會想,再堅持一下,再堅持一下。終于,當看到學生用稚嫩的童聲朗讀課文,讀的還算不錯的時候,我會很有成就感;當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時,這時的我倍感欣慰;當看到到學生天真的撲過來,一把把我抱住,甜甜地對我說“白老師,我愛你”時,所有的艱辛都已煙消云散,換來的每次想起這件事來的'時候內(nèi)心滿滿的感動。
有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向學生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?我想支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!
一位哲學家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔!
當我年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在這一生中都在尋找我心靈的歸宿,是那份“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”的責任,是那份高尚的師德在一直引導我在前行。
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