小作文訓(xùn)練作文_初中初一8700字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小作文訓(xùn)練作文_初中初一8700字，希望能夠幫助到大家。
考點精析：
小作文是近年來常見的作文試題，它要求學(xué)生熟練地運用某種表達(dá)方式，在較短的篇幅中精心構(gòu)思成文，以考查學(xué)生的作文能力。小作文的主要特點體現(xiàn)在“小”字上，它一般都有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，通常在200-300字，有極強的規(guī)定性、約束性，要求考生“帶著鐐銬跳舞”。因篇幅所限，其寫作語言要求要言不煩，惜墨如金，根據(jù)題目指定的范圍，大膽取舍，著力突出主要內(nèi)容和內(nèi)容的主要方面，使文章中心明確。小作文雖然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，它仍然要求有開頭與結(jié)尾，有脈絡(luò)與層次，有過渡與照應(yīng)，以形成有機(jī)的整體。
相對于大作文，小作文的文體要求一般都比較明確，涵蓋了記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等文體，還有作文修改，題型豐富，方式靈活。
一、小記敘文。一般不要求有完整的記敘要素，而是以事件的某個環(huán)節(jié)或一個人的某個方面為中心，突出一種表達(dá)方式或一種描寫方法，勾勒出一個精彩鏡頭，描繪出一個動人的畫面，取得特寫的表達(dá)效果。
二、小說明文。不要求面面俱到，但要注意恰當(dāng)?shù)剡x擇說明方法，合理安排說明順序，精心運用說明語言，表述清楚對象的特色。其主要方式有：1．說明統(tǒng)計圖表：這是結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，注重實用、分析型的試題。2．介紹圖畫內(nèi)容：一般是給一幅漫畫，要求說明畫面內(nèi)容。3．介紹一種學(xué)習(xí)方法：或查字典的方法、或?qū)懽魑牡姆椒�、或�(qū)W習(xí)某一學(xué)科的方法等。4．介紹一本好書：或文學(xué)名著、或科技知識讀本、或有關(guān)某一方面的專門知識讀本等。
三、小議論文。要求熟練地掌握議論這種表達(dá)方式，闡明一種觀點或闡釋一個事理。主要形式為給材料作文，或?qū)懚淘u、讀后感，或要求歸納論點、補寫論據(jù)或續(xù)寫。形式非常靈活，是寫作考查的“重頭戲”�？梢允切侣劅狳c的點評，名言警句的闡釋，不良現(xiàn)象的針貶，人生哲理的品悟等等。
四、應(yīng)用文：語文課本中要求學(xué)生練習(xí)的應(yīng)用文有十幾種，這些都曾經(jīng)作為小作文的考試內(nèi)容。近幾年，大部分省市都不考應(yīng)用文，所以這類試題有所減少。但是，從20xx年起，全國不少省市又開始重新重視起了應(yīng)用文的考查，這也是實用性語文教學(xué)觀所致吧。
五、修改文章：俗話說：“文章不是寫出來的，而是改出來的�！毙薷奈恼率翘岣邔W(xué)生作文能力的很好的方法。
解題思路與技巧：
寫好一篇小作文，首先要有平時大量的訓(xùn)練，其次也要掌握一定的方法。
一、寫小記敘文：注意題目要求，調(diào)動日常積累，用生動形象的語言完成寫作。
二、寫小說明文：1．說明統(tǒng)計圖表：要運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，先分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，辨析各數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，揭示其蘊含的規(guī)律，總結(jié)出圖表的結(jié)論，然后舉一二數(shù)據(jù)為例加以說明。2．介紹圖畫內(nèi)容：先仔細(xì)觀察，弄清畫面各部分的關(guān)系，借用方位詞準(zhǔn)確全面地介紹畫面內(nèi)容。注意是“客觀”說明，不要編故事。3．說明某種學(xué)習(xí)方法：說明的重點應(yīng)包括方法內(nèi)容、具體操作、實際效果等。
4．介紹一本好書：要介紹書的主要內(nèi)容，最吸引你的地方，書的價值，還要講明你之所以喜歡它的原因。
三、寫小議論文：寫作時要考慮論點、論據(jù)、論證三要素。因為其“小”，所以要開門見山，單刀直入，第一句話最好明確論點，然后展開論述，或舉出一兩個恰當(dāng)?shù)氖吕蛞没驈娀行摹?/p>
四、寫應(yīng)用文：先明確考查的是哪一種應(yīng)用文，再按照這種應(yīng)用文的格式要求，下筆成文。另外還要注意語言的簡明、連貫、得體。
五、進(jìn)行作文修改：應(yīng)該說，修改作文有一定的難度，所以中考中的此類試題一般都有具體的題目�？忌凑疹}目的提示進(jìn)行思考，逐項答題即可。
典型例題：
例1．材料：中考結(jié)束了，李鳴、王強、徐帆到校外散步，望見前面一片如茵碧草，他們高興極了，想在上面好好躺一會兒，以消除幾天來的疲勞。走近草坪時，見旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正在工作，請勿打擾。要求：假如你就是他們?nèi)酥械囊粋�，請將你看到這塊牌子的心情、行動描寫出來。字?jǐn)?shù)不超過200字。
分析：此題要求結(jié)合生活積累，運用大膽想象，寫出人物的心理和行動，實際也是通過考試對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)。
參考例文：
這塊牌子
望著這塊牌子，我下意識地瞅了瞅身邊的小草。它們斜臥著嬌嫩的身子，正在這春的召喚中積極孕育、勃勃拔節(jié)。驀然，一股羞愧之情涌上心頭：小草正在蓬勃地生長，它們要用旺盛的生命力迎接陽春三月的來臨，做春的使者。我又怎能為了消除一時的疲憊，去抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉? 想到這里，我的腳不禁朝后挪去，懷著一種憐惜而崇敬的目光望著這如茵碧草。小草，你盡情地生長吧，去吟唱春的生命贊歌!
評語：這是一篇非常優(yōu)秀的小作文。作者在很短的時間內(nèi)構(gòu)思成文，把小草喻為春的使者，并由此聯(lián)想到自己不能“為了消除一時的疲憊，去抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉”，表示應(yīng)保護(hù)綠色。心理活動細(xì)膩、動人。
例2．閱讀下面的材料，按要求作文：
某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險�！蔽鍌�小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第
二、三、四個小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的`小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起!”
要求：①根據(jù)這則材料，確立一個觀點，寫一篇議論文；②題目自擬，不少于200字。 分析：這是一道給材料的小作文，要求就所給材料確立觀點，寫一篇小議論文。
動手寫作之前，先要分析所給材料，看從哪一個角度人手更好。比如這則材料就可以從以下幾個角度確立觀點：①要有合作精神；②團(tuán)結(jié)就是力量；③要有秩序；④欲速則不達(dá)；⑤不能低估組織者的作用；⑥要臨危不亂(鎮(zhèn)定、冷靜) 等。
參考例文：
合作精神
一個人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團(tuán)結(jié)合作，那么一個也活不了；相反，若團(tuán)結(jié)起來，則全部可以生還。由此引申到一個民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么這個民族必須有極強的凝聚力。以前的中國人曾被稱為“一個人是一條龍，三個人是一條蟲”，就是因為“窩里斗”，團(tuán)結(jié)精神不強，這樣怎能不衰落呢? 我們一定要虛心向這五位小朋友學(xué)習(xí)合作精神，因為“團(tuán)結(jié)就是力量”。 評語：觀點明確，論述由小到大，語言精練。
例3．根據(jù)下面一則材料，以“隴暉中學(xué)學(xué)生會”的名義，寫則通知。
今年3月20日，隴暉中學(xué)學(xué)生會主席在各班文體委員座談會上總結(jié)說：“大家的意見都很好。同學(xué)們的課外生活確實太單調(diào)了。大家提出成立文學(xué)社、美術(shù)組、合唱團(tuán)、足球隊，這個建議很好，可以先搞這四樣。相信這些文體活動組織可以豐富同學(xué)們的課余生活，發(fā)展同學(xué)們的特長。當(dāng)然，申請參加要有一定條件，我覺得一是要有某方面的特長和愛好，二是要能按時參加活動。另外，也要有個書面申請的手續(xù)，通知書可以限定時間，直接交到學(xué)生會。這事還不急于發(fā)通知，還要請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，聘請指導(dǎo)教師，我們學(xué)生會干部也要分一下工�！�
3月25日得到批準(zhǔn)，一切準(zhǔn)備就緒，次日發(fā)出通知。3日內(nèi)報名，各組織于4月5日正式成立。 要求：
�、俜贤ㄖ袷�
�、谕ㄖ�(含標(biāo)點) 不得超過120個字
③不能透露考生所在學(xué)校及個人姓名
分析：這是應(yīng)用文類的小作文。答這類型的題，首先要注意應(yīng)用文的格式，其次注意內(nèi)容的表達(dá)，做到文通字順，言簡意明，用語得體。
答案略。
鞏固練習(xí)：
1、題目：課間小記
要求：①敘述結(jié)合描寫；
�、跀⑹鲆宄�，描寫要抓住重點；
�、廴�300字左右。
2、補寫《碰壁與聰明》(250字)
教室內(nèi)，一只迷路的蝴蝶認(rèn)準(zhǔn)了窗外燦爛的陽光，拼命地飛向玻璃窗，雖然每次都碰壁，但它仍固執(zhí)地沖上去。最后竟墜落窗臺，精疲力竭，只抖動幾下翅膀，似有無限的疑惑和哀怨……而旁邊正有一扇完全敞開的門，好像是對蝶兒無言的嘲諷。蝴蝶屢屢碰壁仍不思回頭，頗讓我們嘆惋；轉(zhuǎn)念一想，聰明的人類有時又何嘗不是如此?
…………（補寫內(nèi)容）
感念于此，我站起身，輕輕推開窗子，讓蝴蝶飛向蔚藍(lán)的天空。目送漸漸遠(yuǎn)去的蝶影，我在心中默念：美麗的蝴蝶呀，以后別做這等傻事了……
3、寫一個送別的小場面。要求用上一句名言或警句，不超過200字。
4、請你對今年中考體育測試中一個同學(xué)在其中一個項目測試中的動作進(jìn)行描寫。
如果你由于特殊原因未能參加中考體育測試，請對平時體育課或運動會上所觀察到的同學(xué)的動作進(jìn)行描寫，但只能描寫擲鉛球、立定跳遠(yuǎn)、100米跑三個項目中的一項。
要求：⑴描寫具有連貫性的動作；⑵字?jǐn)?shù)150字以上，其中描寫動作的文字不得少于文字總量的2／3。
5、一啞巴在街口賣菜刀。只見他將曬衣服用的鐵絲墊在網(wǎng)板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，揚起刀口讓顧客看，完好無缺，在驚嘆聲中，啞巴又拿出其余的菜刀，輪番表演，圍觀者你買一把，我買一把，不一會兒，刀賣完了。
讀以上文字，結(jié)合生活，或聯(lián)想、想象，把當(dāng)時的場景描繪出來；或有感而發(fā)，展開議論，談?wù)効捶�、見解�?200字左右)
6、暑假中，你一人獨自去外地旅游，不幸丟失了所有錢物。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，舉目無親，又身五分文。這時，你會怎么想，怎么辦呢?
請用第一人稱寫一段300字左右的文字，主要描繪你這時的心情和想法。不必寫題目。
7、以《我的同桌》為題，寫一篇200—250字的短文，介紹同桌的特點。
8、按照下面的要求，描寫自己的外貌。
要求：①描寫要具體，要寫出特征，最好能體現(xiàn)自己的性格；②100—150字。
9、題目：我最喜歡的一篇課文
要求：⑴寫出課文的題目、作者，概述課文的主要內(nèi)容。
⑵寫出最喜歡的理由。
⑶字?jǐn)?shù)在200字左右。
10、假如你有一間房子：南北長6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一個高2米、寬1.5米的窗戶，南面墻上正中有一扇寬1米的房門。家具有寫字臺、小鐵床、書柜、方桌各1件，單人沙發(fā)一對，靠背椅兩把。這間房子你將怎樣布置? 請以《布置我的小天地》為題寫一段說明文字。 要求：①恰當(dāng)?shù)匕才耪f明順序；②語言準(zhǔn)確；③250字左右。
11、以《我的學(xué)習(xí)方法》為題，寫一篇短小的說明文。
提示：⑴先總體介紹你自己的學(xué)習(xí)方法有何特點，然后具體說明這方法如何操作。
�、苾�(nèi)容要條理，選用說明方法要恰當(dāng)，表達(dá)要準(zhǔn)確。
⑶200—300字。
12、一種雜志、一份報紙、一個電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)……都是學(xué)習(xí)語文的天地。請選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給予你學(xué)習(xí)語文的幫助。
13、請你對“學(xué)生參加家務(wù)勞動”這一問題發(fā)表自己的看法，寫一段議論性文字。
要求觀點正確，講清道理，150-200字。不必擬題。
14、在我們平時的學(xué)習(xí)、生活中，一定接觸過不少對聯(lián)、詩句，它們豐富的內(nèi)涵、深遠(yuǎn)的意境，給我們留下了無窮的回味。請以“我喜愛的對聯(lián)(或詩句)”為題，說說你對某一對聯(lián)(或詩句) 的理解領(lǐng)悟。150字左右。
15、下面是一段簡短的議論性文字，請根據(jù)上下文補寫出2個概括性的事實論據(jù)和這段文字的結(jié)尾。
一位詩人曾說過：“虛榮的人只是注視著自己的名字，光榮的人卻注視著祖國的事業(yè)�！逼鋵�，如果把自己的名字與事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，倒也不妨注視一下。但說到底，應(yīng)該重視的是事業(yè)。
古往今來的真正名人，是靠自己實實在在的成就和影響立足于世的。A 。這些偉大的名人自己并不曾謀求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人們的賞識。他們只是用自己的聰明才智，為人類開辟了一個新天地，他們的名字也就自然不朽了。
所以，要想當(dāng)名人，B 。
A 、補寫論據(jù)(每個論據(jù)不超過15個字)
論據(jù)一：
論據(jù)二：
B ．補寫結(jié)尾(不超過30個字)
結(jié)尾：
16、閱讀下文，按要求寫作：
金魚的死法
養(yǎng)過好幾次金魚，有幾條曾在我簡陋的魚缸里游歡達(dá)3年之久，但都未能善終，大多是幼年夭折，連算得上英年早逝的都很少。對金魚知之甚少，不敢言養(yǎng)，只能說死。金魚極少如其同類是被人剖腹精烹后填入人腹的，但它們同樣少有壽終正寢的福分，大都被人類以愛的名義、寵的形式、玩的目的所傷。作鱷作蝎以人為敵無疑是自取滅亡，作虎作蛇奮起反抗也只有死路一條，作人的寵物以人為伴又何嘗能逃厄運，自從有了出類拔萃的物中靈長，地球就注定不能保持它田園詩般的安寧。只要有鮮水，金魚就無餓死之虞(憂慮) ，但難免脹死之憂。
金魚是鯽魚的變種，徹頭徹尾是人類馴育的結(jié)果。人類對金魚一貫的要求是美，只要美就行。所以用傳統(tǒng)的審美眼光來看，金魚不真，也談不上善。自然這絲毫沒錯，我們不能苛求一種魚完美地具備鮮艷的金魚、溫良的海豚、矯健善戰(zhàn)的鱷魚的種種特性；比起某些人，金魚已相當(dāng)不錯了：美而不惡。如果金魚以其現(xiàn)有的手段謀生，捕食能力就被作為美的代價退化殆盡。不會捕食，危機(jī)感便無時
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