我想有一件這樣的校服想象作文900字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我想有一件這樣的校服-想象作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
9月1日的早晨，穿著統(tǒng)一的校服，參加過開學(xué)典禮，我們都在翹首期盼，等待著阿奇老師的到來。阿奇老師一進(jìn)教室，大家的注意力都集中在她的衣服上，他的衣服讓我們眼前一亮。
小薇突然大叫起來：“變了……變了……阿奇老師的衣服變顏色了。”
阿奇老師的臉上閃過一絲笑容，他止住我們的驚呼，緩緩地講道：“這件衣服會(huì)根據(jù)氣溫自動(dòng)變色。夏天它會(huì)自動(dòng)降溫，冬天它會(huì)自動(dòng)升溫�！�
“天啊，我要……”“喔，太神奇了吧?我也要……”教室頓時(shí)熱鬧起來。阿奇老師緊接著宣布要在我們?cè)O(shè)計(jì)系05班舉辦一場(chǎng)校服設(shè)計(jì)大賽，每個(gè)人都興奮地跳起來。
為了準(zhǔn)備這次校服設(shè)計(jì)展，我們?cè)谖磥矸椪褂[館整整泡了一星期。
一周后，我們展開了小組討論。第一個(gè)展示的是小薇。她說，“我想有一件可以避雨的校服。下雨時(shí)，沒帶雨具的人是多么狼狽啊!”
子康接著說：“我想有一件可以緩解疲勞的校服。每當(dāng)完成一天的作業(yè)，我的眼睛表示太累了�！�
“我想有一件能夠自動(dòng)清洗的高顏值的校服�！毙×旨�(dòng)地說道。
“阿洛，我們已經(jīng)分享了各自的設(shè)想，我們組的設(shè)計(jì)任務(wù)交給你了!”一行人齊刷刷地看向我。“誰(shuí)讓我如此受隊(duì)友信賴呢!”我火速向創(chuàng)客空間的設(shè)計(jì)中心奔去。這是一個(gè)神奇的地方，這里有成千上萬(wàn)的布料，成千上萬(wàn)的芯片。
“我想有一件這樣的校服……”許許多多靈感在我心里迸發(fā)�！拔乙牧�，創(chuàng)新……”
不知不覺已經(jīng)過去了三天。校服設(shè)計(jì)大賽如期舉行。
我在校園的“創(chuàng)新谷”展示我們小組的作品�！白鹁吹母魑辉u(píng)委，親愛的同學(xué)們，你是否和我一樣，不喜歡校服千篇一律的圖案?煩惱下雨時(shí)校服總是被淋濕弄臟?擔(dān)心因?yàn)橐粫r(shí)馬虎而丟失了校服?……”
“我想要一件這樣的校服。請(qǐng)大家看看我們組設(shè)計(jì)的校服。這件‘夢(mèng)之藍(lán)’校服利用了‘IP賦能’和‘智能傳感’兩大核心技術(shù)。它具有超強(qiáng)的調(diào)節(jié)功能，能隨主人的心情變化調(diào)節(jié)顏色，隨主人的身形變化調(diào)節(jié)大小;這件衣服還有轉(zhuǎn)換功能，當(dāng)它遭遇惡劣天氣，會(huì)啟動(dòng)防御機(jī)制，我們因此可以免受狂風(fēng)暴雨的侵襲。除此之外，它還能根據(jù)不同活動(dòng)場(chǎng)景，生成各種模式，360種場(chǎng)景，任你挑選。例如當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)間超過一定時(shí)長(zhǎng)時(shí)，它會(huì)變成綠油油的草坪，緩解大家的用眼疲勞。最厲害的功能是智能提示……”
“你們的設(shè)想非常獨(dú)特!看來這幾天的體驗(yàn)非常豐富!我想有一件這樣的校服……”一陣風(fēng)呼呼刮過，我們沒聽清楚阿奇老師的話。接下來，你一定想不到發(fā)生了什么事。我們的眼前閃過一道銀色的光，阿奇老師居然在我們頭頂之上盤旋。
“啊，我也想要一件這樣的校服。我要飛得更高，狂風(fēng)一樣舞蹈，我要飛得更高，翅膀卷起風(fēng)暴!”我情不自禁地吶喊。
拓展：我的多功能校服六年級(jí)作文
校服是一所學(xué)校的標(biāo)志，它是一架隱形天平讓學(xué)生之間沒了攀比。但由于我們的'成長(zhǎng)速度極快，這讓多少套嶄新的校服變成了“廢品”。而且，天氣變化莫測(cè)，讓我們無法預(yù)料�；蛟S早晨還是晴空萬(wàn)里，到了下午則是一場(chǎng)瓢潑大雨。我們不能做到把夏，冬校服時(shí)刻帶在身邊，可溫度的變化常會(huì)讓我們因此感冒生病。不僅如此，我們整天生活在校園內(nèi)，經(jīng)常用到筆墨，這會(huì)讓我們的校服更易臟。所以在這時(shí)候，我們就需要一款創(chuàng)新版的“多功能校服”啦！
這款校服主要以各年級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)身高為參考數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)尺碼較大的款式，在腰部和褲腿部設(shè)計(jì)“緊縮帶”，根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，當(dāng)上衣過于肥大時(shí)，將繩子一拉，便成為收腰款，褲子則成了“扎腿褲”式的。這樣既可以省去再新訂校服的費(fèi)用與資源，也會(huì)使校服深受學(xué)生們的喜愛。
其次，每套校服都帶有自動(dòng)吸熱，散熱的功效。例如：白天天氣炎熱，那么長(zhǎng)款的上衣，褲子就會(huì)根據(jù)學(xué)生體溫，開啟“清涼模式”，它會(huì)漸漸呈冰絲版布料，讓學(xué)生不再汗流浹背。而與此同時(shí)，它會(huì)吸收陽(yáng)光的熱量。當(dāng)遇到暴雨或刮風(fēng)時(shí)，便會(huì)將吸收的熱能釋放，且加厚成羽絨款，讓學(xué)生感受到陽(yáng)光的溫暖。
為了盡量避免校服容易臟的問題，這款校服的衣袖，衣領(lǐng)等一些容易落塵的部分，都安裝了智能防塵功效。當(dāng)遇到塵埃時(shí)，它可以自動(dòng)形成一層保護(hù)膜，抵制一切灰塵和臟東西，之后將它撕下，便又是一套嶄新的校服，這樣會(huì)讓衣服更耐穿，不再需要花費(fèi)時(shí)間在洗校服上。
校服上沒有花里胡哨的花紋，而是可以變換的一些象征意義型的景色風(fēng)景，如：在熾熱的夏天，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)變得枯燥，會(huì)讓學(xué)生變得煩躁和容易暴怒，這時(shí)校服的裝飾便會(huì)是淺藍(lán)色所勾勒的藍(lán)天和幾只飛翔的雄鷹，預(yù)示我們要向像鷹一般翱翔天空，這樣也會(huì)使我們感受到清風(fēng)迎面佛來的感覺，讓心里平靜起來。而在寒風(fēng)蕭瑟的冬日，校服裝飾會(huì)變成以紅為主色調(diào)的小火焰，仿佛是想讓我們的心里重燃燒起希望之火，不被刺骨的寒風(fēng)吹滅。更讓我們?cè)谶@個(gè)漫長(zhǎng)冬天里感受到溫暖與光明。
當(dāng)然，我相信，科學(xué)的進(jìn)步往往會(huì)帶給人們無盡的驚喜與快捷這款新時(shí)代的“多功能校服”也一定能在未來科學(xué)家的嘔心瀝血下發(fā)明成功，讓想象徹底變成現(xiàn)實(shí)。不知道科學(xué)家未來又將會(huì)帶給人們什么新穎產(chǎn)品呢？但我堅(jiān)信：科學(xué)，是發(fā)展的新天地，它是一場(chǎng)永無止境的奮斗拼搏！
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