生命小學(xué)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的生命小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命小學(xué)作文1
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)人活在世上的時(shí)間更少。跟人類(lèi)走過(guò)的漫漫長(zhǎng)路相比較，便如曇花一現(xiàn)，如絢爛的煙花，美麗卻短暫。
但我們?nèi)跃痛嬖谥?/p>
我們每個(gè)人都有存在的意義。相對(duì)父母，我們是兒女，是他們愛(ài)的寄托；相對(duì)朋友，我們是益友，是他們親密的伙伴；相對(duì)子女，我們是父母，是他們永久的依靠。我們每個(gè)人都很重要。如果我們難過(guò)、悲哀、沮喪，會(huì)有人陪伴我們，安慰我們，鼓勵(lì)我們；如果我們快樂(lè)，幸福，會(huì)有人為我們祝福，為我們開(kāi)心。這難道不是一種美麗的，歡樂(lè)的，值得我們追求的生活嗎？我們還有什么理由不滿(mǎn)足呢？又有什么理由不微笑呢？
我們應(yīng)感激上蒼，他賜予了我們鮮活而美好的生命，感情與激情。每一件發(fā)生在我們周?chē)奈⒉蛔愕赖男∈�，都足以令我們深思，使我們更加感激這個(gè)世界，更加愛(ài)這個(gè)世界，愛(ài)自己和身邊所有的人。無(wú)論你們是否相識(shí)，你們是不是朋友，或者你們是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，是相互仇視的敵人，只要都活在這個(gè)世界上，就應(yīng)懷著感恩的心，衷心地祝福對(duì)方。
我們的生命是短暫的。但即使是只有那一霎那，那一瞬間，我們都讓它綻放出美麗多彩的愛(ài)的光芒。
生命小學(xué)作文2
夜晚，星星在空中閃爍，“你能不能快點(diǎn)，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這么慢的人！”媽媽的吼叫讓星星都嚇了一跳，沒(méi)有了光彩�！澳憧禳c(diǎn)，不要白白浪費(fèi)了生命！”“生命”這個(gè)詞在我的腦海里亮了起來(lái)，我心想，我只是浪費(fèi)了幾分鐘，怎么就浪費(fèi)了生命了呢？
在媽媽的催促下，晚上9：00我很不情愿地爬上了床，腦子里仍放不下這個(gè)念頭。我只是玩了一小會(huì)兒，有這么小題大作的嗎？我埋怨著媽媽?zhuān)诖采蠠o(wú)聊地翻來(lái)翻去。我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)圖，如果你的一生用手機(jī)電池來(lái)表示，剛出生的就是充滿(mǎn)了電，爺爺奶奶的電快要用完了，爸爸媽媽的已經(jīng)用了一半了，他們?cè)谒奶帉ふ页潆娖�。我低頭一看，我的已經(jīng)用了八分之一，我也很想把手機(jī)的充電器插上。可是，這又怎么樣呢？我只是浪費(fèi)了幾分鐘，并沒(méi)有浪費(fèi)一年呀？我決定，明天問(wèn)問(wèn)媽媽。
第二天一早醒來(lái)，我就問(wèn)媽媽這樣一個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)菓?yīng)該珍惜生命，但是，我昨天只玩了一會(huì)兒怎么算浪費(fèi)生命呢？”媽媽笑著說(shuō)：“生命看起來(lái)很長(zhǎng)，其實(shí)用起來(lái)很短的，一下子你已經(jīng)過(guò)了十年了，人生又有幾個(gè)十年呢？”是啊，幼兒園的快樂(lè)生活好像還在昨天，而我已經(jīng)四年級(jí)了，再過(guò)兩年就畢業(yè)了。天�。≡瓉�(lái)這么可怕�。∥以瓉�(lái)覺(jué)得浪費(fèi)一分鐘沒(méi)有什么，可是我在這一分鐘里失去了時(shí)光，少看了多少書(shū)，少做了多少題，少過(guò)了多少快樂(lè)的時(shí)光！
我下定決心，一定要珍惜生命，不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命小學(xué)作文3
水是人們生活中就為平常的東西，平常得讓人忽視了它的存在。水是生命之源是人們永遠(yuǎn)也離不開(kāi)的一種資源。水是喜怒無(wú)常的，是多面性的。它時(shí)而無(wú)情；時(shí)而溫柔；時(shí)而寬容。
它是人們好朋友；也是人們的壞敵人。水是無(wú)情的，水的無(wú)情會(huì)讓人無(wú)法容忍的。如：北京正被那無(wú)情而洶涌澎湃的洪水吞沒(méi)。死傷的人也不計(jì)其數(shù)。許多人無(wú)家可歸；許多人失去親人。大雨卻仍然在下。而在北京的另一方，云南的人們正飽受□旱折磨的痛苦。沒(méi)水喝，沒(méi)水用，沒(méi)水煮……這倆處的場(chǎng)景讓人見(jiàn)了特別心寒！而且現(xiàn)在正是酷暑，所以人們都愛(ài)去游泳，正是這樣才會(huì)出現(xiàn)溺水身亡的事件，如今廈門(mén)因?yàn)槟缢录陌l(fā)生死了十多個(gè)無(wú)辜的人。
水是溫柔的，它默默奉獻(xiàn)著，為人們的生活服務(wù)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻在工作著，而且連怨言也沒(méi)有。你用它干嘛它都會(huì)做得很好，就算拿它去沖廁所它也會(huì)干得很好。水是也寬容的，你不管把它裝在哪，它都會(huì)很寬容的把自己擠進(jìn)去。你用它洗手的時(shí)候，它會(huì)很輕柔撫摸著你。水是美麗的。水為我國(guó)帶來(lái)了許多的美景。如：漓江，那明如玻璃的江水，清波漾漾的實(shí)在美不勝收；杭州西湖“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”實(shí)在讓人流連忘返；長(zhǎng)江，秀美無(wú)比，是我國(guó)的名勝古跡；黃河，洶涌澎湃，壯觀(guān)無(wú)比。水—生命之源。
生命小學(xué)作文4
珍愛(ài)生命 奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。 生命，生命是什么？就是世界上最寶貴不過(guò)的東西。生命只允許有一次，決不可能有第二次。那么我們還不應(yīng)該珍惜那寶貴的生命嗎？生命會(huì)消失，千千萬(wàn)萬(wàn)生命在車(chē)輪下消失是讓人無(wú)不震撼的，” 珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。
珍愛(ài)生命，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事：踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去玩耍，去游泳池里游泳，去小溪邊釣魚(yú)，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ觯敲炊嗟拈_(kāi)心需要我們參與。 曾在醫(yī)院里看到被醫(yī)生推出手術(shù)室的渾身插滿(mǎn)管子的病人，也曾看到在病榻著掙扎著與病魔作斗爭(zhēng)的患者，那時(shí)候，我才真切地感受到生命是如此可貴，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾經(jīng)有人這么說(shuō)：比金錢(qián)更重要的是健康；比健康更重要的是生命。 珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。 生命，它珍貴，沒(méi)有任何東西能與之相比。它對(duì)每一個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都只有一次機(jī)會(huì)，一旦失去,就不會(huì)再有第二次了。所以，我們必須抓住機(jī)會(huì)，來(lái)好好珍惜和愛(ài)護(hù)它!
生命小學(xué)作文5
我家的窗臺(tái)上有一個(gè)漂亮的魚(yú)缸，里面有好多美麗的孔雀魚(yú)。每天我都會(huì)去看它們，今天我發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里多了好多的小魚(yú)，原來(lái)是孔雀魚(yú)生小魚(yú)啦，我很高興！
我怕那些大魚(yú)把小魚(yú)吃掉，急急忙忙地拿來(lái)紙碗和網(wǎng)把它們分開(kāi)。我小心翼翼地?fù)浦◆~(yú)，小魚(yú)躲著我，一會(huì)兒鉆到這兒，一會(huì)兒鉆到那兒，生怕我把它們從魚(yú)媽媽那奪走。我耐著性子，跟蹤追捕，輕輕地靠近小魚(yú)，一條、二條、三條······我終于將小魚(yú)安全地轉(zhuǎn)移到紙碗里。
小魚(yú)們離開(kāi)了爸爸、媽媽?zhuān)遗滤鼈凁I，轉(zhuǎn)身去取蝦粉。哎呀！不好啦，紙碗被我碰翻了，正好掉進(jìn)了我的垃圾桶里。我慌了手腳，趕忙跑到衛(wèi)生間里拿個(gè)大盆，接上自來(lái)水，快步走到垃圾桶旁。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)垃圾桶里都是碎紙和鉛筆屑，只見(jiàn)小魚(yú)在里面艱難地游著，這些臟物嚴(yán)重的影響了它們的呼吸。我趕快把紙屑撈出來(lái)，然后一網(wǎng)網(wǎng)地將小魚(yú)撈進(jìn)清水中。這時(shí)我把蝦粉投入小中，它們揚(yáng)著頭，一口口吃著美餐，自由自在地游著。
我長(zhǎng)嘆了一口氣，緊張的心松馳了下來(lái)，看著幾經(jīng)周折的小魚(yú)，這樣頑強(qiáng)，我從心里佩服它們。我想它們和我一樣，小的時(shí)候都需要家人的照顧和呵護(hù)，所以我也要好好照顧它們，直到它們長(zhǎng)大。
生命小學(xué)作文6
中午，我在回教室的路上聽(tīng)到了貓叫。此時(shí)的我就如發(fā)現(xiàn)了新大路。
我尋聲找去，這時(shí)樹(shù)叢仿佛有兩顆夜明珠。我撿起一顆石子，向夜明珠扔去，那夜明珠流露出不要傷害我的眼神。我好奇地向樹(shù)叢走去。那眼睛一閃，便看見(jiàn)一團(tuán)黃毛擠了出來(lái)，我被嚇的踉蹌了幾步，回頭一看，那是一只——懷孕的貓。我似乎明白了些什么罵道：“你這只臭貓嚇?biāo)牢伊��！闭f(shuō)完便掄拳頭。
那只貓是由黃白相間的皮毛成的，腹部有一個(gè)新的生命在醞釀著，而她的四肢非常健壯，翹起的尾巴對(duì)我充滿(mǎn)敵意。我想嚇唬嚇唬她，便一蹬腳發(fā)出“咚咚”的聲響，那野貓一怕，便風(fēng)似的跑起來(lái)，我追了幾步就不追了，因?yàn)樗艿奶炝�，我追不上它。看它遠(yuǎn)去的背景我覺(jué)會(huì)有是發(fā)生。
夜來(lái)的是多么的快，風(fēng)里伴著凄涼的貓叫聲，我仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)疑惑地問(wèn)：“貓叫？”回答我的仍是貓叫。我搖醒了旁邊的徐一博，他揉揉惺忪地睡眼問(wèn)：“你在干嗎呢？三更半夜的―啊，有貓叫？”我緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱赡芊置淞税�，叫得這么慘。”徐一博說(shuō)完便躺下了。月光照在我臉上，這時(shí)我想起那只被我追趕的懷孕的貓。
第二天，我們班排隊(duì)去跑步路上忽然起了一喧嘩。我撥開(kāi)人群，探頭一看。是那只貓！頓時(shí)，我心里感到很不是滋味。如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)去追它，那貓可能還可以在活幾分鐘，或許她的寶寶就能生出來(lái)了。唉，我太對(duì)不起你了。
希望人類(lèi)能保護(hù)地球上的每一個(gè)生命！
生命小學(xué)作文7
春天到了，冰雪融化，這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
早晨，我一打開(kāi)窗，一大片綠茵遍野的小草映入眼簾，原來(lái)是以前曾枯萎過(guò)的小草，現(xiàn)在變得格外有精神，頓時(shí)讓我想到＂野火燒不盡，春風(fēng)吹又生＂這句詩(shī)。草地上姹紫嫣紅的野花開(kāi)得到處都是，那吐露出鵝黃般粉嫩的花蕊，散發(fā)著甜蜜芬香的氣味。原本的凋零古樹(shù)，現(xiàn)在煥然一新，嫩綠的枝條上掛滿(mǎn)了嬌嫩的葉子，柳樹(shù)姑娘也換上了新裝，曾經(jīng)的枯枝敗葉，現(xiàn)在長(zhǎng)滿(mǎn)了嬌嫩欲滴的綠芽，顯得生機(jī)勃勃。
曾經(jīng)被冰凍的河水，現(xiàn)在變成涓涓細(xì)流的小溪，小魚(yú)們?cè)僖淮位氐叫『�，高興地跳來(lái)跳去。一陣溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，沉睡的動(dòng)物們漸漸從夢(mèng)鄉(xiāng)中蘇醒來(lái)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳地叫著，喚醒活潑的松鼠，喚醒了雪白的兔子，也喚醒了貪睡的小熊，森林又再次充滿(mǎn)活力。
春天，讓我懂得了自強(qiáng)不息，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了小草的頑強(qiáng)。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命就像海洋，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，就能看見(jiàn)最后的彩虹。
我認(rèn)為，生命就像一棵樹(shù)木，只要用我們的知識(shí)去培養(yǎng)它，它就會(huì)結(jié)出回報(bào)的果實(shí)。
我愛(ài)這美麗的春天。
生命小學(xué)作文8
生命，生命！我們的身邊處處都有生命，那一只只活蹦亂跳的動(dòng)物、那一條條歡快游動(dòng)的魚(yú)、那一朵朵整齊開(kāi)放的花朵、那一片片綠意盎然的葉子，都是生命，
那是在前幾年，我無(wú)意將一顆蠶豆種子丟在墻角里。第三天，我偶然發(fā)現(xiàn)，卻不在意“反正又不會(huì)發(fā)芽，在哪都無(wú)所謂�！币欢ú粫�(huì)發(fā)芽，墻角里無(wú)光無(wú)土無(wú)水的，有風(fēng)就不錯(cuò)了。但我這么想錯(cuò)了。
由于期末沖刺復(fù)習(xí)，我好久沒(méi)有去看那顆種子。直到半個(gè)月后……
放學(xué)回家，我的余光見(jiàn)到了一寸綠色，正眼一看：那不就是那顆蠶豆嗎？！它已經(jīng)長(zhǎng)出了幾層萌葉，葉子搖搖晃晃，卻毅然挺立在墻角里。
那一刻，我心胸澎湃，這樣的如此不堪一擊卻能在這樣艱苦的環(huán)境下抱著對(duì)求生的欲望，努力生長(zhǎng)。那一刻，我深深地震撼到了，也被感動(dòng)到了。一顆種子，一個(gè)墻角，這兩者劃上等號(hào)，但這確實(shí)相關(guān)聯(lián)的！
連植物都如此熱愛(ài)生命，珍惜生命，更何況是人呢？生命誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高！
從那時(shí)起，那顆種子給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，每當(dāng)想要放棄時(shí)，每每都會(huì)想起它，一鼓作氣，挺了過(guò)去。
感動(dòng)生命，正是那顆種子，那個(gè)墻角里德生命，不屈的信念感動(dòng)了我。
不管是龐大，還是細(xì)小，萬(wàn)物都有生命，也有有求生欲！
謝謝你，墻角里的生命。
生命小學(xué)作文9
感悟生命生命是什么呢？生命是偉大的，像泰山頂上的一棵松樹(shù)；生命是渺小的，像大海里的一粒沙子，我們一旦有了生命就一定要珍惜它。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小壁虎借尾巴》的故事嗎？
小壁虎的尾巴被一條蛇給咬住了，小壁虎并沒(méi)有放棄，它拼命反抗，最終掙斷自己的尾巴，獲得了新生命。在美國(guó)，有兩個(gè)淘金者去挖黃金，挖了很長(zhǎng)時(shí)間，他們每人各有了半袋黃金，在回家的途中，他們要過(guò)一條河，第一個(gè)淘金者就把黃金放在船上放心地睡了起來(lái)，第二個(gè)淘金者趁他睡著的時(shí)候，把黃金偷走了，孤獨(dú)地留下第一個(gè)淘金者在繼續(xù)漂流。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)淘金者醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在荒蕪人煙的小島上，而自己的腿也受傷了，我怎么會(huì)到這里？淘金者想著，看見(jiàn)自己的黃金也不見(jiàn)了，他就朝前走著，希望能走出這里。
突然，他看見(jiàn)前面有一只餓極了的狼，雙眼布滿(mǎn)血絲，嘴巴張得大大地，看上去要吃掉他，但是，淘金者卻沒(méi)有放棄對(duì)生命的擁有，而是和狼進(jìn)行了搏斗，最后，那個(gè)淘金者吃了狼肉，喝了狼血，獲得了重生的機(jī)會(huì)。正是因?yàn)檫@個(gè)人有求生的欲望，才有了生命。希望是生命的源泉，失去了生命它就會(huì)枯萎；生命是一去不復(fù)返的，一旦失去就永遠(yuǎn)找不回來(lái)。生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。因?yàn)樯菍氋F的，所以我們大家一定要珍惜生命。
生命小學(xué)作文10
生命是渺小的，就好像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就好像一顆顆璀璨的夜明珠。生命只有一次，我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命。
張海迪五歲時(shí)患脊髓血管瘤而高位截癱，因此沒(méi)上過(guò)學(xué)，但她的作品《輪椅上的夢(mèng)》卻在日本、韓國(guó)等多個(gè)國(guó)家出版，鼓舞了一代代的青少年。海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)橐淮涡杉t熱，而失去視力和聽(tīng)力，但她卻掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等五國(guó)語(yǔ)言，還寫(xiě)出了《假如給我三天光明》等激勵(lì)和影響了無(wú)數(shù)青少年的書(shū)籍。這些身體不健全的人都這么熱愛(ài)生命，我想，世界上任何事物都會(huì)熱愛(ài)生命。
一次，我和哥哥正在老家玩玩具槍?zhuān)绺绲募夹g(shù)很好，一下子打中了一只正在練習(xí)飛翔的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)不由自主地落了下來(lái)，我用手捉住小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在我的手中拼命掙扎著，極力得鼓動(dòng)雙翅。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣得強(qiáng)烈！小鳥(niǎo)求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
春天來(lái)了，我去公園鍛煉。我看見(jiàn)柳樹(shù)吐出新的小芽，小草也慢慢地在生長(zhǎng)，小河也解凍了，我感到這就是生命的力量。
熱愛(ài)生命，珍惜生命，生命之花會(huì)盛放出永不凋謝的花朵。
生命小學(xué)作文11
我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：學(xué)習(xí)生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取——巴金。
的確，好像這位偉大的作家所說(shuō)的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭(zhēng)取。但是我們也要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的。比如說(shuō)，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們?nèi)四兀?/p>
在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就好像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和！
生命小學(xué)作文12
我很欣賞能在沙漠生長(zhǎng)的仙人掌和能四季開(kāi)花的四季海堂�？墒�，我更欣賞能在石頭上生長(zhǎng)的柏樹(shù)。
在寒假的一天，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、三叔一起到李家寨去了。李家寨和遵義相距40多公里。
李家寨里面有一片柏樹(shù)林，那兒的柏樹(shù)枝葉茂盛，還都很高，而且都很“胖”都是四百歲以上的老樹(shù)了。后面有一個(gè)營(yíng)盤(pán)，營(yíng)盤(pán)里面有一塊巨大無(wú)比的大石頭，有一棵樹(shù)正卜騎一N曙在這塊巨大的大石頭上，還枝葉茂盛。真不知道這些樹(shù)是怎么活的？
在這棵大樹(shù)的背后，就靠那書(shū)皮上那薄薄一點(diǎn)土，長(zhǎng)了許多美麗的小花，有黃的、紅的、粉紅的.、白的……它們雖然很小很很小，也沒(méi)有玫瑰、牡丹這么美麗。但是它有生命，它有一股強(qiáng)大的生命力。它很小，但它展示了自己的生命力，讓人們知道，它是存在的。在回家的路上，我一直帶著這樣的疑問(wèn)：“真不知道這些樹(shù)是怎么活的？”后來(lái)，我看見(jiàn)了一個(gè)石碑，石碑上主要寫(xiě)著：砍、偷這兒的樹(shù)要罰款。原來(lái)如此，正因?yàn)檫@個(gè)碑，這些樹(shù)活了下來(lái)。這個(gè)疑問(wèn)終于解開(kāi)了。
生命是有限的，但是你去好好的使用它，那生命就是“無(wú)限”的的了。
生命小學(xué)作文13
在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生﹑護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命中滿(mǎn)光彩。
上面這些人就是在善待自己的生命，他們讓生活有了光彩，讓人生有了意義，他們活出了自己的風(fēng)彩。我崇拜他們。
辛勤培育我們的老師，他們當(dāng)我們?yōu)樽约旱膬号诩依镂沂前职謰寢尩膶氊惻畠�，在學(xué)校我是老師的‘寶貝’學(xué)生。老師幫我們引導(dǎo)前方的路，把我們扶在了知識(shí)的道路。老師，我感謝您！治病救人的叔叔（阿姨），護(hù)士姐姐，有時(shí)你們冒著生命危險(xiǎn)來(lái)治病救人，讓我感動(dòng)！你們不惜任何代價(jià)去治病救人，讓我熱淚盈眶，我代表病人向你們說(shuō)一聲謝謝！忠于職守的警察叔叔，認(rèn)真辦案，查找出身邊的壞人，專(zhuān)門(mén)除暴安良，讓我們過(guò)上幸福﹑快樂(lè)的生活。我向全國(guó)人民向你們致敬！
這些人都是在熱愛(ài)生命，我們要向他們學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)上天對(duì)我們的恩惠﹑禮物。健健康康﹑平平安安﹑快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天！
生命小學(xué)作文14
也許我們有緣，我穿越塵埃、行遍曠野來(lái)到這里，一尖小小的種子在寂靜的山里——綻放。
洪荒的記事已遠(yuǎn)，也許我的前世曾經(jīng)花團(tuán)錦簇，然而此時(shí)，我搖曳著稚嫩的新綠，開(kāi)始又一個(gè)生命的輪回。
我寂寞，不知季分四色，山下是否花開(kāi)花落？我歌唱，每一次風(fēng)過(guò)，我都拼命地舞蹈。我沐風(fēng)雨，迎霜雪，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地與你相伴，生生死死。
即使我什么都沒(méi)有了，但我還有你。雖然你不能言語(yǔ)，但你以風(fēng)雨摧不垮，雷霆也難轟的倔強(qiáng)包容我，庇護(hù)我，給我一個(gè)生存的空間。
一小撮泥土，三兩滴雨水，還有無(wú)數(shù)縷陽(yáng)光就能讓我活活潑潑生長(zhǎng)，就能使我伸出無(wú)數(shù)雙纖柔的手臂，沿著你荒涼的額攀援、上升，再綻放星星點(diǎn)點(diǎn)的小花將你裝扮。
你偉岸的身軀，堅(jiān)硬的質(zhì)地，沉默的堅(jiān)守都使我仰拜。我只能對(duì)著你輕言細(xì)語(yǔ)，風(fēng)情萬(wàn)種，我只能以素潔的小花報(bào)答你對(duì)我的呵護(hù)。
天不老，情難絕。也許有一天我褪色我清瘦我枯萎，就讓我蜷縮在你粗糙的懷里，就讓我把癡情纏纏繞繞于你的身軀，再把種子深扎進(jìn)你的心臟，孕育出下一季的新綠。
不必為我遺憾青春的短暫，拼盡了一醉綻放，即使一切了無(wú)痕跡，我的靈魂仍然與你相親相依。
生命小學(xué)作文15
每當(dāng)我看到自己放在陽(yáng)臺(tái)上的照片時(shí)，我就會(huì)想到以前的小寵物—一只小麻雀。它可是一只熱愛(ài)生命的小麻雀�。∫�?yàn)樗晃谊P(guān)在籠子里，得不到自由，而撞墻去世了。
有一次，因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)，我在路旁撿到了一只小麻雀。我心想：這只小鳥(niǎo)肯定因?yàn)樵诰氾w的時(shí)候不小心掉下來(lái)的，讓我來(lái)幫助它回到自己的家吧！可是我找也找不到哪里有鳥(niǎo)巢，我無(wú)可奈何的只好把它給帶回家里�；丶乙院笪野阉诺搅嘶\子里。它自強(qiáng)不息，每天還在練飛呢！
我看著它一天一天長(zhǎng)大，變得老當(dāng)益壯起來(lái)。此時(shí)我心中怡然自得，心想：我太了不起了，能把一只小麻雀變成一只大麻雀�？墒沁@只小鳥(niǎo)的身體狀況，開(kāi)始像股票一樣一下子往下降。沒(méi)過(guò)幾天它面黃肌瘦，身體骨瘦如柴，我心里也開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，心想：“我的小麻雀是不是快去世了？”
終于有一天，我一回到家，看見(jiàn)它倒在籠子里，遍體鱗傷，而且籠子上都是血跡。我恍然大悟，原來(lái)小麻雀是自己撞籠子死的。它從一只精神飽滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，再到一只不省人事的小鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)這么天翻地覆的改變讓我悲痛欲絕。后來(lái)我上網(wǎng)查了查，原來(lái)麻雀向往自由，如果沒(méi)有自由它就會(huì)撞旁邊的東西，一直到去世為止。
小麻雀你真?zhèn)ゴ�，就因�(yàn)槟隳窍蛲杂傻南敕�，讓我明白了生命最偉大的意義，那就是自由。如果生命失去了自由，怎么還有活著的意義呢？這件事情是我難以磨滅的回憶，它會(huì)伴我一起長(zhǎng)大。
【生命小學(xué)作文15篇】相關(guān)文章：
生命的綠色小學(xué)作文02-26
小學(xué)四年級(jí)《生命生命》預(yù)習(xí)學(xué)案05-10
生命小學(xué)六年級(jí)作文03-04
《生命生命》說(shuō)課稿05-10
小學(xué)語(yǔ)文《生命的壯歌》教學(xué)反思06-30
《生命生命》課文原文05-10
《生命 生命》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《生命生命》教學(xué)實(shí)錄05-18
生命高一作文08-19
生命高三作文12-09