我的手作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的手作文1
前些日子，學(xué)校組織我們?yōu)槲覀兡昙?jí)的一個(gè)的了重病的女孩捐款，看到同學(xué)們?yōu)榕?dān)心的表情，我陷入了對(duì)往事的回憶……
對(duì)孩童時(shí)代最深刻的記憶就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我和一些同學(xué)玩老鷹捉小雞的游戲。我因?yàn)閭�(gè)子最小，所以站在最后。隊(duì)伍像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍似的搖頭擺尾，我的耳邊盡是孩子們銀鈴般的笑聲。
然而，我卻不知道那個(gè)游戲是怎么結(jié)束的，因?yàn)�，在游戲結(jié)束之前，我就倒下去了。
我從那美好快樂(lè)的游戲里一下子跌去了一片蒼白的世界里，什么也不知道了。但是，我卻感覺(jué)到了有一雙溫柔濕潤(rùn)的手緊緊拉著我。我感到無(wú)比安心。這是誰(shuí)？我想問(wèn)。
等我在度醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的腦袋上罩著一個(gè)不知道叫什么的機(jī)器，我看到爸媽焦急的臉�！澳憬惺裁�？”老師沖上來(lái)緊張地問(wèn)我。我抿嘴一笑，知道他們擔(dān)心我，“我叫A啊。”
語(yǔ)音一落，媽媽就哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“太好了，太好了！”
后來(lái)，我知道我得了腦震蕩，醫(yī)生說(shuō)也許會(huì)變成傻子了。真玄，差一點(diǎn)我就要整天流著口水呵呵傻樂(lè)了。我一直想知道那天當(dāng)我陷入昏迷時(shí)，是誰(shuí)緊抓著我的手，給我力量的。
你一定想象不到那會(huì)是誰(shuí)，我也沒(méi)想到。那不是個(gè)人，而是我們40多位同學(xué)和我的老師。在我的父母沒(méi)有趕到學(xué)校時(shí)，是老師握著我的手。
在老師沒(méi)有趕到我身邊時(shí)，是同學(xué)們抱著我，握著我的手。那40對(duì)雙手，飽含關(guān)愛(ài)的40多雙手將我從那深陷的白色中拉回到五彩繽紛的世界，讓我回到了他們身邊……
當(dāng)老師宣布可以捐款時(shí)，同學(xué)們將自己的零花錢(qián)都拿了出來(lái)。我想，那女孩一定也像當(dāng)年身處險(xiǎn)境的我一樣恐懼，而這些救她命的錢(qián)和同學(xué)們的心好像那些手一樣，無(wú)形中抓住了那女孩的手。
這是關(guān)愛(ài)的力量��！
我要謝謝那些曾經(jīng)抓住我的手的人們，現(xiàn)在也是我該伸出手的時(shí)候了，我這樣想著，將我的零花錢(qián)放入捐款箱……
我的手作文2
外面的雨滴滴答答的下著，我的心很寧?kù)o，無(wú)所事事，看著書(shū)桌上一本剛剛買(mǎi)來(lái)、還未來(lái)得及看的書(shū)，便想起了書(shū)牽著我的手走過(guò)的成長(zhǎng)之路。
回想起幼兒園的時(shí)代，認(rèn)字不多，有的字只能借助拼音來(lái)完成，那時(shí)，《伊索寓言》和《安徒生通話》變成了我的好友�？蓱z的玫瑰公主，愚蠢的喜歡穿新衣的皇帝，善良的灰姑娘，都曾給我的童年添上了不可抹去的色彩。多少次臥位里面的人物感嘆，多少次，我曾為他們落淚，是他們讓我懂得了善與惡，美與丑
二三年級(jí)時(shí)，字認(rèn)的漸漸多了，《老人與海》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》我已不只是一次兩次的閱讀，里面的主人公保爾的堅(jiān)強(qiáng)意志，面對(duì)挫折永不言棄，永不服輸?shù)木�，深深地印在了我的腦海里，給我以力量和啟迪。
五六年級(jí)時(shí)，由于自己知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn)，看的書(shū)漸漸深?yuàn)W了起來(lái)，《史記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》已從頭涉獵到了尾，我感嘆司馬遷一個(gè)小小的史官卻把從黃帝到漢武帝的史事全部記錄下來(lái)。
我討厭《紅樓夢(mèng)》中“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的哀怨，；我不喜歡《水滸傳》中松江、盧俊義他們?yōu)榉说娜兆�；更不喜歡《西游記》的弄虛作假。而《三國(guó)演義》則是我的最愛(ài)。曹操的睿智，諸葛亮的料事如神，劉備的仁慈，孫權(quán)的善于用人孫權(quán)的善于用人，還有關(guān)羽、趙云的忠勇，都使我贊不絕口。
到了中學(xué)，我已不只看中國(guó)的書(shū)籍，外國(guó)的書(shū)籍我也開(kāi)始大量地涉獵，如《海底兩萬(wàn)里》《茶花女》《悲慘世界》《復(fù)活》等，這些讓我更真實(shí)地了解到了外國(guó)不同階層的人的不同生活。
書(shū)，伴我走過(guò)了一天又一天，一年又一年，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是一點(diǎn)不錯(cuò)的。
外面還淅淅瀝瀝的下雨，我捧起那本擺在書(shū)桌上的書(shū)，與它牽手，繼續(xù)踏上我的成長(zhǎng)之路。
我的手作文3
小時(shí)候的我，喜歡手拉著手，因?yàn)檫@樣走路不會(huì)摔跤。長(zhǎng)大后的我，依舊喜歡手拉著手，因?yàn)檎菩牡臏嘏梢詡鬟_(dá)世上最無(wú)私的幫助。
頑皮的風(fēng)帶著它特有的快樂(lè)曲調(diào)吹亂了路人腳步，也吹散了我一天的疲憊。背著書(shū)包踏入半開(kāi)的家門(mén)，瓷器與瓷磚碰撞的聲音清晰地傳入我的耳中。出了什么事？我飛快地沖入廚房，望著一地的碎片，我默默地拿來(lái)掃帚打掃起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的忙碌，我輕輕抹了抹頭上的汗珠，望著身邊的外婆。她用略帶歉意的眼神望著我，說(shuō)了聲謝謝�！睕](méi)關(guān)系”，我揚(yáng)起了屬于我的最燦爛的微笑。伸出我的手，親情會(huì)更融洽。
午餐過(guò)后的校園充滿了活力，同學(xué)們?cè)谧呃戎袣g快奔跑，在教室中高聲談笑。這是，迎面走來(lái)一位抱著一疊作業(yè)本的同學(xué)，他吃力地在樓梯上慢慢走著，我心中暗暗為他捏了把汗。忽然間，一個(gè)重心不穩(wěn)，那疊作業(yè)本全都灑落在地上。看著他著急的摸樣，我也跑過(guò)去幫他一起撿。一本、兩本……我的手中已經(jīng)捧了不少的本子，我倆望著對(duì)方相視一笑，一同捧著本子走進(jìn)了教室……伸出我的手，友誼將更牢固。
灼熱的太陽(yáng)照射著大地，商場(chǎng)內(nèi)的空調(diào)帶給了人們無(wú)比的涼意。我站在貨架前條學(xué)著商品，手中的提籃一點(diǎn)點(diǎn)加重了分量。轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)一個(gè)小女孩仰著頭，望著貨架上的商品，一臉的不知所措。我走過(guò)去，踮起腳，伸出手，拿下她想要的那件遞給她。小女孩的臉上露出了驚訝，轉(zhuǎn)而如花般的笑容綻開(kāi)了�！爸x謝！”悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起，我也笑著目送她蹦跳著跑來(lái)……伸出我的手，社會(huì)將更美好。
伸出我的手，奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，充滿愛(ài)的世界將更加和平。讓我們手牽手，心連心，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！
我的手作文4
盛夏傍晚，夕陽(yáng)的余輝柔柔地撒在鄉(xiāng)村幽深的小道上。枝葉繁茂的樹(shù)木，在夕陽(yáng)下，隱隱綽綽。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，在小道上編織出夢(mèng)幻般的圖案……
媽媽牽著我的手，徜徉著陽(yáng)光，走在溫暖的小道上。宛如是一張老舊的照片，慢慢的舊時(shí)光，靜靜地流……
聽(tīng)，鳥(niǎo)在歡鳴；看，葉在低語(yǔ)；瞧，草在舞蹈；望，麥在搖擺。我，在微笑，任由思緒蔓延……
在幼兒園門(mén)口，我緊緊握著母親的手，門(mén)口彩旗飛揚(yáng)，氣球在音樂(lè)中飄。在那歡樂(lè)的時(shí)刻，母親，牽著小小的我，握著我小小的手，帶我走進(jìn)歡樂(lè)的海洋。當(dāng)她轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，微笑著向我我揮揮手�！皨寢尅僖�(jiàn)……”我哭著說(shuō)，小手在搖擺中微微顫抖。“寶貝，不哭，媽媽會(huì)陪著你，就在不遠(yuǎn)處”。媽媽說(shuō)完，在人的海洋里消失了。我卻一直以為，她就藏在幼兒園里某個(gè)我看不見(jiàn)的角落，便快樂(lè)地和小朋友盡情嬉戲。
黃昏的陽(yáng)光，輕輕披在放學(xué)敞開(kāi)大門(mén)上，放學(xué)鈴響了，媽媽早在大門(mén)口守望。我撲進(jìn)媽媽的懷抱，母親抱了抱我，輕輕牽起我的手，她的手好柔軟，好溫暖。我像只小麻雀，嘰嘰喳喳地談?wù)撨@一天。我們踏著一路的陽(yáng)光，走回了家。
雨天是我最討厭的，沒(méi)有什么可以讓我改變對(duì)它的偏見(jiàn)。時(shí)光如水，在記憶的長(zhǎng)溝里遠(yuǎn)去。我和媽媽很少再牽手了，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，感覺(jué)太別扭了。雨在陰沉中下起，風(fēng)在失落中刮起。我擎著雨傘走在放學(xué)的路上，無(wú)聊地踐踏著水花�！斑@里！這里！”我尋聲望去，“媽媽！你在這兒干什么？”“接你呀�！薄敖游遥窟�沒(méi)帶傘，你也是‘可以’呀”！
“這不走太急，忘了嗎？”媽媽說(shuō)罷，鉆進(jìn)了我的雨傘里。我比媽媽高了一個(gè)腦袋，看樣子十分不搭。媽媽用一只手摟著我，另一只手握在我撐傘柄的手上。剎那間，一股暖流，流向我的手心。不經(jīng)意間，云層漸漸散去，雨停了，一道絢麗的彩虹掛在空中……
我的手作文5
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，您用溫柔的雙手撫摸著我的頭說(shuō)：“飯熱好了，吃吧�！痹鴰缀螘r(shí)，我手捧著不理想的成績(jī)單站在您的面前，您抱著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲�！蹦难鄄ㄖ虚W現(xiàn)出一道光彩，我知道，那是寬容。
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您用您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得，每次夜自習(xí)歸來(lái)，總是見(jiàn)您倚在門(mén)片默默等我，手里是總也織也織不完的毛線活。您說(shuō)：“我也是剛出去回來(lái)�！痹浀�，每次下雨，您總是第一個(gè)給我送雨衣，您說(shuō)：“沒(méi)事，我也是路過(guò)�！蹦鷵]動(dòng)著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛(ài)。
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您用溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了工作以外，承擔(dān)著全部的家務(wù)，可您卻從不讓我干一點(diǎn)，您說(shuō)：“你沒(méi)干習(xí)慣，弄不好�！蹦鷱牟徽f(shuō)一句怨言，您只是說(shuō)：“我天天干習(xí)慣了，閑下來(lái)倒覺(jué)得別扭�！蹦菔莸碾p手不停地忙著，我知道那是操勞。
母親啊，女兒沒(méi)有用高山、大地、山川來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，您給我的是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，不是空洞地、遙遠(yuǎn)的、模糊的一個(gè)概念。您執(zhí)著地愛(ài)您的女兒，您覺(jué)得，愛(ài)我就是給我您一切有力量做到的；你覺(jué)得，愛(ài)我就要包容我所有的錯(cuò)誤與任性。您執(zhí)著地守候著，就像藍(lán)天執(zhí)著地守候著白云，就像一個(gè)大樹(shù)執(zhí)著地守候著飛鳥(niǎo)。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗的人生！
我的手作文6
20xx年10月，伴隨著一聲啼哭，我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。一股力量將我托起，黑暗中，我感受到了朦朧的光。
我還是哭著：“哇……嗚嗚嗚……唔！”手上突如其來(lái)的冰涼，像一股清流，直擊著我的感官，我止住了哭泣。那是您第一次，牽起了我的手。
逝者如斯夫，不舍晝夜。六歲那年，您牽著我的手，帶我來(lái)到了畫(huà)畫(huà)班。墻上掛著一幅幅國(guó)畫(huà)作品，粉嘟嘟的梅花，一簇一簇的，像嬰兒的肌膚般細(xì)膩。
“哇！好好看！”那時(shí)的我甚至用盡了腦子里的褒義詞，卻沒(méi)有找到一個(gè)能與之相襯的。幾乎是第一眼，我就認(rèn)定了，這，就是我要學(xué)的。
我學(xué)著拿起毛筆，沾水。在筆尖點(diǎn)上水面的一剎那，水墨相擁，墨汁一點(diǎn)點(diǎn)渲染，在水中開(kāi)出了花。那是我第一次與水墨的邂逅，亦是我夢(mèng)想的啟航。
時(shí)光膠卷不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，放映出一個(gè)個(gè)橋段。幾個(gè)月前升學(xué)報(bào)到的那一天，我站在初中校門(mén)外，遲遲不肯進(jìn)入。那是何等的緊張，指甲掐著早已冒汗的手心，我局促的搓了搓衣角。
那時(shí)，您走了過(guò)來(lái)。用一雙溫暖的大手，包住了我的手，牽著我走進(jìn)了校園。風(fēng)軟軟的刮著，此情此景，令我不禁感慨：母親啊，您不正如那春風(fēng)，與我相伴，吹散了我心中的不安。
樹(shù)枝間的鳴蟬還在不停的叫，陽(yáng)光透過(guò)葉子，映出了一串斑駁，您和我的影子中間，是相連的，正如我們的心。我多么希望，時(shí)間就定格在這一刻，這個(gè)幸福的時(shí)刻�？墒俏颐腿话l(fā)現(xiàn)，當(dāng)初那雙溫潤(rùn)的玉手上，如今已布滿了老繭，輕輕的蹭著我，有些癢。女兒知道，那是歲月在您的身上留下了印記，抹不掉，也去除不了。
感謝您牽著我的手，帶我穿梭了十三年的時(shí)光。十三年來(lái)的照顧，是我報(bào)不完的恩情。如今，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，就換女兒來(lái)牽著您的手吧！萬(wàn)千荊棘讓我來(lái)跨，到時(shí)候您抓住我的手就好。就像當(dāng)初的您，牽著兒時(shí)的我……
我的手作文7
在人生的道路上，難免會(huì)遇到一些坎坷和挫折，但往往這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有一束陽(yáng)光照在我身上。這一束陽(yáng)光明亮但不刺眼，溫暖著我的心田，讓我相信在以后的路上，還會(huì)有希望。
那是一個(gè)晚上，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，這個(gè)小鎮(zhèn)中的燈幾乎都滅了，唯獨(dú)有一家，燈光還亮著。透過(guò)明凈的玻璃窗，一位哥哥耐心地教著妹妹數(shù)學(xué)題。燈光下，妹妹低著頭一遍又一遍地細(xì)心演算著，有時(shí)還會(huì)凝神思考，好像正在努力的理解著……但為什么要熬到深夜呢？因?yàn)楦绺缑魈煲辉缇鸵ド蠈W(xué)了。說(shuō)起來(lái)也挺悲催的，眼看哥哥馬上要去上學(xué)了，而妹妹才發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)一塌糊涂，于是決定請(qǐng)教哥哥。哥哥拿起試卷一看，頓時(shí)臉色就變了，手緊緊地握著試卷，生氣地說(shuō)：“你看看試卷上的題，這么多空著，數(shù)學(xué)差成什么樣了？”妹妹低下頭，不敢出聲，哥哥問(wèn)的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻一個(gè)也沒(méi)答上來(lái)。哥哥深呼吸了一下，靜下心來(lái)平靜地說(shuō)：“數(shù)學(xué)可一定不能落下來(lái)，一旦落下來(lái)，補(bǔ)上就不容易了。”妹妹深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好似聽(tīng)進(jìn)去了一些，“來(lái)，那些題不會(huì)做？”“這個(gè)，這個(gè)，空著的都不會(huì)。”“沒(méi)事，我教你�！薄班拧！彼坏酪坏赖刂v著，她也一道一道地聽(tīng)著，頗似師徒。當(dāng)哥哥把題講完了，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一些話，這些話像警鐘一樣響在妹妹耳畔，時(shí)刻提醒著她要努力。
“現(xiàn)在你上八年級(jí)，是初中階段最重要的一年，你一定要把握好這段黃金時(shí)光，但愿你可以把數(shù)學(xué)補(bǔ)上去，我能幫你的也只有每個(gè)月的一兩天，唉，還是加油吧，希望你在學(xué)校不想學(xué)的時(shí)候，可以想起我對(duì)你所說(shuō)的`話�！备绺鐦銓�(shí)卻又鼓舞人心的話讓妹妹鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這段話，仿佛一粒種子，在她的心中扎下了深根，在后來(lái)的一段時(shí)間，妹妹的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
他，就是我的哥哥，這個(gè)妹妹當(dāng)然是我啦。哥哥��！你是我人生路上的明燈，照亮我前行的路；你是我學(xué)海中最亮的燈塔，指引我努力的方向……我會(huì)永遠(yuǎn)感激你，是你牽著我的手，陪我走在前行的路上，為我披荊斬棘！
我的手作文8
媽媽在我成長(zhǎng)的道路上教育了我許許多多做人的道理。其中，影響我最深的是媽媽用一雙樸實(shí)簡(jiǎn)單的筷子來(lái)教導(dǎo)我。
筷子自古以來(lái)就被中國(guó)人使用，兩根筷子齊心協(xié)力，筆直不曲，靈活多變，是中國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。母親用那一雙筷子和她的良苦用心，引領(lǐng)我向前。
在成長(zhǎng)道路的起點(diǎn)，我還不能端正地做好一個(gè)人。那一天，我為了享受那剩余的“美味”，在吃完?yáng)|西后，吸吮起了手指。媽媽看到了，二話不說(shuō)，抄起她的筷子向我揮來(lái)!我來(lái)不及躲閃，手上被媽媽的筷子烙下兩條紅印，于是我大哭起來(lái)。這一件事令我印象深刻，不再吃手指，在當(dāng)時(shí)那一個(gè)年齡受到很多人的稱贊，媽媽的筷子教我做人的準(zhǔn)則。
在成長(zhǎng)的道路上，我不免有成功的喜悅和失利的挫敗。又是媽媽的一雙筷子在鼓勵(lì)我，獎(jiǎng)賞我。在這些時(shí)候，她總是以?shī)A菜的方式給我更強(qiáng)大的動(dòng)力，令我充滿信心，使我感動(dòng)。
記得有一次，我在一次重要的考試中失利。比起以前一直命令我多吃蔬菜的媽媽，此時(shí)她十分理解我的苦楚，不但沒(méi)有懲罰，責(zé)罵我。反而用她的那雙筷子為我?jiàn)A菜，給我繼續(xù)前進(jìn)的信心和勇氣。
現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)很少用她的那雙筷子來(lái)教導(dǎo)我了�？蓩寢尩目曜泳拖褚桓改厢槪敢遗Φ姆较�;媽媽的筷子就像一根長(zhǎng)鞭，約束著我的行為;媽媽的筷子就像一根指揮棒，調(diào)度著我的生活和我的為人。
成長(zhǎng)的道路上，媽媽用她的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)我在成長(zhǎng)的道路上走得更直，更遠(yuǎn)。媽媽在我成長(zhǎng)的道路上，牽著我的手，用“筷子”指引我前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我走上一個(gè)新高度。
我的手作文9
我喜歡和爸爸一起爬山的感覺(jué)。站在紫金山之巔，俯視整個(gè)南京城，迎著山上的云霧與微風(fēng)，真是一種享受！我卻又是如何一步一步登上著頂峰的呢？
三年級(jí)的時(shí)候，爸爸開(kāi)始鍛煉我的體力，領(lǐng)著我慢慢往山頂爬。要想登上紫金山真正意義上的最高點(diǎn)需要爬一段“險(xiǎn)坡”。三年級(jí)的我，自是不敢往上爬，我直嚷嚷著：“我們不是已經(jīng)到山頂了嗎，干嘛還要上這個(gè)坡子�！卑职种蛔治赐轮皇菑街弊呦蛲ㄍ巾�?shù)穆�，我心中真是說(shuō)不盡的委屈，但也只得哆嗦著步伐，拉著驢臉，緊跟爸爸向前走。他站在高處，我站在低處，我們都只字未吐。
爸爸牽著我，一小步一小步地前進(jìn)，似乎只是上行了幾步，那雙引導(dǎo)我的手松開(kāi)了，只留我的手還懸在半空中。他一個(gè)人往前走，我緊跟他，眼淚汪汪，帶著怨恨的小眼神也緊隨著他。不知是眼淚遮住了視線，還是高處的云霧在作怪，我漸漸探不清他的身影，心里變得焦躁不安。手腳并用，連滾帶爬地爬上山頂。
還來(lái)不及為爬上山頂慶祝，我便急匆匆尋找爸爸。之間在最高處，懸崖邊鐵柵欄旁，一雙手背在身后，眼鏡挺立在鼻梁上，雙眸凝視遠(yuǎn)方的男人，便是爸爸。
我興奮地奔過(guò)去，說(shuō)：“謝謝爸爸帶我上來(lái)。”爸爸搖搖頭說(shuō)：“不。是你自己上來(lái)的，我只是負(fù)責(zé)在終點(diǎn)為你喝彩。”對(duì)！即使姿態(tài)丑陋，腳步笨拙，那也是我自己一步一步爬上來(lái)的，爸爸只是在終點(diǎn)等待我。感謝爸爸，放開(kāi)我的手。
站在紫金之巔，俯視整個(gè)南京城，迎這山上的云霧與微風(fēng)，真是一種享受，最重要的是，是我憑我自己的力量走上這巔峰的，是爸爸的放手成就了我！
人生路上，家人不可能常伴我左右，我不能依賴他們，只有淡然的接受他們的放手，才能收獲真正屬于自己的成就。
感謝你們，放開(kāi)我的手。
我的手作文10
悶熱的下午，操場(chǎng)上到處都是躁動(dòng)著的人，掛在高處的高音喇叭不斷地重復(fù)著：“請(qǐng)九年七班的同學(xué)到主席臺(tái)前集合�，F(xiàn)在開(kāi)始全段女子800米的比賽�！�
心在胸腔內(nèi)劇烈地跳動(dòng)著，仿佛下一秒就會(huì)涌到嘴邊，我收拾好情緒準(zhǔn)備就緒。發(fā)令聲一響。身邊的那些女生飛快地涌了上來(lái)，差點(diǎn)令我摔倒。但很快我便又?jǐn)D到了前列，此時(shí)耳邊只有吹過(guò)的風(fēng)聲和急促的呼吸聲。世界變得異常寂靜，我的眼睛里只有黑壓壓的人群和紅色的塑膠跑道。在此之前，我與一個(gè)女生約定了要一起跑過(guò)終點(diǎn)，可是因?yàn)槲姨脹](méi)有鍛煉，跑到一半我便吃不消了，開(kāi)始慢走起來(lái)，她見(jiàn)身旁沒(méi)有了我的影子便調(diào)頭回來(lái)，拉起我的手，徑直向前跑去。
她拉得很用力，抓著我的手也很用力，嘴里只喊著快點(diǎn)快點(diǎn)，我也努力試著跟上她的步伐，就這樣我們拉著手跑了大半圈，終于一起跑過(guò)了終點(diǎn)線。
說(shuō)到這兒，我的夢(mèng)想也就顯而易見(jiàn)。我渴望有人在我困難的時(shí)候緊抓我的手，希望把我拉出眼前的困境，僅此而已。
我曾深切地體驗(yàn)過(guò)被人拋棄的滋味，孤獨(dú)與無(wú)助包圍著全身，所以我的夢(mèng)想在別人看來(lái)就顯得淺層而無(wú)品味。但只有深知其中的痛苦，方才能知曉這樣的夢(mèng)想是多么令人奢望。被幫助的回憶會(huì)異常深刻，時(shí)不時(shí)便會(huì)在腦海中不斷被回放。
人只有有了夢(mèng)想才存于世界，而我的夢(mèng)想并未完全實(shí)現(xiàn)。也許很難有一個(gè)人會(huì)無(wú)私地幫助你，擺脫你的困境，解決你的困難并為你的成功而露出開(kāi)心的笑容，發(fā)自內(nèi)心地為你鼓掌，卻不向別人炫耀自己幫助了多少，因?yàn)檫@是無(wú)法用一般的單位來(lái)計(jì)量的。
當(dāng)我面對(duì)困難倒地不能起時(shí)，我也夢(mèng)想著你能緊緊抓住我的手，帶我逃離眼前那一望無(wú)際的黑。
我的手作文11
冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？正如禾苗經(jīng)過(guò)雷電的洗禮、雨水的灌溉才能茁壯成長(zhǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)見(jiàn)彩虹？。愛(ài)是永恒的話題，母親用她那酣甜的乳汁哺育著她的兒女。母愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖、呵護(hù)我。因此我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，給予你生命；感恩老師，給予你知識(shí)；感恩朋友，給予你溫暖。感恩給予你一切的世間萬(wàn)物。
大手牽小手，促進(jìn)母親與孩子的交流，增進(jìn)家人與孩子間的感情。母親對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。也許她的愛(ài)不是驚天動(dòng)地，但卻無(wú)微不至；有一個(gè)人始終因你喜而喜、因你悲而悲，有一個(gè)人因你做錯(cuò)事打了你，但她心里比你更痛；有一個(gè)人始終擔(dān)心你吃飽了嗎，冷不冷，這個(gè)人便是母親。
從你的身上能折射出你家人的影子，到了學(xué)校，你不僅代表著你，而且還代表著你的家人。母親是孩子的第一任老師，母親應(yīng)做到循循善誘，為孩子指引前進(jìn)的方向。小時(shí)候，我是母親的貼心小棉襖，母親的懷抱是溫暖的港灣，能遮風(fēng)擋雨。躲進(jìn)了母親你的懷抱，我不再害怕。漸漸地我長(zhǎng)大了，我不愛(ài)與她說(shuō)話了，我總覺(jué)得我們之間有一條不可逾越的鴻溝。母親說(shuō)，我變得不聽(tīng)話了。只能說(shuō)我們溝通太少。
有一種東西失去便不再擁有，我的母親回憶兒時(shí)學(xué)校是很好的，只因?yàn)榧依锔F，被迫輟學(xué)。因此母親常常囑咐我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有出息的人，不要像她一樣后悔，我明白她所想的，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，讓她能夠開(kāi)心。
在我成長(zhǎng)的路上，是媽媽牽著我的手教會(huì)我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，使我能夠建康德成長(zhǎng)。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單、很平凡。母愛(ài)既是簡(jiǎn)單的愛(ài)、是平凡的愛(ài)、又是偉大的愛(ài)。母愛(ài)像春風(fēng)一樣溫柔，在我不如意的時(shí)候輕輕撫慰我受傷的心。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用之人，絕不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。我會(huì)珍惜和媽媽朝夕相處的每一分每一秒，在我成長(zhǎng)的路上，讓我們都幸�！�
我的手作文12
一朵花苞，驚剎了歲月。而你，陪我一起，靜待花開(kāi)。
依稀是垂髫之年，我似只脫兔，跌進(jìn)你的懷里，張開(kāi)小嘴，乖巧的喚了聲“姥姥。”，你便滿臉花開(kāi)，用寬大的手，撫撫我的頭。
那時(shí)，朦朦的記憶猶如那朦朦朧朧的做青艾團(tuán)的霧，朦朦朧朧的飄散開(kāi)。
你甚愛(ài)給我做青團(tuán)。把青艾葉洗好、切碎，揉進(jìn)面里，加上餡即可。我總是坐在那張棕黃的、帶有樹(shù)紋的小木凳上，歪著小腦袋好奇的望著你的側(cè)臉，默默揉面的樣子，雖然不是國(guó)色天香，但有一種淡雅的美。突然，那張沉默的臉上綻開(kāi)了笑顏，“艾團(tuán)做好了！”，你徒手拿起一個(gè)艾團(tuán)，心急似地吹了口氣，塞進(jìn)我嘴里，期待的望著我。
我嚼了嚼，青團(tuán)淡淡的苦澀裹挾著甜甜的豆沙，在我的心頭漸漸漫延開(kāi)來(lái)。
因念你，又歸來(lái)。
再見(jiàn)你時(shí)，你已有絲絲縷縷的銀發(fā)，密密麻麻的皺紋已爬滿你的臉頰，不知是否是因?yàn)闃O度思念，竟淚流滿面。你牽我的手，漫步山水間，“看，那座山，我小時(shí)候經(jīng)常爬的！”，“瞧，那條河，我小時(shí)候經(jīng)常游的！”，講著講著，你臉上洋溢著的笑容。不經(jīng)意間，我競(jìng)闖入你的笑顏。懵懂中，山水便印刻在在眼里，你亦牽我走街串巷，一塊雞蛋糕，一個(gè)糯米團(tuán)，亦進(jìn)嘴中，
不知輾轉(zhuǎn)了多少年，我要回到這個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，一切仍是那么熟悉。你已白發(fā)滿頭，拄著拐杖，蹣跚而來(lái)，仍用了寬大的手牽起我，仍滿臉笑顏。
不知今后，你是否還牽起我的手，攬歲月，賞風(fēng)光，陪我看盡人世繁華與滄桑。
不知今后，你還能否記得那個(gè)一遍一遍喚“姥姥”的小女孩。
我的手作文13
哇的一聲啼哭，打破了夜的寧?kù)o。看！月兒笑了，笑得那么溫柔，那么美麗；星星也笑了，笑得那么可愛(ài)，那么調(diào)皮。
產(chǎn)房里，出生僅有兩天的我，眨著靈動(dòng)的大眼睛，好奇地望著這片白茫茫的世界，小手不停地?fù)]動(dòng)著，嘴里還說(shuō)著只有自己才聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。媽媽笑了，輕輕地握起我那白白胖胖的小手，放在她那溫暖又寬大的掌心里。
這時(shí)，媽媽的手是世界上最舒服的手。
我蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽牽著我的小手一步一步往前走。每當(dāng)我走累了，媽媽就會(huì)給我好吃的東西鼓勵(lì)我的。她還會(huì)哄我說(shuō)：寶貝乖，再走一步你就勝利了。那時(shí)，勝利離我是那么遙遠(yuǎn)，但是，我知道，只要媽媽牽著我的手一步一步往前走，就是勝利。
這時(shí)，媽媽的手是世界上最令人安心的手。
那一年的冬天，一片片晶瑩的雪花落在窗外。我總愛(ài)用我那雙小手在玻璃窗上寫(xiě)著只有我才懂的文字，還嘻嘻哈哈地亂說(shuō)一氣，媽媽總會(huì)輕柔柔的摸著我的頭，抿著嘴，暖暖的笑著。媽媽還會(huì)用她那熱乎乎的大手牽著我早已凍僵的小手，陪著我一起在外面打雪仗，堆雪人，歡笑聲蕩漾在房前屋后。
這時(shí)，媽媽的手是世界上最溫暖的手。
我漸漸地長(zhǎng)大了，可媽媽卻還是不放開(kāi)我的手。每天早上，她總是牽著我的手走進(jìn)校門(mén)，再走進(jìn)教室。每天放學(xué)，媽媽又會(huì)牽著我的手回家。有時(shí)還會(huì)變戲法似的拿出一塊蛋糕，一個(gè)蘋(píng)果，或是一支糖果。
這時(shí)，媽媽的手是世界上最神奇的手。
隨著時(shí)間的飛逝，我已經(jīng)上五年級(jí)了，那校門(mén)不知道被媽媽踏了多少次，踩了多少回。我就像媽媽手中的一只風(fēng)箏，不管走得多遠(yuǎn)，飛得多高，媽媽永遠(yuǎn)都牽著我的手。
成長(zhǎng)路上，她牽著我的手，真好！
我的手作文14
往事如煙，從小到大我見(jiàn)過(guò)的手多種多樣，有胖，有瘦，有大，有小……這些手都有自己的用處，但唯有給自己力量的我的手，一直激勵(lì)著我努力向上！
我是一個(gè)胖子，當(dāng)然我的手也一定是一雙肉手。我的手上有許多紋路，除了大拇指外，其它手指跟下都有一個(gè)凹洞，越胖越深，我手上的紋路有：事業(yè)線、智慧線、生命線……表示了我的未來(lái)？當(dāng)然這是不科學(xué)的說(shuō)法。每個(gè)手指都有二到三節(jié)，指尖都有指紋，它是每個(gè)人的專屬印跡。
我的這雙肉手曾經(jīng)帶給我許多力量。記得本學(xué)期有壘球比賽，我十分激動(dòng)，因?yàn)樯蠈W(xué)期我沒(méi)選上，這次我打算加強(qiáng)訓(xùn)練。在學(xué)校里我練了一次又一次，雖然已經(jīng)拼盡全力，卻怎么也扔不出三十米。這個(gè)“三十米”啊，真是一個(gè)難以破解的“魔咒”！我和媽媽說(shuō)了這件事，我堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“我一定要參加！”看我堅(jiān)決的樣子，媽媽答應(yīng)陪我一起練習(xí)。每天早上，我們一起到樓頂上的空地練，在兩人相距20米左右的地方，我把壘球扔給媽媽，媽媽再扔給我。剛開(kāi)始，因?yàn)槲液芘�，身體不夠靈活，我的肉手也難以帶著我的夢(mèng)想去飛躍。當(dāng)我扔不過(guò)媽媽時(shí)，我心里很悲傷，總顯出一副很沮喪的神情，但我總把手捏得緊緊的，這樣才不至于讓自己輕易放棄。媽媽知道我好強(qiáng)，還故意刺激我：“你怎么扔得這么差，還不如我，這怎么去比賽？”我心中燃起藍(lán)色的怒火，竟然這么小看我，我一定要讓你知道我的厲害！接下來(lái)，我按照老師教的方法先助跑，然后用我那堅(jiān)強(qiáng)有力的胖手扔了出去，竟然扔出了三十幾米，太好了，這是我的新記錄！我高興得一蹦三尺高。后來(lái)，我在壘球比賽中，真是獲了獎(jiǎng)。
我知道每個(gè)人的手都有自己的能量所在，但在超越自己的這條路上，我相信我的這雙肉手一定會(huì)再創(chuàng)奇跡！
我的手作文15
一個(gè)人對(duì)你好不一定是握緊你的手，有時(shí)放手也是一種愛(ài)。――題記
還記得烈日炎炎時(shí)，我緊緊拉著媽媽的手，搖搖晃晃的穿著旱冰鞋，一步一步的滑著，但是媽媽卻松開(kāi)了我的手，讓我自己獨(dú)立滑，雖然摔了很多次，但是我依然記得學(xué)會(huì)滑旱冰時(shí)的快樂(lè)。我感謝媽媽，放開(kāi)了我的手。
還記得我去參加考試，我害怕而拉著爸爸的手，爸爸推開(kāi)了我，讓我去參加比賽，使我學(xué)會(huì)了面對(duì)。感謝爸爸，放開(kāi)了我的手。
有一個(gè)人也同樣讓我印象深刻，她教會(huì)了我自己努力后獲得成長(zhǎng)的重要。我自小就學(xué)習(xí)古箏，而這個(gè)古箏老師也是陪伴了我八年亦師亦友的人。那天我照常去學(xué)習(xí)古箏，她讓我彈奏剛剛學(xué)習(xí)的曲子，我便撥動(dòng)起了琴弦，但是在彈奏的過(guò)程中，我有時(shí)彈錯(cuò)。有時(shí)卡音，在技巧方面也經(jīng)常出錯(cuò)，一首曲子下來(lái)，讓人很是不快。我本以為，老師會(huì)先批評(píng)我，再像往常那樣手把手地，一個(gè)音一個(gè)音的教我彈，直到我練熟為止。但是她卻并沒(méi)有說(shuō)我，只是讓我看她是如何演奏的，我認(rèn)真地看著老師那一下下行云流水的指尖，曲音一落，老師便讓我自己試試，說(shuō)著老師拉住了我的手，放在了弦上，擺正我的姿勢(shì)，我本以為她會(huì)手把手的教我，但是她卻放開(kāi)了我的手，我有些不知所措，她似乎看穿了我，說(shuō)道：“你也該學(xué)會(huì)自己練習(xí)了，不能總依賴我。”我無(wú)奈，只好自己練習(xí)，一段時(shí)間過(guò)去了，我的琴技也在我的練習(xí)下，增長(zhǎng)了不少，這首曲子我也能流暢的談下來(lái)，而我也體會(huì)到了自己努力后獲得果實(shí)的快樂(lè)，心中也理解了老師的用心良苦。感謝老師，放開(kāi)了我的手。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有無(wú)數(shù)人放開(kāi)了我的手，讓我得以展翅飛翔，越飛越高，他們都是我愛(ài)的人，愛(ài)不一定是握緊，也可以是放手。我要對(duì)她說(shuō)：感謝您，放開(kāi)我的手。
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