我喜歡的數(shù)學(xué)課作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我喜歡的數(shù)學(xué)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡的數(shù)學(xué)課作文1

　　如果你要問(wèn)，我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)？那么我一定會(huì)告訴你，我最喜歡“統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖”這一課。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)課的介紹吧。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來(lái)到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖。”接著，孫老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格：“統(tǒng)計(jì)表，就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表，是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的表格。請(qǐng)大家把表格填寫(xiě)完整�！薄吧成成成场钡教幰黄瑢�(xiě)字聲。“統(tǒng)計(jì)表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)�！睂O老師又說(shuō)。然后，我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖�！皸l形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。還有做統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)不要忘了寫(xiě)題目和日期�！睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類型，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來(lái)�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節(jié)課飛快的結(jié)束了。

　　我之所以喜歡這節(jié)課，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課，我喜歡這一節(jié)充滿意義的.課！

我喜歡的數(shù)學(xué)課作文2

　　自從上初中以來(lái)，我最愛(ài)上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特，正是我們所希望的，快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。

　　今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺(tái)上當(dāng)小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當(dāng)然，我們都有點(diǎn)害怕，萬(wàn)一老師提問(wèn)起來(lái)，萬(wàn)一不會(huì)，老師就該發(fā)火了，就該嚴(yán)厲的批評(píng)我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽(tīng)老師講課，那自然而然聽(tīng)課效率就高了�？煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細(xì)分析，經(jīng)過(guò)幾次分析，非常明白了。

　　有時(shí)，內(nèi)容有點(diǎn)難記，老師就會(huì)把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜，還帶點(diǎn)動(dòng)作，讓我們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。就算我們記不住順口溜，可根據(jù)所做的動(dòng)作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課，也就一點(diǎn)也不瞌睡了，當(dāng)然我們的位置也根據(jù)需要變個(gè)不停，一會(huì)按小組位置，一會(huì)又回歸原始狀態(tài)。你想，這樣還能瞌睡？

　　其實(shí)，我們的老師不僅教法獨(dú)特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個(gè)故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問(wèn)，讓我們大膽自覺(jué)發(fā)言，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都沒(méi)關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表?yè)P(yáng)的。如果誰(shuí)回答的好，還是第一個(gè)舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個(gè)人加分，當(dāng)然小組分高，整個(gè)小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！

　　我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因?yàn)�，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂(lè)有趣！

我喜歡的數(shù)學(xué)課作文3

　　我在三科之內(nèi)，我就最喜歡上數(shù)學(xué)課了�！俺撩詳�(shù)學(xué)，無(wú)法自拔”！

　　我喜歡上數(shù)學(xué)課不就只有兩個(gè)原因。一是：我們數(shù)學(xué)老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個(gè)課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽(tīng)。二不就是我數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂。但主要還是因?yàn)榈谝粋�(gè)原因。

　　我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，長(zhǎng)得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個(gè)大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。

　　上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他經(jīng)常先舉個(gè)例子，再讓我們來(lái)思考它們之間的關(guān)系，并讓我們舉個(gè)例子和讓我們說(shuō)今天講什么，有時(shí)候突然停下來(lái)讓我們回答，讓我們思考答案。

　　布置作業(yè)時(shí)，他有時(shí)會(huì)讓我們做他自己出的題目，每個(gè)題目都各有特點(diǎn)，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。

　　在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)題目有兩種解法，我們就順手寫(xiě)了上去。第二天，老師就夸我們說(shuō)：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫(xiě)兩種解法上去�！�

　　不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫(xiě)在作業(yè)本上。大家的數(shù)學(xué)成績(jī)，大部分都提高了。

　　有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學(xué)課。

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