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    我的老師中學(xué)生作文600字

    時間:2021-08-04 09:13:15 推薦作文 我要投稿

    我的老師中學(xué)生作文600字

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我的老師中學(xué)生作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我的老師中學(xué)生作文600字

    我的老師中學(xué)生作文600字1

      翻開筆記的第一頁,書頁已有些許泛黃?吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E,好像又回到初二那年開學(xué)的第一天:她抱著一本書走進教室,臉上掛著淺淺的笑意,滿懷期許地望著我們。

      眉眼彎彎,是很溫柔的`老師吧。以至于不知什么時候她在班上說的話好像已不太能服眾。我那本花費了大量時間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己,這么做是否真的有必要。年級組額外的閱讀任務(wù),學(xué)習(xí)上的競爭和壓力,甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式,這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。后來,她把我叫到跟前,細聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關(guān)愛的神色,我立刻把目光垂下,不敢再去看她。

      “學(xué)習(xí)上有什么問題一定要及時和我說啊!蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧。而后,她又細心地囑咐了幾句,拍拍我的肩膀,說“老師相信你的能力”。從那之后,我便不太敢直面她的眼睛。對于這樣的一位老師,對于曾經(jīng)有過的質(zhì)疑和抱怨,我總是有著一種愧疚的感情。

      終于在一次考試,成績落了千丈。

      一次,我的名著筆記本發(fā)下來,我打開一看,上面竟有一排雋秀的紅字:這次考試可能讓你很傷心,但笑到最后的才是強者,不要被一次考試打垮。我愣了愣神:原來她一直在默默地關(guān)注我;秀遍g,我意識到曾經(jīng)擺在我面前的,我原以為不能逾越的困難,最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結(jié)于外界,卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。

      我翻看著當(dāng)年的名著筆記,一行行,一頁頁,當(dāng)年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習(xí)是個不斷積累的過程,哪能一蹴而就?

      在那一個個紅筆批注的文字里,我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎,面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關(guān)注著我,仿佛在說:“愿你以夢為馬,不負青春,不負韶華!

    我的老師中學(xué)生作文600字2

      每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師,我也不例外。

      那位老師非常幽默,有一雙炯炯有神的小眼睛,胖胖的身體,最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭,有些人可能已經(jīng)知道是誰了,沒錯,他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。

      平時徐老師是戴著帽子的,但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時,會時不時摘下帽子,亮出他那閃亮的光頭,有時特開心還允許同學(xué)們摸一下,還美滋滋地說:“摸了我的光光頭,好運緊緊跟著你,保你下次考滿分!

      記得徐老師第一次來我們班上課時,他一亮出那油光發(fā)亮的光頭,我們大家立刻哈哈大笑起來。等我們笑完了,徐老師不緊不慢地說:“以后科學(xué)課上誰做小動作就剪光他的頭發(fā),就像我這樣。”說完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開始講課了,我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼,他可不吃這一套,依然若無其事、自得其樂地做著小動作,不一會兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。

      大家緊張極了,都把目光齊刷刷地盯向他,但他似乎沒注意到,依然沉浸在自己的小動作里。只見徐老師慢慢地走到小林身邊,只聽“咔嚓”一聲,小林嚇了一大跳。瞬間,教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看,原來是徐老師抓起小林的頭發(fā),用他的“剪刀手”加上自己的配音,佯裝在剪小林的頭發(fā),那聲音真是惟妙惟肖,把小林同學(xué)嚇得可不輕啊!繼而,大家哄堂大笑起來,有幾個同學(xué)笑得連腰都直不起來了。

      這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生,徐老師總會變著花樣來“教訓(xùn)”上課做小動作的同學(xué)。慢慢地,同學(xué)們再也不敢犯迷糊了,一個個都挺直身子認真聽講,我們班的科學(xué)成績也突飛猛進。這全是徐老師的功勞呀!

      徐老師,我喜歡你,是你在課堂上教給我們知識的同時,帶給我們許多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎?

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