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紙說明文350字（精選44篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編整理的紙說明文350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙說明文 1
紙，想必大家再熟悉不過了，它可以用來寫書，做報(bào)紙，辦公……如今它已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。那么它是樣發(fā)展的呢？
追溯到2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，那時(shí)的紙都是用竹片或者木片做的，書寫起來很麻煩，需要用刀在上面進(jìn)行刻字，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。讀書的時(shí)候要把竹簡打開，所以那時(shí)都叫“簡”。
我們再看一下其他種類的紙張制成的書，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時(shí)將木棒從兩邊向外打開，不用時(shí)就像相反的方向卷，各朝的皇帝頒發(fā)的圣旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過因?yàn)槌杀靖�，價(jià)格昂貴，無法批量生產(chǎn)。
到了東漢時(shí)期，蔡倫將紙張的制作方法進(jìn)行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網(wǎng)進(jìn)行煉制，終于造出了我們現(xiàn)在使用的紙，它價(jià)格低廉，制作工藝簡單，因此它就流傳到了民間，用來寫書。一直到現(xiàn)在，人們依然離不開蔡倫的.造紙術(shù)。
隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，出現(xiàn)了高科技的紙張---縮微膠卷，這種紙書可以隨身攜帶，別看它很小，其實(shí)把它用電腦放大，也會變成我們平常讀的書，它雖然是膠卷，不過用途很大。
怎么樣，經(jīng)過這些描寫，你對紙的認(rèn)識是不是又進(jìn)了一步。
紙說明文 2
上課鈴響后，我剛走上座位，突然發(fā)現(xiàn)桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉(zhuǎn)念一想，彎一下腰多累��！別人看見了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。于是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的余怡欣所在地。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”下課鈴響了。值日班長來查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)余怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向余怡欣走過去。這時(shí)，余怡欣正在聚精會神地做作業(yè)，還沒有覺察到自己的座位下有紙片�！坝噔溃阕幌聻槭裁从屑�？”值日班長帶著責(zé)問的口氣問她。
“嗯？”余怡欣低下頭，一看，忙說：“這紙不是我的'，我的紙沒有格子�！敝等瞻嚅L說：“不管怎么樣，紙?jiān)谀愕哪_下，今天就得你掃地。”說完大搖大擺地走了。余怡欣委屈地哭了起來。我心里很不是滋味，簡直像十五只水桶——七上八下，腦袋里也亂哄哄的。最后余怡欣把紙屑撿了起來，放進(jìn)了垃圾桶里。
現(xiàn)在我一看到紙，腦子里就會浮起那樣的畫面，臉上就會泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來。
紙說明文 3
咳，大家好！我是臨縣商會農(nóng)作物部的推銷員。我今天給大家推銷的是食用價(jià)值極高的——紙皮核桃。
“日食三顆棗，青春永不老”。這是人們對紅棗的評價(jià)。紅棗里好有大量的.Va和Vd。而核桃的營養(yǎng)素是紅棗中的2.5倍。核桃中除了含有Va和Vd之外，還有大量的胡蘿卜素，可以明眼；多吃核桃還可以變聰明�？茖W(xué)家們曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備了兩組小白鼠，給一組注射了VAD2營養(yǎng)液，這種液體可以讓人變聰明，而給另一組小白鼠吃了一顆核桃。在接下來的一天內(nèi)，吃核桃的一組鼠找了7塊乳片，而注射VAD2的一組鼠只找到了5塊乳片。可以看出核桃的作用非同一般了吧？核桃還含有20%的蛋白質(zhì)、以及各種維生素，適合各種年齡段的人群食用。
說完功效了，來說說它的長相吧。紙皮核桃呈球體狀，直徑約4厘米，個(gè)個(gè)又大又飽滿。表皮呈淺棕褐色，上面有些小棱。為什么要叫它“紙皮核桃”呢？這是因?yàn)椋哼@是一個(gè)全新的品種，它的皮比較好剝，不像以前的核桃，得用小鐵錘才敲得開。這種核桃只需用牙輕輕一咬，“咯嘣”一聲，皮就會裂開。還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：它的內(nèi)部沒有棱，讓大家真正實(shí)惠！輕輕咬開一個(gè)核桃，迫不及待地把它放進(jìn)嘴里，啊，真酥！留下滿口酥！滿口回味！
這款核桃物美價(jià)廉，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，如有需要就聯(lián)系我！
紙說明文 4
打開我的寶盒，一樣樣珍貴的禮物整齊地排放在里面，其中，我最喜歡的是那一瓶紙星星，它給予了我一段美好的回憶。
那是我的十歲生日。那個(gè)清晨，門鈴忽然響了起來，是姐姐，姐姐來了！我高興地大喊大叫。打開門，姐姐進(jìn)來了，可一進(jìn)門，我總覺得姐姐有點(diǎn)怪怪的。
快把眼睛閉起來。姐姐用甜甜的聲音說道。什么呀！弄的這么神神秘秘的。
我乖乖地把眼睛閉上，過了一兩分鐘，我不耐煩地問道好了沒有�。亢昧�，好了，睜開眼吧！
我慢慢地睜開了眼，只看見眼前是一個(gè)晶瑩剔透的玻璃瓶，瓶口有一個(gè)大大的、藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，像天一樣的藍(lán)，旁邊還有幾絲飄帶，里面是一個(gè)個(gè)小星星，五顏六色的，我可喜歡了呢！
給你的生日禮物，怎么樣？這可是我親手為你折的星星，一個(gè)有365個(gè)，每天都要打開一個(gè)哦！里面有我送給你的祝福。當(dāng)天我就迫不及待地打開了一顆星星，表面是黃色的，還發(fā)著閃閃的亮光，里面內(nèi)容是祝你happy每一天。我哭了，是感動(dòng)的哭了。我給了姐姐一個(gè)大大的'擁抱。
這是姐姐給我的一份愛，我一直把它保留著，舍不得打開另一顆星星。姐姐把她濃濃的愛裝進(jìn)了那個(gè)裝滿星星的玻璃瓶里，讓我收到了她寄給我的愛，那星星是姐姐的郵遞員，也是姐姐的小眼睛，無時(shí)無刻地看著我成長。
紙說明文 5
紙是我們學(xué)習(xí)中必不可少的用品之一，我們生活中也許經(jīng)常用到它，卻很少留意它，它的靈魂猶如白雪那樣純凈，所以，我愛紙！
一張張普普通通、不起眼的紙， 畫藝精湛的畫家們的畫筆下，就能變?yōu)橐环鶅r(jià)值連城的名畫； 一張張普普通通、不起眼的紙，在工藝精湛的剪紙家的剪刀下，就能變?yōu)橐粡垙埲侨讼矏鄣墓に嚰艏垼灰粡垙埣垼谧骷覀兊匿摴P下就能變?yōu)橐槐颈景l(fā)行過萬的.名著。古往今來，又是有多多少少的名人們通過紙而得名。所以，我敬仰紙。
紙的身體很虛弱，輕輕用手一撕，它就會裂開，生命由此早殤，所以，我愛惜紙。
我曾經(jīng)問過紙，畫家們在你們身上涂原料，你們覺得刺鼻嗎？剪紙家在你們身上剪了一個(gè)又一個(gè)洞，你們痛嗎？作家用鋼筆在你們身上戳來戳去的，你們難受嗎？你們的生命如此脆弱，你們?yōu)樵~此自卑過嗎？它們聽了，異口同聲地回答，我們雖然覺得染料刺鼻，雖然被鋼筆戳得很難受，被剪刀剪的很痛，但我并不自卑，我反而為自己覺得自豪！因?yàn)�，我能幫助你們！我聽了紙說的這些話，心里覺得觸感良多。所以，我為紙教驕傲！
紙雖普通，卻總默默無聞地為我們效勞，紙的品格，一定會永遠(yuǎn)鑄如入我們的靈魂！
紙說明文 6
一張空白的紙，可以讓孩子充滿想象，充滿樂趣。拿起彩筆，拿起剪刀，它就與你一般有了生命。
給我一張紙，我會讓它充滿童真與頑皮。我要在上面涂鴉，畫一只小豬，再寫些字，就寫“我是豬”。在紙的背后粘上膠，一個(gè)不注意，偷偷貼在小w后背。從此，他每經(jīng)過一個(gè)人，笑聲就一波未平，一波又起。誰叫他以前老是捉弄我的'？現(xiàn)在我也要讓他嘗嘗被捉弄的滋味。當(dāng)然啦，我的小心，不能被他發(fā)現(xiàn)。
給我一張紙，我要用它讓我的夢想揚(yáng)帆起航。先用一支金色水彩筆寫下我的各個(gè)愿望，畫上可愛的插圖，折成紙飛機(jī)、紙船，飛向天空，漂向我的夢之島。天使們收到了，就會送我一只小狗，圣誕老人收到了，就會送我一本兒童畫，海盜們收到了，就會送我一副眼罩……
給我一張紙，我要給予它生命。我要借來神筆馬良的神筆，畫上青的草哦、綠的樹、紅的花，還有一群百靈鳥�？粗鼈儚募埨锩俺鰜恚澜缱兊酶用利�，我不禁加快速度揮動(dòng)畫筆。
給我一張紙，我一定會賦予它樂趣、想象和生命，讓它帶給世界更多的歡樂和美好！
紙說明文 7
今天，李老師教我們做紙鞋。
首先，我在橙色的彩色卡紙上畫鞋底。我在卡紙上畫呀畫，我畫了半天都畫不出來。我急了，三兩五下地把鞋脫出來，用腳在卡紙上畫鞋底。終于畫完了!費(fèi)力氣真大呀!我又揮動(dòng)剪刀，嚓、嚓、嚓地把鞋底剪下來。
我又接著做鞋面。我想來想去，最后，我就以我自己的拖鞋款式來做鞋面。因?yàn)槲业耐闲男媸翘焖{(lán)色的，所以，我就用天藍(lán)色的彩色卡紙來做鞋面。我拿起鉛筆在卡紙上慢慢地畫了起來，畫好了，我又拿起剪刀小心翼翼地剪。剪好了，又用雙面膠把鞋面粘上去，鞋面做好了。我東張西望，又看見同學(xué)們做的那么好看，我不甘心，心想：哼!他們做那么好看，我一定要超過他們!我又在鞋底上貼上我漂亮的珍珠美人魚的貼貼，此外還在鞋面上貼上花朵和帶有日本語言的貼貼。
我的.鞋完成了!李老師給我的鞋子照相。
我今天真開心!因?yàn)槲覍W(xué)會了做紙鞋。丹雅還說：“我的拖鞋正好壞了，我要把鞋做上防水面膜，它就可以不進(jìn)水了。”哈哈!真有趣!我下次也用防水面膜!拜拜，明天見!
紙說明文 8
小時(shí)候，我如果感到孤獨(dú)，會取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙?jiān)谖异`巧的手中會變成各種圖案。我會在折的過程中感到快樂與高興。我折的圖案有的`是紅光閃閃的桃心，有的是展翅欲飛的小鳥，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，還有的是活潑可愛的白兔……我折的圖案，都被我保存進(jìn)了一個(gè)有一個(gè)小姑娘的美麗的盒子里。一年過去了，又一年過去了……我的年齡在方形紙的世界里增大了。可是，盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終于，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。
偶爾，我翻找一件東西，無意中看見了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅(qū)使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙?jiān)谖沂种蟹D(zhuǎn)，變成了一只小鳥。當(dāng)我條件反射般的抬頭尋找盒子時(shí)，我愣了，多么熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，打開，桃心，小鳥，熊貓，白兔。多么熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什么呢？或許，那要想很久，很久……
紙說明文 9
在公元105年，東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，從此使人類文明有了一個(gè)大的突破，造紙術(shù)的改進(jìn)使人們的生活與學(xué)習(xí)變得方便了許多，尤其是在現(xiàn)代，各種新類紙張花樣層出不窮：新聞紙、餐巾紙、打印紙、草稿紙、文件紙、復(fù)印紙……人類的生活、工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開紙了，而且對紙的質(zhì)量要求非�？量�，需要直接從木頭中提取木漿，再制成各種各樣的紙，在我們這里的江河紙業(yè)就是制作高級復(fù)寫紙的.，在工廠里我們就看到了堆積如山的木屑，我心中不禁想到：這是要砍伐多少棵大樹才能夠堆成的��！這是多少棵樹的身軀組成的啊！
紙是人們生活中不可缺少的物品，人們一時(shí)一刻也離不開紙，但是我們在生活中要盡量節(jié)約用紙，如果我們繼續(xù)下去，‘青山’就會變成‘禿山’自然環(huán)境就會遭到嚴(yán)重破壞，因此，我們要節(jié)省紙張：打印紙可以正反兩面使用，作業(yè)本用完后反面可以當(dāng)演草紙，把已經(jīng)用過的紙回收再利用，生產(chǎn)出二次紙張，只有這樣，才會保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓青山永遠(yuǎn)不老！
紙說明文 10
未來的紙比我們現(xiàn)在的紙多四個(gè)神奇的功能，是哪四個(gè)呢？跟我一起去看看吧！
第一個(gè)功能是：踏入世界。什么是“踏入世界”呢？比如說，我用這張紙畫一幅畫，畫完后，一按“進(jìn)入”按鈕，我就會一下子進(jìn)入到畫中的世界。當(dāng)然，只要你按一下“返回”的按鈕，就可以回到現(xiàn)實(shí)的世界了。
第二個(gè)功能是：變換大小。你們應(yīng)該有過想畫一些東西，可是紙不夠大、畫不下的經(jīng)歷吧！未來的紙就可以根據(jù)你畫畫的需要，無限變大，或者無限縮小。
第三個(gè)功能是：奇妙顏色。未來的紙是有專用的顏色筆的，共有十組顏色筆。如果你看到的話，肯定會奇怪地問：“為什么這十組顏色筆是分兩類的？”其實(shí)，其中一類是普通的顏色筆，而另一類是特殊的顏色筆。那他們有什么奇特的功能呢？比如，我用青綠色的顏色筆畫一下，小草就會立刻從畫中慢慢地長出來。
第四個(gè)功能是：放映世界。放映世界的'意思是，只要按一下特殊按鈕，就可以像看動(dòng)畫片一樣看我們的畫，看我們用畫改造這個(gè)世界，時(shí)間是與我們現(xiàn)實(shí)世界一樣快的。
未來各種各樣的東西，都是我們現(xiàn)在的東西改進(jìn)成的，這款奇特的紙，就是其中一種。
紙說明文 11
紙，是我們生活中必不可少的�；蛟S有人覺得它再平常不過了，但我卻對紙有著無限遐思。
紙是木漿制成的，那么，它也曾有生命。我想，在若干年前，有一顆小小的種子，它萌發(fā)著、生長著，把幼嫩的根深深扎進(jìn)土中，夢想成為參天大樹。不知過了多少年，經(jīng)過多少雨雪風(fēng)霜，它長大了，終于成為了夢想中的參天大樹。也許它會開花，開出沁人心脾的花，每個(gè)經(jīng)過它身邊的人，都會由衷地感嘆；也許它有繁茂的綠葉，在炎熱的酷暑，帶給人們一絲清涼�，F(xiàn)在，是它生命的頂峰。
它生長了多少年，最終逃不過生命的終結(jié)。它的樹干被砍下來，裝上貨車，運(yùn)到了造紙廠。切割、煮制、晾干……這棵樹已經(jīng)成為了紙，在學(xué)生筆下的作業(yè)本上，在書店的書架上，在每一個(gè)抽屜里。也許它會成為畫家的.手稿，價(jià)值連城；也許它會成為一張樂譜，帶著音符流淌；也許它會成為一頁書頁，伴著油墨被收藏。還有可能，它只是一張紙。
這棵樹的生命終結(jié)了。它變成了紙，無生命的紙，不在人們記憶中留下任何痕跡，就這樣消失，化為烏有。
這棵樹的生命終結(jié)了嗎？我們在之上添加油墨，或許它就是文學(xué)；在紙上添加水彩，或許它就是藝術(shù)。紙的生命，是人類給予的，思維的花朵在紙上開放，它的生命就永遠(yuǎn)流淌。
我從不愿浪費(fèi)一張紙，因?yàn)槲以敢獗M我所能，給予它無限的生命。
紙說明文 12
生活中有許多紙：卡紙、彩紙、白紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙……紙的作用十分多，但也常常被人“無視”。
當(dāng)你生氣時(shí)，你會把你面前的紙揉成一團(tuán)，再踩幾腳，扔進(jìn)垃圾桶；家里來客人時(shí)，你看到桌子上亂成一堆，你會把那些重要的紙隨便往個(gè)柜子里一塞，過幾天卻找不著；當(dāng)你感冒時(shí)，你鼻涕的紙會一丟，不把它放到應(yīng)該在的地方。
但是，當(dāng)你“無視”紙的時(shí)候，你卻不知道你生活的'方方面面都離不開紙。紙?jiān)跓o形之中，幫了你許許多多的忙。比如水潑了一桌子的時(shí)候，你拿出餐巾紙把桌子擦干；美術(shù)課上要做手工時(shí)，你拿出彩紙和卡紙幫你完成美術(shù)作業(yè)；你要打印東西時(shí)，A4紙又默默地幫了你。
這些幫助我們，讓生活變得更加方便的紙都來源于大森林的樹木。如果你浪費(fèi)了紙，那你就破壞了大森林。因此我們一定要向默默無聞的紙學(xué)習(xí)，盡可能去幫助更多的人，學(xué)習(xí)它這種無私奉獻(xiàn)的精神。
紙說明文 13
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，老師從容地走進(jìn)了教室門口，只見他拿出一張A4紙，一個(gè)土豆和一把水果刀。我不由地想道：真奇怪，老師拿土豆干什么，要給我們吃嗎？
老師一本正經(jīng)地對我們說：”接下來，我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來測試這張A4紙能承受多少壓力�！巴瑢W(xué)們都聚精會神地看著，只見老師先拿出A4紙對折，再將水果刀放進(jìn)A4紙里，刀尖對著折痕切開來，然后把其中一半的對折，把水果刀放進(jìn)紙里，見證奇跡的時(shí)刻到了，老師將土豆放在講臺上用水果刀這么一切，只聽見“咔嚓”一聲，土豆被切開來了，而且切的十分嚴(yán)整�！昂蒙衿妗贝蠹耶惪谕暤恼f道，嘴巴都張得大大的。
實(shí)驗(yàn)過后，有一個(gè)問題一直令我們迷惑不解，為什么那張A4紙不會被水果刀切破呢？那張紙不會是假的吧！大家都嘰嘰喳喳地議論起來，頓時(shí)教室里變成了人聲鼎沸地菜市場，“菜買完了嗎？”老師做了一個(gè)安靜的手勢。
最后，老師揭密：當(dāng)紙和刀切進(jìn)土豆，刀給土豆產(chǎn)生壓力，土豆也對紙和刀產(chǎn)生相反的.壓力，由于土豆的質(zhì)地比紙的纖維松軟，所以刀和紙切斷了土豆，而紙并不會被切破。
紙說明文 14
“哈欠，哈欠”，原來是一個(gè)小朋友感冒了�！肮撐页鰣鰩托∨笥训谋亲痈阈l(wèi)生啦！我一定把它搞得干干凈凈的。"隨著餐巾紙餐巾紙自言自語說著，一張潔白的'餐巾紙被抽出了包裝。餐巾紙搞完衛(wèi)生，身上沾滿了鼻涕，心里想：小朋友，幫我送進(jìn)垃圾桶吧，下次再見！沒等餐巾紙思考完，小朋友就把餐巾紙無情地扔在了地上。
一陣大風(fēng)吹過，這張餐巾紙隨著風(fēng)流被吹到了馬路上，路過的一輛輛汽車壓過它，它疼得只能在地上打滾。它隨著微風(fēng)連滾帶飄，越走越遠(yuǎn)，來到了商場門口，出入的人一個(gè)個(gè)踩在它的身上。它變得越來越臟，越來越?jīng)]力氣了。這時(shí)掃地大媽過來看見了它，把它撿起來扔進(jìn)了垃圾桶。
垃圾桶里有許多它的同伴，躺在一起聊天，一會兒它們都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。不知睡了多長時(shí)間，搞衛(wèi)生的阿姨來了，把它們一起送進(jìn)了垃圾車，垃圾車?yán)镞�有好多一樣的餐巾紙，它們相互問候，一起被送進(jìn)垃圾場，一起被回收，一起變回原來潔白的樣子。
紙說明文 15
大家都聽過衍紙嗎？它是一種令很多人都喜愛的一種藝術(shù)。他的作品有很多種，讓我們一起看看吧！
衍紙作品，是用衍紙條，卷紙棒，乳白膠，大頭針等制作出的�，F(xiàn)在，人們?yōu)榱撕每�，更是把它們做的五顏六色，有紅的，黃的`，紫的，綠的……
做出的成品更是五花八門。有小兔子，老虎，小貓咪等等，真是各種樣式，應(yīng)有盡有。我的家里還有一個(gè)小貓頭鷹的呢！它長著一身豐滿的羽毛，藍(lán)色的翅膀，黑色的眼睛，黃色的爪子，可愛極了！做的時(shí)候一定要心中有數(shù)，需要用多少紙條，做成多大的都要事前有估計(jì)�？梢韵茸龀鲆粋�(gè)白色的大圓圈，五個(gè)藍(lán)色的眼睛卷，兩個(gè)黃色的圓圈，把它們用膠粘好后，一個(gè)可愛的小貓頭鷹就出現(xiàn)在了你的眼前。當(dāng)你粘不上的時(shí)候，不要灰心，多涂幾遍膠水就會粘住了。
衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿滿的鑰匙鏈，也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙，或者做好后收藏起來，沒準(zhǔn)多少年后就變成古董了呢！
衍紙，你讓我學(xué)會了堅(jiān)持不懈，有恒心，有毅力，而我也深深地喜歡上了你！
紙說明文 16
那天，我看到好朋友李晗瑞做的香皂紙，我很好奇，也想親手做一做。
回到家，我取出一個(gè)不銹鋼盆，拿出一塊香皂，打算用美工刀把香皂切成小碎片，但是媽媽建議我用剪刀。我左手拿香皂，右手拿剪刀，開始“剪”香皂，其實(shí)更應(yīng)該說是“刮”。果然，用剪刀“刮”出的香皂粉又細(xì)又小，這樣就省了許多時(shí)間。
接著我把做好的香皂粉倒進(jìn)不銹鋼盆，又在媽媽的幫助下，倒進(jìn)一大杯沸騰的水，然后我拿出一雙干凈的不銹鋼快子，把它們攪拌均勻，放在一邊備用。
現(xiàn)在輪到我的秘密武器——壓花機(jī)出場了。我有許多壓花機(jī)，它們都是超大壓花機(jī)，能壓出許多圖案，壓出的圖案有十厘米那么大。我壓了五瓣花、六瓣花、小熊和小天使等圖案。我把這些壓好的圖案放在我剛才拌好的香皂液里，泡了30分鐘才取出來，我把這些壓好又泡好的圖案整齊地排列在之前準(zhǔn)備好的透明的袋子上。好了，剩下的事就是耐心等待了。
第二天一早，我就先拿了一張五瓣花圖案的香皂紙?jiān)囉�，我做�?香皂紙拿在手里滑滑的，聞起來香香的，打濕了，輕輕一揉，豐富的泡沫就出來了，果然好用！然后我就把它們一個(gè)個(gè)放進(jìn)干凈的信封里，帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享了。
紙說明文 17
夏天世界熱的像個(gè)烤爐似的，我躲在空調(diào)的懷抱中，悠然自得地看漫畫，喝冰水。突然，正在看電視的老媽毫無前奏地大叫了一聲，嚇得我一下子把手里的'冰水打翻，水把手里的漫畫浸的濕答答的。我看著還在滴水的漫畫書，急得像熱鍋上的螞蟻：“這本書可是我好不容易才搶到的�。窀闪艘欢〞兊冒櫚桶�，引響質(zhì)量！怎么辦��！”
老媽一點(diǎn)都不急，粗魯?shù)貜奈沂种袚屵^濕答答的漫畫書，先用干手巾吸去了點(diǎn)水，再打開冰箱，把漫畫書放了進(jìn)去。我急了，沖過去搶書，老媽一把關(guān)了冰箱，說：“看著吧，等一下曬好的書一定跟新的沒兩樣！”“要是壞了你要賠我一本新的！”得到老媽的承諾后，我這才放心得一邊看電視，一邊等結(jié)果。
過了一會，老媽把漫畫書給我，我前前后后地看了一變，真的沒有皺起來！我感到新奇極了，一個(gè)勁得問老媽原因。老媽得意洋洋地說：“這是因?yàn)榧埵侵参镒龅�，植物纖維遇水就會收縮，紙?jiān)诒淅淇s的過程中變平了。你以后要好好學(xué)科學(xué)��！”
哦，紙的秘密真是有趣！
紙說明文 18
今天，作文班開展了一個(gè)有趣的活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意手揉紙。我的腦子里冒出了一百個(gè)問號，什么是手揉紙？老師很快揭曉答案：“手揉紙一種色彩鮮艷，非常柔軟，像是被手搓過的紙。我摸了摸，它凹凸不平，好像有小疙瘩似的。用它能做什么呢？
老師把手揉紙，膠水，硬紙板發(fā)給我們。大家開始構(gòu)思起來，正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，一個(gè)蘋果出現(xiàn)腦海里，我想我不如就做一個(gè)蘋果吧！
輪廓畫好以后，就要開始揉紙啦！看看周圍的同學(xué)們，有的熟練的操作著，一下子就完工了；有的一揉好就松開了；還有的不停的.喊著“好疼好疼 ，真有這么難么？我正納悶，還是自己來試一試吧！
當(dāng)我把手揉紙剪下一小塊放在手中輕輕揉搓時(shí)，一股火辣辣的痛感向我猛撲過來，��！好痛��！我堅(jiān)持著，一點(diǎn)一點(diǎn)剪著，揉著，突然發(fā)現(xiàn)紅紙不夠了，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，突然，我靈光一閃，不如就做個(gè)彩色的蘋果吧！我又揉了許多五顏六色的手揉紙，把膠水均勻的涂在畫上，再把紙團(tuán)一點(diǎn)一點(diǎn)粘上去。你看那淡綠的樹葉，紅紅的果肉，黃色的大眼睛和深綠的嘴巴鑲嵌其中，一個(gè)七彩的蘋果就完成啦！
��！這次的創(chuàng)意手揉紙課真讓我難忘！更讓我知道了，只有認(rèn)真才能創(chuàng)作出好的作品！
紙說明文 19
我給你們猜個(gè)謎語：“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。”你們猜到了嗎？讓我來告訴你們吧！是“橋”。
今天，老師給我們帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。材料有：一張紙，兩張課桌。老師告訴我們，一張紙要承受一本書的重量。我聽了老師的話后，心里想：“一張紙?jiān)趺纯赡艹惺芤槐緯闹亓磕�？�?/p>
實(shí)驗(yàn)開始了，首先老師發(fā)給我們每人一張紙，拿到紙以后，我想了一個(gè)辦法，把紙對折，我和我同桌兩人把紙對折后，把我的鉛筆盒放在上面試驗(yàn)。結(jié)果，出師不利，剛把鉛筆盒放在上面就掉下來了。我們看見失敗的結(jié)果，心里有點(diǎn)小失落。我們又試了很多次，依然失敗了。不一會兒，我們看見有的.同學(xué)成功了，便學(xué)著他們的方法把紙折成m型。老師拿著書走過來，放到紙橋上，這時(shí)我特別緊張，生怕再次失敗，可還是失敗了。老師對我們說：“紙折的次數(shù)太多就軟了。”同桌又想出來一個(gè)點(diǎn)子，可是，這時(shí)候老師喊停了，我們只好放下了手中的紙。
老師告訴我們紙橋的原理：把紙折成m型，增加了紙的厚度，而三角形又起到了穩(wěn)定的作用，所以足可以支撐一本書的重量。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我覺得生活中的奧秘真有趣，我要努力學(xué)習(xí)去探索更多的生活?yuàn)W秘。
紙說明文 20
我叫紙，我有很多的兄弟姐妹，宣紙，畫紙、做作業(yè)的紙，都是我們的種類。畫畫，寫字，做作業(yè)，印刷圖書都離不開我，在圖書館里最常見的就是我們的身影，有我們才有書，你知道我是被誰造出來的嗎？
在古代的時(shí)候還沒有我們，人類就會把字刻在竹簡，或者是龜甲獸骨上面，用來記載歷史。不過竹簡不容易保存，而龜甲和青銅器，雖然說把字刻在上面不會那么容易掉落，但是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且不容易攜帶。后來就用蠶絲做的布來寫，可是造價(jià)過高，格外奢侈。到了東漢時(shí)期，我終于被賈蔡倫發(fā)明了出來，他是受到了木頭漂在水里面之后泛白的啟示，然后他找到用舊的漁網(wǎng)，還有木頭，放在水里面制成漿，再字出一張長方形的網(wǎng)，把紙漿全部放在上面，然后再把它們撈出來放成型，在利用太陽的.熱度把我曬干，曬干之后再收好。我便出現(xiàn)了，試了一次，發(fā)現(xiàn)我非常的好用，開始全國的推廣。
經(jīng)歷百年風(fēng)雨的我作為經(jīng)歷中國歷史上的成員，親眼見證了中國的成長。我最害怕人們不珍惜我，把我隨手丟棄。盡管我只是一張白紙，我也希望能夠發(fā)揮自己的作用，做出自己的貢獻(xiàn)。
紙說明文 21
窗外，是一片寂靜，偶爾有幾處燈火在閃爍。
屋內(nèi)，我對著一張紙?jiān)诎l(fā)呆。
燈火照到本已雪白的紙上顯得越發(fā)的刺眼。一張空白的紙，我想總得寫上一兩個(gè)字吧，可當(dāng)握著筆時(shí)卻不知該寫上什么，老實(shí)說我討厭寫作，莫不是老師布置的作業(yè)，我老早就把它丟到太空去了，雖本人的文章不算糟糕，且有幾篇得到過老師的贊賞，但我就是不喜歡，可能是那可笑的籍口左右著我的思想吧，我總認(rèn)為寫作會使腦細(xì)胞急劇下降幾倍，得要多少補(bǔ)品才能補(bǔ)回？其實(shí)我應(yīng)該清楚自己的想法，只是在裝糊涂，有時(shí)頭腦清醒反而活得更痛苦。
我不是討厭動(dòng)腦筋而是怕，怕寫出來的東西，我必須對寫出來的東西負(fù)責(zé)，直接地說我是在意別人對它的看法，我怕我的自尊心受到傷害，準(zhǔn)確的說我對自己的文章沒有信心。
再次凝望這張已寫了一半文字的紙，我不禁大笑起來，其實(shí)我一直害怕的問題根本不是什么問題，文字是表達(dá)人思想的一種語言，過于在意倒會使自己遺失了這語言，管他張三李四，只要我有思想，有一枝筆，就能繼續(xù)與紙“交流“。
原本雪白如鏡的早已寫上了密密麻麻的'字，藍(lán)色的字印在紙上，淡淡的，幽幽的，在燈光下越發(fā)的動(dòng)人。
紙說明文 22
想一想，一張老憋在紙堆里的紙，會有多少夢想呢？
第一個(gè)夢想，是溜出紙堆。知道我要干什么嗎？我要到小溪邊，變成小船的樣子，在小溪邊快樂地游來游去。多么有趣，多么好玩�。�
第二個(gè)夢想，是飄在空中。知道我要干什么嗎？我要飄在空中，變成降落傘，在空中自由地飄來飄去。多么有趣，多么好玩��！
第三個(gè)夢想，是闖進(jìn)小朋友的房間。知道我要干什么嗎？我要變成千紙鶴，串起一個(gè)個(gè)美麗的`夢，和小朋友訴說著一個(gè)個(gè)甜蜜的故事。多么有趣，多么好玩啊！
第四個(gè)夢想，是到大海邊，知道我要干什么嗎？我要變成潛艇，和海底的小魚們比賽誰游的快。多么有趣，多么好玩�。�
第五個(gè)夢想，是到公園里，知道我要干什么嗎？我要變成一朵美麗的花朵，和五彩繽紛的花朵一起翩翩起舞，和它們一起分享我的快樂。多么有趣，多么好玩��！
第六個(gè)夢想，是變成一朵云，知道我要干什么嗎？我要和云朵姐姐們一起玩游戲，看誰變得花樣多。多么有趣，多么好玩��！
誰也不知道，一張紙有多少多少夢想
紙說明文 23
“丁零零”下課了，小明從書包里掏出一張紙，折成紙飛機(jī)，向窗外扔去，這張紙開始了自己的旅行。
它來到田野上，看到了五彩繽紛的小花，綠意盎然的小草，枝葉茂盛的大樹，清澈見底的小河，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。心想：啊，這里可比我的老地方———抽屜里美麗多了，但愿我能在這美妙的地方一直生活下去�？墒�，沒多久，風(fēng)把它帶到了遙遠(yuǎn)而喧鬧的城市———香港，它皺了皺眉頭：“咦？怎么又回到空氣糟糕的城市了？”這張紙極不情愿地在空中飄蕩著。幸運(yùn)的是，最終它落到了美麗的校園里。它想，校園里的風(fēng)景還不錯(cuò)，空氣也要比工廠里好上1000倍。但好景不長，上學(xué)的時(shí)間到了。帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生們好像沒有看見似的，一個(gè)個(gè)毫不客氣地踩在這張紙的身上。它臉上的`神情頓時(shí)灰暗了，暗暗祈禱：“風(fēng)神啊！請你把我?guī)Щ啬强蓯鄣奶镆爸腥グ�！”有一天，風(fēng)神來了，聽到它可憐的請求，就把它帶回了田野。
它又回來了，五彩繽紛的花朵、綠色的小草……朝它招招手，表示歡迎，它重新露出愜意的微笑。
紙說明文 24
今天開展了一場科學(xué)實(shí)驗(yàn)－－紙鍋煮蛋。當(dāng)老師宣布開始的時(shí)候，全班同學(xué)都高興極了，我當(dāng)然也不例外。
這場試驗(yàn)的材料有水、紙杯、鐵絲、鵪鶉蛋、火、鐵碗。實(shí)驗(yàn)終于開始了，我拿起兩根鐵絲架在鐵碗上，然后點(diǎn)上火，把蛋放進(jìn)裝了水的紙杯里，最后把杯子架在火上。開始煮蛋了，過了一會兒，火越燒越旺，紙鍋底下燒出了些小洞洞，水一滴滴的滲下來，有個(gè)小組更夸張，把整個(gè)紙鍋底部都燒沒了，正到處找蛋呢！全班哄堂大笑。
我們組的紙鍋底部的水正冒出了一個(gè)個(gè)小泡泡，好似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在水中追逐打鬧。我不禁納悶，水都已經(jīng)這么的'沸騰了，為什么蛋還是紋絲不動(dòng)呢。正在這時(shí)，尖叫聲把我嚇回到現(xiàn)場：第一組已經(jīng)獲勝，他們的蛋已經(jīng)熟了，正在尖聲慶賀；第二組的同學(xué)最后也在火中找到了他們的蛋，只是變成了漆黑一團(tuán)的烤蛋了；而我們組的依舊在討論鵪鶉蛋煮不熟是因?yàn)榛鸷虿粔蚰�，還是水加太多了呢。在老師把東西全部都撤走了以后，我才明白原來并不是水越多越好呢。如果我之前沒加水，蛋早就熟了吧，早知如此，何必當(dāng)初呀！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了生活中有很多的奧秘等著我去探索，現(xiàn)在學(xué)得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想成為對世界有幫助的人，得好好學(xué)習(xí)天天向上。
紙說明文 25
一天下午，媽媽帶我和妹妹去游泳，一路上我和妹妹非常高興。到了游泳館后，我和妹妹迅速地?fù)Q上了游泳衣、戴上游泳帽和眼鏡，熱身后就迫不及待地調(diào)下了水池。
這時(shí)妹妹告訴媽媽要和我游泳比賽，媽媽當(dāng)裁判，我就同意了。媽媽說：“開始!”，我雙腳猛地一登池壁，我就望前飛快的游去。暑假里游泳老師教的蛙游，我牢牢地記住了蛙游的要點(diǎn)，兩只手用力的.往后劃水，雙腳望前登水。大約十分鐘左右，我就到達(dá)了終點(diǎn)，當(dāng)我累得氣喘吁吁地往后看時(shí)，妹妹才游到一半的距離，媽媽不停地喊：“妹妹加油!妹妹加油!”但妹妹還是游的很慢，到了深水區(qū)時(shí)，她還有點(diǎn)害怕，畢竟妹妹比我小兩歲。因此第一次比賽我得了第一名。可是妹妹有點(diǎn)不高興，不服輸。她對媽媽說，要和我再比一次。媽媽對妹妹說，你要總結(jié)這次失敗的原因。是因?yàn)�，平時(shí)游泳老師教你的要點(diǎn)你沒有掌握好，另一個(gè)原因是你年齡太小了，沒有姐姐的力氣大。所以，你要多練習(xí)，等熟悉后再和姐姐比賽。妹妹很不高興地同意了，然后自己在淺水區(qū)認(rèn)真地練習(xí)。
在回家的路上，媽媽說，讓我們學(xué)游泳有兩個(gè)目的：一事鍛煉身體;二是學(xué)會自救。
紙說明文 26
紙是普通的不能再普通的東西了，可是要說它有神奇的`力量，能從頭穿到腳你信嗎？還是讓我們一起解答，把它神秘的面紗揭開吧。
到底能穿過去嗎？讓我們一起來試一試吧。我拿了一張紙，放在頭上想把它從頭頂穿過去，可我費(fèi)了九牛二虎之力也穿不過去，這時(shí)我認(rèn)為似乎是不可能的。于是我絞盡腦汁，還試著撕了一張紙，可紙雖然變長了，但是斷了又沒成功。我想：“一切皆有可能，說不定經(jīng)過一次又一次的試驗(yàn)就真的成功了呢！”讓我們一起拭目以待吧。
魔術(shù)是不是很神奇呢？告訴你，這張紙從頭穿到腳就像變魔術(shù)一樣神奇，只見老師吧紙從頭可是一點(diǎn)一點(diǎn)撕，撕的好長，再從中間撕開，不但沒斷，還變成了一個(gè)大大的圓，穿進(jìn)了三個(gè)人呢！怎么樣？夠神奇吧。接下來我又試了試，果然一張小小的作文紙不可思議的從頭穿到了腳，還穿進(jìn)了六個(gè)人。這真是太神奇了。作文紙是那么小，居然能撕的如此之大，從頭到腳穿過去，還完好無損沒有斷，我想：“看來生活中到處有神奇的魔術(shù)�！备嬖V你，我們班最高紀(jì)錄居然達(dá)到了我想都不敢想的八個(gè)人。
穿紙術(shù)真神奇，看來生活中處處有“魔術(shù)”，不只有這神奇的穿紙術(shù)。
紙說明文 27
我最愛和爸爸玩扔紙球的游戲。今天，我又和爸爸玩了這個(gè)有趣的游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：某一個(gè)人發(fā)球到對方的手里，如果對方?jīng)]有接住的話則不加分，而我呢則加一分。游戲開始了，我把球用力一扔，球像炸彈一樣被扔得老遠(yuǎn)，哈哈，爸爸沒接住。輪到爸爸扔球了，他一扔，把球扔得高高的，我縱身一跳，把球穩(wěn)穩(wěn)地接住了，還沒等我落地的.時(shí)候，我又把球一扔，爸爸還沒反應(yīng)過來，球就從爸爸的腳底下穿了過去，我們小的前俯后仰。接著，我又使了一個(gè)花招，我做了一個(gè)假動(dòng)作，我瞄準(zhǔn)了爸爸的右邊，爸爸就在右邊防守，誰知我往左一投，可是爸爸也識破了我，往左一抓終于接住了球。我高興地說：“爸爸，你太厲害了！你怎么識破我的花招的？”爸爸得意洋洋地說：“小意思�！�
我們玩了幾個(gè)回合，累得滿頭大汗，氣喘吁吁……在這次扔紙球比賽中，我贏得了比賽，我很高興。
扔紙球的游戲既簡單又有趣，不僅能鍛煉我們的反應(yīng)能力，而且還能鍛煉我們的身體，我喜歡玩這個(gè)游戲。
紙說明文 28
鉛筆、橡膠和紙是三個(gè)好朋友。他們從不爭吵。
然而，有一天，三個(gè)和睦的好朋友因?yàn)槟撤N原因開始爭吵。
桀驁不馴的鉛筆說：“看我多苗條。我可以去選美�！�。哼紙不服氣地說：看我皮膚多白，你們誰能比得上我？橡皮接著說：我的生活是多變的。有時(shí)我變成一只白兔，有時(shí)我變成一只小花貓，有時(shí)我變成一只狼。你們誰能比我漂亮！
他們不能互相爭論。鉛筆氣得肺都要爆炸了，氣呼呼地說：我能寫好多字，還會畫畫！你們誰有我的.能力？論文說：沒有我你會寫哪里？你不寫在臉上說你碩士的課本和課程，怎么能離開我？橡皮也不服氣的說：沒有我小師傅的作業(yè)已經(jīng)撕了一萬遍了。
這時(shí)小師傅匆匆忙忙回來說：“啊，老師今天作業(yè)太多了，我們趕緊寫吧�！毙≈魅四闷鸸P，開始寫作業(yè)。當(dāng)紙和橡皮擦看到小主人喜歡鉛筆時(shí)，他們大發(fā)雷霆，跑到角落里。小師傅趕緊說，紙呢？紙跑出墻角，開始讓小主人寫。很快小師傅就把字寫錯(cuò)了，急著喊。橡皮聽到小主人的叫聲，趕緊跑出了墻角。如果小主人得到了寶藏，他會在短時(shí)間內(nèi)糾正錯(cuò)誤的單詞并完成作業(yè)。小主人自言自語道：我不能沒有你的任何學(xué)習(xí)用品！三個(gè)好朋友羞愧地低下了頭。
從此，他們再也沒有吵過架。
紙說明文 29
同學(xué)們，你們知道嗎？以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費(fèi)勁呀！現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多。雖然現(xiàn)在的紙是用樹做成的，現(xiàn)在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來做紙，這樣就會給地球構(gòu)成威脅。
我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說，一棵3米高的大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費(fèi)5000張紙不就等于“殺死”一棵大樹？而節(jié)約5000張紙，不就等于救一棵大樹嗎？我把救大樹的.想法告訴我的朋友們，我們商量后決定成立一個(gè)環(huán)保小隊(duì)。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊(duì)取個(gè)名字，叫“一張紙小隊(duì)”。因?yàn)椴还芄?jié)約多少張紙，都是從節(jié)約一張紙開始的。
現(xiàn)在，我們小隊(duì)已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護(hù)3米高的大樹194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊(duì)”來吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國有1．3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護(hù)2600棵大樹。到時(shí)我們的祖國必定青山常綠，美麗如畫。
紙說明文 30
小明放學(xué)回家后，趴在桌子上匆匆的趕起作業(yè)來。今天的`作業(yè)太多了，他寫了很多錯(cuò)別字，不檢查，也不管，就倒頭呼呼大睡起來。
深夜，紙吵鬧起來，把睡著的筆給吵醒了，筆問：“紙妹妹，平時(shí)你潔白文雅，今天是怎么了？”“我還想問你呢！
把我身上劃成這樣，如今叫我怎么見人呀！”
“哎，這哪能怪我呀！
是小明用我寫錯(cuò)別字，才把你身上弄的亂七八糟�！钡诙�，紙去找小明，紙對他說：“主人，主人，你是什么意思，寫這么多錯(cuò)別字，把我身上弄得這么難看！”
“這也不能怪我呀！
是老師布置太多的作業(yè)，每天都要寫到很晚，困得打瞌睡，能不寫錯(cuò)別字嗎？你應(yīng)該去找我們老師才對。”老師正批改作業(yè)呢，小明的作業(yè)紙對老師說：“你就是小明的老師吧？你每天布置這么多作業(yè)給小明，小明寫到深夜，難免會寫錯(cuò)別字�！薄斑@也不能怪我，別的同學(xué)的作業(yè)本上為什么不會臟呢？如果我不布置作業(yè)，學(xué)生怎么能掌握好知識呢？”老師說完后，紙困惑了，到底為什么會這樣？誰來幫幫這張困惑的紙？
紙說明文 31
“叮鈴鈴”欲耳的上課鈴響了，我們的楊老師走進(jìn)教室，手里拿著空水瓶和一個(gè)小紙團(tuán)，老師，葫蘆里賣的什么藥？同學(xué)們真是丈二和尚，模不著頭腦。
原來，楊老師，要帶我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——吹紙團(tuán)，只見老師搬了一個(gè)桌子，把空水瓶放在桌子上，把紙團(tuán)放在瓶口，老師講：“能不能把小紙團(tuán)吹進(jìn)空瓶里？”同學(xué)們異口同聲的說：可以，說完，同學(xué)們躍躍欲試的想來前面吹。老師先叫了女孩子王紅上前面來試，王紅來到講臺上，蹲下來，猛地一吹呃…紙團(tuán)跳了出來，老師又叫了一個(gè)男生——小剛，小剛細(xì)心十足的`沖到了講臺上，猛地一吹，撓撓頭不好意思的說：“哈哈，沒吹進(jìn)去”。老師又叫了我們班的足球健將——小強(qiáng)，小強(qiáng)蹦蹦跳跳的來到講臺上，看起來細(xì)心很十足，慢慢的蹲下來，圍繞著瓶口看了一圈，首先，小強(qiáng)鼓起了臉，嘴巴縮成了一個(gè)小圓圈，呼——哎呀，紙團(tuán)兒又掉了下來。
老師告訴我們，往里吹氣的時(shí)候，瓶子里會有壓力，往里面吹氣，壓力會自動(dòng)的釋放出來，所以紙團(tuán)進(jìn)不去。聽了老師說了以后，我還是不明白，看來還有許多道理，讓我們發(fā)現(xiàn)呢！
紙說明文 32
今天，我們的教室里傳出了一陣陣歡呼聲，你們猜我們在教室里干什么？其實(shí)，我們在教室里設(shè)計(jì)紙橋。
老師讓我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一座紙橋，紙橋要能支撐住三本詞語聚寶盆。我滿臉問號，心想：這么薄的一張a4紙，怎么可能支撐得住三本詞語聚寶盆呢？就在這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好辦法，就是把a(bǔ)4紙卷成一個(gè)筒狀的橋，可是筒狀的'紙橋上才放了兩本本子就塌了�？磥硇募背圆涣藷岫垢�！
于是我靜下心來，想起了二年級學(xué)的知識，只要把一張a4紙折成多個(gè)M形就可以支撐住很多東西。我把這樣的紙橋做好后交給老師試了試，老師開始往紙橋上放本子，一本、兩本、三本！哈！我已經(jīng)達(dá)到老師的要求了！這時(shí)，大家都異口同聲地說：“老師，再放兩本試試！”老師真的又放了兩本，可我的紙橋紋絲不動(dòng)。這時(shí)我不得不沾沾自喜起來，同學(xué)們也走過來對我說：“你的紙橋太牛了！”老師說：“其實(shí)原理很簡單，因?yàn)槿切尉哂辛己玫姆�(wěn)定性，那么把多個(gè)三角形連在一起，紙橋的承重力自然就變大了。
經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn)，我知道了關(guān)于紙橋的這個(gè)知識，我一定會更加努力探索更多科學(xué)知識的。
紙說明文 33
晚上坐在桌前寫著作業(yè)，數(shù)學(xué)那復(fù)雜的運(yùn)算，讓我不得不拿起了演草紙，摸著這薄薄的紙，心里不知怎么，涌出了一些感觸：紙，人離不開的記錄文明的載體，背后是多長棵參天大樹啊！
我國在校學(xué)生有3·2億，假如平均每個(gè)學(xué)生每年需要10個(gè)作業(yè)本，那就是3。2億冊，還有更多的生活用紙、工業(yè)用紙，每年不知道多長棵樹木“千刀萬剮”成為了滿意人學(xué)習(xí)、生活的紙，為了多留下幾片森林，讓子孫后代多看到一些綠色，我們要節(jié)約用紙。
工廠的煙囪，冒著白煙，云霧迷蒙，大氣污染每況愈下；河里的污水，殺死了魚蝦，讓清亮變成五顏六色；樹木被濫伐，地球不僅少了吸塵器，還會造成水土流失，土地沙化，進(jìn)而引起沙塵暴。《一個(gè)小村莊的故事》不正說明樹木的.重要性嗎？煙囪中飛出的巨龍，吞噬著人類的生命，二氧化碳等溫室氣體是地球出現(xiàn)溫室效應(yīng)，全球變暖，冰川融化，海平面上升，沿海地區(qū)將被湮沒，連鎖反應(yīng)，還會發(fā)生很多不可預(yù)料的災(zāi)害。
人類的發(fā)展在持續(xù)的破壞生態(tài)環(huán)境，假如環(huán)保的意識不能覺醒，人們還是肆無忌憚的只求發(fā)展不顧生態(tài)，到頭來只能自食惡果，我要節(jié)約每一張紙，讓自己和更多的人參與到環(huán)境保護(hù)中來。
紙說明文 34
一張薄薄的紙，兩個(gè)一次性紙杯，你能架一座橋嗎？而且這座橋要承受一本書的重量哦！這就是今天老師給我們的考驗(yàn)。
老師發(fā)下材料后，大家躍躍欲試。有的同學(xué)對折一下，有的同學(xué)對折兩下，還有的折成扇子形。真是八仙過海各顯神通！
我和徐常凱一組。我們先把紙對折兩下，接著把“橋墩”拉開，中間大約空兩公分，然后把紙放到“橋墩”上，最后把書往上一放，結(jié)果“橋”塌了。我們往后看了一下其他同學(xué)的`“橋”，立刻有了啟示，我們把紙折成扇子形，再把紙往上一搭，又往上放了一本書，“橋”紋絲不動(dòng)，我們高興得跳起來。
最成功的是許明駿和張家豪一組，他們把紙折成扇形，把書往上一放，“橋”紋絲不動(dòng)，同學(xué)們都瞪大了眼睛，接著，他們小心翼翼地繼續(xù)往上放書，1、2、3……“橋”紋絲不動(dòng)。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)喊：“再放一個(gè)鉛筆盒！”他們又往上放了一個(gè)鉛筆盒，“橋”仍然紋絲不動(dòng)，兩個(gè)同學(xué)高興地喊：“耶！”
我們很奇怪，為什么這樣橋還不倒？原來，紙折成扇形以后，有許多小三角形，三角形穩(wěn)定性最強(qiáng)，承受重力最大，同學(xué)們恍然大悟。
這節(jié)課我不但知道了做什么事都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，還知道了做事要認(rèn)真思考。
紙說明文 35
今天，我們做了一次橋梁建筑師。
一上課，老師拿來了幾張白紙，然后老師宣布：“今天我們架紙橋，一張白紙當(dāng)橋面，兩張課桌當(dāng)橋墩，要求橋上至少放兩本書�！蔽衣犃酥�，心想這怎么可能呀？
實(shí)驗(yàn)開始了，教室里熱鬧起來了，同學(xué)們騎手八腳地忙開了。有的同學(xué)直接把紙放在課桌上，有的同學(xué)把紙對折了一下，還有的同學(xué)把紙卷成一個(gè)圓筒。同學(xué)們真是八仙過海，各顯神通。
我先把紙對折了一下，再把紙的兩邊折成了扇子行，然后又對折了一下，接著我就把紙放在課桌上，最后把書放在了紙上，只聽“啪”的一聲，書和紙橋掉到了地上，我頓時(shí)像泄了氣的`皮球一樣。
只見老師拿來了一張被折成扇子形的紙，然后老師把紙放在課桌上，小心翼翼地放了第一本書，紙橋紋絲不動(dòng)，老師又慢慢地把第二本書放上去，紙橋還是安然無恙，最后紙橋承受了五本書的重量。大家都非常驚訝。
老師告訴了我們原理：把紙折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了穩(wěn)定的作用。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩，而且讓我們增長了知識。
紙說明文 36
今天，我和同學(xué)們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫架紙橋。我和同桌先做了一個(gè)波浪形，然后把我們的文具盒當(dāng)做橋墩，再把紙橋搭在中間，我們把一本書放了上去，結(jié)果一秒都沒到，紙橋就像紙飛機(jī)一樣塌了下去。
我們又嘗試了一次，把紙折成像圓筒一樣，然后把手機(jī)放在了橋上，結(jié)果這一次橋紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)也沒有變化，我和同桌都開心地笑了。
這時(shí)，老師把她自己做的橋拿了出來，她把紙橋放在了兩把椅子中間。我仔細(xì)看了看老師的橋，發(fā)現(xiàn)老師折的也是波浪形的紙橋，但是和我的比起來，老師的紙橋波浪特別多。
老師把那將近兩厘米厚的.書放了上去，我心驚膽戰(zhàn)地說：“這個(gè)橋會不會塌了？”我一看，把那本大書放了上去后紙橋一點(diǎn)也沒有變化，同學(xué)們都尖叫起來。接著，老師又把一本大書放了上去，橋還是沒有壞，我們都屏住呼吸，然后，老師把第三本第四本書都放了上去，紙橋明顯彎了些，它好像在說：“我快堅(jiān)持不住了！”
今天的小實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，波浪形的紙有很多支撐點(diǎn)的道理，所以承受力會很強(qiáng)。
紙說明文 37
就在大家疑惑的時(shí)候，老師拿起一張白紙，讓我們猜一個(gè)成語。大家都在踴躍回答：“一紙無字？”“對了兩個(gè)字。”一紙無文？”“對了三個(gè)字。”“一紙無章？”“不對。”老師提道：“滿的.對頭是？”“空！一紙空文？”“對了！”“哦，原來是這樣�。 蔽一腥淮笪颍睦锇蛋蹬宸愃囥懙穆斆�。
接著，老師又在紙上畫了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，并提示道：“這是一個(gè)地名，兩個(gè)字，第二個(gè)字是‘圓’，在山西！”就在我冥思苦想的時(shí)候，一個(gè)聲音突然說：“地球！”引得大家哄堂大笑。老師見我們都猜不出來，就公布答案了：“這個(gè)地方是‘太原’！”“啊？太原？我是知道太原的，就是沒想到它在山西呀！好可惜！”我暗暗地想。
最后老師又把剛才畫的圓剪了下來，從圓里向外望，并讓我們猜一個(gè)成語。我一開始就脫口而出：“一孔……一孔……”“‘一孔’什么？”“一孔之見？”“對了！”“哦耶，我猜對了嘍！”我心里好甜！
這個(gè)游戲真好玩，回家我也要去考考自稱“天下第一”的老媽！
紙說明文 38
這次我給你們猜個(gè)謎語吧，“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面�！保ù蛞唤ㄖ┕�，聰明的你們一定知道謎底了吧？對，就是橋。今天我也在教室里當(dāng)了一次小小建筑師。
老師給我們每人發(fā)了一張紙當(dāng)做造橋的材料，我百思不得其解：白紙?jiān)趺茨茉鞓蚰�？老師望著我們充滿疑問的表情，當(dāng)場給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師把紙來回對折后折出了一把扇子的形狀，并把折好的紙放在“橋墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只見紙橋紋絲不動(dòng)，接著老師又放上一個(gè)本子，橋還是穩(wěn)如泰山。
老師大聲地問我們：“還要繼續(xù)放嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“再放吧�！庇谑抢蠋煱岩化B本子拿在手上，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著臺上，連大氣都不敢出。當(dāng)老師放下一疊本子時(shí)候，“橋”依然一動(dòng)不動(dòng)，教室里響起一陣熱烈的掌聲，都在為紙橋的堅(jiān)固鼓掌叫好。
后來老師揭開了原理：把白紙折成m型，增加了紙的厚度。三角形又起到了穩(wěn)定的'作用，所以紙橋能承受這么多的重量。
我終于知道了紙橋的秘密，回家我還要去玩。
紙說明文 39
“嗯嗯，”亓老師咳嗽了兩聲，又繼續(xù)說，“今天第一節(jié)課到第二節(jié)課考試，你們趕快上個(gè)廁所。”話說完，向全班掃視了一眼，突然發(fā)現(xiàn)殷晨錫在寫什么，定睛一看，原來是在寫紙團(tuán)。亓老師心頭一緊。
整個(gè)考試，亓老師都在注意殷晨錫的考卷，（幾乎上百次）都是對的，而且殷晨錫經(jīng)常去看那張紙團(tuán)，看完都錄出一種笑容。一種念頭在亓老師心里閃過：殷晨錫之前成績平平，但這次考試她的答案都是對的'，難道她在作弊？
“叮鈴鈴，嘀鈴鈴……”考試時(shí)間到了，“收卷�！必晾蠋煙o地自容。改好王嬌、邸晴、關(guān)一南的考卷，亓老師猛然想起那張紙團(tuán)，趕快抽出殷晨錫的考卷改了起來。“什么？”亓老師大跌眼鏡，“98分？？？”是作弊嗎？亓老師走到殷晨錫的座位旁，拿出紙團(tuán)，只見上面寫著：殷晨錫，加油，你能行的！一種內(nèi)疚的感覺在亓老師心里涌動(dòng)起來，亓老師發(fā)自內(nèi)心的說：“殷晨錫，對不起！”
紙說明文 40
有個(gè)人喜歡冒險(xiǎn)。一天，他走入一個(gè)森林，看到一間小茅屋。房間里只有一只箱子。他打開箱子，里面有張紙條。他邊看邊讀出來：“來啊，我的仆人�！敝鴷r(shí)有個(gè)聲音回答：“老爺，您有什么吩咐？”啊，原來是張仙紙，要什么有什么�？恐@張仙紙，他有了一座宮殿和一群撲人，有的都有了。
第二天醒來，他發(fā)覺自己和妻子睡在原來的空茅屋里，什么都沒了。國王知道后，氣得把他吊在樹上。有個(gè)老頭經(jīng)過，手里拿著那張仙紙，朝他晃了晃，笑著說：“為了你的事，我鞋子都穿破了七車�！彼美项^沒注意把仙紙搶回來，說：“來啊，我的仆人。”老頭沒了，有個(gè)聲音在問：“老爺，您有什么吩咐。”從那以后，這人變的`勤勞了，什么事都自己去做，再也不讓那個(gè)看不見的仆人幫忙了。
紙說明文 41
過年后，民間文化又火了：跳秧歌，打燈籠解謎語，貼窗花……在眾多民間藝術(shù)中，民間剪紙可以算是最能讓人接受的“喜慶貼”。每次看到剪紙點(diǎn)綴和豐富人們的生活，我對剪紙的熱愛又涌上心頭……
我喜歡剪紙，我必須從我上幼兒園開始。一次偶然的機(jī)會，我的一個(gè)同學(xué)給了我一本剪紙書。有動(dòng)物、植物和水果。我被書的內(nèi)容深深吸引了。
我有一種想自己試試怎么做剪紙的沖動(dòng)。我找到剪刀和彩紙，開始試。哈哈哈！第一部作品終于剪了，我滿懷信心地打開了。啊！怎么少了一只胳膊！其他部分都不像樣，和書上的'作品差遠(yuǎn)了。唉！真是失敗。我媽鼓勵(lì)我，說我第一次剪紙作品挺好的。不要輕易放棄。我相信我能做到，于是我鼓起勇氣又剪了一次。哈哈哈！第二個(gè)又被砍了。打開的時(shí)候不缺胳膊少腿。哦，我終于完成了這幅畫，我很滿意！
通過這本書，我對剪紙的知識有了全面的了解！在實(shí)踐中，我明白什么看似簡單，做好卻不容易！
紙說明文 42
紙本來是用來寫字和畫畫的，可是我對紙有非常特別的玩法，在課間我可以玩“紙游戲”。
我喜歡把沒用的'紙用來折紙飛機(jī)，紙飛機(jī)在教室里飛來飛去，紙飛機(jī)飛到第一排同學(xué)的桌子上，我心里暗自高興，因?yàn)榧堬w機(jī)飛得很遠(yuǎn)。紙飛機(jī)還飛過同學(xué)的頭上，紙飛機(jī)飛得好高。有一次，我在上課的時(shí)候玩起了飛機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師把我的紙飛機(jī)給撕掉了，可是我沒有傷心，因?yàn)槲疫�可以再折紙飛機(jī)�。�
除了可以玩紙飛機(jī)，還可以玩“抽獎(jiǎng)”，我可以把紙撕成一小條一小條的，然后上面寫著獎(jiǎng)品的名稱。同學(xué)也非常喜歡我的游戲，有一個(gè)同學(xué)抽到了一包辣條，那個(gè)同學(xué)開心得都跳了起來。
我還可以把紙條撕成碎末，然后撒到空中，我大聲喊：“下雪啦，下雪啦！”紙落到地上特別好玩，滿地都是“小雪花”，我和同學(xué)一起撒紙末，同學(xué)的頭上也都是“雪花”。
“紙游戲”真是既好玩，又方便！
紙說明文 43
我是一條卷紙。一天，一位老師把我?guī)У揭粋�(gè)教室里......
“啊......欠”正熟睡的我突然被叫醒了。原來，那位老師正在講課，不一會兒，她把我發(fā)到一個(gè)個(gè)小主人手上，準(zhǔn)備做手工。
首先，小主人緊緊地用手把我卷起來，黏上雙面膠，把我變成一個(gè)個(gè)小圓形。又像這樣子做了1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)......有大的、小的。這時(shí)，他又把一個(gè)小圓形從中間頂上去，做成了一個(gè)象牙形。然后，又把一條紙減一半，做成一個(gè)像扇子一樣的東西，又做了兩個(gè)立體三角形，然后把他們組裝起來，其中一個(gè)大的圓形做頭，像扇子一樣的東西粘在它的.兩邊，然后把象牙形的粘在前面，再在后面加上兩個(gè)大大的圓形，兩個(gè)圓形下加上兩個(gè)立體三角形，最后，在大圓形的兩半粘上兩個(gè)小眼睛。
最后，把我變成了一只小象，太好了，我一定要謝他。
紙說明文 44
紙的品種多種多樣，有：彩色卡紙、A4白紙、3K白紙等等。它們都是由木頭做成的，所以說：“保護(hù)紙張就等于保護(hù)樹木”。
在古代，紙是這樣做出來的：首先，用斧頭把樹砍下來和用鐮刀割下來的草一起打成木漿，然后做成薄膜，最后曬干。不過現(xiàn)在都用機(jī)器來造紙啦，和古代不一樣。
紙可神奇了，一張白白的紙可以折也可以剪，上面還可以寫字呢，不一會兒就可以寫完一張白紙，所以紙的用途數(shù)不勝數(shù)。
這紙可以在你煩惱時(shí)寫日記，開心時(shí)畫畫，不然這些煩惱會傷到身體的.！紙張還能做很多東西呢！
它可以做筆記本、畫畫本、紙飛機(jī)、飛鏢等東西，在文具商城很常見。我用它折過一盒紙飛機(jī)，可以飛好幾米遠(yuǎn)呢！后來我還學(xué)會了用它折紙槍等等。
紙的用度很廣泛，但是我們一定要好好的珍惜紙張，這樣就是保護(hù)樹木哦！
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