導語：眼前的春雨淅瀝瀝地下著，一片不合時宜的黃樹葉飄落下來，我不覺就想起了我心中敬愛的那位老師……
篇一：
陳老師是我們的語文老師，也是我們班的班主任。三十多歲的他中等身材，戴著一副眼鏡，顯得文質彬彬。
陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。記得他給我們上《長城和運河》一文。陳老師說：請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞我們祖先創(chuàng)造的奇跡。像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒陳老師那聲情并茂的朗讀立刻把我們陶醉。我們聽著、想著，覺得自己仿佛已經跟隨著陳老師在攀登長城，暢游運河。同學們都津津有味得聽著、思考著、想象著
陳老師在學習上對我們嚴格要求。記得有一次考試，有一題要求用橫線畫出正確答案，而我卻在正確答案上畫了個鉤，陳老師毫不留情地把這一題的分全扣了。這件事給了我深刻的教訓。從此以后，我考試認真讀題，養(yǎng)成了細心的良好習慣。
陳老師就像一位辛勤的園丁，日復一日培育著我們這些祖國的花朵。年復一年教我們知識，教我們怎樣做人。他就是我心目中的好老師。
篇二：
我心目中的好老師是我的班主任龔老師。
龔老師高高的個子，平時很隨易的扎一個馬尾辮，國字臉上有一雙溫和的眼神，高高的鼻梁薄薄的嘴唇笑起來就露出一排潔白整齊的牙齒。
龔老師總是鼓勵我們課堂上要積極大膽的發(fā)言。記的有一次課堂上龔老師又提問了，我明知答案卻不敢舉手回答，龔老師似乎看出我的心事就點名要我回答，我紅著臉緊張的從座位上站起來，這時看到龔老師那雙溫和的眼神好像在說：你能行""頓時我輕松多了，把正確的答案完整的說了一遍。這時候龔老師的眼神好像在說：你真棒""
龔老師不但把我們帶進知識的海洋，還教我們怎樣做人。龔老師總是說我們同在一個班要像兄弟姐妹一樣團結友愛，每次放學龔老師總要把我們送過路口才安心的回家。
這就是我心目中的好老師，我愛您。
篇三：
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，人們對老師的贊美真崇高啊。我從小就崇拜老師，我的理想是長大了當一名老師。
我希望自己能從小努力學好本領，具備淵博的知識。
當我成為的一名老師時，我會把自己本領和知識毫無保留地教給我的學生。
我要培養(yǎng)自己廣泛的愛好和興趣，并且讓自己變得幽默、風趣。當我成為一名老師時，可以和學生更好地交流和切磋，并拉進相互間的距離。
我要從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。當我成為一名老師時，我可以言傳身教我的學生。
最重要的是，我要有一顆關愛和寬容的心，當我的學生遇到困難或犯了錯時，我會及時地給予溫暖和幫助，讓他看到希望和未來。
我要努力成為這樣的老師，這樣的老師也是我心中的老師。
篇四：
我的老師，他不是最漂亮的，但是他在我心中是最樸素。一絲不茍的。他有一雙有神的大眼睛，高挑的鼻子上還有一個黑框眼鏡，薄薄的嘴唇，典型的“包子臉”。十分卡哇伊(可愛)。
上學第一天，我懷著忐忑不安的心情，走進學校，剛剛跨入學校，一位熱情的老師跑過來說：“你好，請問是新生嗎?”我訕訕地說：“恩”。他微笑著拉著我的手，走進學校，一邊用手告訴我那里是什么地方，嘴巴還振振有詞，走到初中部，他用手頂了頂眼鏡說：“這里以后就是你的班級，你不要怕陌生，以后這里就是你的第二個家了，歡迎!”走進班級，一些男生用手指吹出一些口哨表示歡迎，一些熱情的同學，抬頭跟我揮手，一些膽小的女同學，小聲地說：歡迎你～!“要不是我耳力好，否則一定聽不見，老師告訴我一個座位，我坐下去，友好的對我同桌微了微笑，同桌對我回視一笑，不過一會，我的知心朋友就誕生了，這時，老師抱著書，走上講臺，一邊嚴肅地說：“我們這個家，又來了一位新同學，大家可不要欺負他哦～�！�
篇五：
從一年級到四年級教我們數學的一共有三位老師，其中我印象最深的是莊老師。
莊老師那高高的鼻梁上戴著一副邊框是黑色的眼鏡。圓圓的眼睛亮而有神，像兩顆黑珍珠。紅紅的嘴想櫻桃，很美麗。
莊老師做事時很謹慎。記得有一次，莊老師在講相交與垂直，但王天一故意搞怪，他對向往說：“香蕉?哪有香蕉?”莊老師寫完字轉了過來，想找出那個說話的“真兇”，但她沒有發(fā)現(xiàn)。于是接著講：“相交就是兩條直線相互交叉，而且必須要用直尺畫，如果不用，就算你畫對了我也不會給你畫五星，聽懂了嗎?”我們齊聲回答道：“聽懂了!”莊老師又說：“不要不懂裝懂，老師可不想給你們炒陳菜了!”我在心里想：王天一一整節(jié)課都在說話，肯定沒聽懂，這下可有好戲看了。
我們的莊老師就是這樣一位處事謹慎的老師，是您，讓我們在知識的海洋里遨游了，是您，帶我們探索數學的奧秘。您對我們的恩情，我將終生難忘!
篇六：
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多教過我的老師。有和藹可親的童老師，有嚴厲的燕老師，有改作業(yè)快的竺老師……其中，我最喜歡慈祥的李老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，我們從走廊上沖進教室。沒等同學們坐穩(wěn)，李老師已經站在講臺上了。教室里突然安靜下來，靜靜地聽老師講課。李老師講課速度很快，剛剛過去25分鐘，練習一·練習二·練習三就被老師講完了。一但碰上考試，李老師在早自習上發(fā)下試卷，開始考，只要說一聲“�！保瑢W們便明白了老師的用意，小組長把試卷收了起來，交給老師。一節(jié)課過后，試卷就發(fā)了下來。李老師還統(tǒng)計各個級別的人數。在她的教育下，我們的速度也快起來，家里的輔導卷用不著20分鐘，就可以OK了。
李老師不但速度快，而且十分慈祥。
有一次，上數學課時，有一位同學上課時開小差，嘴里嘰哩咕嚕地說著悠悠球，李老師上課并沒有批評他，只是輕輕地拍了一下他的頭，他似乎知道了老師的心思，趕緊坐正身子，挺了挺腰，認真的聽起課來。從那以后，同學們沒有開過小差。
我喜歡速度快慈祥的數學老師——李老師。
篇七：
我們班的楊老師，已經教我們五年了，我發(fā)現(xiàn)我們的楊老師的眼睛很神奇，你一定想不到，她的眼睛竟然會說話吧!
有一次，我從家里拿了一本漫畫書。在楊老師上課時，我慢慢翻開書�？戳似饋恚B我同桌也被吸引，當我們倆看得正高興時，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)楊老師的眼睛正看著我，好像在說：“別看書了，好好聽課吧!不然會影響成績的，下課再看吧!”我讀懂了老師的眼神，連忙收起書，開始認真聽講。
楊老師不僅會提醒我們，還會鼓勵我們發(fā)言呢!記得還有一次，上課的時候楊老師提出了一個問題，我看見別的同學都舉手了，我也舉起手來。老師請我回答，這是全班都期待著我的回答，不太擅長表達的我，說話斷斷續(xù)續(xù)的。這是我看到了楊老師的眼睛，它正在鼓勵的對我說：“勇敢點，別怕!”看到了這種眼神，我的膽子變大了，說話也不結結巴巴了。
我每回看到楊老師，就會去看楊老師的眼睛，就會不由自主地去讀它，它里面的內容豐富多彩，永遠也讀不完。我會一生記住楊老師的。
篇八：
中等的身材，圓圓的臉，忽閃忽閃的眼睛露出溫和的目光。她就是我們的數學老師——柴老師。
柴老師對待每個學生，都溫柔可親。課間課后，時常跟我們說說笑笑，同學們都很喜歡她。別看她每天笑呵呵的，我卻件事過她的“厲害”。記得有一次數學考試，題目非常簡單，我三下兩下便完成了。見其他同學還在寫卷子，便用鉛筆尺子搭起了積木。不知什么時候，柴老師悄悄從我身后走來。拿起我的卷子一看，臉色立即有晴轉陰，低聲嚴肅地說：“再把卷子檢查一遍，馬虎就會丟分�！彼贿呎f，一邊用她平日里溫和的目光瞪了我一眼。只是此刻，她的目光格外嚴厲。
我的臉刷的一下紅了，十分羞愧。我連忙收起鉛筆尺子，認真檢查我的試卷。不查不知道，一檢查才發(fā)現(xiàn)原來我有多處馬虎導致的小錯誤。把“6”寫成“0”了，小數點忘了寫了……幸虧柴老師提醒的及時啊!
那次考試，我的得了滿分，但只有我自己心里知道，那“100分”差點因為我的粗心大意與我失之交臂。每當我寫作業(yè)或考試時，柴老師的那句話都會響在我耳邊。
篇九：
我要贊美您，我的老師!
您是舵手，引導我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。
您愛我們如同愛自己的孩子。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分!”那種欣喜，好像中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分!”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師!
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師!
篇十：
我升上四年級換了一個新的語文老師。她大概三十歲左右，身材苗條，烏黑發(fā)亮的頭上扎了條長長的辮子，說話聲音很好聽。這就是我們的新老師——曾彩蘭老師。
曾老師說話可幽默呢!記得她給我們上第一節(jié)課的時候，我們班上有兩個很調皮搗蛋的同學在下面大聲說話。我還以為曾老師會發(fā)火，但曾老師卻面帶笑容地說： “你們兩個對老師真好，第一節(jié)課就送給老師一份見面禮�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來。下課后，同學們都說這個老師真有趣。第二節(jié)課，曾老師說：“我已經看過你們的作業(yè)，凡是做錯了格式都要重寫，書寫不工整的都要重寫�！边@就是曾老師對我們的嚴格要求。曾老師講課很生動，內容很豐富，我們都很喜歡上她的課。
這就是我們新學期的語文老師。我很喜歡她上課的風趣，講學的認真。也喜歡她的嚴格要求。