心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文1
有一種感情一輩子也不會(huì)輸給時(shí)間
---題記
母愛(ài)每時(shí)每刻滋潤(rùn)著我，今天卻要讓我對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”。但是，愛(ài)在心口難開啊---實(shí)在不好意思。
一回到家，我就靠著椅子思考起“作戰(zhàn)計(jì)劃”。怎么才能讓我這個(gè)大大咧咧的丫頭說(shuō)出如此細(xì)膩的話語(yǔ)呢？漸漸地，我回想起了那一次……
夏天的了烈日毒辣辣炙烤著一切，體育課時(shí)，我的汗水浸濕著校服，可明天還得穿呢！深夜，已經(jīng)忙了一天的媽媽，拖著疲憊的身體一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上為我搓著校服，她又擔(dān)心明天干不了，用干毛巾吸走大量水分，她將毛巾卷進(jìn)校服里，兩手反方向擰拉，一次又一次，直到?jīng)]有水滴下來(lái)為止。然后，她握著熨斗，把校服放置在桌上，橫著，豎著，衣領(lǐng)，衣袖，每一處都小心地熨平，最后，把校服掛在陽(yáng)臺(tái)上，白花花的校服在漆黑的夜晚，顯得格外明亮，宛如那純潔的母愛(ài)在風(fēng)中飄蕩，飄蕩。我的眼眶濕潤(rùn)了，一個(gè)又一個(gè)“催淚劑”向我襲來(lái)。母親愛(ài)我比山高，比海深，今日，我只須對(duì)她說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，有那么難嗎？
“咚咚”，媽媽回來(lái)了，我立馬擦盡眼淚，以笑臉相迎開門去了。媽媽伶了一大把菜“優(yōu)啊，媽媽給你買了大閘蟹��！”她急匆匆地走進(jìn)廚房，開啟美味的旅程。去吧，我內(nèi)心深處的靈魂呼喚著我，去吧，我大步流星地向前走去，在背后一把抱住她，只見(jiàn)媽媽的頭上冒出了幾根銀絲，眼角多了幾條魚尾紋，皮膚沒(méi)那么光滑了，到處都是歲月流下的痕跡。媽媽回頭用那獨(dú)有慈愛(ài)的目光望著我“媽媽，我愛(ài)你！”我大聲地說(shuō)出了這三個(gè)字，媽媽怔住了，然后俏皮地說(shuō)：“好肉麻呀！”我心里的大石頭雖落地，卻從縫隙里看到她偷偷擦淚的背影……
我沉默了，十多年來(lái)，是誰(shuí)脫下高跟鞋，將百般武藝練成柴米油鹽，媽媽，是天下人的母親呀！母愛(ài)是含蓄的，她帶給我許多溫暖，許多快樂(lè)，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，子應(yīng)有報(bào)育之情。我要用行動(dòng)證明，我愛(ài)媽媽！
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文2
躲在某一時(shí)間，想念某一段時(shí)光的掌紋——題記
從今天起，我就成為了西區(qū)的移民。樓下的貨車長(zhǎng)時(shí)間鳴笛，什么書桌、書柜早已規(guī)規(guī)整整的擺在后斗里。閣樓的書房中，一陣塵土飛揚(yáng)后，床墊終于被挪開，眼前的是一副空蕩蕩的床架。剛剛想搬著床墊下樓，一件從未見(jiàn)過(guò)的物品吸引了我——那是一個(gè)棕紅色的小木盒，在一個(gè)隱蔽的角落。
我邁上床架，小心翼翼地捧著它，吹散盒蓋上的塵土�！昂簟币宦暎粋�(gè)古香古色的小木盒展現(xiàn)在眼前。他是那樣的精致和完美：四個(gè)角被金漆包著，勾勒出如幻如夢(mèng)的花邊，那棕紅色不知沉淀了多少歲月的痕跡，現(xiàn)出一番滄桑和凝重。該不會(huì)是潘多拉魔盒吧?抑或是某個(gè)傳說(shuō)中的神器?月光寶盒也和這差不了許多啊。我盯著它，呆呆的想著。
“好奇嗎?”是媽媽�！皨專@是······”媽媽笑而不答。接過(guò)我手中的盒子，從身上掏出一把鑰匙，輕輕插入鎖眼�！安诲e(cuò)，還能用。這里面，一定是媽媽特別重要的東西吧?”我暗想。
“喀嚓”一聲，盒蓋打開了，映入眼簾的是一團(tuán)溫暖的紅色。定睛細(xì)看，是一小簇黑色的頭發(fā)，和一顆白色的小牙。
“這，是你的胎發(fā)和你掉的第一顆乳牙。”媽媽用極溫柔的話語(yǔ)說(shuō)道。我抬臉望著媽媽。“這小盒子，是你姥姥的嫁妝。你姥姥說(shuō)，要把最值得紀(jì)念的東西放到盒子里，這樣，就能保佑那個(gè)人一生平安。”媽媽在我耳邊低吟著，用她一貫的呢喃和溫情，我似乎感覺(jué)到林間的弦樂(lè)陣陣傳來(lái)，配上窗外的蟬鳴，竟格外動(dòng)聽(tīng)。我望著媽媽的眼睛，他睫毛輕攏，眼中閃著澄澈的光亮，純凈如水。這是我見(jiàn)過(guò)的最美的眼神，它充滿愛(ài)意的凝望著自己最珍貴的東西和最珍愛(ài)的人，不受世俗污染，圣潔的像長(zhǎng)白山的天池。我心頭一震，我們就這樣對(duì)望著，幸福充斥全身······
坐在車廂里，涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，心中亦是一潭清水，平靜的只容風(fēng)兒蕩起緩緩微波，恰如水蓮花開的地方，灌溉之水永不枯竭。
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文3
曾以為心靈的原色是像水彩一樣五顏六色，是像彩虹一樣絢麗多彩，是像云彩一樣的千變?nèi)f化。
曾以為心靈的原色是這樣：成時(shí)，呼風(fēng)喚雨，睥睨天下，傲視群雄，以為自己是天下第一時(shí)，才真正顯示了這個(gè)人心靈的原色。
曾以為心靈的原色是這樣：敗時(shí)，如山倒，自暴自棄，對(duì)任何事情失去信心，不相信任何人的話語(yǔ)或真心付出，以為自己眾叛親離，失去所有，敗得一塌糊涂時(shí)，才真正顯示了這個(gè)人心靈的原色。
但，我錯(cuò)了，心靈的原色本該如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆和成敗的超然，把此時(shí)當(dāng)成是揚(yáng)鞭策馬至登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且益堅(jiān)的傲岸，有男兒當(dāng)自強(qiáng)的倔強(qiáng)，是卑謙，是堅(jiān)持，是自信，是毅力。
我想，心靈的原色更是一種善良，那有如冰釋后水流的澄徹，有如鶯啼鳴時(shí)的輕靈。善良如此動(dòng)人，當(dāng)然屬于心靈的原色，那么，丑惡、嫉妒、怨恨呢，它們是嗎？如果不屬于，那么人心底的戾氣是從何而來(lái)，如果屬于，那心靈的原色又是一個(gè)怎樣污濁的名詞，我迷惑了。
于是我走到屋頂，看天幕上密密的星星，我挎上羽翼的箭，望著金黃的月射去一個(gè)滿弦，凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè)的幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩而過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌上來(lái)，當(dāng)露水打濕黎明時(shí)，我想明白了。
心靈的原色本該如此：成不驕，敗不餒；榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，孰視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼云煙；敗，如胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知“退一步海闊天空”，不肯因噎廢食。
那些嫉妒、怨恨，只是朗月被幾絲烏云擋住，守得云開見(jiàn)月明嘛，風(fēng)輕輕地吹，吹開了那些烏云，吹開了那些丑惡，心靈的原色還是如此：成、敗、榮、辱，不改本色，堅(jiān)持，忍耐，淡泊名利……
愿你我都保持著這份心靈的原色，不被這俗世的金錢名利所染，就如莊子一樣，做一棵在深夜里孤獨(dú)的看守心靈月亮的人吧！
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文4
每個(gè)人的心靈就像一曲樂(lè)章，是那么和諧，那么無(wú)暇，那么的清脆，那么的響亮。
那位可敬的人，他一人生活在大山深處，卻做著不同尋常的事，那份巡視的認(rèn)真勁兒，那份害怕行車出事的責(zé)任心，那舉手致敬、莊重的巡視是那么高尚。他無(wú)怨無(wú)悔，這樣的生活并沒(méi)有讓他覺(jué)得無(wú)聊單調(diào)，反而更覺(jué)得開心，僅僅只是得到了列車的.鳴笛，也獲得了心靈的那一份最真切的聲音，為別人付出，只要自己開心。
生活中又何嘗不是好這樣的呢?總有那么一些人的行為讓人感動(dòng)不已，那么的舒心，那么的溫暖。他們不圖回報(bào)，只為了獲得一絲欣慰，一個(gè)真切的笑容。多為別人考慮一下，學(xué)會(huì)換位思考，這樣又何樂(lè)而不為呢?這是源于他們心底那最美妙的聲音。
還記得那個(gè)“鞋墊奶奶”嗎?她早已到了人生的夕陽(yáng)之年，卻依然為這個(gè)世界努力貢獻(xiàn)自己的力量。在城口處賣鞋墊，每天的生活都是前一天的重復(fù)，但她依然過(guò)得很充實(shí)，很開心。她還義務(wù)地為那些不熟路的人指路，雖然看起來(lái)是微不足道的小事，但是找路的人可不是這樣呀，找不到時(shí)的焦急，不知道該怎么辦的彷徨，僅僅一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)手指的方向，解了他人的燃眉之急。這樣的做法，雖然沒(méi)有報(bào)酬，甚至與那路人永遠(yuǎn)都不會(huì)重逢，但自己高興，別人也開心，這又有何不可呢?源于心靈的聲音，顯得如此的溫馨。
曾一度風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“墊錢哥”，他僅僅是一名普通醫(yī)生，對(duì)病人毫不猶豫伸出那只溫暖有力的手，在病人最困難的時(shí)候解囊相助，這是多么偉大的舉動(dòng)。有的人一借就是十幾年，但他不會(huì)焦急，更不會(huì)去催病人還錢。立字據(jù)、打借條就更無(wú)從談起。這是需要頂著風(fēng)險(xiǎn)的，醫(yī)生的天職是救死扶傷，但并沒(méi)有規(guī)定醫(yī)生一定要給無(wú)錢看病的人墊錢。他的品行，體現(xiàn)了醫(yī)生的偉大，我們看到了他身上那白衣的雅靜，也看到了白衣下面那顆心的火熱與圣潔。
“墊錢哥”看病救人，已經(jīng)大大地超出了他的職責(zé)所在，將醫(yī)生這個(gè)詞神圣內(nèi)涵充分彰顯。他對(duì)病人的信任，他品德的高尚，對(duì)生命的意義做出了一個(gè)很好是釋。源于心靈的聲音，是如此的撼動(dòng)人心。
那位住在大山的人，那位“墊錢奶奶”，用他們的心靈最美妙的聲音譜成了最偉大的最和諧的樂(lè)章。
心靈的聲音就是如此美妙，那么的溫馨，那么的偉大!
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文5
"轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)走完一年了們接下來(lái)，向我們招手的是“高二”。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，自己快有點(diǎn)支持不住了，有點(diǎn)身心疲疲倦了，同樣的感受在同學(xué)們那里也有。但只要腦子里一想起自己的未來(lái)，身邊有老師、父母的期望，自己不敢輕言放去。所以依然著，手里拿著筆寫著，不停地寫……
不管怎么樣，同學(xué)們之間還是有不能的，甚至是不想的。這之間有種種原因，有由于看小說(shuō)，于網(wǎng)絡(luò)游戲的；由于考試一次又一次的失敗造成心理打擊的，有壓力過(guò)大造成的等。自己不沾網(wǎng)絡(luò)、小說(shuō)，所以對(duì)我沒(méi)什么影響，但自己也曾經(jīng)過(guò)面臨一次次努力，而又一次又一次失敗，因此放松自己，不想學(xué)。但我們卻從小學(xué)倒了這個(gè)階段，放棄豈不是可惜？自己又不得發(fā)出感慨！
別讓決定你的命運(yùn)，可以制約一個(gè)人，但是不能決定一個(gè)人的命運(yùn)。我們不應(yīng)該不停的抱怨父母，抱怨學(xué)校。
即使在峭壁的懸崖上，也有挺立的孤松，寒冷的冬天也有高傲的梅花我們不能改變的惡劣，我們不了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)上的。我們要有毅力適應(yīng)。
蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。它沒(méi)有自甘，而是不斷的使自己變得高潔，盡管成長(zhǎng)惡劣，它依然。
我們要明白，高考是的，要明白物競(jìng)天擇，適者，不適者淘汰。相信自己，挑戰(zhàn)。沒(méi)有到高考結(jié)束，誰(shuí)也不能決定你的未來(lái)，給自己一個(gè)目標(biāo)為之奮斗，方可成功。我們要知道“天將降大任于斯人也，必將勞其筋骨，空乏其身，也�！�
毅力面對(duì)生活�！耙曞X為糞土”，這是一名所應(yīng)具有的品質(zhì)，但我想說(shuō)的是：“視挫折為糞土�！�
人一生中，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些大大小小的挫折，那些豐功偉績(jī)的不仁志士不是經(jīng)歷了挫折踩成功的嗎？挫折面前，我們不要怕，我們要相信，經(jīng)歷挫折，能魔力我們的一致。如果一個(gè)人一生都風(fēng)平浪靜，那么才會(huì)顯得無(wú)滋無(wú)味呢！
經(jīng)�？措娪�，電影里說(shuō)：干，就要有意志，在的道上，重重，但最終還是走出來(lái)了，成功了，這中間的比起我們?nèi)缃裼龅降牟恢蠖嗌伲?/p>
總之，不要過(guò)了三年之后，說(shuō)后悔之類的話，那時(shí)已經(jīng)晚了。
盡吾志也而不能至昔，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？"
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文6
期末考試結(jié)束后迎來(lái)了期待已久的暑假。這個(gè)夏天的天氣那么令人討厭，但擋不住我們激動(dòng)的心。還沒(méi)放學(xué)，班里人就開始討論《暑假計(jì)劃》，有人說(shuō)要去漂流，冰說(shuō)“夏天”。有人說(shuō)去云南欣賞美景，有人說(shuō)去享受運(yùn)動(dòng)。我不知道這個(gè)暑假該怎么過(guò)，所以很擔(dān)心考試成績(jī)。
暑假第一天，當(dāng)然放下作業(yè)痛苦地玩一次。我加對(duì)面有一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，里面有很多手機(jī)游戲，碰碰車，賽車，舞機(jī)，歌王。當(dāng)天我約了三個(gè)朋友一起去玩。玩得開心當(dāng)然花錢更快。不到一個(gè)小時(shí)就花了300元。下午我們?nèi)ベ?gòu)物了在路上，我們的嘴不停地工作，有壽司，有珍珠奶茶。手里還拿著大包的東西。轉(zhuǎn)眼間，整個(gè)下午又花了幾百元。晚上也沒(méi)回家，一起去吃日食了。也許我們有錢沒(méi)地方花吧，去吃這些貴的食物吧。直到晚上九點(diǎn)才回家。這是我暑假的第一天。
第二天，我還是放下作業(yè)，吃完早飯出去了。直到晚上9點(diǎn)30分左右才回家。第三天還是這樣。第四天.就這樣過(guò)了一個(gè)星期，作業(yè)都沒(méi)碰。
一周后，我回到家，一進(jìn)門，怒火就包圍了我�！澳憬K于回來(lái)了！”爸爸用挑釁的語(yǔ)氣說(shuō)。“嗯�！蔽铱偸欠趸皝�(lái)，坐在我旁邊，計(jì)算一下你這個(gè)暑假在家花了多少時(shí)間，花了多少錢？”媽媽拍著沙發(fā)說(shuō)。我的心對(duì)它產(chǎn)生了期待；突如其來(lái)的兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)起來(lái)是真的。我一放假就玩，我父母不在乎�！芭九�！”電腦響了幾聲，屏幕上出現(xiàn)了4位數(shù)字。不到一個(gè)月，我已經(jīng)花了一千多韓元�！板X來(lái)之不易。是我們用汗水換老人。你能出去一個(gè)月掙這么多錢嗎？我不想認(rèn)為像你這樣的大人物連飯都吃不了！”媽媽開始念咒語(yǔ)，咕噥了幾句。爸爸坐在一邊不哼哼地看電視，但從他的表情我看到了失望�；叵肫饋�(lái)，我確實(shí)有點(diǎn)過(guò)了，在家的時(shí)間還沒(méi)到街上。不久，爸爸對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)反省一下！花錢買不回來(lái)�！�
今晚讓我想起一個(gè)道理：我們很小，沒(méi)有能力給父母錢，但我們可以花更多的時(shí)間和他們?cè)谝黄�，買東西要有限度。不能用太多。這個(gè)暑假讓我又學(xué)了一個(gè)道理。
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文7
好友常提起她剛出生的妹妹。說(shuō)起時(shí)，臉上涌現(xiàn)的幸福與寵溺、欣喜與憧憬，是我所沒(méi)有的我也有個(gè)弟弟，卻從不想長(zhǎng)談。不知為何，每想起弟弟的一舉一動(dòng)、一顰一笑，我的心也跟著躁動(dòng)起來(lái)。
此次回老家，是為了帶弟弟去看牙齒。路程稍遠(yuǎn)，他原本挺得筆直的腰桿，到處看都新奇的眼神，俱都抵不過(guò)倦意。他蜷縮在我身邊，枕著我的手睡去了。午后的陽(yáng)光透過(guò)車窗照耀在他細(xì)膩柔嫩的臉上，恍若籠上了一層輕紗，恬靜且美好。我的心情，也由此變得輕和、愉悅了。
到了醫(yī)院，有幾個(gè)同齡的孩子在玩積木，場(chǎng)面尤其熱鬧。他看著那些玩具和朋友，似乎下一瞬間就會(huì)跑過(guò)去和他們起玩，但他終究是看了看我，坐在椅子上，待在了我身邊而我不太明白，還以為是他還沒(méi)睡醒。
輪到了他看牙。
我有些詫異地看著他熟練地配合著牙醫(yī)，嫻熟地躺在半升起的床上，嫻熟地朝旁邊的水池里吐水切都不像初次來(lái)的樣子原來(lái)，他牙齒已經(jīng)疼了有段時(shí)間了，醫(yī)院也來(lái)了幾次了。而我今天才知道他牙疼。我心里猛地一沉，竟酸澀得不行。
他實(shí)在是乖巧得很，整個(gè)過(guò)程中眉頭都沒(méi)皺一下，時(shí)而盯著頭頂明晃晃的大燈，時(shí)而看看我�？墒俏曳置骺匆�(jiàn)，他掩在圍兜下緊緊攥著的小拳頭，他根本不像表面上那么輕松。在他這個(gè)不需要堅(jiān)強(qiáng)的年紀(jì)里，他卻堅(jiān)韌得讓我心疼。
臨走時(shí)，爸爸正想牽著他走，而他回頭看向后面的我，小小的手就那樣輕輕地攥住我。他又一次，又一次撼動(dòng)了我的冷漠。他個(gè)頭雖小，步子卻走得穩(wěn)。我走在他后面，任由他牽著我走。在他這個(gè)原本需要被人牽的年紀(jì)里，他卻緊緊牽住了我。
此刻，我們是如此的近。
是啊，原本就該這么近的。
自以為心若頑石，卻終究人非草木。原來(lái)早在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)到達(dá)了彼此的心靈，成為了對(duì)方的重要。
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文8
毋庸置疑，人工智能的出現(xiàn)給當(dāng)今社會(huì)帶來(lái)了極大的便利，給人們的精神所需也帶去了片刻歡愉，可掩隱在人工智能光鮮浮華的外衣下的卻是唏噓、是揣測(cè)、是焦慮……
這種惴惴不安真的有它自身的價(jià)值嗎?
我想是沒(méi)有多少的。它不但不能喚醒我們的思考，反而猶如負(fù)于我們肩頭的沉重桎梏，使得我們迷失了自己。
一個(gè)人的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)想：到底是什么將我們與人工智能區(qū)分開?最后得出的答案是：我們體內(nèi)不斷躍動(dòng)的，那顆赤誠(chéng)的心與我們腦海中豐富蹁躚的思想。倘若要是失去了這些，空留下麻木的心、機(jī)械的思考方式，那我們就真的和那些披著冰冷軀殼的人工智能大抵沒(méi)有什么兩樣了。
身處這個(gè)信息化時(shí)代里，我也時(shí)常看到有人愛(ài)鼓吹價(jià)值觀，我不知道隔著冰冷熒屏后敲著鍵盤的是何方神圣，更不會(huì)知曉他是否如他所講的一般是個(gè)有價(jià)值觀、有思想的人�？粗@龐大的轉(zhuǎn)發(fā)量與點(diǎn)贊數(shù)，我不禁陷入了迷惘和沉思之中。
無(wú)可厚非，當(dāng)代人的價(jià)值觀愈來(lái)愈不堪一擊，好似今天一碗心靈雞湯，明天一個(gè)負(fù)能段子都能掌控他們一整天的喜怒哀樂(lè)，他們無(wú)法從這被動(dòng)機(jī)械的思考方式中裹挾而出更無(wú)法從這渾濁唬人的網(wǎng)絡(luò)世界中看清自己，尋找到屬于自己的一方樂(lè)土。
倘若改變當(dāng)代人的價(jià)值觀仍同摧枯拉朽般輕易，那么離人類像計(jì)算機(jī)一樣思考的那一天也就不遠(yuǎn)了。
記得去年暑假，父親帶我去人工智能展會(huì)，各式種類的人工智能齊聚一堂，爭(zhēng)奇斗艷。我停下腳步，同我面前的一個(gè)長(zhǎng)相酷似人類的機(jī)器人相對(duì)無(wú)言，我望向它清澈明亮的眼眸竟有些失落。我無(wú)法讀懂它的內(nèi)心，竟只能看著它空洞的神貌發(fā)呆，伸出手，我輕觸了它的手臂，感受到的竟是攝人心魄的寒冷，我無(wú)奈，只得苦笑一聲，黯然離去。我不知道這樣可悲的事是否會(huì)發(fā)生在我們?nèi)祟愔g，我不敢去想，也不愿去想。
“所有人貪戀著你美貌的容顏，而我愛(ài)慕的是你朝圣者的靈魂�！贝_實(shí)，人類的靈魂才是真正有趣，真正異于人工智能的，沒(méi)有人希望在數(shù)年后的今天，我們促膝而坐，竟相望無(wú)言;沒(méi)有人希望，在你美麗容顏下的，竟是一顆冰冷機(jī)械的心;沒(méi)有人希望，這個(gè)世界真正迎來(lái)了機(jī)械化……我們所希望的，是人與人間心靈的溫度。
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文9
心靈的深處又一片土地，潔凈無(wú)塵�？v然我們是孤獨(dú)的守望者，但也應(yīng)堅(jiān)持到底！
生活的過(guò)程中充滿了艱難坎坷，放棄，畏懼隨時(shí)可能占據(jù)我們的心靈，化為塵土吞噬那片土地，但我想任何人都不想這樣。
孩童時(shí)代，我們剛開始蹣跚學(xué)步時(shí)，踉踉蹌蹌突然跌倒，這時(shí)我們多想父母能夠伸出雙手，可是父母并沒(méi)有這么做，而是讓孩子學(xué)會(huì)自己站起來(lái)，體味以前所不知的一種感覺(jué)。這樣我們的心里就為戰(zhàn)勝未來(lái)的困難埋下了一棵幼苗。
記得那是一個(gè)雪花飄飄的早上，無(wú)奈的我們都得踏著鋪滿雪花的道路去開始我們的學(xué)習(xí)征程。冬天就像孩子一樣，同我們?cè)阪覒蛲骠[，一會(huì)兒用風(fēng)觸摸我們的臉，一會(huì)兒用雪花拍打我們的肩，卻又不讓我們知道它在哪里。
有的父母特別關(guān)懷自己的孩子，竟不讓他們自己去上學(xué)而是親自去送他們，而我卻沒(méi)有這樣的優(yōu)待，只能孤身前行，一路上不知要跌幾個(gè)跟頭，但上天仍不放過(guò)我，那時(shí)天黑黑的，什么也看不見(jiàn)，我被處于兩根電線之間的鐵絲勒到了，頓時(shí)感到脖子火辣辣的疼，當(dāng)時(shí)我不知道自己有多生氣，那一天我覺(jué)得自己是世界上最倒霉的人了，我抱怨上天的不公。但氣急敗壞之后，我才懂得原來(lái)困難對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)克服。
困難的風(fēng)暴過(guò)后，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，心中又增加了一個(gè)新的信念，一種新的感覺(jué)想，它們?yōu)槲覀冃闹械哪瞧恋貛Я肆思?xì)雨，下吧，下吧，因?yàn)橛心�，幼苗才�?huì)茁壯成長(zhǎng)，我渴望著，期待著。
陰雨過(guò)后，晴天到來(lái)，那片土地上一篇清新，充滿著泥土的芬芳。
風(fēng)瀟瀟，雨淅淅，風(fēng)兒無(wú)怨，雨兒無(wú)悔，只為一棵幼苗的成長(zhǎng)。
人生的旅途中，我們可能會(huì)遇到很多難以想象的困難，或許我們會(huì)想要放棄，但放棄只能意味著我們的人生已不再完美，或許付出之后我們得到的很少，但是我們?cè)?jīng)真心的努力過(guò)，這樣就夠了，不是嗎？
凈土，是我們自己暢游的天地�；▋耗軌蚬陋�(dú)的守望整個(gè)春天，為什么我們不能守望這片凈土呢？
純凈的天，純凈的地，還有我們純凈的心！
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文10
從幼苗長(zhǎng)成大樹；從蓓蕾開放花朵；從零寥枯燥變?nèi)f紫千紅，它們?nèi)忌L(zhǎng)在“心靈花園”。
——題記
二年級(jí)
這時(shí)的我內(nèi)向的讓人無(wú)法接受，不敢大聲說(shuō)話，自卑到了無(wú)奈。所有的老師幾乎都放棄了我，我傷心不已卻又無(wú)能為力。不知道這樣的日子什么時(shí)候才到終點(diǎn)。我經(jīng)常躲在一個(gè)角落里暗自傷懷，有時(shí)哭得淚流滿面，有時(shí)抽泣得忘我。怎么辦?光芒終于眷顧了我，語(yǔ)文老師—張老師像我的心靈鑰匙一樣打開了我的心扉。他歷練我，不放棄地一遍遍叫我在班里讀課文。我尷尬、生氣，氣老師為何讓我如此丟臉。但是，我錯(cuò)了，我這個(gè)自認(rèn)為一輩子都如此的女孩竟然在課堂上大聲而自信地讀完了一整篇課文。從此我解脫了，他住進(jìn)了我的心靈花園……
四年級(jí)
我苦惱憤恨自己來(lái)到了四川這個(gè)地方，冷酷的我不希望任何人的碰觸。心靈再次關(guān)上了大門，活潑的我再次變得冷漠寡言，悲哀再次讓我崩潰。痛恨自己為什么會(huì)來(lái)到這里，害怕他們的歧視，害怕自己的孤單，上課不敢發(fā)言。我?guī)缀醭蔀榱艘恢淮题�，“你還要墮落到什么時(shí)候？”我低著倔強(qiáng)的頭不去看老師嚴(yán)肅的臉�！澳闶谴题瑔�?只要有人靠近你，你就會(huì)豎起你的刺。你這是在保護(hù)你自己?jiǎn)?你這是自甘墮落。”我此時(shí)早已淚流滿面，班主任繼續(xù)道：“我知道你遇到了困難，但誰(shuí)又沒(méi)有困難？你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，孩子你明白了嗎?”說(shuō)完他走了，而我也趴在桌子上痛苦不已，之后我明白了老師的良苦用心。班主任謝謝你打開了我的心扉，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從此，他住進(jìn)了我的心靈花園……
八年級(jí)
如今的我已是中學(xué)生了，我知道了叛逆，知道了貪玩，于是我懈怠了學(xué)習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)一落千丈“這是你的成績(jī)嗎？這是你的水平嗎？你最近在干嗎？上課不認(rèn)真，文言文沒(méi)背好，古詩(shī)也背不過(guò)，你想毀了自己?jiǎn)�？”我低下了頭用無(wú)語(yǔ)承認(rèn)了錯(cuò)誤，我知道自己讓她傷心了�！皩�(duì)不起，老師�！蔽以谛睦餆o(wú)數(shù)遍地說(shuō)著�！昂煤脤W(xué)習(xí)啊，只有學(xué)好習(xí)才是你唯一的出路。”語(yǔ)文老師從嚴(yán)厲轉(zhuǎn)為無(wú)奈更讓我慚愧。老師，我會(huì)努力的，自此經(jīng)過(guò)我的努力，語(yǔ)文成績(jī)終于提上去了。謝謝你，老師，讓我懸崖勒馬，讓我學(xué)會(huì)了努力。她也住進(jìn)了我的心靈花園……
他們是平凡的，但他們也是偉大的，是他們的愛(ài)浸潤(rùn)了我的心靈花園……
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文11
午飯后的閑暇時(shí)光，我總喜歡躺在炎熱后的陰涼下，瞇著眼睛看著細(xì)碎的陽(yáng)光，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，讓一天的喧囂。煩惱。快樂(lè)都隨風(fēng)而逝，只剩一片自然的寧?kù)o。在心中開墾出一片良田，種上玫瑰，這樣我才能嗅到夢(mèng)中的花香。
總聽(tīng)見(jiàn)旁人說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶。”那我便深沉地認(rèn)為：音樂(lè)是心靈的聲音。所以每天都抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間聆聽(tīng)心靈的聲音，便是精神上最奢華的享受了。就像一朵花不一定是春天，卻是一個(gè)生命一樣；音樂(lè)不一定動(dòng)聽(tīng)，但肯定會(huì)敲動(dòng)心靈的琴鍵一般，讓人隨之起伏。漲落。
在這個(gè)急匆匆來(lái)，急匆匆去的時(shí)代，已不復(fù)徐志摩那“輕輕地來(lái)，輕輕地走”的飄逸與輕盈。人生路途上的行人總低著頭趕路，鼻中嗅到灰塵也有花香；耳中飄過(guò)雜音也有天籟；臉上流過(guò)淚水也有汗水。但，僅此而已，他們還在無(wú)謂的趕路。鼻中只余灰塵，耳中只余雜音，臉上只余淚水汗水。這，便是平常之人過(guò)的平凡一生。
我崇拜曾皙的情趣：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！币咽斋@滿心的歡喜，所以踏歌而回。我也欣賞蘇東坡的文采，唱一曲《水調(diào)歌頭》是為千古名曲，流芳百世。
唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知得失。”歷史的車輪碾出一條給后世人走的路，但那條條“車轍”又仿佛一條條警示：停一停，一味地前進(jìn)或許將會(huì)摔跤。
當(dāng)時(shí)光的沙漏又轉(zhuǎn)回我身上，我正在書桌前駐筆不前。我在努力疏通那干澀的靈感源泉，可無(wú)論怎么努力，也總還是差那么一點(diǎn)。無(wú)奈又無(wú)趣地望著窗外那緩緩掉落的楓葉似火蝴蝶般上下翻飛，“忽”地一下耳中飄過(guò)一陣“仙音”。仿佛在烈夏的午后飲了一杯涼茶般舒爽，醍醐灌頂一樣沖開了阻塞的泉眼。寫作的靈感便泉涌而出了。心靈的聲音，繪出了我的藍(lán)圖。
所以又不厭其煩地說(shuō)一句，用我還薄如蟬翼的見(jiàn)識(shí)和欣喜的感受給行人一個(gè)溫馨的提示：駐足。頓首，聆聽(tīng)我們心靈的聲音，洗滌我們被城市的喧囂與灰塵蒙蔽的心靈，升華我們?cè)缫巡豢暗撵`魂！
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文12
我心中一直有個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我有一對(duì)潔白飄逸的翅膀，常常在天空中翱翔，俯視世界。我在夢(mèng)中，領(lǐng)略過(guò)名山大川，感知過(guò)異國(guó)風(fēng)光。欣賞風(fēng)景時(shí)，我也感嘆:“心有多大，世界就有多大！”
我在夢(mèng)中，世界聞名的水上城市——威尼斯的河上，我坐在小艇上，欣賞著飛逝在后的美麗風(fēng)光。我慢慢地?fù)u著雙櫓，任風(fēng)吹過(guò)耳際，揚(yáng)起發(fā)梢。我看著碧波蕩漾的河，偶爾起著漣漪，打著圈圈……
我在夢(mèng)中，在馳名中外的鄂爾多斯，我融入在令人神往的“響沙灣”；融入在歷經(jīng)滄桑的九曲黃河；融入在景色迷人的遼闊無(wú)垠的草原……在“響沙灣”，我傾聽(tīng)著沙子的細(xì)響；在九曲黃河旁，我觀賞著黃河的雄偉壯觀；在遼闊草原，我眺望著這一片綠色……
我在夢(mèng)中，在聞名遐邇的海濱 城市——海南，我躺在海邊的沙灘上，看著自由的白云和天空嬉戲；我聽(tīng)柔軟的細(xì)紗與海浪歌唱。太陽(yáng)，照射著大地；海浪，拍擊著沙灘。傾聽(tīng)著海的聲音，輕嗅椰子的清香。
我在夢(mèng)中，在祖國(guó)的圣地——拉薩，我游覽了雄偉壯觀的布達(dá)拉宮，游覽了被稱為“天河”的雅魯藏布江，游覽了有濃郁宗教氣息的大昭寺，還游覽了美麗的羅布林卡……我沿著拉薩河行走，可以看見(jiàn)在這里越冬的水鴨、黃鴨、灰鴨、丹頂鶴、白天鵝等鳥類一群群的棲息在河邊、沙灘上。
我在夢(mèng)中，在有著罕見(jiàn)的奇觀美景的西山，我品著明朝詩(shī)人楊慎對(duì)西山的贊美詩(shī)句：“蒼崖萬(wàn)千，綠水千尋，云橫絕頂，慎中一佳境也。”觀賞了西山山水交融、云月交輝的優(yōu)美景色。我佇立在覽海平臺(tái)，500里慎池盡收眼底，令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩，宛如羽化成仙。
我在夢(mèng)中，在宏偉壯觀的大寧河小三峽，我乘著快艇飛駛在江面上，看著那好似無(wú)數(shù)片魚鱗的微波粼粼的水面，看著那兩面連綿不斷、重重疊疊的山峰，看著那長(zhǎng)滿樹的郁郁蔥蔥的山，不禁感到心曠神怡。
也許我無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但我可以做飄逸的白云；也許我無(wú)法擁有浩瀚的大海，但我可以做清幽的小溪；
也許我無(wú)法擁有遼闊的草原，但我可以做執(zhí)著的綠洲；也許我無(wú)法擁有強(qiáng)大的蒼鷹，但我可以做快樂(lè)的喜鵲……
我的夢(mèng)給我的心靈做了一次遠(yuǎn)行。
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文13
常溫下的水，能流入江河大海，當(dāng)溫度很低時(shí)，它就變成了冰，固定在某一個(gè)地方；當(dāng)溫度很高時(shí)，它就變成了水蒸氣，成為云朵，擁有大地和天空。
心靈的成長(zhǎng)就是一個(gè)冰變成水，水變成水蒸氣的過(guò)程。
記得我小時(shí)侯是一個(gè)既單純又少言寡語(yǔ)的男孩。那時(shí)侯的心靈就跟冰一樣，凝固著，心理從不敢想什么，更不用說(shuō)胡思亂想了，因?yàn)槲艺J(rèn)為，我想什么別人都知道
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的心靈就跟冰隨著環(huán)境溫度的升高一樣，慢慢的融化了，成長(zhǎng)著。
終于有一天，冰化完了，我的心靈也張大了，開始知道別人是不可能知道我心理想什么的，即使是再高明的心理專家，也只是通過(guò)和你談話，根據(jù)你的表情等外部因素來(lái)推測(cè)你心理想的什么，但那都不是完全正確的。
自從我意識(shí)到這點(diǎn)后，經(jīng)常胡思亂想，特別在晚上，不想它一兩個(gè)小時(shí)，那是怎么也睡不著，或許現(xiàn)在我患上了輕度的失眠癥。但我覺(jué)得這并不是壞事，或許是心靈又升級(jí)了，自己變得樂(lè)觀了。我經(jīng)常利用這些時(shí)間去回味當(dāng)天的課程，構(gòu)思作文…但有些時(shí)候也有異想天開，居然想著自己，寫了一部愛(ài)情小說(shuō)，出版了，成了當(dāng)年的暢銷書，并且有幾個(gè)導(dǎo)演想買我的版權(quán)，拍成了電視劇，…還沒(méi)完呢！那電視劇又獲什么獎(jiǎng)了……
天啊！我的寫著功底這么差，這怎么可能……
哈哈……現(xiàn)在我對(duì)什么都很樂(lè)觀，也許是心靈像水一樣在高溫下慢慢蒸發(fā)了吧！即使失去了非常寶貴的什么東西，我也會(huì)安慰自己說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，有得必有失，一切的一切都是過(guò)眼煙云，人生苦短，何必在乎那么多呢？怎么能讓自己不快樂(lè)呢？”但高考在即，面對(duì)平平的成績(jī)、即將分離的朋友，心里難免有些傷心和失望。
或許我老了以后，就會(huì)什么都不在乎了不管是事業(yè)、友情還是生命，或者其他什么。因?yàn)槲业男撵`跟水蒸氣一樣成了白云，可以擁有大地和天空。
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文14
世事變遷，滄海桑田，人在這個(gè)世界上必然會(huì)經(jīng)歷很多，或辛酸、或幸福，那一幕幕畫面構(gòu)成了一部精彩的光影作品。在我心中存著一張簡(jiǎn)單而溫馨的心靈底片，底片上的是我的母親。
母親是個(gè)莊稼人，不善言辭但始終默默付出，竭盡全力愛(ài)孩子。從小到大我還算一個(gè)聽(tīng)話的孩子，沒(méi)讓她操太多心。母親因此很驕傲，總是和街坊四鄰不厭其煩地說(shuō)：“俺家的娃真是聰明得很呢”，所以我一直好奇為什么母親這個(gè)時(shí)候一點(diǎn)都不木訥，她的不善言辭哪去了？
母親的愛(ài)是濃濃的，在你沒(méi)有做好準(zhǔn)備的時(shí)候，突然向你投過(guò)來(lái)，叫你猝不及防，淚流滿面。
暑假結(jié)束的鐘聲敲響，我馬上要踏上三年的高中生活了。在我們這，自家的孩子去縣城上高中可是頭等大事。在開學(xué)的前一天晚上，一切準(zhǔn)備就緒，母親似乎突然想起什么似的，從廚房?jī)?nèi)小跑了出來(lái)，眉頭緊鎖，嘴里念叨著：“呀！呀！我怎么把這件事忘了呢�！痹瓉�(lái)，母親聽(tīng)人說(shuō)，孩子頭一次出門，必須帶上山里寺廟的僧人開過(guò)光的護(hù)身符才能遇事化吉，心想事成�？墒乾F(xiàn)在進(jìn)一趟山本來(lái)就不容易，何況是晚上？而且母親人也矮小，腿腳又不方便，山里晚上偶爾還有野豬出沒(méi)，一般村民都不敢輕易進(jìn)山。
我吃完晚飯后就早早地去睡了，就在這時(shí)母親壯起了膽子，一個(gè)人打起手電筒進(jìn)山了。直至我下床喝水時(shí)發(fā)現(xiàn)母親不在，才意識(shí)到母親可能進(jìn)山了。我又急又怕，一路小跑地去了村長(zhǎng)家，哭著求他發(fā)動(dòng)全村找媽媽。
最后我們是在三十里外的大山里找到媽媽的，她滿身塵土，手里拿著護(hù)身符，一臉的欣慰與滿足。喘著粗氣笑著說(shuō)到：“給，給，護(hù)身符�！蔽揖o緊握著護(hù)身符，眼噙淚水緊緊抱著她說(shuō)：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好�！�
在那張心靈的底片里，有一個(gè)在漆黑的大山中央拿著靈符步履蹣跚的瘦小身影，在無(wú)盡的寒夜中散發(fā)著溫暖的愛(ài)的光芒……
心靈_小學(xué)生五年級(jí)作文15
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅還記得我第一次讀到這首詩(shī)時(shí)，雖然還不知道它的深意，先被它描繪的夕陽(yáng)美景驚艷了。想象一下，粼粼的水波蕩漾，正是黃昏，夕陽(yáng)映照在水中，與天連成一片。光影變幻，受光多的一面艷紅，受光少的一面碧綠。多美！
我對(duì)自然美景總有一種偏執(zhí)的喜愛(ài)，看到好看的風(fēng)景照要保存下來(lái)，遇見(jiàn)花開時(shí)總要在心里贊嘆，并想把它拍下來(lái)。不僅是花開，只要美的景色，總是想盡辦法留住。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞中就有許多這樣的風(fēng)景。那時(shí)沒(méi)有濃煙，沒(méi)有城市，沒(méi)有林立的大廈，有的只是現(xiàn)在難以想象的美景。有日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，有海日生殘夜，江春入舊年。
一開始接觸詩(shī)詞，是因?yàn)檎Z(yǔ)文書里有，且要背。那時(shí)不喜詩(shī)詞，覺(jué)得背起來(lái)煩。不明白李白為什么要低頭思故鄉(xiāng)？孟浩然為什么要去想花落知多少？逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，長(zhǎng)輩們有時(shí)還會(huì)讓我在大家面前背詩(shī)，這也讓我很不自在。
后來(lái)，讀的書多了起來(lái)，開始覺(jué)察到詩(shī)詞的美來(lái)。詩(shī)詞，就是把眼前的景，心中的情，化成極簡(jiǎn)潔凝煉的文字表達(dá)出來(lái)。讀正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君，想到一個(gè)繁華時(shí)代落幕的故事；讀夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯，想到游子在外顛沛流離的模樣。
再后來(lái)，羨慕起了詩(shī)人。他們的詩(shī)里有寫不完的美景。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇描寫了西湖的風(fēng)情萬(wàn)種，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同飛流直下三千尺，疑是銀河落九天又展現(xiàn)了廬山的不同風(fēng)貌。孟浩然不是被鬧鐘叫醒，而是被鳥的歌聲喚醒的；李白窗外的不是燈光，而是溶溶的月光。也許這就是人們所說(shuō)的：詩(shī)意的生活。
在詩(shī)中，我閱盡萬(wàn)里江山。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，但若不能親眼目睹江山如畫，瑰麗壯闊，那便只有讀詩(shī)。漫漫歲月，唯詩(shī)相伴。愿此生，我永不棄書卷，永遠(yuǎn)向往詩(shī)和遠(yuǎn)方。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，以此為約，與所有愛(ài)詩(shī)人共勉！
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