風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文1
在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什么事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。
在正月十六這天，爸爸計(jì)劃帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。這天微風(fēng)陣陣，真是放風(fēng)箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風(fēng)箏向體育場(chǎng)這邊出發(fā)。
到了這，人很多，但是放風(fēng)箏的人卻寥寥無(wú)幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分為兩組，我嘛就和爸爸“并肩作戰(zhàn)”。放風(fēng)箏別看看著容易，可做起來(lái)還是需要方法的呀。
爸爸這這風(fēng)箏走到體育場(chǎng)的另一頭，爸爸先把風(fēng)箏組裝好，然后又測(cè)了測(cè)方向，選好了合適的位置，就要開始放了。爸爸憑著熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的把風(fēng)箏放了起來(lái)。別看爸爸平時(shí)挺嚴(yán)肅的，可放起風(fēng)箏來(lái)卻像個(gè)孩子似的。
不一會(huì)兒，我也想放了，于是，我和爸爸說(shuō)了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來(lái)，給我放，就在這時(shí)，放風(fēng)箏的人陸續(xù)都來(lái)了�？吹椒棚L(fēng)箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個(gè)大姐姐又豈能輸給他們，我就和他們比一比吧！看到他們的風(fēng)箏都接二連三的放起來(lái)了，我也開始放了，我學(xué)著爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎么也放不起來(lái)，爸爸剛才不就是這樣放的么？怎么到我這兒，就放不起來(lái)了呢？我沒(méi)有泄氣，我繼續(xù)放，可是我的風(fēng)箏太不爭(zhēng)氣了怎么也飛不起來(lái)，我在放，第三次、第四次……看到別人的風(fēng)箏都在天上飛，而我的風(fēng)箏卻在地下跑，這時(shí)，我有點(diǎn)煩躁了，不想放了�？晌矣忠幌耄核麄兌挤牌饋�(lái)了，何況我還比他們大，我這個(gè)大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來(lái)呀！但……我心里矛盾的很。不知怎么辦才好。我看到了滿天花花綠綠的風(fēng)箏，我也看到了我的風(fēng)箏�！鞍ァ蔽议L(zhǎng)嘆一聲，又繼續(xù)仰望天上的風(fēng)箏。
爸爸看透了我的心思，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“做事可不能這樣，半途而廢。來(lái)，讓我來(lái)教你怎么放吧！先用一只手抓住風(fēng)箏，另一只手抓住線軸，風(fēng)一來(lái)，就撒開風(fēng)箏，如果風(fēng)箏有勁兒，就放線，如果沒(méi)勁兒，就收線�！甭犃税职值脑�，我情有些緩和了，我開始按照爸爸的意思放，這時(shí)我感到有風(fēng)了，我就放開箏，一會(huì)兒風(fēng)箏有勁兒了，我就放線，風(fēng)箏沒(méi)勁兒了，我就開始收線。不一會(huì)兒，風(fēng)箏放起來(lái)了，我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，風(fēng)箏一飛起來(lái)，我的心也飛起來(lái)了，看著的風(fēng)箏正在步步高升，心里美滋滋的。
這件事讓我明白了無(wú)論做什么事都要持之以恒，不能過(guò)半途而廢。因?yàn)椋挥信蛨?jiān)持才能得到成功。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文2
春風(fēng)習(xí)習(xí)，春暖花開，正是一個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏在很早以前就出現(xiàn)了，是一種孩子們喜愛(ài)的玩具。只要是晴天，就會(huì)有兒童在草地上放風(fēng)箏。有一句詩(shī)是這么說(shuō)的：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶，”很能表達(dá)我此時(shí)放風(fēng)箏的心情。
我的老鷹風(fēng)箏，它有寬大的翅膀，炯炯有神的眼睛直視遠(yuǎn)方，目光中帶有一股威嚴(yán)，鋒利的爪子上翹，一派國(guó)王的氣勢(shì)，觀賞著這神州大地。
我一手拿著線柄一手拿著風(fēng)箏，站在原地等待著風(fēng)吹過(guò)來(lái)。說(shuō)曹操，曹操就到。我連忙舉起風(fēng)箏向前奔跑，一收一拉，風(fēng)箏漸漸地飛了起來(lái)，可就在我高興的時(shí)候，風(fēng)停了，風(fēng)箏也落了下來(lái)。我沮喪極了，正準(zhǔn)備回頭時(shí)，風(fēng)又來(lái)了，比原先的大了許多，我又一次放了上去，風(fēng)箏的尾部上下起伏，好像老鷹在抖動(dòng)翅膀，在強(qiáng)風(fēng)中翱翔、拼搏。但是它最終還是甘拜下風(fēng)，落了下來(lái)。
正當(dāng)我焦急萬(wàn)分，準(zhǔn)備放棄時(shí)，爸爸帶我到后面的田野，讓我抓住風(fēng)箏的尾部，他來(lái)放。我乖乖的抓住，只聽見(jiàn)一聲：“放”，便松了手，風(fēng)箏就開始飛了。我連忙喊道：“加油爸爸！加油爸爸！”風(fēng)箏像想掙脫線的小鳥，一會(huì)兒到這邊，一會(huì)兒到那邊，一會(huì)兒上下飛舞，眼看著風(fēng)箏越飛越高，可是忽地一下風(fēng)箏突然向下墜落，爸爸趕緊一邊收一邊放，但最終還是掉了下來(lái)，沒(méi)能穩(wěn)穩(wěn)的將風(fēng)箏飛上天空�？晌沂嵌嗝聪肟吹斤L(fēng)箏在天上翱翔的姿態(tài)��！
我們又反復(fù)地試飛了幾次，總是不成功，最后終于找出了原因，原來(lái)是風(fēng)箏左右不平衡的緣故。于是我重新買了一個(gè)小魔仙風(fēng)箏，它有一對(duì)橘色的小翅膀，還有兩條又細(xì)又短的小尾巴和一條又粗又長(zhǎng)的大尾巴，真可愛(ài)！這一次我們決定去公園放。
剛到公園，手中的風(fēng)箏就隨風(fēng)飛起來(lái)。我趕緊控制，一拉一放，繞過(guò)一棵棵光禿禿的樹，來(lái)到草地上。隨著風(fēng)箏越飛越高，線也越來(lái)越少，這時(shí)我是多么激動(dòng)，多么興奮，我的心“撲通撲通”的跳，像蹦蹦跳跳的兔子。眼看線就要沒(méi)了，爸爸趕緊從車?yán)锬贸鲆痪砭�接上，因此我的風(fēng)箏飛得更高了，也顯得更小了。
風(fēng)箏飛翔在蔚藍(lán)的天空中，時(shí)而向左飛，時(shí)而向右飛，時(shí)而上升，時(shí)而下降，真像一只上下飛舞的小鳥，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。我也跟隨著風(fēng)箏的節(jié)奏忽左忽右，線一收一放，是多么的有趣！
這次放風(fēng)箏，我經(jīng)歷了失敗的挫折和成功的喜悅，但它們都給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我奔跑在草地上，與風(fēng)箏一起飛舞。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文3
中秋節(jié)，我和媽媽送姥爺?shù)洁l(xiāng)下的八姥爺家過(guò)中秋。那里的秋天，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，被秋風(fēng)抹拭得潔凈而明亮。
出發(fā)時(shí)媽媽就給我?guī)狭孙L(fēng)箏。因?yàn)猷l(xiāng)下的這個(gè)季節(jié)風(fēng)大，最適合放風(fēng)箏了。到了鄉(xiāng)下，清新的空氣撲面而來(lái)，一大片開闊的空地出現(xiàn)在我的眼前。我迫不及待地拿著風(fēng)箏，拉著瑪麗姐姐向田野里飛奔而去。
瑪麗姐姐用手托著風(fēng)箏，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方。我用手牽著線，只聽見(jiàn)一聲“放”，我飛快地跑了起來(lái)。只感到那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹梢了。我趕緊一邊放線，一邊牽著線把風(fēng)箏往上拉。我們都仰著頭，看著隨風(fēng)飄動(dòng)的風(fēng)箏越飛越高。風(fēng)箏后面拖著兩條彩帶，像蝴蝶的翅膀，隨風(fēng)舞動(dòng)著。風(fēng)很大，風(fēng)箏線繃得直直的，我又把線放了一點(diǎn)兒。風(fēng)箏在天上慢慢地飄動(dòng)著，身體忽上忽下，忽左忽右，忽高忽低，像一位喝醉酒的醉漢，又好像是在向我們打招呼。我們開心極了，在田野里盡情地奔跑，手里牽著的風(fēng)箏越飛越高，我們歡快的心也像風(fēng)箏一樣飛上了高高的藍(lán)天。
正當(dāng)我玩得高興時(shí)，突然，我感到手里拽著的線不見(jiàn)了，我四處尋找沒(méi)找到。再往天上一看，我頓時(shí)愣住了：原來(lái)風(fēng)箏飛得實(shí)在太高了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去只剩下個(gè)小黑點(diǎn)兒了。它太向往自由了，不想被我束縛著，就悄悄地從我手中“逃脫”了。只見(jiàn)那個(gè)小黑點(diǎn)兒搖搖晃晃，就像個(gè)找不見(jiàn)媽媽的孩子一樣?xùn)|奔西走著�，旣惤憬愠液埃骸帮L(fēng)箏都飛走了，你還在發(fā)呆呢，快去找�。 �
這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。于是，我們就朝著風(fēng)箏飛去的方向追去。當(dāng)我們?cè)竭^(guò)一片玉米地時(shí)，風(fēng)箏已沒(méi)了蹤影。我們繼續(xù)向前尋找，找了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，在另一片玉米地里，我找到了我們的風(fēng)箏。它掛在一株玉米的稈子上，就像一只折斷翅膀的小鳥一樣令人憐愛(ài)。我們將它輕輕地取了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏壞了。我很傷心，拿著壞了的風(fēng)箏，垂頭喪氣地朝家走去。
雖然今天沒(méi)有玩盡興，但是，我體驗(yàn)到了放風(fēng)箏的感覺(jué)。我喜歡放風(fēng)箏，我喜歡在田野里奔跑，我喜歡這里藍(lán)得迷人的天空。我希望明年的這個(gè)時(shí)候，我還能來(lái)這里放風(fēng)箏。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文4
星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，在南門廣場(chǎng)的上空，飛翔著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧，這可不是真正的小動(dòng)物，而是人們正在放飛的風(fēng)箏。
廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長(zhǎng)線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。
高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。只見(jiàn)“燕子”越飛越高，馬上就要超過(guò)“老鷹”了。這時(shí)，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。這里觀看的人很多，個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。
我和爸爸、老媽也在放風(fēng)箏。我們放的是一只剛剛買來(lái)的小“燕子”。在爸爸的指導(dǎo)下，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。
正當(dāng)我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風(fēng)箏線緊了許多。啊，原來(lái)是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線。放著放著，我感到手中的線又開始變松。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來(lái)欣賞一下西安的美景呢！
突然，我感到手中的風(fēng)箏線在不停的抖動(dòng)，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時(shí)，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風(fēng)箏線纏在一起了。”我迷惑不解地問(wèn)：“您怎么知道的？”老爺爺就如此這般的給我講了起來(lái)。后來(lái)，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來(lái)。
這時(shí)，我告訴老媽，放風(fēng)箏的感覺(jué)真好。老媽說(shuō)：“放風(fēng)箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂(lè)方法，而且還是一種健身運(yùn)動(dòng)。他對(duì)活動(dòng)人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。”聽了老媽的話，我更加熱愛(ài)上了風(fēng)箏。今后只要有空，我就要常來(lái)南門廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文5
春天來(lái)了，春姐姐邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的身邊。她走過(guò)草地，草地變綠了；她走過(guò)花園，花園變彩色了；她走過(guò)冰凍的河流，河流融化了，開始叮咚叮咚地唱起歌來(lái)。
春天是一年四季最舒適的季節(jié)，可以去植物園觀賞美麗的花兒；可以和家人去公園野餐，享受親子之樂(lè)；還可以約上小伙伴去公園放風(fēng)箏撒歡。周末，軒軒和好朋友依依、明明約好了去蓮花山公園一起放風(fēng)箏。
一大早，依依興高采烈的拿著她的老鷹風(fēng)箏來(lái)到了蓮花山公園，軒軒和明明早就在那兒等她了。軒軒說(shuō)：依依，你終于來(lái)了，我們都迫不及待的想要放風(fēng)箏了。我也是，昨晚做夢(mèng)都是在放風(fēng)箏。那我們開始吧！依依笑著說(shuō)。
軒軒拿著軸承，將線一點(diǎn)點(diǎn)繞開。依依走到離他老遠(yuǎn)的地方，把老鷹風(fēng)箏舉過(guò)頭頂。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，在一旁的明明大喊：依依，快松手。依依聽到指令猛地把風(fēng)箏往天上一拋，轉(zhuǎn)頭對(duì)軒軒說(shuō)：你快點(diǎn)跑。軒軒以迅雷不及掩耳之勢(shì)拽著風(fēng)箏線跑了起來(lái)。說(shuō)是遲，那是快，只見(jiàn)老鷹像一支穿云箭似的飛向了天空。軒軒不停地根據(jù)風(fēng)力和風(fēng)向調(diào)整著風(fēng)箏線的長(zhǎng)度和手上的力度。不一會(huì)兒，老鷹風(fēng)箏就在天空穩(wěn)穩(wěn)地飛了起來(lái)，像是一只翱翔的雄鷹。三個(gè)小伙伴雖然已是滿頭大汗，但心里可美了。
蓮花山公園有不少人在放風(fēng)箏，有的單獨(dú)一個(gè)人放的；有和好朋友一起約伴的，更多的是一家三口一起的。遠(yuǎn)處，小男孩經(jīng)過(guò)一番努力成功把風(fēng)箏放上了天空，爸爸媽媽在一旁露出了鼓勵(lì)和贊許的笑容，滿臉的幸福。
再抬頭看，藍(lán)藍(lán)的天空上不再只有白云一種顏色了，而是有各種各樣、五顏六色的風(fēng)箏飛翔在天空。有紅色玲瓏可愛(ài)的金魚；有黑色張牙舞爪的蜈蚣；有粉色憨態(tài)可掬的小豬佩奇；還有五彩的京劇臉譜。
放了一會(huì)風(fēng)箏后，軒軒和依依找了一片草地休息。依依說(shuō)：我們來(lái)玩飛花令吧，看誰(shuí)知道的關(guān)于春天的詩(shī)句多，我先來(lái)。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉春煙。竹馬踉蹌沖焯去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。
快樂(lè)的時(shí)光就是那么短暫，夕陽(yáng)西下，小伙伴已經(jīng)約好了下次再來(lái)放風(fēng)箏。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文6
天，一改平時(shí)皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，慘白的可憐。窗外，絲絹般的雨淅淅瀝瀝地下著——是上帝的眼淚！
我好像一只被牢籠束縛著的小鳥，望著窗外，渴望自由�；叵肫鹱蛲淼囊荒弧謰尫裾J(rèn)了我的能力，說(shuō)看小說(shuō)耽誤學(xué)習(xí)，還硬拿我跟別人家的孩子比，真是受不了！這幾天的我很寂寞，表面上我還是很開心，但是，又有誰(shuí)真正了又有誰(shuí)真正了解我內(nèi)心的寂寞呢……
我平生第一次感覺(jué)到難以言喻的疲倦，東奔西走一天，說(shuō)的話句句是公務(wù)式的一絲不茍。人累，心更累�，F(xiàn)在的我又在想些什么呢？又在做些什么呢？突然非常惦念那熟悉已久的淡粉的教學(xué)樓、藍(lán)藍(lán)的天。為什么……
我不是沒(méi)有任何興趣的人，所以也沒(méi)有太多時(shí)間去享受孤獨(dú)。我喜歡拿起筆說(shuō)說(shuō)做學(xué)生的苦樂(lè)，喜歡語(yǔ)言文學(xué)毫無(wú)定式的隨意揮灑之美；喜歡創(chuàng)作小說(shuō)中揚(yáng)溢的青春，喜歡塑造一個(gè)個(gè)充滿活力的形象，當(dāng)然也喜歡握著鼠標(biāo)在網(wǎng)上游蕩。
雨終于停了，可是天仍舊一片慘白。我終于決定出去走走，去看看那心里想的淡粉的蔚藍(lán)。又到了十字路口，我真不知是否該去那里，懦弱的我還是選擇了逃避，我不想看到那即將分別的學(xué)校/于是，我向右走去，我決定看看那久違的河水。
獨(dú)自面對(duì)無(wú)邊的寂靜，我真的很迷惘，但是寂靜不等于清閑，想到每天都有許多不得不面對(duì)的未知，我真的不知道我活著除了對(duì)付問(wèn)號(hào)還該干什么。那是一種奇特的感覺(jué)，仿佛自己患了失憶癥，不知道打哪里來(lái)又要到哪里去……
來(lái)到河邊，本以為可以一個(gè)人獨(dú)自享受這無(wú)邊的寂靜，誰(shuí)想竟然有人放風(fēng)箏。那風(fēng)箏是老鷹式的，它高高地盤旋在天空中，它擁有有力的羽翼，是它支撐著它飛向遠(yuǎn)方。放風(fēng)箏的老人一手持著線，一手拽著連著風(fēng)箏的線，周圍的綠樹紅花把他映得充滿朝氣，在他奔跑的姿勢(shì)中，似乎能找到孩童的影子。然而我卻象斷了線的風(fēng)箏，麻木的隨風(fēng)漂蕩。
我突然很想象母親小時(shí)候那樣可以不被什么所封閉，母親，是啊，我想到了母親，她也是那盡職的放飛者，收緊了牽著風(fēng)箏的繩索。風(fēng)箏多么想愈飛愈高，那似乎會(huì)讓她擁有天空所帶來(lái)的自由……
微風(fēng)徐徐送來(lái)一陣陣花草的清香，令人心曠神怡。老人坐在草地上，停止了放風(fēng)箏—那是因?yàn)檫B著風(fēng)箏的線斷了。風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，它似乎真的擁有了天空所帶來(lái)的自由，卻也必須面對(duì)因之而生的惘然……
有人說(shuō)：“活著很像放飛一只只風(fēng)箏”。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)……
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文7
桃花盛開的時(shí)候，是放風(fēng)箏的好時(shí)光。
星期天，我和爸爸一起來(lái)到風(fēng)箏店買風(fēng)箏。這里的風(fēng)箏可真多呀！有蝴蝶的、金魚的、蜻蜓的、龍的……真是琳瑯滿目。我真不知該買哪種好，最后我覺(jué)得龍風(fēng)箏很有氣派，于是決定買龍風(fēng)箏。這時(shí)，賣風(fēng)箏的阿姨說(shuō)：“這種龍風(fēng)箏雖然好看，但是很難放上去，你可別后悔呀！”“難放才有趣呢，輕而易舉就可以放上去那才沒(méi)勁呢！”我答道。
我們高高興興地來(lái)到陸羽廣場(chǎng)，這里放風(fēng)箏的人可真多��！我舉起風(fēng)箏試了試風(fēng)向，就站在下風(fēng)處，逆風(fēng)跑起來(lái)。可是風(fēng)箏好象在跟我作對(duì)似的，總是飛不上去。好不容易飛了上去，卻又一頭栽了下來(lái)，搖頭晃腦，忽左忽右，好象一條醉龍?jiān)诳罩斜P旋。這時(shí)，只聽見(jiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)：“這只龍風(fēng)箏只知道在下面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，瞧那只金魚風(fēng)箏飛得多起勁呀！”我又急又氣，連忙找來(lái)爸爸。爸爸拿起龍風(fēng)箏左瞧瞧、右看看，原來(lái)問(wèn)題出在攀線上，如果攀線的長(zhǎng)短比例和角度與風(fēng)向和風(fēng)力不相適應(yīng)，那么風(fēng)箏就不能飛高。爸爸把風(fēng)箏調(diào)了又調(diào)，調(diào)到了最佳狀態(tài)，最后一次試飛時(shí)，風(fēng)箏終于升到了理想高度。
風(fēng)箏雖然飛得很高，可總是東倒西歪，左右搖晃，在空中打著圈圈，好象真的龍?jiān)诳罩酗w舞。這里一個(gè)小胖墩驕傲地說(shuō)：“瞧那龍風(fēng)箏，就知道在空中打圈，技術(shù)可真不行！”聽了這話，我心里很不是滋味。我又叫爸爸來(lái)幫我穩(wěn)住風(fēng)箏。爸爸說(shuō)：“風(fēng)箏在空中不聽話，是因?yàn)轱L(fēng)的方向和強(qiáng)弱在不斷變化，要穩(wěn)住風(fēng)箏，就必須通過(guò)調(diào)整線的長(zhǎng)短來(lái)適應(yīng)風(fēng)向與風(fēng)力的變化�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的試了試，風(fēng)箏果然變得溫馴了。
我把線軸交給爸爸拿著，又跑到風(fēng)箏商店買來(lái)三團(tuán)線，趁風(fēng)勢(shì)強(qiáng)勁時(shí)就一團(tuán)一團(tuán)地加上去。風(fēng)箏越飛越高，我既高興又緊張，擔(dān)心線受不了！仰望高高飛翔的“龍”，那種感覺(jué)是多么的刺激��！我想，這大概就是放風(fēng)箏的樂(lè)趣所在吧！
太陽(yáng)快要在西邊的樓頂上落腳了，暮色慢慢地圍上來(lái)。我余興未盡地把風(fēng)箏往回收，當(dāng)風(fēng)箏的輪廓越來(lái)越清晰時(shí)，我就像見(jiàn)到了遠(yuǎn)道而來(lái)、久別重逢的朋友。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文8
尊敬的班主任：
您好！這是學(xué)生第一次給您寫信。千言萬(wàn)語(yǔ)藏心底，但每望見(jiàn)您眼里閃爍的光芒，心里就充滿了恐懼。思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能真正理解學(xué)生。
班主任，您是一位優(yōu)秀的歷史老師。您，知道古中國(guó)的封建制度，卻忘記了西方的自由平等；您，知道古中國(guó)的禁錮思想，卻忘記了西方的人文主義……在行動(dòng)上，您從來(lái)沒(méi)有逼過(guò)學(xué)生做任何您不愿做的事情，但強(qiáng)逼過(guò)學(xué)生不能做任何違反學(xué)校紀(jì)律的事情，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我真誠(chéng)地向您說(shuō)聲“謝謝”。但尊敬的班主任啊，你可曾想過(guò)我們的感受。
您在紀(jì)律上是“專制”的，任何學(xué)生任何時(shí)候任何地點(diǎn)都不能違反學(xué)校的規(guī)章制度，這是您的唯一目的。然而，你還為我們制定了滿滿的班規(guī)制度，十萬(wàn)個(gè)“不準(zhǔn)”把我們束縛得更緊，學(xué)生對(duì)此倍感無(wú)奈，但每看到您望著“文明班”獎(jiǎng)狀那份激動(dòng)的神情，我們只有硬壓心頭的無(wú)奈，讓只見(jiàn)游走在行行規(guī)規(guī)中，演繹出令您滿意的學(xué)生。
尊敬的班主任，當(dāng)您指那說(shuō)那紀(jì)律的時(shí)候，您能感覺(jué)到我的嘆息嗎？
您懷著“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，我們知道的。但您在學(xué)習(xí)上又是“苛政”的，時(shí)時(shí)刻刻“捉著”我們學(xué)習(xí)。在讀書堂上，您硬逼我們“讀破喉嚨心不休”，一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，您讓我們拼命地讀，使勁地唸。我們明白您希望我們能有優(yōu)秀的成績(jī)。只是，我尊敬的班主任，學(xué)習(xí)與放松是離不開的，或者說(shuō)，放松比緊張學(xué)習(xí)更重要，它能解脫心里的壓抑，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。
尊敬的班主任，當(dāng)您站在一旁聽著您所喜愛(ài)的讀書聲時(shí)，你可曾聽出里面蘊(yùn)含的談?wù)劦陌С睿?/p>
我經(jīng)常望著窗外的風(fēng)箏發(fā)呆。我覺(jué)得，自己有點(diǎn)像藍(lán)天下的風(fēng)箏。我愿在藍(lán)天天下輕舞飛揚(yáng)，隨著那輕快的音符舞動(dòng)著自己的身體，放佛整個(gè)藍(lán)天，都是我的舞臺(tái)。
然而這一卻都是學(xué)生的夢(mèng)。風(fēng)箏的背后總有一根細(xì)不可見(jiàn)的線牽著，既保證了她的安全卻又限制了他飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您束縛學(xué)生的許多事情，便是那根線。
斷了線的風(fēng)箏可以在風(fēng)中自由地起舞，同時(shí)也失去了您唯一的牽掛（獎(jiǎng)狀）。班主任您想，我們會(huì)那樣嗎？不，不會(huì)的。寫著信也只是希望您把線放松一點(diǎn)，明白這些需要放飛的風(fēng)箏。
尊敬的班主任，忠言往往逆耳，請(qǐng)您諒解學(xué)生，給我們多一點(diǎn)放飛的空間。
此致
敬禮！
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文9
一只風(fēng)箏被風(fēng)箏線牽引著，只能隨著風(fēng)箏線人的思想，飛到多高，飛到多遠(yuǎn)；同樣，一個(gè)人，如果只在家長(zhǎng)的保護(hù)下成長(zhǎng)，那就不會(huì)學(xué)會(huì)生存。
當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，被家里人成為“小祖宗”“小寶貝”，家長(zhǎng)對(duì)他們簡(jiǎn)直就相當(dāng)于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同樣，孩子們也如同風(fēng)箏一樣，對(duì)家長(zhǎng)的“風(fēng)箏線”養(yǎng)成了依賴的心，以至于不敢自己去面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，變成溫室里的花朵，不肯獨(dú)立生活。
然而，在其他國(guó)家，孩子們與中國(guó)則是截然不同。
在《烏塔》一課中，年僅10歲的小烏塔獨(dú)自一人去其他國(guó)家旅游，并在出發(fā)前就把自己的一切安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，一絲不茍。她在生活中，能獨(dú)立完成自己的一切，同樣，她的父母也絲毫不管她，她從小就要在沒(méi)人幫助的情況下自己打理生活，是多么厲害！但是，中國(guó)的孩子在這個(gè)年齡，肯定大多數(shù)還是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，享受著親人上上等的照顧。前后者相比，差距就一目了然了。
因此，為什么外國(guó)孩子獨(dú)立生活能力這么強(qiáng)？那是因?yàn)樗麄儚男〔辉诟改妇薮蟮挠鹨硐律�，不做鳥籠中的金絲雀，他們都是一顆顆勇敢面對(duì)風(fēng)雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鷹，敢于挑戰(zhàn)生活中的挫折與困難，不退縮，不依賴父母，他們?cè)缫呀?jīng)承受住了生活的考驗(yàn)，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
課文《桃花心木》中的桃花心木與種樹人也同是風(fēng)箏與風(fēng)箏線的關(guān)系。如果種樹人每次定時(shí)定量的去澆水，那樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)一吹就到；但是，種樹人并沒(méi)有這樣做，他不定時(shí)定量澆水，讓桃花心木在不同的環(huán)境中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自己去獨(dú)立找水源，拼命扎根，只有這樣，桃花心木才能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生長(zhǎng)。
“花盆里張不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”我希望每個(gè)家長(zhǎng)都能像種樹人那樣，放手吧，讓孩子們?cè)谏畹奶炜罩酗w翔，去勇敢的闖蕩，去面對(duì)那些“不確定，”在不確定中，就能讓孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)受住生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這樣才能成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人。
一只風(fēng)箏，只有斷開了風(fēng)箏線，才能飛到更高更遠(yuǎn)的廣闊天空；同樣，一個(gè)人，只有離開了他人的保護(hù)，才能不斷磨練自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
所以，放手吧，讓斷了線的風(fēng)箏去翱翔在廣闊的蒼穹！
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文10
我有一個(gè)愛(ài)好，就是放風(fēng)箏，因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)風(fēng)箏就像一個(gè)個(gè)小鳥，在天上自由的飛，今天是星期六，剛好是星期天，我覺(jué)定今天放風(fēng)箏！
今天早上天氣晴朗，刮著東風(fēng)，我看天這么好，就決定放風(fēng)箏，我把弟弟楊雨陽(yáng)叫上一起放，正在我準(zhǔn)備下樓時(shí)，爸爸說(shuō)了一句話：“別你一個(gè)人放不起來(lái)！”我回答說(shuō)：“別把人瞧扁了，讓你看看什么叫自學(xué)成才！”說(shuō)罷，就和弟弟一起趕往了海爾廣場(chǎng)。到了廣場(chǎng)，我們一看天上。哇，滿天的風(fēng)箏飛來(lái)飛去，其中一個(gè)老鷹風(fēng)箏飛到了云層里去了，還有一個(gè)毛毛蟲風(fēng)箏，拖著好長(zhǎng)好長(zhǎng)的尾巴，但還是飛的很高，我們見(jiàn)了，心也癢癢了起來(lái)。我不知道怎樣才能放起來(lái)，看見(jiàn)弟弟從坡上飛快的往下跑，我就也跟著跑起來(lái)，因?yàn)槲业娘L(fēng)箏比弟弟的大一倍，線也比弟弟的好，纏風(fēng)箏線的輪子也好，所以弟弟沒(méi)有放起來(lái)，而我卻放起來(lái)了，我一點(diǎn)一點(diǎn)的把風(fēng)箏往天上拉，風(fēng)箏也很聽話，努力地一點(diǎn)一點(diǎn)往天上爬。就這樣，我的風(fēng)箏也爬到云層里去了，我覺(jué)得飛得夠高了，就去幫弟弟放，我一看弟弟的風(fēng)箏，傻眼了，弟弟的風(fēng)箏竟然在我不注意的情況下······掛樹上了，弟弟怎么也弄不下來(lái)，最后只好把繩子剪斷了，我現(xiàn)在是無(wú)計(jì)可施啊。忽然，弟弟在叫一個(gè)人，我一看，原來(lái)是弟弟的同學(xué)，天上飛的最高的風(fēng)箏就是他的，還有，我以前和他也很熟，他對(duì)我說(shuō)：“我的風(fēng)箏線是1000米的，你的是幾米的？”“500米！”“什么？你的是500米的？那為什么差不多和我的一樣長(zhǎng)呢？”“呃······估計(jì)是······哦對(duì)了，估計(jì)是賣風(fēng)箏的人坑你了！”“啊······”然后我們就一起放，比誰(shuí)的風(fēng)箏放的高！過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽去市場(chǎng)的路上順路的來(lái)看看我，一見(jiàn)我的風(fēng)箏飛的那么高，爸爸說(shuō)：“唉，看來(lái)我是小瞧你了！”媽媽說(shuō)：“哼，我們的寶貝兒子比你強(qiáng)多了！兒子你真棒！”我聽了以后，心里像灌了蜜一樣甜！
最后，我們?cè)撟叩臅r(shí)候，弟弟的風(fēng)箏還是沒(méi)有放起來(lái)，弟弟這一次真是來(lái)修風(fēng)箏了！
我喜歡放風(fēng)箏，因?yàn)�，天上的一個(gè)個(gè)的風(fēng)箏像是一只只的小小鳥，在天上自由自在地飛翔，我的煩惱，也隨著一只只的小小鳥飛走了······
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文11
責(zé)任是一個(gè)無(wú)形的守護(hù)神，在不知不覺(jué)中獲得了一種溫馨。責(zé)任是一粒種子，雖看起來(lái)很渺小，但只要你用心去播種，就一定會(huì)開花結(jié)果，最終對(duì)你進(jìn)行回報(bào)。
——題記
太陽(yáng)公公飛出云朵，一縷縷火焰，傾寫在大地上。
今天，我要一個(gè)人回老家，去看望我的爺爺，爺爺住在鄉(xiāng)下，那是個(gè)矮小精瘦而又異常矯健的人，年紀(jì)只有六十五歲，但為了迎接我，卻在火車站等了我將近一天。
時(shí)間過(guò)得飛快，好像一縷清風(fēng)，在我臉頰劃過(guò)。
轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)是下午，我走下火車，四處張望，最后找到了爺爺，我以風(fēng)一般的速度沖向爺爺。這時(shí)，爺爺?shù)哪樕系陌櫦y，仿佛瞬間少了許多。爺爺伸出手，拉住我，帶我走回家中。
一進(jìn)爺爺家，一絲絲清香的空氣撲面而來(lái)，仿佛他在歡迎著我，我的心中霎時(shí)有了一些快樂(lè)。
“你想不想放風(fēng)箏？”爺爺開心的問(wèn)道。
我當(dāng)時(shí)只有七歲，自然有兒童愛(ài)玩的天性。
“嗯，我非常想放”我開心的回答道。
隨后爺爺從另一個(gè)房間里拿出了一些竹篾，已經(jīng)磨好的，看來(lái)是早已經(jīng)準(zhǔn)備好的。
爺爺又從抽屜里拿出了一把剪刀，一個(gè)小凳子，坐在大廳里做了起來(lái)。
傍晚時(shí)分，風(fēng)箏的骨架已經(jīng)做好，但還沒(méi)來(lái)得及糊紙，可爺爺?shù)碾p手卻很哆嗦，看來(lái)是受涼了，我立刻跑了過(guò)去，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，剩下的我來(lái)做吧，您去休息一下吧！”，
爺爺開心的回答道：“好，慢著點(diǎn)，別扎著”。
月亮姐姐已經(jīng)升向天空，一絲絲月光照在了地面，仿佛一盞盞明亮的燈在照耀著我。
我按照步驟，一點(diǎn)點(diǎn)做了起來(lái)。時(shí)間過(guò)的飛快，已經(jīng)八點(diǎn)多了，風(fēng)箏還差好多，但我的睡意卻打敗了我，我爬上床進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，奇跡發(fā)生了！風(fēng)箏竟然完成了，我壓不住心中的喜悅，帶著爺爺，跑向那塊草地。草地很寬闊，那的鳥兒也在樹枝頭，在天空中，在草地上歡快的歌唱。
我和爺爺放起那個(gè)美麗的風(fēng)箏，我在草地上，爺爺也在草地上，這時(shí)的爺爺好像一個(gè)“老小孩”歡樂(lè)的笑著！
只見(jiàn)那個(gè)美麗的風(fēng)箏越飛越高，飛過(guò)云層，我奔跑著，好像一只犀牛，任何障礙都阻擋不了我，我心中的喜悅爆發(fā)了出來(lái)，大聲呼喊著，爺爺也跟隨著我，開心的喜悅打敗了那多日的勞累……
到了后來(lái)，我才知道，原來(lái)那個(gè)美麗的風(fēng)箏是爺爺很早起來(lái)做完的。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文12
說(shuō)起風(fēng)箏，也許你還不信，直到現(xiàn)在我只聽說(shuō)過(guò)風(fēng)箏，可是從來(lái)沒(méi)有自己去放過(guò)風(fēng)箏。但是這次我如愿了，爸爸說(shuō)下午陪我去放風(fēng)箏。高興的心情就不用說(shuō)了，好不容易挨到了下午。
爸爸騎著電瓶車把我?guī)У搅隋X塘江邊，江邊的風(fēng)很大，耳邊不時(shí)傳來(lái)呼呼的風(fēng)聲�！鞍职�，快看，好多風(fēng)箏！”只見(jiàn)天上已經(jīng)有數(shù)十個(gè)風(fēng)箏在飛舞了�！袄销楋L(fēng)箏、燕子風(fēng)箏、蝙蝠風(fēng)箏，水母風(fēng)箏，蜈蚣風(fēng)箏------”，我激動(dòng)的大聲喊叫起來(lái)，爸爸，你快點(diǎn)�。∥液薏坏民R上能飛到堤壩上，也像哥哥姐姐一樣，手拿風(fēng)箏線，在堤壩上快樂(lè)的飛舞著。
很快我們就到了江邊的堤壩上，這可真是一個(gè)放風(fēng)箏得好地方：大大的草坪，嫩綠的草芽已經(jīng)鋪滿了地面，草坪的中央有一個(gè)很大的顯示屏，還有好大的風(fēng)。大人，小孩，哥哥，姐姐，風(fēng)聲，呼叫聲連成一片。爸爸拿出了風(fēng)箏，開始組裝了，我在旁邊認(rèn)真的看著，不時(shí)的幫爸爸拿東西，轉(zhuǎn)眼間，活靈活現(xiàn)的蝙蝠風(fēng)箏就做好了。
這下可好了，我和爸爸都沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏。我們只能學(xué)著別人的樣子，我拿風(fēng)箏爸爸放線，在爸爸的一聲放喊出來(lái)之后，我迅速的放開風(fēng)箏，但是風(fēng)箏并沒(méi)有我想象的那樣迅速升空，而是一個(gè)大跟頭翻了下來(lái)，栽倒在地面�？粗覞M臉不高興的樣子，爸爸馬上跑到邊上問(wèn)哥哥姐姐，向他們討教經(jīng)驗(yàn)。過(guò)一會(huì)，我們重新開始了，這次爸爸讓我拿著風(fēng)箏迎風(fēng)站立，把風(fēng)箏高高的舉過(guò)頭頂，一聲喊叫之后，只見(jiàn)風(fēng)箏迎著風(fēng)緩緩地上升了。“成功了！成功了！我高興的呼喊著，像快樂(lè)的小鳥一樣，在草坪上飛來(lái)飛去�！辈灰粫�(huì)，風(fēng)箏就越來(lái)越小了----爸爸把風(fēng)箏給了我，我拿著線盤，心里好緊張，生怕風(fēng)箏會(huì)跑了，我死死的'拽住轉(zhuǎn)盤，沒(méi)多大一會(huì)沒(méi)我就感覺(jué)拽不住了，我向爸爸求助。爸爸說(shuō)：“不用那么死死地拿著，學(xué)會(huì)松緊結(jié)合�！惫�，風(fēng)箏好像聽話了。我出于好奇，把風(fēng)箏線放到了耳邊，突然，我聽到了海鷗的叫聲。爸爸說(shuō)，哪來(lái)的海鷗啊。可是我明明聽到了海鷗的叫聲，這是怎么回事呢？爸爸學(xué)著我的樣子，把風(fēng)箏線放在了耳邊，只見(jiàn)爸爸皺皺眉頭，接著露出了開心的笑容。爸爸說(shuō)：“這不是海鷗的叫聲，而是天上的風(fēng)箏在風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出的振動(dòng)聲音，這聲音就從風(fēng)箏線上傳了下來(lái)，因?yàn)轱L(fēng)一大一小，風(fēng)箏振動(dòng)的速度就一塊一慢，就好像海鷗的叫聲一樣�！迸�，原來(lái)是這樣，我爸爸真不愧是科學(xué)老師呢！
后來(lái)，我又親自重新放了一次風(fēng)箏，我把風(fēng)箏放得好高好高，仿佛我也變成了風(fēng)箏，我要飛得更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文13
在國(guó)慶節(jié)放假期間，我和爸爸媽媽一起去哈爾濱看望爺爺奶奶。
10月3日那天，我們一家來(lái)到松花江畔看風(fēng)景。
到了松花江邊，首先映入眼簾的不是彭湃的江水，也不是對(duì)面太陽(yáng)島上那茂密的樹林，而是在天空中飛翔的風(fēng)箏。風(fēng)箏五顏六色，形狀各異。有兇猛的鯊魚，在天上游來(lái)游去，好像在捕獵物似的；有可愛(ài)的金魚，在空中甩動(dòng)著它那美麗的尾巴；有美麗的蝴蝶在空中飛舞，展示著它那好看的花紋；有花花綠綠的蜻蜓，抖動(dòng)著美麗的翅膀；還有威風(fēng)的老鷹，迎著風(fēng)在展翅翱翔這些風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去，忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近，真是漂亮極了。
看到滿天的風(fēng)箏，我的心里癢癢的，真想自己放會(huì)兒風(fēng)箏。我要媽媽給我租一個(gè)風(fēng)箏，媽媽欣然答應(yīng)了。我挑選一個(gè)大風(fēng)箏。這個(gè)風(fēng)箏足有1米長(zhǎng)，1米寬，中間畫了一個(gè)可愛(ài)的小丑，底下還有兩條帶子。
我拿起線軸，看著這個(gè)肥肥大大的風(fēng)箏，就放了起來(lái)，可是怎么放也飛不到空中去，而且還被風(fēng)吹得在地上翻跟頭。我如熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。站在旁邊的王叔叔看我不會(huì)，走過(guò)去抓住那個(gè)不聽話的風(fēng)箏，往空中一甩，風(fēng)箏像著了魔一樣飛了起來(lái)，可是我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，所以那個(gè)風(fēng)箏飛到半空中，馬上就被摔個(gè)嘴啃泥。突然又刮了一陣強(qiáng)風(fēng)，王叔叔抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，馬上把風(fēng)箏甩上半空中，并讓我放線，看！風(fēng)箏一下子就升高了好幾米。咦！別人的風(fēng)箏幾乎是直著上去的，而我的風(fēng)箏是斜著上去的。還沒(méi)等我問(wèn)，王叔叔將風(fēng)箏線往下拽，每拽一下，風(fēng)箏就高一點(diǎn)。我也學(xué)著王叔叔的樣子，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候拽線，有風(fēng)的時(shí)候放線。不一會(huì)兒，風(fēng)箏就直直的飄在空中了。過(guò)了很久，線已經(jīng)被全部放光了。風(fēng)箏也飛的越來(lái)越高，變得越來(lái)越小，簡(jiǎn)直跟字典一樣大。
我拿著線軸跑來(lái)跑去，享受著其中的樂(lè)趣，突然感覺(jué)到手中的線軸變得沉重起來(lái)，我仍然跑著，只聽后面爸爸大喊：“風(fēng)箏纏上了！”我回頭一看，只見(jiàn)我的風(fēng)箏與另一只風(fēng)箏纏到一塊兒了。我上下左右調(diào)整風(fēng)箏線，眼看就要解開了，突然刮來(lái)一陣風(fēng)，兩只風(fēng)箏又纏在一起了，費(fèi)了好大力氣終于解開了。我不敢亂跑了，開始收線。收線也很難，起初我輕輕松松的收了很多線。后來(lái)刮來(lái)一陣風(fēng)，又被迫放了很多線，幸好我及時(shí)頂住風(fēng)力，要不然就得從頭開始了。最后，風(fēng)箏的勁越來(lái)越大。
終于線收完了。嘿！可真夠累的，我的手都磨紅了。
我今天很興奮，因?yàn)槲业谝淮伟扬L(fēng)箏送上了天空。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文14
有這樣的一個(gè)故事：一天風(fēng)和日麗，小明把他剛做好的龍風(fēng)箏帶到公園去放。放著放著，一陣大風(fēng)吹來(lái)，“龍”一頭撞在了樹梢上，小明怎么拉也下不來(lái)。這下可把小明給急壞了，小明想：這可怎么辦呢？“有了。”他的眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)好辦法從腦瓜里蹦了出來(lái)。他回家拿來(lái)小刀，準(zhǔn)備把樹梢吹下，拿回自己的風(fēng)箏。這是一個(gè)荒唐的故事，但是告訴我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而毀了生態(tài)平衡。
俗語(yǔ)說(shuō)：“十年樹木，百年樹人�！笨墒菢涞某砷L(zhǎng)并不是十年這么短暫，它需要用二十年、三十年、四十年，甚至一百年來(lái)享受陽(yáng)光雨露，經(jīng)歷風(fēng)雨交加的日子，接受風(fēng)沙的洗禮，才能成為一棵參天大樹。人類為了自己的利益，亂砍爛伐，在他們數(shù)著一疊疊鈔票之際，大自然也正殘酷地懲罰著人類。沙塵暴從大沙漠向四面八方奔來(lái)。黃黃的沙塵布滿了地球媽媽的身體。沙塵暴鋪天蓋地地向我們襲來(lái)。天地間一片渾黃，天地間的界限并不那么明顯。雨嘩啦啦地下著，像潑、像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬從山谷里沖出來(lái)。一次次山體滑坡鑄成了一次次的泥石流。泥石流淹沒(méi)了村莊，害死了村民。我們的母親河長(zhǎng)江如今也因?yàn)槟嗤了缮⒊蔀榱它S河第二。長(zhǎng)江的水不再是中華民族的搖籃，它的水再也不能喝了，可以說(shuō)是“一碗水，半碗泥”。
飽受欺負(fù)的人類再也坐不住了，把樹木、沙塵暴、泥石流告上了法庭。在被告席上坐著缺胳膊少腿的樹木，氣勢(shì)洶洶的沙塵暴和一觸即發(fā)的泥石流。它們異口同聲地說(shuō)：“其實(shí)罪魁禍?zhǔn)资侨祟悺！睒淠緡@息著說(shuō)：“你們?nèi)祟惥椭揽硺湓旆孔樱恢乐矘湓炝�，害得樹家族中好多成員都滅絕。還說(shuō)我們不保護(hù)你們，是你們自己先傷害我們的。真是惡人先告狀呀！”“其實(shí)我也不愛(ài)這么做！可是你們破壞了草原，讓草原上沙子四處飛舞�！鄙硥m暴咳嗽著說(shuō)。泥石流一把眼淚，一把鼻涕地說(shuō)：“我的遭遇也和他們一樣，這樣災(zāi)害都是人類造成的。他們活該！”法官敲響了錘子：“肅靜，我宣布被告無(wú)罪釋放，原告關(guān)入沙漠，植樹造林�！比祟惲飨铝嘶诤薜难蹨I。
小明不再砍樹，又繼續(xù)放他的風(fēng)箏了。
風(fēng)箏_小學(xué)生六年級(jí)作文15
童年的樂(lè)趣藏在那一次次追逐奔跑的身影里，定格成一幅畫，印在我腦海里；童年的樂(lè)趣藏在那一個(gè)個(gè)輕清透明的肥皂泡里，閃亮成一首詩(shī)，留在我心房里；童年的樂(lè)趣藏在那一只只漂亮的風(fēng)箏里，飄蕩成一支歌，流淌在記憶的長(zhǎng)河里——題記
一天，微風(fēng)拂面，陽(yáng)光正好，爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去郊外的草地上放風(fēng)箏。
放風(fēng)箏的人可真多啊！有的舉起風(fēng)箏正要放；有的風(fēng)箏已經(jīng)飛上了天空，正欣喜地望著。我和弟弟仰頭看著那一只只自由飛翔的風(fēng)箏，心里羨慕極了！
弟弟的是一個(gè)“小燕子”的風(fēng)箏，“燕子”那一對(duì)烏黑的翅膀輕輕張開著，拖著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，好像隨時(shí)都可以起飛似的。而我的則是一個(gè)“蝴蝶”風(fēng)箏�！昂钡某岚蛭孱伭�，很輕薄，在陽(yáng)光下閃著彩色光，格外美麗�？粗覀冘S躍欲試的模樣，爸爸決定先幫弟弟放。
只見(jiàn)爸爸右手拿著線軸，左手慢慢放線，他讓弟弟拿著風(fēng)箏逆風(fēng)奔跑起來(lái)，跑了一陣，爸爸喊了一聲“停！”弟弟這才把手一松，媽媽喊道：“快！把風(fēng)箏往上拋！”弟弟奮力一拋，就見(jiàn)爸爸一邊快速放線，一邊又用力拉扯了幾下線，再看看風(fēng)箏，已經(jīng)飛起來(lái)了。宛如一只真正靈活的小燕子，輕盈地飛著，越飛越高。一下子就超過(guò)了左邊那條悠閑自在的“小金魚�！蔽液偷艿懿唤氖纸衅饋�(lái)：“太好啦！太好啦！‘小燕子’賽過(guò)‘金魚’啦！”我心想：“小燕子，你飛得那么高，可千萬(wàn)別摔下來(lái)呀！”爸爸還在不停地放線，“小燕子”也在努力地向上飛著，那般輕松自在。不一會(huì)兒，又超過(guò)了右邊那條洋洋得意的“蜈蚣�！闭Ｑ酃Ψ颍统闪艘粋�(gè)小黑點(diǎn)了，弟弟高興地拍手叫好：“爸爸太棒啦！太棒啦！”我大聲說(shuō)：“爸爸，我也想把我的蝴蝶風(fēng)箏放上天去，好嗎？”爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，他把“小燕子”風(fēng)箏的線軸交給了弟弟，叮囑他拿好，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)幫我放蝴蝶風(fēng)箏。不一會(huì)兒，我的“蝴蝶”風(fēng)箏就在空中翩翩起舞了，看著她那輕盈迷人的身姿，我心里樂(lè)開了花！爸爸把風(fēng)箏線軸交給了我，讓我自己放，而他和媽媽則站在一旁笑瞇瞇地看著我們，他們笑得那么甜。
望著天上那一只只五顏六色的風(fēng)箏，我喃喃著：“風(fēng)箏啊，飛吧，飛到天空，替我問(wèn)候一下那柔軟的白云，陪伴一下那可愛(ài)的小鳥吧！”
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