感謝有你作文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感謝有你作文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝有你作文1
仔細(xì)想來，這件事情已經(jīng)過去很久了，但這并不妨礙我在記憶的相冊中找出最溫暖的一頁。感謝你的關(guān)愛，讓我在風(fēng)雨中成長。
那是在剛進(jìn)入初中的第一次月考，我發(fā)揮的很不理想。剛拿到分?jǐn)?shù)和排名時(shí)，起初是不相信，后來則是懊惱、失落和悲傷。走出教學(xué)樓時(shí)，我遇見了我的小學(xué)同學(xué)。她們走在一起，激動的炫耀著自己的成績。我不敢走近她們，因?yàn)楹ε滤齻儗栁业某煽�，我甚至可以想象她們在聽到我成績時(shí)的那種驚訝的表情，我怕她們會把我歸到“差生”的一類。等她們慢慢走遠(yuǎn)，我才快步走出校園。
到家后，我躲避著你親切的目光，默默走進(jìn)了房間。你仿佛知道了發(fā)生了什么，對我說到：“考不好了沒有關(guān)系，剛進(jìn)初中還不適應(yīng)吧，下次努力就行�！甭犞@樣溫暖的安撫的話語，我心中的希望又被點(diǎn)燃了，我不能就這樣一直喪氣下去，我會將我努力的成果拿給大家看。你也很高興，準(zhǔn)備幫助我適應(yīng)一下初中生活，和我一起訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每一天都要嚴(yán)格完成。我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，我感到我就像是一株小樹苗，在您的滋潤下健康、茁壯的成長。
期中考試的分?jǐn)?shù)下來了，我的成績果然有了很大的進(jìn)步。在走出教學(xué)樓時(shí)，我又遇見了我的小學(xué)同學(xué)。這一次，我選擇走上前與她們打招呼。我們說好了要一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
回到了家，我將成績告訴了您，您果然很開心，并鼓勵(lì)我下次繼續(xù)加油。我回答了一聲，又說道：“謝謝您。”您驚訝的回過頭，看著我笑了。
您是媽媽，是在生活中給過我最多關(guān)愛的人，我們最應(yīng)該感謝的是自己的母親。
感謝有你，讓我在考試的教訓(xùn)中得以進(jìn)步。
感謝有你，在我最喪氣的時(shí)候給予我關(guān)愛。
感謝有你。
感謝有你作文2
感謝有你
感謝你幫助過我，關(guān)心過我，鼓勵(lì)過我，安慰過我。
——題記
記憶中的暴風(fēng)雨夜。
剛被父母痛斥的我跑了出來，沖出家門后我才發(fā)現(xiàn)我沒帶傘。外面的雨足夠讓我感冒個(gè)十天半個(gè)月。我頓時(shí)感到一陣后悔。“還是去表姐家避避風(fēng)頭吧�！毙r(shí)候我經(jīng)常在表姐家玩，一有什么事就喜歡找表姐。我倆的關(guān)系既像姐妹又像閨蜜，既像師生又像戰(zhàn)友。
表姐家離我家不算太遠(yuǎn)，但淋雨過去免不了受到責(zé)罰。“等雨小些再去吧。”我伸出手，雨很快就把我手臂打濕了。不知過了多久，我抬頭望望天，雨已經(jīng)小了很多，但還是有些猛烈。我一咬牙管不了那么多，一口氣沖到了表姐家。
表姐明顯被我這個(gè)不速之客嚇到了。一看到我全身上下濕透了，連忙招呼我去洗澡。“可我沒有換洗的衣服…”我擔(dān)心地望著她“衣服的事你別管，你快去洗，別感冒了，”邊說她邊在各個(gè)房間里翻箱倒柜，“明明你以前有衣服留在這，哪里去了？”她皺著眉頭，低聲嘟囔。我看著她忙碌的背影“撲哧”一下就笑了。她聽到聲響，轉(zhuǎn)過頭來：“你笑什么？還不快去洗澡？”“是是是！”我連忙溜進(jìn)廁所關(guān)上門。當(dāng)我洗完出來時(shí)，我的衣服正整整齊齊地?cái)[在架子上，我又笑了。穿上衣服來到客廳，表姐正坐在地上看電視嗑瓜子。她招手讓我過來：“你怎么不打招呼就來了？我只做了一個(gè)人的飯，”我心里暗自松了口氣，還好沒問起我為什么過來，“不過啊，你怎么淋雨過來的，沒帶傘？今天周末，按理說你父母都在家呀？”我心里咯噔一下，低下頭支支吾吾地回答：“呃，我…�！笨次疫@樣，她心里明白了幾分，便打斷我說：“又和你父母吵架了啊？唉，你就不能讓我省點(diǎn)心么？”說著，摸了摸我的頭。一想到這件事，我就難過得說不出話來。表姐搖了搖頭，仿佛看穿了我的心思，苦笑說：“你不再是小孩子了，很多事需要你自己解決。逃避解決不了問題，勇敢的面對它們。不管怎樣，老姐一直站在你這邊�！蔽毅躲兜�'，是啊，問題一直拖下去不是辦法，反而會越來越嚴(yán)重，再不解決，就晚了啊…表姐見我已明白，便笑著說：“好啦，過去的已經(jīng)過去了，為了事情傷心可不是你的風(fēng)格哦。走，姐帶你去吃大餐！”說著一手?jǐn)堖^我�！翱墒秋垺�。”“哎呀，別管它了，走吧！”說完，大笑著把我推了出來…。
盡管這件事過去了很久，但我一直把它銘記在心。感謝有你，陪我一起笑，一起哭，一起生氣，一起面對生活的種種困難。感謝你的陪伴，我才能變得更好。所以，新的一年，請多指教！
感謝有你作文3
“一個(gè)女孩覺得媽媽對自己的教育是對自己人格的侮辱，一時(shí)之氣竟離家出走，至今未歸……”當(dāng)我在電視中看到這個(gè)新聞時(shí)心情久久不能平靜，心想，這不正如我和王老師嗎？
記憶隨之打開，如放電影般地在腦海里浮現(xiàn)。
那天中午，已經(jīng)開始上課了，我還在和金諭偉、付紫怡大聲爭吵，都說地上的尺不是自己的，就這樣直尺在我們?nèi)耸种兴硭θ�。老師大喊：“上課了�！蔽覀�?nèi)匀徊豢贤Ｏ�，把原本安靜的教室吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
“趙甜，付紫怡，金諭偉，你們在干什么，都站起來！”一個(gè)怒吼的聲音在教室前響起。
我抬頭一看，王老師已站在講臺上，瞪大雙眼怒視著我們，緊緊地抿著雙唇，大概是過于生氣，以致嘴唇泛白，左手如鉗子一樣鉗住語文課本，怕是把課本都捏出汗了。
我們?nèi)硕颊酒饋恚蚶蠋熒贽q各自爭論的理由�！盀閰^(qū)區(qū)小事而無理取鬧！”王老師判案后，將教鞭高高揚(yáng)起�！芭�，啪”，打走了我們的爭吵聲，也打走了我對王老師地尊敬。
下課了，王老師走到我的身邊，平靜地說：“趙甜、付紫怡，你們到我辦公室來一下。”
我愣了一下，難道還不放過我們，心里雖然疑惑，但仍表現(xiàn)出滿不在乎的樣子跟著走。我看到校園里的香樟樹在烏云的籠罩下顯得無精打采，一如我一樣的傷感。
到了辦公室，我就歪著腦袋，無視王老師。
“對不起！剛才是我急躁了�！蓖趵蠋煷舐暤貙ξ艺f，語氣是那樣的真誠。
什么，王老師竟向我們道歉。我沒有聽錯(cuò)吧？我瞬間改變了態(tài)度，端正頭，認(rèn)真地聽著。
“剛才是我不好，控制不住情緒。我是想你們是班上的尖子生，應(yīng)該做出榜樣來，怎么能帶頭吵鬧呢？”王老師用眼睛盯著我和付紫怡說。
我怨氣未消，毫不在意點(diǎn)頭：“嗯，嗯�！�
王老師像看出了我的心事，勸導(dǎo)到：“你們剛才為地上一把直尺而爭吵，一把直尺，你們完全可以把它撿起來，何必為這區(qū)區(qū)小事而傷了同學(xué)之間的和氣，又?jǐn)_亂課堂呢？”
“嗯，呵，呵�！蔽腋尚陕暎睦锵耄簽槭裁匆液透蹲镶鶕�，不要金諭偉撿呢？
王老師進(jìn)一步開導(dǎo)道：“金諭偉他有些不聽話，但你們不能像他那樣，要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。是不是？”他笑著等我們回答。
我這時(shí)被王老師的苦心所感化了，堅(jiān)定地說：“還是我們的錯(cuò)，我們會改的。”聽了我的話，王老師慈祥的地笑了。
我走出辦公室，想想之前怨恨王老師真是不該��！走到樓梯間再看看校園的香樟樹，在沖破云層的太陽照耀下，精神抖擻的舞蹈起來。
感謝有你，王老師，你就如這明亮的太陽驅(qū)散我心中的迷霧；如黑夜中的一盞明燈，為我指明了做人的方向。
感謝有你作文4
有你，是我人生路上小小的幸福。感謝有你，手拉著手，是你，給了我前進(jìn)的動力——題記
剛進(jìn)入初一，我們便是同桌。你是我的一面鏡子，能夠指出我的缺點(diǎn)和不足；你是我的涂改液，能夠幫助我及時(shí)改正錯(cuò)誤；你是一只靈巧的百靈鳥，能夠用歌聲帶給我勇氣；你是我人生路上接力賽的合作伙伴，你會把接力棒快速地送到我的手上……因?yàn)橛心�，所以我有了勇氣；因�(yàn)橛心悖也辉俟聠�；因�(yàn)橛心�，所以我幸福�?/p>
你是否還記得曾經(jīng)的一幕：“小A同學(xué)得了101分，小B得了98分，小C同學(xué)得了100分……”老師在講臺上以其洪亮的嗓音像法官似的宣讀著這次期中考試的語文成績。當(dāng)念到我的名字時(shí)，老師有意識地停頓了一下：“X同學(xué)84分”，我不敢相信我的耳朵，我不愿意接受84分是我的成績！當(dāng)試卷發(fā)到我的手中時(shí)，看著了刺眼的“84分”這個(gè)鮮紅的數(shù)字我頓時(shí)癱軟了，全身輕飄飄的。我忘記了自己是誰，我好像化作一陣清消失在宇宙中；化作一滴雨融入了大地。再摸摸自己，好像是一只泄了氣的皮球，癟而無力！腦子里一片空白。
語文老師宣讀完分?jǐn)?shù)以后開始精彩地分析試卷了，我調(diào)整了一下自己的情緒，認(rèn)真的聽著老師講解試題。我要找出自己錯(cuò)在哪里，我生怕漏掉一個(gè)知識點(diǎn)，我不想讓同學(xué)們看到我的狼狽！
下課了，我拖著沉重的腳步悄悄走到走廊，我哭了，眼淚如同茶壺里溢出的水嘩嘩只往下流，雖然很傷心，但是感覺身后有人，于是一轉(zhuǎn)身，我發(fā)現(xiàn)你就站在我的身后！原來你悄悄的跟在我的身后，你默默的看著我哭泣，你什么話都沒有說，而是用你的身子擋住了同學(xué)們的視線，你在極力維護(hù)我的自尊。看我哭夠了，你伸出你的雙手，一只手搭在我的肩膀上，一只手拿出手絹遞到我手中：“不要哭了，快成大花貓了，考差一次有什么了不起，做人要輸?shù)闷�，一會兒我和你一起把錯(cuò)的題弄懂，再哭就變成‘丑女無敵’！”，經(jīng)你這么一逗，我覺得還真的不好意思了，我抹干眼淚和你一起手牽手重新回到教室又聚精會神的聽課了，剛才的煩惱早已拋到九霄云外。
記得有一次上體育課，老師安排我們?nèi)ヅ懿�，那時(shí)的我可謂是弱不禁風(fēng)！我剛剛跑一圈我就上氣不接下氣，慢慢的我掉隊(duì)了，這時(shí)你放慢了腳步，等著我追上你，一下子用手拉起我，大聲說“加油，不要放棄，相信自己！”經(jīng)你這么一激勵(lì)，我頓時(shí)有了勇氣，一下子跑到了終點(diǎn)，連我自己都不敢相信自己居然能夠跑到終點(diǎn)！
光陰似箭，日月如梭，如今三年即將過去。三年來，在我最困難最無助的時(shí)候你總是對我伸出援手。你安慰我，鼓勵(lì)我，你仿佛就是我的加油站，跑不動時(shí)給我加油。你是我的港灣，我委屈的時(shí)候可以在你面前盡情的哭泣……
啊曼，你是我三年來的同桌！因?yàn)橛心�，我才幸福；因�(yàn)橛心悖也虐肯�，感謝有你！
感謝有你作文5
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)我背起這首詩，心中總會洋溢著母愛的偉大。
當(dāng)然世上的每個(gè)母親都是如此，都是那樣的愛自己的孩子。
那個(gè)在地震中用自己的身軀為孩子開辟了一條生的道路的母親，讓我想起了您。雖然您并沒她那么偉大，可您為我做的一件件小事都讓我覺得偉大。
五年級時(shí)，您做完家務(wù)就拖著疲憊的身體監(jiān)督我做作業(yè)，我遇到難題就轉(zhuǎn)身問您，盡管您已經(jīng)疲憊不堪，可您還是睜開眼睛幫助我，看著您面對難題，慢慢地皺起眉頭，連連搖頭，我就有一些心酸涌上心頭，您轉(zhuǎn)過來對我說：“孩子呀，不要緊，慢慢想，我相信你能行，媽媽老了，腦袋不好使了�！�
說著自嘲的笑了笑。我看著您的眼睛，里面布滿了紅血絲，我趁著您不注意，偷偷地抹了幾次眼淚，回想您一天天的辛勤勞動，再想想自己不懂事時(shí)對您的大呼小叫，頓時(shí)無地自容了。過了幾天，放學(xué)回家時(shí)，您拿著幾張草稿紙對我說：“瑞璘，我算出來了，這是解題步驟，你看看吧，不懂的再問我。”
說完，便轉(zhuǎn)身向廚房走去�；叵脒@幾天，您一直在埋頭寫著什么，還不時(shí)用手撐著腦袋，冥思苦想�？粗莞寮�，我的眼淚不聽話的落了下來，像斷了線的珍珠。我放下書包，朝著媽媽跑過去，用手抱住了媽媽的腰，小聲呢喃著：“媽媽，謝謝您！”媽媽轉(zhuǎn)過身來，只說了一句：“好好學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)不算什么，不要讓媽媽失望。”
我像不受控制的機(jī)器人，機(jī)械的連連點(diǎn)頭。
感謝有你，感謝你的默默付出；感謝有你，感謝你的教誨使我有了方向；感謝有你，感謝你教會了我許多！
感謝有你！
感謝有你作文6
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，在我們成長的十六年來，感謝您的一路相伴，感謝您對我們的培育和關(guān)注。
教師之業(yè)，神圣而偉大。古人云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。古往今來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己，照亮別人的矢志求索！夏商周以來，多少庠序之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華民族之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃，功勛卓著必有其良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。
教師之路，平凡而感動。春秋冬夏，三尺講臺十?dāng)?shù)書桌，斗轉(zhuǎn)星移校園教室簡陋寒舍。同樣之路反反復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也愛人間煙火。面對童真，擦干汗水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾，登上講壇，激揚(yáng)文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難忘那激情之訴說。
教師之夢，美麗而淡泊。一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺，四季晴雨。教師之夢，夢幻榮耀，夢幻超越，夢幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢幻，莫過于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢寐以求之寄托。或許師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣而志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源自美麗之無私職業(yè)。
在學(xué)校成長的十六年，感謝您的付出，學(xué)生將把這份恩情永遠(yuǎn)記在心中。
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