一堂難熬的課作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一堂難熬的課作文，希望能夠幫助到大家。
一堂難熬的課作文1
“丁零零，丁零零”上課鈴“無力”地響著。
我無精打采地走進(jìn)教室，感覺大地都要睡著了一般，剛坐到位置上，老師便滔滔不絕地講起數(shù)學(xué)題來�？墒撬饩拖褚粋�(gè)軍團(tuán)把我的精神軍團(tuán)給慢慢吞食一樣，正當(dāng)我快要睡著的時(shí)候，一個(gè)紙團(tuán)“飛”過來碰到了我，我立刻驚醒過來，馬上打開紙團(tuán)一看，上面寫著：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！�
我抬頭一望，就看見前面那個(gè)同學(xué)正在捂著嘴嘻嘻地笑，我立即來了精神，睡意也一下子消失得無影無蹤了。又開始聽老師講課�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，睡意軍團(tuán)沒有善罷甘休，我的眼皮緩緩下垂，想提也提不上去，好像頭上壓著一塊大石頭一樣。我心里猛然一怔，抵擋著睡意。那就是：我不能再被別人嘲笑了，加油！加油！可是我越想提起精神來睡意卻越來越猛，剛直腰來看黑板，睡意卻又把我的腰給彎下來了。
正當(dāng)那個(gè)我昏昏欲睡時(shí)，老師突然叫我起來回答問題，并上黑板去做題，我頓時(shí)手忙腳亂，不知所措。但我還是慢慢站起來，晃悠悠地走向黑板，可是感覺座位離講臺(tái)是那么的漫長(zhǎng)，那么的遙遠(yuǎn)。
最后的結(jié)果我不說大家也知道了，肯定被狠狠地訓(xùn)斥了一頓。哎！這簡(jiǎn)直就是一堂度日如年的課啊！
一堂難熬的課作文2
本校第一兇馮老師是（3）班的任課老師，早已聽說過馮老師那是出了名的降龍十“巴”掌和馮家家傳獅吼功。正因馮老師的兇才使得整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都怕她，真心疼（3）班的同學(xué)。
梅梅想到馮老師我就心驚肉跳，她來我們班當(dāng)過臨時(shí)任課老師，因?yàn)槭蠋熒∽≡毫恕?/p>
現(xiàn)在回想起來這事我還是心有余悸。
那是一個(gè)陽光明媚的上午，伴著鈴聲的響起，馮老師從辦公室走了出來，來給我們上語文課。從她走進(jìn)教室的那一刻起，我們就知道我們有得苦吃了。因?yàn)槟鞘撬恼n，全班同學(xué)屏住呼吸，一動(dòng)都不敢動(dòng)。
平時(shí)出了名的調(diào)皮鬼周銘昊都兩手放平，穩(wěn)穩(wěn)地坐著，再也不玩筆、修正帶，也不把腿翹的高高的。
“課”睡蟲陳偉杰今天坐的筆直，不隨意走動(dòng)。
無論上課還是下課都在吃的狂吃不胖者董潔也關(guān)注了自己的嘴巴。
課上到一半，“課”睡蟲陳偉杰終于熬不住了，慢慢的趴了下去。過了一會(huì)兒，陳偉杰的桌子上已經(jīng)布滿了口水，看看他睡覺的樣子我們也慢慢地想閉上眼睛。教室里安靜地連一根針落地的聲音都能聽見。
突然聽見了清脆的折粉筆的聲音，之后，就看見馮老師拿粉筆頭爆腦門的情景，陳偉杰的腦門上凸起一個(gè)大包。
“同學(xué)們，下課了…”這來自天堂的聲音終于響起來了。
下課了，下課了，我們解放了。
可是一想到明天是有三節(jié)語文課時(shí)，我整個(gè)人都軟了。
一堂難熬的課作文3
上課，起立，這是我們班的兩節(jié)連上閱讀課。
上課了，大家坐在椅子上全神貫注地聽老師講課，每講一個(gè)字仿佛都要深深地刻在腦海中。老師的講課水平，那是沒的說，可以讓我們深深地陶醉其中，除了我。
這節(jié)課講的是《為你打開一扇門》，首先是講課時(shí)間：“這篇課文的作者是趙麗宏第一段講的是……第二段是……”這些話像脫韁的野馬向我飛馳而來，我仿佛要被這些野馬淹沒了，這一刻對(duì)我來說真是度秒如年��！
講課時(shí)間過后是復(fù)述課文時(shí)間，我盡量把頭放低，只想找個(gè)縫鉆進(jìn)去，老師沒叫我本以為已經(jīng)復(fù)述完了，可誰知道這只是第一段��！后面還有好幾段沒有復(fù)述我繼續(xù)把頭放低，可是這次老師是叫我復(fù)述課文，我復(fù)述課文時(shí)內(nèi)心像死囚被拉上刑場(chǎng)之前時(shí)的`煎熬，我結(jié)結(jié)巴巴地把復(fù)述課文復(fù)述完后，立馬坐下來拿書擋著臉。
復(fù)述課文時(shí)間之后是交流仿寫作文時(shí)間，這時(shí)我仿佛突然被雷劈了。我緊張的注視著正在交流的同學(xué)，終于到我了，我小聲快速地把仿寫讀了一遍，可是上天仿佛故意折騰我！老師因?yàn)槲易x的聲音太小讓我重讀。我只好又快速的讀了一遍，由于我寫的很短所以讀的很快，不到15秒我就坐下了。我心中千萬斤重的石頭終于落地了，取而代之的是一種全所未有的快樂，時(shí)間一分一秒的過去了，閱讀課也到了末尾，老師的課堂總結(jié)我唯獨(dú)聽進(jìn)去的一句話是：那些不喜歡學(xué)習(xí)的人，就不會(huì)進(jìn)到知識(shí)的大門里他只會(huì)在門外無聊的徘徊，所以你們應(yīng)該在門內(nèi)學(xué)習(xí)。
哎呀，這說的分明就是我��！這節(jié)課我不就是在知識(shí)的大門外徘徊著嗎？
這節(jié)課可以算是我有生以來最難熬的一節(jié)課，這樣在知識(shí)的大門外徘徊的感覺真是讓人無比難受，下節(jié)課我一定要主動(dòng)推開知識(shí)的大門，與老師和同學(xué)們一起在知識(shí)寶庫中探秘。
一堂難熬的課作文4
一節(jié)愉快的語文課過去了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。一想到數(shù)學(xué)課，就想到了昨天的數(shù)學(xué)考試，頓時(shí)我的心里就像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師拿著試卷走進(jìn)了教室。可老師并沒有說考試的事情，而是把試卷放在講桌上，津津有味地講起了課來。老師為什么不讀考試成績(jī)呢？在我正想著的時(shí)候，老師從我旁邊走過，手敲了一下我的桌子。我感到越來越不安——老師為什么要敲我的桌子？是警告我沒考好，還是什么呢？我的心里很忐忑，生怕考不好。老師講過課之后，讓我們寫小冊(cè)。寫小冊(cè)時(shí)我格外認(rèn)真，生怕成績(jī)沒有考好，作業(yè)又寫的不認(rèn)真的話，老師會(huì)更生氣。每一題我都要思考再三才下筆，希望老師能看到我的努力。這時(shí)，我的同桌想和我說話，可我現(xiàn)在沒有一點(diǎn)心思和她說話，巴不得她永遠(yuǎn)不要理我。對(duì)于現(xiàn)在的我來說，最重要的是寫作業(yè)，爭(zhēng)取獲得老師的原諒。
突然，老師說：“現(xiàn)在開始發(fā)試卷。”老師先把不及格的發(fā)了，然后又發(fā)良好的，最后發(fā)優(yōu)秀的。這時(shí)，我的心里像是有小鹿亂撞，很緊張。當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我不安地上去拿試卷。拿到試卷了，我又緊張到不敢睜開眼睛看，可總歸要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，看了一下分?jǐn)?shù)：90分。啊，我的心中的大石頭終于放了下來，感覺眼前是一片光明。
這難熬的一節(jié)課終于過去了。
一堂難熬的課作文5
我最不喜歡的課就是午睡課，相信大家都有同感，特別是不愛睡午覺的人。
午飯過后，我去樓下打了一會(huì)兒籃球。叮鈴鈴叮鈴鈴，上課啦，又要睡午覺了。上樓后不久便又下起了傾盆大雨，一卷卷水簾從天而降，看來老天爺也在為我傷心。
睡午覺啦，剛開始，教室里顯得格外安靜，連根針掉在地上的聲音都聽得見。但沒一會(huì)兒，同學(xué)們都躁動(dòng)不安，我也是，我朝四周望了一下，同學(xué)們有的在拿著筆寫作業(yè)。有的在寫紙條傳來傳去，有的在課桌里偷偷地看課外書，還有的趁老師不在，在說話。一眼望去沒有一個(gè)是睡著的，我們班的學(xué)霸也不例外，只見他翻來覆去怎么也睡不著，還不時(shí)地去拍一下前面那個(gè)同學(xué)的肩膀，然后假裝睡著了。而我就跟我的同桌談天說地。“剛剛吵的自己出來，別讓我來請(qǐng)你們�！庇崂蠋熣f，完蛋了，俞老師來了，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧？去還是不去？算了，不去了。我心想，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，只有幾個(gè)同學(xué)走了出去，他們?cè)陂T口站著，好慘啊，還好我沒去，我心有余悸地想著。見俞老師好久沒來，我的膽子也一點(diǎn)點(diǎn)變大，竟然走出了座位，走到了我的好朋友的位子上跟他說話，俞老師一來，我趕緊跑回到座位上，心想：好險(xiǎn)，差點(diǎn)就被發(fā)現(xiàn)了。我在座位上等啊等等啊等，看了一下手表，什么，才過了十分鐘，我怎么感覺過了一個(gè)世紀(jì)？真是度日如年啊！就當(dāng)我快絕望的時(shí)候，希望的鈴聲終于響了起來，是那么好聽，那么悅耳，我如釋重負(fù)。
午覺過后，我高興極啦，只是下午上課沒什么精神，總感覺想睡覺。
真是一堂難熬的課，我再也不要上午睡課啦！
一堂難熬的課作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，教室里喜悅的氣氛一下子變得凝固。因?yàn)檫@節(jié)課又是我最討厭的科學(xué)課。
老師來了，只見她扎著個(gè)馬尾辮，還有一對(duì)倒八眉。眼睛又有一副眼鏡，感覺我們的一舉一動(dòng)都在她的控制之中。她穿著一件風(fēng)衣，皺著眉頭給我們上課。因?yàn)樗諈�，我們給他取外號(hào)叫“吳麻花”，還取了一句話號(hào)叫“一口一個(gè)吳麻花!”
她一上講臺(tái)，就開始念“她的自造經(jīng)本”了，一本課完全不知道她講了什么，我一看見他就會(huì)不假思索地和同桌去玩，聊天。過了五分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)坐在我斜對(duì)面的小學(xué)霸快不行了，只見他搖頭晃臉的，盡管他坐得很直，他的眼神也出賣了他自己。再看看以前一向上課認(rèn)真聽講的課代表，今天居然也在抽屜上下面看漫畫小說，還不時(shí)地和同桌分享搞笑部分，讓同桌和他一起看。哇!連我們班的三大人物之一的老大班長(zhǎng)同學(xué)都阻擋老師的經(jīng)本，只見他不一會(huì)兒地看了一下鬧鐘，不一會(huì)地又看了一下鬧鐘，只見時(shí)間一分一秒的過去了，離下課也越來越近，一瞬間，在最后五分鐘里同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，因?yàn)椴幌胱尷蠋熗七t下課，所以才坐這么直。
終于，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲又響了。在瞬間，我們教室又變得像以前一樣沸騰起來，再次充滿歡呼聲!啊!這可真是一堂難熬的課啊!連大人物都挺不住了，不愧是同學(xué)們心中最難熬的一堂課呀!
一堂難熬的課作文7
“叮零零”，上課鈴響了。我一看課程表，又是一節(jié)討厭的科學(xué)課！你也許會(huì)感到奇怪，科學(xué)課怎么會(huì)讓你討厭呢？別著急，請(qǐng)聽我慢慢道來。
首先，一到科學(xué)課，教室里就炸開了鍋。同學(xué)們有的在拍卡，有的在說說笑笑，還有的在寫其它作業(yè)，這哪是課堂，簡(jiǎn)直就是集市嘛 ！真正聽課的只有幾個(gè)人。沒辦法，科學(xué)老師只能使出他的“絕招”――罰抄語文書上最長(zhǎng)的課文八遍�；蚴亲屛覀円还�(jié)課都靜息�？傻搅讼乱还�(jié)課，同學(xué)們照樣玩的玩，說話的說話。
其次，科學(xué)老師的水平不高。他學(xué)的專業(yè)是信息技術(shù)，不是科學(xué)，所以講得不怎么好，看來，老師也不是全才，什么都懂，什么都會(huì)。
這節(jié)課還是老樣子，大家都做著自己的事。我也沒事做，就坐在位置上畫畫。我看看手表，媽呀！時(shí)間怎么走得這么慢，還有25分鐘呢！我無奈地嘆了口氣。拿出數(shù)學(xué)作業(yè)做了起來。終于只剩下１０分鐘了，科學(xué)老師還在……還有３分鐘、２分鐘、１分鐘……下課了，教室里一陣歡呼。
當(dāng)然，我不是說科學(xué)老師不好，但我希望科學(xué)老師的水平有待提高，成為同學(xué)們都喜歡的科學(xué)老師，讓每一節(jié)課都很有趣，那該多好呀！
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