一堂風趣的數(shù)學課高一作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的一堂風趣的數(shù)學課高一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
于老師是一位資深的數(shù)學老師，也是我們的數(shù)學老師，不僅在歷山中學中大名鼎鼎[注：鼎鼎：盛大的樣子。形容名氣很大。]，受人尊敬，而且教學更是沒的說——頂呱呱，不僅治學嚴謹，而且教學幽默生動，讓人記憶深刻，教出了一級級優(yōu)秀的畢業(yè)生。
就拿今天的課來說吧，每個星期五，我們的數(shù)學老師都會提前去點名，所以一些喜歡逛小賣部的同學把握好了數(shù)學老師的脾氣，提前都跑回來了。
等啊等，上課鈴都打過三旬了，數(shù)學老師卻還沒有來，有些同學坐不住了，紛紛交頭接耳[注：形容兩個人湊近低聲交談。]，最能說話的z同學已經(jīng)站起來和別人打鬧了，整個教室頓時亂哄哄的。
突然，教室的門以迅雷不及掩耳[注：雷聲來得非�？�，連捂耳朵都來不及。比喻來勢兇猛，使人來不及防備。]之勢打開，數(shù)學老師腳底生風的“沖”了進來，z同學還保持著打鬧的'姿勢，見數(shù)學老師望著他，站也不是，坐也不是，數(shù)學老師沒想到開口就來了一句“zxx，達爾文的進化論看過吧？老師說句不好聽的話，你別介意，你這就是正在向猴子的方向進化——讓別人拿你當猴耍，你還覺得怪光榮。”全班同學沉默了三秒，頓時哄堂大笑[注：形容全屋子的人同時大笑。]，全班的學習注意力頓時轉到了數(shù)學老師的身上，接著，數(shù)學老師打開了多媒體，開始給我們繪聲繪色[注：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。]的講起了幾何圖形。
過了大約半節(jié)課，b同學坐不住了，開始注意力分散了，數(shù)學老師見他的眼神空洞，接著說：“大家知不知道有一種病，叫‘小兒多動癥’，患這種病的人有2種情況，一種是好動，管不住自己，另一種是注意力不集中，容易分神，管不住自己的注意力，這種病可是很難治，咱們班我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有這個苗頭了，這個‘bxx’同學就已經(jīng)有這個征兆了，班長給這個同學記一次，如果一節(jié)課連續(xù)被我提醒20次就是已經(jīng)發(fā)展到小兒多動癥了�！币幌掝D時把b同學嚇了一跳，忙端正思想，規(guī)規(guī)矩矩的做好認真聽課，全班同學也都害怕被提醒，也都認認真真的聽講起來，數(shù)學老師就用這個辦法，讓全班同學的注意力高度集中，認真聽課了。
一節(jié)課很快就過去了，下了課，我對數(shù)學老師頓時佩服得五體投地，首先講課之前先用z同學吸引大家的注意力，讓大家的注意力集中起來，在課堂中看大家的注意力分心了，馬上就又用b同學分神這件事引出了“小兒多動癥”的癥狀，嚇得大家正襟危坐[注：襟：衣襟；危坐：端正地坐著。整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印，認真聽講，這真是讓人十分的欽佩啊。
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