五年級描寫一個場景的作文3篇(400、450、500字)
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的五年級描寫一個場景的作文3篇(400、450、500字),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級描寫一個場景的作文3篇(400、450、500字)1
在電視新聞頻道里,每天都會有“走基層”這一段,每次我都非常關注。
這天,我看到一個藏族孩子上學的故事。在青藏高原的山上,住著很多牧民,他們生活很困苦。住在那兒的孩子們每學期上一次學校,在學校住一個學期后才回到家里。他們上學時的路非常難走,我看到的就是他們?nèi)ド蠈W時的過程。
孩子們每次去上學都由一個老師領著,把孩子們集合后,首先領著他們要穿過一條羊腸小道。小道的一邊就是深深的河水,隨時都有可能有生命危險,所以老師和孩子們必須很小心地走。過了這條羊腸小道,孩子們還得爬過一座高大雪山。老師和幾個大一點的孩子先爬上去,然后用幾根繩子把剩下的孩子拽上去。翻過這座雪山后,擋在他們面前的就是那湍急的雪水河,跟前面的困難相比,這里似乎更可怕。這條河上沒有橋,他們也沒有駱駝,只有老師陪伴著他們,孩子們只得拎著鞋子,光著腳,一個拉著一個從這冰冷刺骨的雪水河里趟過去,老師和大孩子背著小一點的孩子,一步一步艱難地趟過去。看到這我的心里很不好受。這樣的一條路他們要走上整整兩天才能到學校。這一路上孩子們的身上穿著并不厚的衣服,腳下也沒有可以御寒的鞋子,但他們每年都這樣去上學。媽媽看到這流淚了,我也流淚了。我對媽媽說要把我積攢的零用錢捐給他們,媽媽抱著我說好的`。
這個場景讓我難忘,也深深激勵了我,我有這么好的條件,我一定得好好學習,長大后掙錢去幫助他們改善條件,讓那里的孩子們上學不再那么艱難。
五年級描寫一個場景的作文3篇(400、450、500字)2
4月15日下午,三、四年級在體育館舉行拔河比賽。比賽場上,裁判員拿著兩條又粗又長的繩子分別放在左右兩旁,比賽分兩組進行。
緊張的時刻到了,只見參賽隊員個個打著赤腳,比賽還沒開始就著急得緊緊地抓住繩子。場面上,一片凌亂,哨聲、招呼聲、呦喝聲、責罵聲、爭吵聲充斥耳間。只見裁判員高聲地吶喊著,他一手拿著紅旗,一手緊抓繩子,用力吹哨,招呼兩邊放松,使紅繩子居中。參賽兩邊壓根兒就沒聽見一樣,有的在把手,有的在踩腳,有的早就憋足了勁,用力拉繩……
裁判員好不容易使紅繩頭落在了中點,隨著一陣短促的預備哨聲——“開始!”裁判員一聲令下,全場頓時沸騰起來,“加油!加油!……”場外的人比參賽隊員還用力,他們奮舉雙手,隨著“加油”吶喊,用力甩向自已班的一邊。我們班的梁秀貞,別看他瘦瘦的,可全身往后倒,腳尖磨著地板,咬著牙,臉鼓得像個包公。也許是大家太用力吧,木地板象要下沉似的。場面上難分難解,眼看四(3)班就要贏了,可不知為什么,紅頭繩又移到了四(2)班那邊。頓時,場上掠過一陣騷動,“三班——加油!三班——加油!……”整個場館又沸騰了。
“嘀——”隨著一聲哨響,四(3)班贏了!
五年級描寫一個場景的作文3篇(400、450、500字)3
懷念多年以后那樣的一個場景
突然間想起,如果在多年以后那樣一個場景。我不是懷揣任何目的,游走在人潮涌動的街邊。你也不帶有任何預期,徘徊在車水馬龍的十字路口。天空沒有陰霾的云 雨,街上嘈雜依舊喧囂,只是,夕陽擠過兩棟樓房之間的一灘殘軀,靜謐的橫躺在街角的路口。路邊的街燈還沒亮起,馬路邊的那棵芒果樹上,一片樹葉泛黃著秋天 的素顏。我轉(zhuǎn)過街角的那一霎那,你似有感應的抬起清素的臉龐,雙眼對視,四目相望。時間仿佛在這一刻靜止,那一片樹葉忘記了寒冷停止了顫抖,那些車輪帶起 的塵埃落定了也不再動彈。身旁的車輛與行人加快了無數(shù)倍,留下一條條殘影點綴在周圍,而我們的每一個動作放慢了無數(shù)倍,我清晰的看見你嘴角噙起的微笑,你 也瞧見我眼神中帶有微醺的醉意。不會有太多的話語,甚至是沒有話語,就這么靜靜的相視突然間想起,如果在多年以后那樣一個場景。
我不是懷揣任何目的,游走在人潮涌動的街邊。你也不帶有任何預期,徘徊在車水馬龍的十字路口。天空沒有陰霾的云 雨,街上嘈雜依舊喧囂,只是,夕陽擠過兩棟樓房之間的一灘殘軀,靜謐的橫躺在街角的路口。路邊的街燈還沒亮起,馬路邊的那棵芒果樹上,一片樹葉泛黃著秋天 的素顏。我轉(zhuǎn)過街角的那一霎那,你似有感應的抬起清素的臉龐,雙眼對視,四目相望。時間仿佛在這一刻靜止,那一片樹葉忘記了寒冷停止了顫抖,那些車輪帶起 的塵埃落定了也不再動彈。身旁的車輛與行人加快了無數(shù)倍,留下一條條殘影點綴在周圍,而我們的每一個動作放慢了無數(shù)倍,我清晰的看見你嘴角噙起的微笑,你 也瞧見我眼神中帶有微醺的醉意。不會有太多的話語,甚至是沒有話語,就這么靜靜的相視……
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