對話
對話1
今天，老師讓我們就自己的學習態(tài)度、學習習慣、學習的信心和目標等內(nèi)容，與父母真誠地談一次話。之后，寫下自己這次談話的感受。
回家后，我把老師的這一要求告訴了爸爸、媽媽。按照分工，由爸爸和我來談。吃完晚飯，我早早準備好紙和筆，坐在桌前，等著和爸爸談話。
爸爸坐在我的對面，翻了翻我記下的談話題目，半天沒有說話。我著急的催促著爸爸：“快談呀！”爸爸沉思了一會兒，說：“你先談吧！”我說：“怎么談呢？”爸爸說：“你先說說，作為一個小學生，應該有什么樣的學習態(tài)度？什么樣的學習習慣？然后再說說你學習的信心和目標�！�
我思考了一下說：“正確的學習態(tài)度，應該是：虛心、認真、專心致志、一絲不茍，還有扎實、用功，不能馬馬虎虎、敷衍了事。”爸爸說：“說得不錯！還要加上‘積極、努力、持之以恒、善于思考、不怕困難’這幾條�！蔽野堰@些都認真地記在了自己的筆記本上。
接著，我又說：“好的學習習慣應該是，先預習，找問題；上課認真聽講，積極發(fā)言，不懂就問；認真完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)常復習，溫故知新；多讀有益的課外書，擴大知識面�！卑职治⑿χc點了頭，“我再給你加一句：叫‘不動筆墨不看書’，意思就是說，要養(yǎng)成勤動筆，多做筆記的好習慣。‘好記性不如爛筆頭嘛！”
在談到學習的信心和目標時，我說：“我首先對自己的學習充滿信心。我相信通過自己的努力，我的各門功課一定能夠?qū)W好。我的學習目標是，各門功課全優(yōu)，德智體全面發(fā)展，做一個名副其實的三好學生�！�
聽完我的話，爸爸高興得笑了。爸爸告訴我：“你對學習的態(tài)度、習慣、信心和目標，談得都很好。但關鍵的還是要把它落實在自己的實際行動上。我認為你現(xiàn)在做的還很不夠，還要繼續(xù)努力�！�
接著，爸爸和我一起查找差距，對我的學習提出更進一步的要求。
通過這次和爸爸的談話，使我更進一步認識到自己的不足，明確了今后的努力方向，同時也進一步體會到老師給我們出的這個題目的良苦用心。
對話2
查爾斯·哈奈爾說過：“我們生活在一個可塑的、深不可測的精神物質(zhì)海洋之中�！痹谶@個精神物質(zhì)海洋里，我們每個人都能感受到一種神奇而強大的力量，它支配我們的行動，時而帶給我們喜悅，時而帶給我們憂愁，時而帶給我們深深的疑惑。
而我和這力量——心靈進行了一次對話。
我們?nèi)松谑溃炔荒苓h離紅塵，也不能對世事都心止如水。于是，許多的人和事，許多物便如纖纖細指，撥動你我的心弦。有時，甚至連那輕柔的花絮，也能觸動你我的心靈，引發(fā)自我與心靈的對話。
躺在床上，聽著“祈禱擁有一顆透明心靈”。我捫心自問道：“心靈，你是怎么樣的呢？”心靈不語，我便不禁思緒萬分，腦海中浮現(xiàn)出動人心弦的故事。
一對親密的兄妹從小形影不離，幼小的妹妹每天追在哥哥后面，追問著哥哥，每問他便會耐心地回答妹妹。妹妹：“哥，我尿褲子了。”他：“我?guī)湍銚Q。”妹妹：“哥你的便當肉好多啊�！彼骸拔腋銚Q�！比粘υ捴酗@現(xiàn)著哥哥對妹妹無微不至的愛。某天，哥哥出了車禍，醒來時妹妹深情地對他說：“哥，你受傷了，以后換我來照顧你�！�
我懂了：心靈，你是美好的，是溫暖的。
多年后，兄妹倆因父母生前欠下債務，導致被追債。當壞人一步一步地逼近時。哥哥敞開雙臂，用他健壯的身軀勇敢地擋在妹妹前面，為她保駕護航�！罢埬悴灰獋λ 彼械�。一向膽小的他，在這一刻卻義無反顧地沖在妹妹面前。
我明白了：心靈，你是勇敢的，是偉大的。
于是，我伸手撫摸又問心靈：“我對他人是不是很尊重？”心靈撇撇嘴：“不，你還沒有做到！一個同學一不小心撞到了你，你就對他大加指責一番。一個陌生人向你問路，你因著急回家看小說而謊稱自己不知道。你對他們滿是冷漠，你的心靈如冷漠的堅冰。”
聽了心靈的話，我頓感羞愧萬分，甚至感覺無地自容。對此，我進行了自我反省，對著心靈發(fā)誓，如果再次遇見這種情況，我定會伸出援助之手和擺正自己的心態(tài)去尊重每一個人。
在某天，我充滿信心再次問道：“我對朋友是不是很友善？”心靈點點頭：“朋友遇到了困難，你熱心地幫他。朋友遇到了傷心的事，你耐心地安慰她。同學考試考砸了，你積極地鼓勵他。你對他們充滿了熱情，你的心靈熱情如火焰。
我笑了，因為心靈教會了我待人之道。在這其中有慚愧，也有欣慰。正如歌詞中“我祈禱擁有一顆透明的心靈”一樣，失去人生方向后我們又開始了追尋，追尋最初的那顆純潔的心。
對話3
第一次與你對話，是初一的夏天，你在一個陰暗的角落里，特立獨行地不長葉。我看見你沖我搖一搖枝干，像是一個“人”對我打著招呼。
這場平凡的對話本該被忘記。但當我在眾目睽睽之下我惡狠狠地把卷子扯成碎片，然后飛奔出教室，躲在角落里準備痛哭一陣時，我聽到了葉子擺動的聲音“沙沙”作響，一偏頭，又看到了你。
這剎那間的“對話”使我一下子忘掉了全部壓力。我看著你“得意”地向我晃動枝干，像是炫耀，又恍若是對我的憐憫，心中猛然一顫，我用手撫上你粗糙的樹干，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的你不長葉的原因：一股又一股淡得發(fā)白的樹膠從你大大小小的凸起中噴薄出來，漆黑如墨的蟻群在你身上涌動、啃咬，更有甚者，上下游走嬉戲。我不禁踉蹌著后退，而你卻平靜地站著。綠葉的不斷飄零是你堅持的代價。
痛苦如同蟻群劇烈地啃噬我的內(nèi)心。我跟你對話，心疼地問你痛不痛？而你卻隨著風瀟灑地翩躚搖擺，似乎感謝我的關心。我的眼前忽然像是浮現(xiàn)出多少次你在狂風中的抵抗：一棵樹孤獨地立在校園的一角，幾乎被狂風吞沒的夕陽在你腳下拉出長長的影子。你沉默的立著，帶著堅毅與放蕩不羈的倔強對話憤怒的烈風，然后在無數(shù)個末日般的折磨里依舊堅忍，依舊向上。當你飄渺的身影終究換成我自己，你輕輕地搖晃樹枝，堅忍與努力換來的綠葉同滿身疤痕展現(xiàn)在我眼前。我與你一并對話瘋狂的狂風暴雨，只是明白成長的代價是遍體鱗傷，但堅忍與努力是面對挫折最強健的力量。
我忽然間明白了對話的目的。我對于挫折或許應如你。在困難面前不自我放棄。揮舞粗糙的樹枝，然后平靜地落地生根，向上生長。無論面對兇殘的蟻群或是暴戾的怒風，我應依舊堅忍、依舊努力。
我跑回教室，從布滿塵土的后柜把撕碎的試卷拿出來，小心翼翼地用膠布重新拼粘在一起�，F(xiàn)在在學習的路上，我正因堅忍而循序漸進。相信挫折后一定有陽光。我還一直感謝你我的對話。是你讓我明白堅毅與努力的力量。
愿天下人如你。遇挫時懂得像一棵不起眼的樹一樣堅強。
對話4
我總是喜歡一個人坐在臨水的地方發(fā)呆，從背影望去，很有一種傻氣。媽媽說我命里缺水，于是，我便懷疑是否我與水的每一次近距離接觸都如一番對話般完成了我生命里某些東西的蕩滌與沉淀。
水是有靈性的。
我說的每一字、每一句，它都懂。水邊，留下了我太多的喜怒哀愁。莫名其妙的的焦躁，感覺時間似掌心的沙，越是想抓緊，它溜得越快。它毫無聲息地從參考書的頁碼里、從講義的裝訂線里滑走。我總是這樣對水說啊，說啊......坐在學海邊的小石凳上傾訴著，于是那些泛著漣漪的水似乎聽懂了，它只是靜靜地流走，像有一股沁涼的水從我心頭慢慢拂過，不動聲色地澆滅我內(nèi)心的煩惱與苦悶，滋潤著我干渴無助的心靈，又像媽媽的手一樣溫柔、一樣有力。于是，憂愁被靜靜地帶走了，陽光鋪灑開來，像一面巨大的網(wǎng)將我網(wǎng)在手心里，此時陽光似一個頑皮的精靈，在一跳一跳，那是水的笑靨吧，那是水在鼓勵我微笑面對人生吧......每次帶著留念從水邊走開，我們都會輕道一聲別，似乎沒有只言片語，但我卻覺得分明有什么東西在這無聲的交流中掃開了我內(nèi)心的陰霾，濾走了我的煩惱，重新給了我活力。
水是會說話的。
你看它從不像山一樣穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈谀莾阂粍硬粍�，它總是隨行地變換著形狀，或在叢林里蜿蜒，或在瀑布中傾斜，或在江海中咆哮。
老子曰：上善若水。
安慰著花兒的囈語，溫暖了草兒的寂寞，你流過我身邊，卻只是匆匆一瞥。你說：“去奔撲自己的前程吧，每一滴水都要匯入遙遠的大海！”似乎你從不會因徐志摩對你身旁康橋的吟詠而多呆一秒鐘，似乎你從不愿意因聞一多對那死水斑斕的描繪而停留，你總是行色匆匆，向著自己目標，篤定地追。
于是，我聽到了你對我說的話，有夢，就要去追！
于是，我聽到了你對我說的話，有夢，就要堅持！
與水對話，便學得了它的持重、瑩潤、堅持與淡泊，也許是心與心的交流在某一瞬間為生命達成了契合，所以愿意與水對話，那些心靈撞擊的瞬間總會令人興奮不已。
原來大家一直都在，我們從未分開。
對話5
受挫的經(jīng)歷可能藐視一切幫助，但幫助的經(jīng)歷可能沖刷一切挫折。
一天有換煤氣報警器的人敲開鄰居的門，說為了居民的安全要讓各家各戶安裝新的報警器，并且他說得天花亂墜，邊說邊就換上了。所以鄰居只好給錢了。等兩天后，才知道是個騙局，因為廚房里有濃煙報警器根本就不響。由于鄰居是一位老人，被騙了，所以心情不好。每次跟我們對話，他都說小心別被騙了，這世道壞人多。
有可能是他的心中有壞人，所以看誰都不像好人。
放假了，我準備找個短期工豐富我的假期。應聘時，對方說只要在我們這帶薪學習兩個月就能上崗。我一時很高興，就簽了合同，也沒看是什么內(nèi)容，只是聽他們說崗前學習有工資。然后就聽了所有的課程，也拿了工資。但結局是他們讓我每個月都還貸款，而且每個月還1200元，要還兩年。當時我就傻了。我和媽媽就去派出所報案，但警察說這不歸他們管。我們又去找律師咨詢，律師說你要告他們打官司還要再掏兩萬元；若不打官司，你們簽了合同，不還貸款，他們會終止你的各種出行，例如：飛機票、火車票不讓你購買。沒辦法只能認栽。
我當時的心情很不好，心中有恨，看誰都生氣。沒想到自己也會成為受害者，誰和我說話我都緊張。因為當日的貪便宜，導致今天的欠債。我一直郁悶，社區(qū)知道此事，就來慰問我們家，給我們家送來米、面、油。還安慰我：“以后簽合同要多看多想，別著急，要跟家里人商量，今天的小教訓，明天的大成長。以后我們的生活都會好起來。”
他們的安慰以及幫助使我的心情好了很多，雖然貸款讓我頭痛不已，但學到了PS的知識也會對我有幫助。我在千圖網(wǎng)申請了賬號，每天都上傳自己做的圖片，而且還賺到了工資。
像我這樣的受害者有很多，有的沒人幫助就自殺了。我能很好的生活，都要感謝家人的幫助和社區(qū)的幫助。
希望社會能大力幫助像我這樣的受害者。僅僅的心理安慰，也能讓我們溫暖起來。社會的弱勢群體等待您的幫助。我很感謝他人的幫助，我愿與受害者分享正確的人生觀，讓世界澄清的部分展現(xiàn)在眾人的面前。
對話6
春天是我最厭惡的季節(jié)——并不是因為我對美熟視無睹，而是我怕那錐心的刺痛，令我痛得只得卷縮起來。
春天的小雨淅淅瀝瀝地下著，一切的事物都如同新生，充滿了力量。沒錯，我承認這是真的。這美好嗎？不，不！哪有如此痛苦的美好！？我憎恨小草，盡管人類說它多么多么堅強、有毅力。罪魁禍首是它，每到春天，它都從我身體原本只有一絲的空隙的地方穿透，像是一個電鉆，頂?shù)梦彝吹萌眍澏�。日復一日，那個小縫已有手指粗了。當秋天來臨，看著那該死的東西漸漸枯萎，我感到解脫，但更多是快感。
在一個初春日子，天還不很暖，我因為那熟悉的疼痛又驚醒了。我只是無奈，如今除了這我又能做什么呢？我清楚地知道，草的種子開始活躍了——雖然它看來這樣微小，而我石塊這么龐大，我仍因為它飽含煎熬。
不知過了多久，我習慣了在疼痛中度日如年，而草也長得足有3厘米長了。我早在腦里演練了千百回拔掉草的情景，但我無能為力，我只盼著草快點兒死去。我頭腦中飛快地閃現(xiàn)了一個念頭：我要讓草失去活下來的勇氣。我有這點自信——只要讓草失去信念，它無論如何也無法再長大，面對它的只有死，而我則能結束這痛苦的生活。
“柔弱的草兒啊，我是你的鄰居石塊呀，你為什么花這么大的力氣來生長呢？”我盡量壓下怨恨的火焰，明知故問。小草顯然不知我的用意，回答：“我的快點見到更多陽光，好長得更大�！薄澳悄銥槭裁匆L大呢？這樣不是挺好的嗎？”“不，不行，雖然我不知道原因，但我的信仰是成長！”聽了這話，我的心涼了半截，但我仍想把它引入歧途，說著：“瞧你是多么瘦小，你能再從我身體上穿過嗎？”回答我的仍是那句堅定的話。頓時，我像放了氣的皮球，看來沒希望了！
一陣有些強的風襲來，小草東倒西歪，原本我是準備高興的，但聽見它說：“石頭鄰居，對不起，我的生長給你添麻煩了，但你知道嗎？我每天也是痛苦的，但是這是生長必不可少的一個環(huán)節(jié)呀！”小草的聲音斷斷續(xù)續(xù)，非常微弱。我的心一震，心中的恨變?yōu)榱送楹途磁濉Ｒ粫䞍�，小草又說了：“兄弟，我明白你。希望你能夠和我一樣，堅持下來，要有克服困難的勇氣，也能在痛苦中獲得力量，得以成長。”我猛然一驚，仿佛在這話中撿到了我從來沒有的東西。怨氣完全消散了，化作一句感恩的話。
今年秋天，小草枯萎了，這是我有生以來第一次為小草的消逝而傷感。明年，明年春天，今后，我會笑著面對每一分鐘……
對話7
我撥開飄渺的云霧，穿越歷史的長廊，在元豐五年的秋天，看到了七月十六的月亮，還看到蘇子與客夜游赤壁的場景：清風徐徐吹過，江面水波不興，主客把酒誦詩，興之所至，信口吟誦明月之章：“月出皎兮，佼人僚兮�！�
我看到蘇軾所描述的景象：白茫茫的水汽籠罩江面，水上浮光遠接天邊，水天一色。這讓蘇軾心胸開闊、舒暢，他任由小船隨意飄蕩，越過茫茫萬頃的江面。他飲酒樂極，扣舷而歌：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客人吹洞簫和之，凄切婉轉(zhuǎn)，氣氛由樂轉(zhuǎn)哀，客人感嘆世事無常，曹操英雄豪杰，不過過眼云煙，都掩埋在歷史的塵埃之中。
我不禁哀從中來，是啊，如客人所說，我們就如同浮游小蟲一般，朝生暮死，渺小的如同塵埃一般，我看向蘇軾，我猜想他一定想起了坎坷的仕途，“烏臺詩獄”對他的影響足以使他郁郁終生，可他吟哦片刻卻道：“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。”“從事物變化的角度看，天地之間的存在不過轉(zhuǎn)瞬之間；從不變的角度看，則事物和人類都是無窮無盡的，又何必羨慕其他呢？”
他的.話擲地有聲，猶如一把重錘狠狠砸在我的心上，將困惑迷茫的情緒砸得粉碎。我見客“喜而笑”，想必客人也和我一樣被蘇軾樂觀豁達的人生態(tài)度折服，為他身處逆境卻能保持超脫隨緣的精神狀態(tài)嘆服。
我忍不住開口：“難道你對被貶黃州，人生虛度沒有什么怨言嗎？就沒有記恨過嗎？”
“何以怨言？為何記恨？”他開懷暢飲，反問我的句子灑脫、豪邁。我又想起他的話，他從消極哀怨中解脫出來，并未對坎坷的仕途發(fā)表多少看法。我想那些困惑和怨恨也如同煙云一般在他心中消散了吧，那些愁苦最終化成了流傳千古的不朽篇章。
我看著他與客“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。才驀然想起他是蘇軾，是蘇東坡。是只會吟唱“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的蘇軾，是只會唱“老夫聊發(fā)少年狂”的蘇軾。他的豪邁與豁達成了他的代名詞，他曠達灑脫的人生態(tài)度、坦蕩的胸襟也成為我們?nèi)缃翊私游锏臉藯U。
東方漸起魚肚白，我?guī)еK軾擲地有聲的話語和對蘇軾更深刻的理解，緩緩退出了云霧漸起的赤壁。
對話8
圣誕節(jié)的那天晚上，我把精心準備好的紅襪子掛在了床前，之后便進入了甜蜜的夢想。第二天早晨，我打開紅襪子，驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟有一臺粉紅色的小型機器。我小心翼翼地將它拿出來，發(fā)現(xiàn)在它的旁邊附有兩張紙，一張紙上寫著：這是你的圣誕禮物。署名竟然是圣誕老人！而另一張紙上則是這臺機器的使用說明�？赐暾f明書后，我知道這臺機器其實是“時光對話機”，只要撥通號碼，再按“過去”或者“未來”鍵，便接通并能與之對話，可是只能使用一次！
我懷著好奇的心情，鬼使神差般地輸入了自家的電話號碼，并按了“未來”鍵。不久后，対話機里傳來了熟悉的聲音：“你好，請問找誰？”我激動地問道：“你是未來的我嗎？哦。不，你是曹政妍嗎？”“對，我是”，她繼續(xù)說道：“那你是……”“我也是曹政妍”，于是我把事情的經(jīng)過跟她說了一遍，又問：“你現(xiàn)在住在哪兒，還在太倉嗎？”她回答說：“不，現(xiàn)在我們都住在海底了！”什么？我簡直不敢相信我的耳朵，現(xiàn)在的科學家們雖然都在研究“海底城市”，一擴大人類的生存空間，可怎么用了20年的時間就研究成功了呢？我驚訝地詢問：“那現(xiàn)在的海底生存環(huán)境怎么樣？陸地上又怎么樣了呢？”“科學家們用抗壓鋼材將海水阻隔開來，騰出海底空間。又由‘氧氣控制室’輸出氧氣，讓氧氣充溢整個‘海洋村’，讓人類舒適安康地住在那里�，F(xiàn)在的‘海洋村’沒有工廠，沒有污染，更沒有環(huán)境被破壞的威脅，只有世外桃源般的生活：樹木成蔭、百花盛開。而人工控制的春、夏、秋、冬，、讓‘海洋村’的環(huán)境更可謂是四季分明，再也不用像以前一樣擔心地球的溫度越來越熱了！現(xiàn)在的人們把魚兒當作寵物，把海帶當成蔬菜……找到了一種新的生活方式�？墒恰蔽磥淼奈彝蝗晦D(zhuǎn)變了語氣：“可是現(xiàn)在陸地上的環(huán)境日益受到破壞，這都是因為當初，我們沒有意識到要保護環(huán)境��！”說完，她深深地嘆了一口氣。不久后，我們便停止了對話，互道了再見。
未來的我說的那番話使我頗感震驚，人類破壞環(huán)境，亂砍濫伐……如果再不保護環(huán)境的話，也許現(xiàn)在的人們賴以生存的地球就真的要被徹底毀滅了，人類也許就真的要到海底生存了，更嚴重的話，也許就真的要尋找新的生存星球了……讓我們行動起來把，從我做起，保護環(huán)境吧！
張艷紅老師的評語：立意好，構思巧，非常好！
對話9
從心臟的第一次搏動，到垂垂老矣的最后一次心跳，整個過程中，我們都在進行著對話。
盡管方式不同，不可否認的是，對話從未終止。妹妹小時候，還不能理解話語含義的時候，當我兇神惡煞地瞪著眼睛站在她面前時，她就會哭得很難看；當我開開心心地逗她玩兒時，她會以清脆稚嫩的聲音回應我。這就是孩子間的對話。
母親告訴我，我三歲的時候，姥爺生病住院了，意識昏迷時都不能認人。但每一次只要我一站在姥爺面前，他就會漸漸安靜，呆呆地望著我傻笑。我明白，這是世界上最純凈的兩顆心靈對話老人和孩子的對話。
美國女作家海倫·凱勒，《假如給我三天光明》的作者，她聽不見，看不見，也說不了。但當莎莉文老師在她手心寫字，當她同時觸摸到水流時，她感受到了文字的神奇魅力，感受到了生命的律動。這，就是她嶄新的人生；這，就是她于大自然，與文字，與文學的對話。
現(xiàn)在的我，也在不斷地進行著對話。當我奮筆疾書時，當我記憶科索沃戰(zhàn)爭的歷史時，當我絞盡腦汁去解一道幾何難題時，我就是在與未來進行著對話。那個女孩，穿著重點中學的校服，桌子干凈整齊，正滔滔不絕地講述那些現(xiàn)在的我夢寐以求的高中瑣事。那個女孩看到我眼中的希冀，溫柔地笑了：傻孩子，不用憧憬，不用羨慕，這就是未來的你�。�
也許當我老去的時候，我會呆呆地望著窗前的大樹，女兒偎依在我的懷里，媽媽，這是桃樹啦，不是山楂樹！這是一個垂垂老者與她最在乎的女兒之間的對話。
時光流轉(zhuǎn)，物是人非，無論是出生，還是長大抑或變老，不管以怎樣的方式，對話不曾停止，它對人的改變也未曾停止。
對話10
也許你不能命令他人，但你可以指揮自己；也許你不能預知明天，但你可以把握今天；也許你不能樣樣順利，但你可以事事盡心盡力。與自己對話，是袒露心靈的鏡子。時時對照自己，審視自己，超越自己……
————題記
十一歲是個敏感的年齡，也是一個覺醒的年齡。
今天，我依然如舊，并沒有勤奮學習。是啊，在忙碌的小升初學習環(huán)境中，我更應該停下來，和自己的內(nèi)心來一次深刻的交談，反省一下自己都了做些什么？
捫心自問，我這十一年學到了什么？
我回答自己：知識宛若大海中的水，而我所擁有的，不過是一湯勺罷了，我這輩子也不能用湯勺將海洋中的知識舀完。舊的知識變?yōu)橹囌`，而新的知識變?yōu)檎胬�，一輸一出，是啊，前面的道路還很遙遠。我雖無法做到博學多才，但卻要盡一己之力去學習更多的知識。
捫心自問，我對待學習和玩樂的態(tài)度端正了嗎？
我回答自己：也從未疏忽過。玩樂本是一味調(diào)劑，添加生活的色彩，若當成正事，就不好了。就像姥爺說的：“人一生都在學習，小心點兒誤讓玩樂阻擋了我們的志向哦�！�
捫心自問，我愛過身邊所有的人嗎？
我回答自己：親人、朋友、同學。。。。。。我真心愛真身邊所有的人，朋友也好，同學也罷，我都會奉獻出自己的愛。我關心身邊的每一個人。也許我做的還不夠，但卻足以使愛心插上翅膀，飛遍天涯海角。
捫心自問，有時面對挫折，有過抱怨嗎？
我回答自己：也總免不了有些抱怨。當抱怨走遠，回頭才發(fā)現(xiàn)面對的挫折并沒有想象中的那么難。人的優(yōu)點和缺點實在是太多，我也許能認清昔日的失誤，卻很難不被明日的輝煌蒙蔽了雙眼，我們也許能在長輩的教導中撥開迷霧，卻會在新的迷霧中失去方向，我所能做的，不過是取人之長，補己之短罷了。
與自己對話，我會靜下心來，像現(xiàn)在這樣，與心靈對話，傾聽心底的聲音，去挖掘我最想要的。它宛如一面鏡子，時時對照自己、審視自己、超越自己。
是啊，與自己對話，你還會學到很多。要想成就自己，就從了解自己開始，自己和自己對話吧！
對話11
一個霧氣蒙蒙的地方，我向前走去，卻發(fā)現(xiàn)，前面似乎是一面鏡子。哦，那面鏡子里的人竟然說話了！那不可能是一面鏡子！那，他是誰？
“你好！你知道我是誰嗎？其實，我就是你自己。要不，我們坐在一起，好好聊一聊？”
還記得之前的自己嗎？那個一遇到困難就變成死烏龜?shù)哪泻�？變成死烏龜還要跟爸媽叫嚷？字帖成了畫畫本，作文也只有只言片語，更多的時候是不動筆的。語文考試基礎知識基本零分，寫完滿是拼音的閱讀理解就趴桌子睡覺，下棋下輸了就一掀棋盤走人，不管多貴的東西大部分只有三分鐘熱度？……好吧，要這樣子說下去的話，恐怕三天三夜也說不完了。既然這樣，那么，就聊聊你在運城國際發(fā)生的事吧。自從來到運城國際后，我一直在看著你。
什么？怎么可能？
兩個月后，你明顯的感覺到了這所學校與其他學校的不同。語文課不再是單純的寫寫背背，甚至連一張單元卷子都沒有，考試的時候也不是比誰的記憶力好，而大部分題都是拼智力，最主要的是——你開始寫字了！從抗拒寫字，到老師陪著寫歪歪扭扭的字，再到今天令很多同學都吃驚的字。這是你從來都沒有想過的事情，也不敢想的事。
數(shù)學課上，你和老師，還有同學們一起探究各種公式和數(shù)的意義、本質(zhì)。之前的數(shù)學課，從來只是做卷子，偶爾上兩節(jié)新課，也只是死記硬背的抄公式，從來不知道是什么意思。你呢，也終于有了發(fā)揮的空間，掏出寶劍，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)生銹，只好重鑄一把新的寶劍。
但是，我覺的，你的作文才是變化最大的。在之前的作文課上，你從來只是看書或者畫畫，像樣的作文半篇不到。到了這里后，你的作文最開始雖然還是那么差，但是，我已經(jīng)可以看出來，你大腦鐘關于作文的那部分，已經(jīng)開始運轉(zhuǎn)。終于，你的作文一下子上榜了，我也和你一樣激動的不行行。再往后走一點，前幾周，你的作文竟然連續(xù)三次被選上！老師竟然連續(xù)三次認可你的作文！這消息讓我覺得你想換了個人似的，再也不是那個缺點三天三夜也說不完的男孩，而是個即將爆炸了的小學生！
霧氣漸漸濃了，我很快便看不清他的臉，我還要問個問題！這是我想像的嗎？
哦，當然是你想象的，但是，它為什么不能是真的呢？
對話12
孔子是我國遠代的偉人，他的博大思想，影響舉世無雙。影響最大的一次是1988年一月，一批諾貝爾獎得獎者，在法國巴黎召開的“人類如何面向21世紀”討論會上，瑞士1970年諾貝爾物理獎得者漢內(nèi)斯·阿爾文博士關于孔子評價的一段語言。阿爾文博士說：“人類要在21世紀生存下去，必須回到25個世紀以前的世界，去吸取孔子的智慧。”由此可見孔子的博大思想對于我們?nèi)祟惿娴膯⑹尽?/p>
如果我要跟孔子對話，大家肯定會迷惑不解：孔子是一個思想非常高深的人啊！如果要和這樣一個偉人對話，是多么的困難��！可是，我卻認為不一定如此，孔子說的一些話有些不一定會讓人迷惑不解，而是很容易理解卻不容易弄懂孔子的主要思想點，這才是孔子說的話的理解的難點。比如，孔子曾經(jīng)說過：“學而時習之，不亦說乎？”如果不理解這句話的人，會把這句話當成一杯白開水，而理解這句話的人，則會把這句話當作生命的源泉。我是這樣理解孔子先生的“學而時習之”這一句話的含義的：
“學”就是指學習，“習”則是指反復練習。學完了以后又反復練習，含義有多么的深刻�。∥覀儭白约簩W習”，然后又“反復練習”，就會不斷的進步，而進步又是另一個階段的復習，你看，多自然！多奇妙！
所以說，孔子先生說的話雖然容易理解，但仔細一悟，卻能夠悟出許多使人震驚的含義，談到這里時，你還會認為孔子先生的“學而時習之，不亦說乎？”枯燥嗎？
孔子曾經(jīng)說過：“莊稼出苗而不吐穗開花是有的吧！吐穗開花而不結果實也是有的吧！”如果是我與孔子對話，我會毫不猶豫的回孔子一句：“一個人小時候小學不好好讀而沒有考上中學是有的吧！一個人考上中學而又沒有好好讀又沒有考上大學也是有的吧！”這兩句話的差別并不大，但只要仔細一觀察，會發(fā)現(xiàn)這兩句話想要表達出的意思是相同的，而兩句話的例子卻截然不同。我之所以要回這一句話給孔子是從孔子的話中知道了他所要說的道理，然后再結合實際，就組成了這樣的一句話。所以，不要以為對方是一個偉人而就不敢當面與他對話，要鼓足自己的勇氣，用盡自己的智慧，與一代的偉人對話。
其實，我覺得，與一代的偉人對話，自己應該更感到驕傲，因為自己有這樣的機會！話雖如此，但歲月不可能會倒流。孔子老先生，你是我們?nèi)袊尿湴�，是我�?1世紀中智慧中的啟示人！如果沒有了你的啟示，我們的生活將變的多么的枯燥……
對話13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了兩千多年。你是項羽，那位英姿颯爽的西楚霸王，而我便是一位默默關注著你的小人物。
項羽，你知道嗎？你最令我心疼的是你一出生就因為一句“楚雖三戶，亡秦必楚”的預言而背負了榮家復國的責任。一個手無縛雞之力的孩童失去了父母失去了國家，最后連疼愛自己的祖父也被秦將王翦所殺，與你相比，我是多么幸福！國家安寧，父母健在，家庭和諧。甚至于劉邦，也有一個家！項氏一族的少主，一個沒有童年的孩子，也造就了你少年老成的性格。在外人看來，作為少主，你這樣的性格，才能配得起你高貴的身份！可在我看來，你只是一位渴望幸福家庭的孩子！
項羽，叔父曾責怪過你不學書卻習劍，他何曾考慮過一位少主的心思？你身高八尺，力能扛鼎，目生雙瞳，才氣過人，如此的與眾不同，哪能用世人用膩了的方法去實現(xiàn)抱負？你告訴叔父“秦王，彼可取而代之”，卻被謹小慎微的叔父捂住了嘴，叔父說如果被有心人聽到，那將會是殺頭的死罪�？赡悴辉诤�，你只求能為江東子弟爭取一片彌漫著雄楚氣息的天空！
項羽，你知道嗎？世人誹謗你優(yōu)柔寡斷，有勇無謀，又說你暴虐無比，目無法紀，是個盜墓賊……這些庸俗的世人，他們怎會理解你？現(xiàn)在，我要鄭重的告訴你：我理解你的苦心！作一名統(tǒng)帥，你必須要為自己的士兵，自己的子民負責，那些秦兵如若不殺，受戮的將會是楚國的士兵！而盜墓一說，更可笑至極！古來君王將士無數(shù)，軍餉也不是永遠都能充足，盜墓的皇帝將領不止你一人，而盜墓也是個沒有辦法的辦法。誰會無故去打擾已故之人的安息呢？世人的偏見不該你一人承受，不公！不公！
項羽，你知道嗎？你不僅是虞姬心目中的天，更是我心中絕無僅有的長空。虞姬在二八年華之時，便思慕你的膽識，她拋去了女兒家的羞怯和嬌弱，在戰(zhàn)場上跟隨你嘶鳴戰(zhàn)馬，在帳下為你補衣彈曲，而對自己是何身份毫不在意，因為你是她的唯一！四面楚歌，唱盡了你多年的硬漢氣勢：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？”那邊，她已淚流滿面，要再為你舞一次劍，留下那一曲絕世變幻的旋律，那一陣寒光冷色的劍影。
烏江之畔，你回望早已看不見的她，喪失了生的念頭；家國不復，你無顏面對江東父老殷切的目光……
項羽，你我雖相隔兩千二百多個年頭，但如若有朝一日，你驅(qū)騅歸來，我定素手揚鞭，一路追隨！
對話14
“光陰似箭，歲月如梭”，彈指間，十三個春秋早已消逝。有時，靜坐一隅，時光卻如同滿弓之箭直中我的胸膛。霎時間，往事如同燈下浮塵般，紛紛擾擾地出現(xiàn)在我腦海中。
歲月如一只貪婪的巨獸，將我的回憶吞噬，我漸漸喪失許多兒時悲歡喜樂的記憶。我嘗試與它談判，可它卻不似往昔溫情的模樣。我似田中撲蝶的孩童，想留住歲月這只斑斕蝴蝶的身姿，可卻只能抬頭看著它翩飛遠去的身影，歲月是那樣冷漠無情。
“鳶飛戾天者，望峰息心�！睔q月啊，如果你是那“鳶”，那過去美好的一切難道不是令你駐足停留的“峰”嗎？
還記得那些童年的剪影嗎？家鄉(xiāng)的底色是昏黃的，一到盛夏的傍晚，我與弟弟、祖母會踏過老房布滿青苔的石階，走到布滿葦塘的村口。傍晚的夏風還稍顯炎熱，蘆葦一根根地隨風飄搖，葦絮紛飛猶如輕雪。我與弟弟總喜歡扯下一根根蘆葦，當做武器互相戳斗，直到那桿蘆葦上的葦絮都飄散光了，只剩下光禿禿的葦桿，只好重新扯下一根蘆葦繼續(xù)“爭斗”。
童年時的快樂都顯得那樣簡單且漫長，我們會樂此不疲地玩上許久，直到祖母在看完菜地后呼喚我們回去吃飯。祖母溫情的話語，弟弟天真的臉龐，鄉(xiāng)間冉冉升起的炊煙和飯食的芳香，構成了記憶中獨有的畫面。歲月呀，你流逝地這樣快，是不記得從前童年時的美好了嗎？
那一年早春時節(jié)看過的漫山遍野、云蒸霞蔚的盛開的杜鵑花，那一年八月中秋全家團聚時皎潔明亮、銀輝傾瀉的滿弦月。父親扛我上肩頭時那寬厚粗糙的雙手，母親擁抱我時那隨風飄揚的芳香的發(fā)絲……歲月啊，你能否放緩奔流的腳步？我怕總有一天，我會忘卻從前的回憶；歲月啊，你能否一直陪伴著我，直到我老去，直到這所有的“峰”都與世長辭？
歲月呀，我多么希望你能走得慢些，因為我怕我跟不上你。柏拉圖曾說過：時間會帶走一切，長年累月，會把你的名字、外貌、性別、命運都改變。三毛也曾說，歲月極美，在于它必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。歲月啊，你的流逝是世界亙古不變的定律，卻也是人生更迭、嘗盡百態(tài)的旅程。
“花有重開日，人無再少年�！蹦愕牧魇艧o可避免，我只能盡我的全力，珍惜你的存在，拓展生命的寬度。珍藏過往的種種回憶，過好現(xiàn)在的每分每秒。
回首過往，與歲月對話，笑看歲月的流逝，靜對離去的過程。在歲月的風雨飄搖中銘記人生的斑斕記憶，珍惜生命中的每次遇見。
對話15
靠著樹干坐下，頭頂一樹韶光。透過枝葉葉的縫隙，灑滿一地的思念——--題記。
清晨，我火急火燎地沖進教室。教室里一片喧鬧，同學之間打成一片，笑聲卻是一浪高過一浪。我四下里看了看同學們的表情，希望能有人的目光看向我，朝我莞爾一笑�？墒沁@種起初的希望逐漸變成了渴望，最后演變成了一種奢望。仿佛我就是班里一個可有可無的存在。
從小我就因為長相平凡而不受同學們的歡喜，他們都喜歡和漂亮的女孩一起出去玩。而我就成了不被選擇的對象。有時我甚至為自己的長相平庸而抱怨，連自己都對自己的長相深惡痛絕。
傍晚，外婆頂著一頭燦爛的朝霞迎面走來，我悶悶不樂地坐上外婆的自行車，頭挨著外婆的脊背。
我們沉默著，不說話。一路上，有許多孩子那幫結派地一起做游戲。在陽光的照耀下，他們的笑容是那樣的歡樂，那樣的美好，而這樣一分美好的友誼卻是我渴望而不可及的夢。
本來一直沉默著騎車的外婆突然轉(zhuǎn)過頭來，說：“咱們走小路�！眲傉f完我們便拐進了一條羊腸小道。沿路長著許多嫩綠的小草。一株株矮小卻又生機勃勃的小草，實在有趣。就在這時，她剎車，讓我下來玩一會兒，呼吸新鮮的空氣，
明麗而不刺眼的陽光暖暖地籠罩著我、外婆、小草。我覺得自己也仿佛成了一株矮小而有生機的小草。一株綠得發(fā)亮，宛若隨時都要淌下綠汁的小草。接受著陽光的洗禮，同別的小草一起，在風中沙沙歌唱。我突然覺得自己的生命是多么的茁壯!
空氣中彌漫著青草和泥土的混合氣味。靜心提神，我俯下身子，輕輕的問著小草：“雖然我不美，但我可以優(yōu)秀�？梢允棺约鹤兊没顫婇_朗。我總會遇到自己知心的朋友，對嗎?”小草們輕輕地在我耳邊沙沙作響。好像是在我耳邊輕輕地說：“那是自然�！闭Z罷，又在風中搖曳自己的婀娜身姿。
小草無聲似有聲地回答，使我充滿了動力。抓住了生活的希望，我踏上了回歸故里的征途。
外婆用粗糙的大手撫著我的眉頭，輕柔地說道：“你長相平凡，無法更改，但是如果你肯勇敢的走向他人，變得開朗一些，那你必定有朋友的。”
嗯。我也是這樣認為，對著她清亮兒溫柔的眼眸相視一笑。
后來我真的變成了一個活潑開朗的女孩，身邊的朋友很多，而小草與我無聲似有聲的對話，就像是一只神來之筆，帶給我?guī)茵B(yǎng)起了希望的風帆，撐起了友誼的巨輪。