我最喜歡的一節(jié)課作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我最喜歡的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
有人說(shuō)，你喜歡什么課時(shí)，很多人不敢下決定，而我卻會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課，我聽(tīng)到有很多人感嘆了，“語(yǔ)文課不就是教我們生子詞語(yǔ)背背古詩(shī)之類(lèi)的嗎，哪里有那么好。”“是啊語(yǔ)文課就是這樣但是，他給我了很多快樂(lè)”
一次語(yǔ)文課，余老師來(lái)聽(tīng)課，我們的心里都緊張的不得了，生怕給余老師留下不好的印象，每次有老師來(lái)聽(tīng)課是我們都裝著很乖的樣子，給老師看，平時(shí)我們可不是這樣的。那次，余老師手拿筆記， 帶著一副老花鏡，莊重的來(lái)到了我們的教師，漫不經(jīng)心的做了下來(lái)，我們都不敢回頭看余老師，只顧著讀課文，張老師也很緊張，我們的發(fā)言變少了，但發(fā)言的質(zhì)量變高了，老師說(shuō)什么我們就答什么， 那寫(xiě)不乖的孩子也變得很聽(tīng)話(huà)了，終于救星來(lái)了，鈴聲響了，張老師的石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕松了，余老師到外面跟張老師說(shuō)，你們的課堂真有趣，發(fā)言的也很精彩，就是字寫(xiě)的不好 ，你們班我很難找出一個(gè)好榜樣，聽(tīng)了這話(huà)我們個(gè)個(gè)都低下了頭來(lái)。
我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節(jié)課都像這樣，那該多好。
我最喜歡的一節(jié)課作文2
在六年的小學(xué)生活里，我不知上了多少節(jié)課，幾千節(jié)還甚至是幾萬(wàn)節(jié)?這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新以活潑……我最喜歡的一節(jié)課是美術(shù)課。
一年級(jí)的美術(shù)課上老師手把手地教我們畫(huà)各種的植物和動(dòng)物，大手握著小手在潔白的圖畫(huà)紙上畫(huà)出了豐富多彩的畫(huà)，畫(huà)出了濃厚的師生情。幼時(shí)的畫(huà)很簡(jiǎn)單，卻包含了許多復(fù)雜的感情，小時(shí)候愛(ài)幻想，幻想長(zhǎng)大了要當(dāng)老師、醫(yī)生、畫(huà)家、警察……就在紙上畫(huà)上這些美好的幻想，興沖沖的拿給老師看，每次去，老師總會(huì)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):畫(huà)的真好啊!真是的繪畫(huà)的小天才!……這些夸獎(jiǎng)的話(huà)讓我很高興，同時(shí)我也對(duì)美術(shù)有了更多的興趣。
隨著時(shí)間的推移，我們也越長(zhǎng)越大，美術(shù)也越來(lái)越復(fù)雜，但是我那顆也愛(ài)美術(shù)的心的光芒還沒(méi)有暗淡。廣泛的查閱資料、問(wèn)同學(xué)們，我還沒(méi)有對(duì)美術(shù)失去信心。我大膽的在途畫(huà)質(zhì)上畫(huà)出屬于我的未來(lái)，畫(huà)出我的光彩，畫(huà)出我多姿多彩的世界，畫(huà)出我內(nèi)心充滿(mǎn)幻想的世界。失敗了我不喪氣，成功了我不驕傲，我只做一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)美術(shù)，一個(gè)普普通通的小學(xué)生就好了。
我最喜歡的一節(jié)課作文3
這學(xué)期，我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列，變成了現(xiàn)在4個(gè)人一小組，8個(gè)人一大組;主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學(xué)們。
以前，主講是老師，枯燥無(wú)味，同學(xué)們有的在做小動(dòng)作，有的和同學(xué)說(shuō)話(huà)。有的身在教室心在外……同學(xué)們大都不愿意思考，回答問(wèn)題的也只有那么幾個(gè)。而現(xiàn)在，實(shí)行了小組競(jìng)賽，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組掙分，腦筋都在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，上課后，這個(gè)發(fā)言，那個(gè)質(zhì)疑，還搶著補(bǔ)充。同學(xué)們?cè)谡故緯r(shí)也可以大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
這樣不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，一些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也變得大膽起來(lái)。以前大都是自己思考，然后舉手發(fā)言;而現(xiàn)在，同學(xué)們都小組合作學(xué)習(xí)討論，有的發(fā)言，有的反對(duì)，我們真正地成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，課堂氣氛也活躍了不少。
為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校的課堂教育改革，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，學(xué)校還開(kāi)展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會(huì)。提高了大家自主學(xué)習(xí)的積極性。 課改不僅改變了課堂，還改變了我的性格。以前，我總愛(ài)獨(dú)立思考，現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí);以前，我不愛(ài)展示我自己，現(xiàn)在，我可以大膽、大聲、大方的展示我自己了…… 在新的課堂模式下，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鍛煉，同學(xué)們都做到了大膽、大聲、大方，像一個(gè)個(gè)出口成章的小老師，在舞臺(tái)上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂！
我最喜歡的一節(jié)課作文4
學(xué)校來(lái)了許多新老師，其中有一位老師就是我們的音樂(lè)老師——“小梁”。
“丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂(lè)交響曲，我們班的同學(xué)都坐好了，等待著老師的到來(lái)。
“ 上課”老師說(shuō)。
“起立，老師好”班長(zhǎng)說(shuō)。
我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼，老師給我們做了自我介紹他說(shuō)他姓梁，讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個(gè)新來(lái)的老師還挺謙虛的嘛！長(zhǎng)得也挺勻稱(chēng)，白皙的臉龐，高高的個(gè)子，很帥氣 。談吐之間，詼諧幽默，風(fēng)趣逗人。突然老師
聲“都坐好了不準(zhǔn)再說(shuō)話(huà)了��！ ”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂(lè)譜呢！其中幾個(gè)同學(xué)不知怎么了哈哈大笑起來(lái)�！澳銈儼嗾嫦駛�(gè)動(dòng)物園�。≡趺磿�(huì)有這么 奇怪的聲音呢？”一句話(huà)又把同學(xué)們逗 得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來(lái)老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱，因?yàn)檫@樣更能顯出非洲人的這種歡樂(lè)氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱，可我們唱的亂七八糟的。老師 裝作生氣的樣子說(shuō)：“別唱了，別唱了，都唱成啥了！”說(shuō)不唱就不唱。
“聽(tīng)我唱”老師說(shuō)。
“好”同學(xué)們度高聲歡呼著。
老師唱完了我們都為老師鼓掌，可是老師害羞的把頭低了下去，不知是逗我們笑，還是沒(méi)看見(jiàn)，只聽(tīng)咚的一聲把頭撞在了桌子上，有一次逗得我們哈哈大笑。我也因?yàn)槔蠋煹挠哪L(fēng)趣，愛(ài)上 了他的音樂(lè)課。
快樂(lè)的一節(jié)課，難忘的一節(jié)課，這是我最喜歡的一節(jié)課！
我最喜歡的一節(jié)課作文5
相信大家心中都有一節(jié)喜歡、難忘的課吧？可能是一節(jié)英語(yǔ)，可能是一些數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)這些都有可能。老師講的幽默？有趣？讓一節(jié)課變得生動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們難以忘懷，而我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課。
這節(jié)語(yǔ)文課正好要講的《水》經(jīng)歷過(guò)脫水的我們可是深有體會(huì)，這節(jié)課內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)村莊中水就如寶石一樣珍貴，四兄弟來(lái)掏水吃的故事。開(kāi)頭我們便知道水是那個(gè)村莊意味著什么，老師深情地讀著，我們似乎身臨其境去感受那干燥的感覺(jué)。漸漸的四兄弟討到了水，那水從頭頂一直到腳跟，我們也反復(fù)感受到了水的涼爽，老師讀完后便問(wèn)我們有什么想法。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)水資源，別讓世界上最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚”。老師許久后便說(shuō)：“給這位同學(xué)掌聲”。話(huà)音剛落就響了掌聲。老師叫這位同學(xué)坐下后便對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，水并不是無(wú)盡的，遲早有一天將會(huì)用盡，但是，我們要珍惜水，不能讓水流失。所以你們需要更加珍惜�！�
這節(jié)課講完了，我們是真的受益了不少，這是我最喜歡的一節(jié)課，也是以節(jié)難忘的課。
我最喜歡的一節(jié)課作文6
今天下午第三節(jié)課，我們課外活動(dòng)。原本是課外活動(dòng)，可是，變成了買(mǎi)衣服。
第二節(jié)課下課，我們先去了騰飛園集合。主任說(shuō)：”六年級(jí)正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步。“聽(tīng)完了主任的話(huà)，我們立刻跑步退場(chǎng)去操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，我們和10班一起合作，然后，我們?cè)谠嘏�，輪流四個(gè)人四個(gè)人的跑。跑完這個(gè)了，田老師讓我們繞著操場(chǎng)跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開(kāi)始跑，結(jié)果跑完了也沒(méi)跑好，就在這時(shí)，田老師讓我們?cè)谂芤蝗Φ臅r(shí)候，思品老師郝老師來(lái)了說(shuō)：”9班、10班，去小賣(mài)部試衣服。“我們站好了隊(duì)，立刻去了小賣(mài)部門(mén)口，到了那里，一看，好多人�。≥喌轿覀兞�，老師開(kāi)始念名字，按著順序排隊(duì)。我們念完了名字，進(jìn)去了，我們一個(gè)一個(gè)的報(bào)到，然后老師給我們馬甲，領(lǐng)了以后試穿。我試了試，挺大的，我給老師說(shuō)了，老師說(shuō)：”大就大吧！明年還可以穿�！拔艺f(shuō)：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來(lái)有空隙。他給老師說(shuō)了。老師最終還是給她換了。
這就是特殊的一節(jié)課。
我最喜歡的一節(jié)課作文7
星期五，我們班到三樓上一堂作文修改課，有四十多個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課。最令人不可思議的是，老師竟然說(shuō)：“你們遇到不會(huì)的問(wèn)題，可以找旁邊的老師幫忙！”我們都很吃驚。
上課之后，陳老師提的那些問(wèn)題，我總是第一個(gè)舉手，心情十分激動(dòng)。老師先和我們玩了一個(gè)游戲：句子變變變。老師先給我們出示一張畫(huà)，上面有一個(gè)句子“草地上有一只小白兔”，讓我們把句子變長(zhǎng)。老師第一個(gè)叫的我，我站起來(lái)說(shuō)：“碧綠的草地上有一只可愛(ài)的小白兔，它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔，它好像正在望遠(yuǎn)�！�
然后老師出示下一張圖片，上面有一句話(huà)，和一個(gè)鉛筆盒，老師提出了問(wèn)題：“誰(shuí)能把這一句話(huà)變成一百字乃至幾百字的一段話(huà)？”老師叫了許多同學(xué)起來(lái)回答，說(shuō)他們都回答的挺好。接著老師讓我們打開(kāi)電腦，修改自己的作文。我的作文要怎么修改，昨天晚上已經(jīng)想好了，所以不費(fèi)吹灰之力，就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因?yàn)樾愿裰彼炊?fù)了傷的尺子先生”，你聽(tīng)，好玩嗎？我的同桌李曉桐寫(xiě)的不行，所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫(xiě)。剛剛改完，老師就讓我們互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作文。我先評(píng)價(jià)了我們組的趙心琦，她寫(xiě)得文章十分生動(dòng)，描寫(xiě)的圖案非常仔細(xì)，讓人一看就懂。
這堂課，使我很興奮，因?yàn)橛兴氖鄠�(gè)老師來(lái)聽(tīng)我們講課，而且我回答的問(wèn)題還受到了表?yè)P(yáng)，希望以后再有這樣的一堂課！
我最喜歡的一節(jié)課作文8
比成語(yǔ)，比詩(shī)歌，比思維，比心理，一顆顆激動(dòng)的心，跳個(gè)不停；一張張笑臉，燦爛著，期盼著，歡樂(lè)著。今天上午，團(tuán)城山實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班林老師的綜合課沸騰了。8點(diǎn)10分，在同學(xué)們緊張激動(dòng)的時(shí)刻，林老師來(lái)了，輕輕地走上講臺(tái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們來(lái)個(gè)綜合比賽。比賽的內(nèi)容有成語(yǔ)，有詩(shī)歌，有歇后語(yǔ)等等。全班分四個(gè)組進(jìn)行比賽。首先，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，為別的組記分。如果哪個(gè)組贏了，那個(gè)組每個(gè)人獎(jiǎng)個(gè)書(shū)簽�！甭�(tīng)完后，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我想：我們組應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取得第一名。過(guò)了一會(huì)兒，比賽正式開(kāi)始了，第一輪是“成語(yǔ)大轉(zhuǎn)盤(pán)”，老師提問(wèn)，然后每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。老師提問(wèn)，很自然很親切。同學(xué)們回答，也很敏捷很正確。一問(wèn)，一答，一笑，就這樣，教室里一下子就熱鬧起來(lái)了。第二輪搶答題時(shí)，我們緊張極了，忐忑不安：既怕別人先搶答說(shuō)了答案，又怕自己說(shuō)錯(cuò)了倒扣了分?jǐn)?shù)，還怕自己一時(shí)緊張想不出來(lái)。這一切，林老師都看得清清楚楚，明明白白。為了緩和氣氛，為了鼓舞斗志，林老師笑著說(shuō)：‘‘不要緊張，不要害怕，放輕松點(diǎn)，放自然點(diǎn)”。說(shuō)完，就開(kāi)始了比賽。老師剛說(shuō)完“生機(jī)勃勃”，第一組的毛雨菁就脫口而出“博大精深”，緊接著，我們組（第四組）的張司平就來(lái)個(gè)“深不見(jiàn)底”，第三組的陳詩(shī)就接了個(gè)“滴水穿石”……搶答中，人人都仔細(xì)地聽(tīng)，認(rèn)真地想，爭(zhēng)著，搶著，一個(gè)個(gè)迫不及待，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，于是，一個(gè)個(gè)精美絕倫的成語(yǔ)就冒出來(lái)了，什么“妙趣橫生”啦、“不亦樂(lè)乎”啦等等。嘆氣的，可惜的，歡笑的都有，整個(gè)課堂，嚴(yán)肅又活潑，氣氛很融洽。比賽，有條不紊地進(jìn)行著。等到第一、第二輪結(jié)束時(shí)，四個(gè)組的分?jǐn)?shù)也出來(lái)了。一組90分、二組90分、三組35分、四組55分。從得分情況來(lái)看，一、二組得分一樣，所以這兩個(gè)組還要進(jìn)行加時(shí)賽，一題決勝負(fù)。老師說(shuō)最后一道題，要看哪個(gè)組先說(shuō)出一首表現(xiàn)詩(shī)人高尚品德的詩(shī)。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，一二組的同學(xué)更是集中思想，腦子轉(zhuǎn)個(gè)不停，開(kāi)始了大搜索。此時(shí)此刻，教室里很安靜，靜得連彼此的呼吸聲也聽(tīng)得見(jiàn)。突然，一個(gè)同學(xué)打破了沉默，一首詩(shī)“橫空出世”了，大家一看，原來(lái)是第二組的余東搖頭晃腦，朗朗念著《石灰吟》：千錘萬(wàn)鑿出深山。這時(shí)，我們才恍然大悟，跟著余東一起念——烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。就這樣，僅憑一分之差，第二組就贏了。我們其它三個(gè)組，雖然有點(diǎn)不服氣，但還是使勁地鼓著掌，因?yàn)槲覀兌己苊靼祝颜x永遠(yuǎn)第一，比賽永遠(yuǎn)第二。這節(jié)課，有挑戰(zhàn)，有歡樂(lè)，豐富了我們的知識(shí)，鍛煉了我們的思維，增進(jìn)了我們的友誼。我真希望，這樣的課每天都有一節(jié)！
我最喜歡的一節(jié)課作文9
我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫做‘雞蛋游泳’�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能�！笨墒抢蠋焻s信心滿(mǎn)滿(mǎn)拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話(huà)，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過(guò)那一次課我真的認(rèn)識(shí)了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯�，我們一定要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)。
我最喜歡的一節(jié)課作文10
課堂生活豐富多姿，每一節(jié)課都令人難忘。但是，最令我記憶猶新的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
老師不慌不忙地走進(jìn)來(lái)，手里還拿著一個(gè)奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我們都很驚訝，只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天我們上的課的題目叫'仙人掌'，所以我拿來(lái)了一個(gè)仙人掌。讓同學(xué)們親眼看見(jiàn)它，然后來(lái)回答我的問(wèn)題。”
上課的時(shí)候，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著仙人掌。好似它有一種磁力，把同學(xué)們的目光，死死地吸在了自己身上。老師微笑著問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)仙人掌有什么特別之處？”因?yàn)橥瑢W(xué)們都親眼看見(jiàn)了貼在黑板上的仙人掌，所以大家都踴躍的積極舉手發(fā)言�！八兄G色的皮膚，橢圓形的外表渾身長(zhǎng)著刺，像一個(gè)刺猬一般。”這回答贏得了班上同學(xué)們熱烈的掌聲。
這一屆客商，同學(xué)們都覺(jué)得仙人掌很奇特。就因?yàn)樗钠嫣兀蠹叶忌系梅浅Ｗ屑?xì)、認(rèn)真。而且，體會(huì)得也更深刻了一些。同學(xué)們都認(rèn)為，這是一節(jié)從未上過(guò)特殊的課，我們看見(jiàn)了所學(xué)課文中的植物——仙人掌。讓我們領(lǐng)略了猶如在大自然中學(xué)習(xí)一般，多么的有趣，舒適，安逸，讓人感到一種親切的感覺(jué)。
這是老師第一次給我們帶實(shí)物來(lái)上課，有一種新鮮感，積極地回答了老師所提的問(wèn)題。
我喜歡這樣特殊的課，他的新鮮感使我又有了一種對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴望與追求，希望只是充滿(mǎn)我的大腦。希望老師以后經(jīng)常上這樣的`課。
我最喜歡的一節(jié)課作文11
我很喜歡自然實(shí)驗(yàn)課，老師上課風(fēng)趣生動(dòng)，是那么有感染力，每一堂課老師都會(huì)帶我們進(jìn)入一個(gè)自然天堂。其中有一節(jié)課深深印在了我的腦海里。
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)朝我微笑，花兒向我點(diǎn)頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室里。她清了清嗓子 ，神秘地說(shuō)：“今天我要請(qǐng)大家去 外面摘兩片葉子……”老師話(huà)音剛落，下面的同學(xué)就七嘴八舌議論起來(lái)，有人說(shuō)：“采葉子有什么用呢？”有人說(shuō)：“真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請(qǐng)了位男同學(xué)，指著他摘的兩片樹(shù)葉問(wèn) 大家：“它們有區(qū)別嗎？”我伸長(zhǎng)脖子，仔細(xì)觀察樹(shù)葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡(jiǎn)直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有區(qū)別�！崩蠋熖鹛鸬匦α耍吞@地說(shuō)：“不對(duì)。同學(xué) 們，大家仔細(xì)看�！崩蠋熌闷鹌渲幸黄~子：“這是楊樹(shù)葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密�！彼帜闷鹆硪黄�；“這是樺樹(shù)葉，顏色比楊樹(shù)葉深，邊緣摸上去不光滑。”我恍然大悟 ：看 似一樣的兩片樹(shù)葉，其實(shí)是兩種截然不同的樹(shù)葉。
這節(jié)自然課真有意思 ，不但開(kāi)心，還學(xué)會(huì)了辨認(rèn)樹(shù)葉。我也懂得一個(gè)道理：做事不能輕易下結(jié)論，要經(jīng)過(guò)再三思考，做一個(gè)細(xì)心的人。
我最喜歡的一節(jié)課作文12
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說(shuō)：“這張紙除了能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)外還可以干什么呀？”這一問(wèn)把同學(xué)們都問(wèn)得啞口無(wú)言，老 師笑了笑說(shuō)：“這張紙除了能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿(mǎn)水，直到溢出來(lái)為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見(jiàn)老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，最后 老師將手移開(kāi)�！巴邸薄Ｍ瑢W(xué)們都不敢相信，水竟然沒(méi)從杯子里流出來(lái)，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來(lái)的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來(lái)。
老師把杯子倒過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒(méi)有流出來(lái)嗎？”
老師這么一問(wèn)，又把同學(xué)們給問(wèn)住了，原本靜得出奇的教室，頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)是吸力，有的說(shuō)是托力……
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說(shuō)：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說(shuō)：“這張紙除了能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)外還可以干什么呀？”這一問(wèn)把同學(xué)們都問(wèn)得啞口無(wú)言，老 師笑了笑說(shuō)：“這張紙除了能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿(mǎn)水，直到溢出來(lái)為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見(jiàn)老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，最后 老師將手移開(kāi)�！巴邸�。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒(méi)從杯子里流出來(lái)，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來(lái)的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來(lái)。
老師把杯子倒過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒(méi)有流出來(lái)嗎？”
老師這么一問(wèn)，又把同學(xué)們給問(wèn)住了，原本靜得出奇的教室，頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)是吸力，有的說(shuō)是托力……
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說(shuō)：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
我最喜歡的一節(jié)課作文13
我喜歡的課有很多很多，但我最喜歡的一節(jié)課就是一次公開(kāi)課了。
這節(jié)公開(kāi)課的主題是“古詩(shī)”。首先在大屏幕上進(jìn)入我們眼窗的是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的開(kāi)頭，她問(wèn)：“同學(xué)們，這是哪片節(jié)目？”我們一起喊道：“是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”！老師說(shuō)：“那么，我們今天就來(lái)談?wù)摴旁?shī)”。我們就來(lái)到了古詩(shī)的世界。
老師給我們讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭》和《題西林壁》，志南的《絕句》，王維的《送元二使安西》， 虞世南的《蟬》。其中，老師重點(diǎn)給我們講了王維的《送元二使安西》，虞世南的《蟬》 老師重點(diǎn)給我們講了王維的《送元二使安西》，全詩(shī)是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。其中客舍青青柳色新的“柳”字在古人眼里也很有講究呢！古代有折柳送行的習(xí)俗，人們來(lái)到送別的地方，折下柳枝送給行人表示折柳贈(zèng)別，所以故人看到柳就會(huì)產(chǎn)生離別之意。也許在別人要離開(kāi)的時(shí)候，我也可以送他一枝折柳吧？
這節(jié)公開(kāi)課妙趣橫生、別有情趣，用有趣的方式教會(huì)我很多知識(shí)，真是讓我回味無(wú)窮啊！
我最喜歡的一節(jié)課作文14
同學(xué)們，你最最喜歡的是哪一節(jié)課呢？讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧！
我最喜歡的課是美術(shù)課，因?yàn)樵诿佬g(shù)課上，我們可以學(xué)會(huì)許多的美術(shù)知識(shí)，它是讓我們認(rèn)識(shí)各種五彩繽紛的顔色，并學(xué)會(huì)調(diào)色的過(guò)程。我喜歡美術(shù)課也是有一定原因的，我畫(huà)畫(huà)非常好，每次都能得到三顆五角星加上一個(gè)小蘋(píng)果或老師的評(píng)語(yǔ)等好多鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。而且有的時(shí)候老師會(huì)在電腦上做教案給我們看，有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫(huà)，這個(gè)就是考你的眼力好不好，特別有趣！所以我特別期待上美術(shù)課。
尤其是上學(xué)期的一節(jié)課讓我映象深刻。記得那次課上，美術(shù)老師讓我們畫(huà)出神奇、美妙的海底世界，我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)：“海底世界有許多奇異的魚(yú)�！蔽彝话l(fā)奇想要用魚(yú)來(lái)把這幅畫(huà)畫(huà)完。我不斷地回憶在海南玩時(shí)，所見(jiàn)到魚(yú)的樣子�！八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛(ài)的熱帶魚(yú)，我又從調(diào)色盤(pán)中選了合適的色彩，把這條熱帶魚(yú)染上色，多漂亮！之后我又興高采烈地畫(huà)了其它美麗的魚(yú)，有閃光魚(yú)、燈炮魚(yú)等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動(dòng)緩慢的烏龜，一個(gè)神奇的海底世界誕生了。同學(xué)們都夸我畫(huà)得好，老師還把我的畫(huà)放到了后面的黑板上展示呢！
這節(jié)課讓我既驚奇又快樂(lè)，真是難忘��！
我最喜歡的一節(jié)課作文15
我喜歡上的課，當(dāng)然是數(shù)學(xué)和體育課了，但是數(shù)學(xué)課比體育課更多，而且發(fā)生的事情多，所以我只介紹我最喜歡的一堂課。高老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，我雖然很喜歡高老師講課，但是換個(gè)老師講數(shù)學(xué)，那課堂就更精彩了。
有一次，楊老師出去了，是上美術(shù)課，美術(shù)老師于老師媽媽生病了，所以她在家里照顧她媽媽。平常的話(huà)，楊老師來(lái)上課，但是我已經(jīng)說(shuō)了：楊老師出去了。張晏橋以為楊老師本來(lái)說(shuō)有事，那件事提前干完了，就回到辦公室里了。所以他去找楊老師，沒(méi)找到，沈蔚佳也去找，結(jié)果一樣——沒(méi)找到，又去找高老師，但是那節(jié)美術(shù)課是在上午，而中午正是高老師上課的高峰，所以她也沒(méi)有時(shí)間——正在上課。另一個(gè)楊老師來(lái)看著我們，管一下紀(jì)律，因?yàn)橥瑢W(xué)們說(shuō)話(huà)聲音大能讓班級(jí)亂了套——我們班同學(xué)很能說(shuō)。聽(tīng)到可以自習(xí)的消息，我們班的同學(xué)都高興地跳起來(lái)了，可是我們沒(méi)有東西可寫(xiě)，不過(guò)我們男同學(xué)可以畫(huà)“小人大戰(zhàn)”，誰(shuí)讓老師讓畫(huà)畫(huà)呢。
接著，老師知道了我們沒(méi)有作業(yè)就請(qǐng)來(lái)了我們學(xué)校的趙主任來(lái)上數(shù)學(xué)課。我們班又充滿(mǎn)了嘆氣的聲音：“唉，又要上課”“好好的自習(xí)課又變成課堂了”“不要啊”“為——什——么——？”“憑什么老上課�！薄ぁぁぁぁぁみ@還是一部分的“痛苦尖叫”，還有很多我沒(méi)記住呢。有些同學(xué)則：“耶�！薄拔蚁矚g上數(shù)學(xué)課�！薄ぁぁぁぁぁ伞芭伞钡穆曇粲执笥謥y，吵得我耳朵都要爆了。趙老師就說(shuō)：“同學(xué)們，靜一靜，靜一靜，今天我要給同學(xué)們上一節(jié)有趣的課，保證讓同學(xué)們流連忘返。”然后繼續(xù)說(shuō)道：“同學(xué)們，靜一靜，靜一靜，今天我要給同學(xué)們上一節(jié)有趣的課······
過(guò)了好一會(huì)兒，我們們班的的同學(xué)才停止了抱怨。最后同學(xué)們接受了上課。
老師從他的Ｕ盤(pán)中的ＰＰＴ中弄出來(lái)幾個(gè)應(yīng)用題，全是關(guān)于橫著幾個(gè)同學(xué)，豎著幾個(gè)同學(xué)（有時(shí)候擺成“十”字形有時(shí)候擺成“口”字形，還有時(shí)實(shí)心“口字型）讓我們做，但是有幾個(gè)同學(xué)是重復(fù)的，然后讓一個(gè)舉手或者不聽(tīng)講的同學(xué)來(lái)說(shuō)他怎么做的，如果全對(duì)，同學(xué)們就說(shuō)對(duì)，而且讓那個(gè)同學(xué)把作業(yè)放到投影儀下面，照射一下，就能看見(jiàn)他怎么做的。叫了我好幾次，就有一次錯(cuò)，其他的都回答對(duì)了，所以特別高興，但是回答的同學(xué)有很多有錯(cuò)的，所以我更高興了。每當(dāng)我的作業(yè)放到投影儀下面，聽(tīng)到同學(xué)喊：“對(duì)�！钡臅r(shí)候，我就特別高興，就像還沒(méi)涼的紅燒排骨湯、番茄火鍋（里面有很多土豆、牛羊肉等美味，泡了半個(gè)小時(shí)，味道很濃）正同時(shí)往肚子里走。
下課了，我很想再上一節(jié)這樣的課。因?yàn)檫@節(jié)課真的是讓人留連忘返、上了一次還想再上。
這就是那一節(jié)我最最喜歡的一節(jié)課。
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