篇一：
自從經(jīng)歷了兩年的“腥風(fēng)血雨”后，我對(duì)自己的目標(biāo)越來越迷茫，越來越認(rèn)不清自己。懷念以前自在的生活，多快樂啊!但是，爸媽對(duì)我的期望，不允許我繼續(xù)沉浸在童年無知的快樂里„„
眼看假期就要結(jié)束了，我的作業(yè)還沒寫完。這對(duì)于我無疑是沉重打擊。以前的我一回家就要立馬完成作業(yè)，可是現(xiàn)在的我根本提不起精神，更別說寫作業(yè)了。一時(shí)間，心酸、緊張、害怕、郁悶、煩惱、煩躁„„充斥著我的內(nèi)心，使我更加萎靡不振。
我不想老師跟家長失望，我還像往常一樣認(rèn)真上課，但是，腦袋卻非常不爭(zhēng)氣的開小差。我特別想哭，甚至有過尋死的念頭�？墒牵怯惺裁从�?為了看到大家都因?yàn)槲覀牡漠嬅鎲?所以，我不能那么自私。我只能用那脆弱的堅(jiān)強(qiáng)去硬撐著。
有時(shí)候真羨慕那些家里人不對(duì)他抱有期望的同學(xué)，至少它自在快活，沒有壓力。什么光環(huán)?什么榮譽(yù)?它們給我?guī)砹艘粫r(shí)的興奮，但卻留給了我永無止盡的壓力。要知道，光環(huán)多了，也能壓得人喘不過氣。顯然，我就是瀕臨窒息的那種。
我該怎么辦?腦海中有一個(gè)聲音告訴我：別再硬撐了，放棄吧!從此一蹶不振，那樣你該多快樂啊!想干什么干什么，不用去管學(xué)習(xí)上任何煩人的東西。多好!多么誘人啊!但是，我不會(huì)被你所控制。我還有夢(mèng)想，我還有責(zé)任，我還有家人。他們是我堅(jiān)持的理由。我不能再迷茫了，我得重新站起來。想到這里，我立馬想到了自己的目標(biāo)。對(duì)啊!認(rèn)真地完成作業(yè)，這就是我現(xiàn)在的目標(biāo)，唾手可得的目標(biāo)。但這也僅僅只是第一步，還有很多步很多步，等著我堅(jiān)強(qiáng)地走完它。
從此以后，我再也不會(huì)活給別人看了，我要活出自己的風(fēng)采。從這新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，一步一步前進(jìn)……
篇二：
當(dāng)我們把一張張泛黃的日歷撕下時(shí)，是否想過：這一張張，一頁頁的舊日歷，不是代表著小學(xué)逝去的六年美好時(shí)光嗎?但，我們并不需要惆悵，因?yàn)�，如今的我已�?jīng)邁進(jìn)了六中的大門，登上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
開學(xué)的第一天，我跨進(jìn)了(14)班，并找了個(gè)座位坐了下來，成為這個(gè)集體中的一員�？僧�(dāng)我抬起了頭，卻發(fā)現(xiàn)一切都是陌生的，沒有熟悉的同學(xué)，也沒有要好的朋友，那一刻，我體會(huì)到了李白那種“相看兩不厭，只有敬亭山”的那種孤獨(dú)，但心里又按捺不住青春期的我們應(yīng)該有的激動(dòng)、興奮與好奇，也十分渴望結(jié)交到更多的好朋友，找到新的友誼，度過屬于我們美好的、短暫的青蔥歲月。
當(dāng)我們一跨進(jìn)初中，“中考”這個(gè)詞成為了平時(shí)老師上課必講，家長之間必談的話題，它不僅對(duì)我們七到九年級(jí)的知識(shí)進(jìn)行了測(cè)試，也決定了我們升入哪所高中。所以，從現(xiàn)在開始，我們就要找到學(xué)習(xí)的真諦，去迎接像中考這樣一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)，對(duì)于我們來說都是苦樂交織的。作為一名中學(xué)生，需要做的不僅僅是上課認(rèn)真聽，下課認(rèn)真完成作業(yè)，還有合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)在生活中享受學(xué)習(xí)，在生活中探究和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，獲得一種不斷超越自我的快樂。
參天大樹的起點(diǎn)是一粒粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊塊堅(jiān)硬的基石，那么七年級(jí)，就是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓我們珍惜新的起點(diǎn)，起進(jìn)新的天地，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂吧!