關(guān)于小學(xué)作文500字集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文500字 篇1
我的家鄉(xiāng)南京被譽(yù)為六朝古都。它不僅歷史悠久，古跡繁多，而且景色迷人：有雄偉壯觀的中山陵、古色古香的夫子廟、風(fēng)景秀麗的玄武湖，香氣襲人的梅花山……僅梅花山一處風(fēng)景，便讓人流連忘返，每到初春南京都要舉行國際梅花節(jié)，迎來全國游客及世界各地的朋友，一到春天 ，梅花盛開的季節(jié)，我也少不了和爸爸媽媽到梅花山觀賞梅花。我們站在山腳下，我抬頭仰望，只見不太高的梅花山，簡直成了花的海洋。
春風(fēng)吹拂，那顫動的枝頭上綴著梅花，猶如海洋中的浪花在飛濺翻滾。看見這美景我們?nèi)胰瞬挥勺灾鞯丶涌炝瞬椒��？斓缴缴蠒r，我便被迎面飄來的梅香所傾倒。我貪婪得吸著氣，那沁人心脾的清香令人神清氣爽，心曠神怡。我們隨著人流。來到梅花山中，蜿蜒曲折的山路兩旁種滿了梅花樹，梅花樹的主干不太粗，兩米左右的高度就開始分叉，隨著春風(fēng)的節(jié)奏，梅花樹輕輕地?fù)u著纖細(xì)的腰肢，揮動著粉紅色的花袖，像一群美麗的仙女，跳著“飛天舞”迎接游覽的人們。
咦？前面那株梅樹下怎么圍著許多人？我依仗人長得瘦小，從人縫中鉆進(jìn)去一看，呵，這株梅樹花的顏色真與眾不同，呈淡綠。一打聽，原來是株名貴的綠梅。只見那枝頭上含苞欲放的花骨朵，羞答答的把臉藏在談綠色的紗巾里，那些盛開的綠梅大大方方的張開笑臉，讓人們盡情地欣賞她那與眾不同的嬌容，那一片片玲瓏剔透的花蕊，好似翡翠玉石雕成。我迅速地按下照相機(jī)的快門 ，讓這美麗的瞬間永遠(yuǎn)留在我的影集。
我俯視下方，只見滿山的粉紅梅花猶如朵朵紅玉纏繞我腳，身旁的亭臺猶如瓊樓玉宇，我就像飄飄欲飛的仙子“��！我欲乘風(fēng)歸去！”我情不自禁的吟起詩句，我深深地陶醉在梅花山中：為家鄉(xiāng)風(fēng)景的美麗而陶醉、而自豪和驕傲。
小學(xué)作文500字 篇2
人生，是一場演出，從能為我們演繹出各種精彩的情節(jié)。而雨中的那個背影，則是最令我難忘的片段。
那還是四年前暑假的某一天，我想往常一樣在興趣班里學(xué)畫。為了早點(diǎn)完成老師布置的繪畫任務(wù)，我選擇了留在教室里完成好繪畫作品再離開，一起留下的，還有一個十三歲左右，比我多學(xué)了一年繪畫的.一個新結(jié)識的朋友——林墨軒。
時間一點(diǎn)一滴的流逝，我也完成了我的繪畫作品，收拾東西準(zhǔn)備回家�？墒翘旃蛔髅�，原本晴空萬里的藍(lán)天瞬時烏云密布，下起了傾盆大雨。我等了好一會，本想著等大雨下小一點(diǎn)后再回家，可是與非但沒有變小的跡象，反而是越下越大。這下可把我著急壞了，今天家中無人，家長都出門辦事去了，根本不會有人來接我。更倒霉的是今天出門前竟然將傘隨手放在了桌上，并沒有帶出來。這下該怎么辦�。≌�(dāng)我絞盡腦汁地思索該怎樣回去時，一把傘忽然出現(xiàn)在了我的面前�！斑@把傘給你，早點(diǎn)回去吧。”將傘遞給我的人，正是我的好朋友——林墨軒。我猶豫了一下，終究還是沒有接過傘：“還是你自己留著吧，我知道，你也只帶了一把傘而已……”“沒關(guān)系。”他打斷了我的話，“我家就在附近，倒是你，離家還有好長一段路呢�！彼麑阌踩M(jìn)了我的手中。還未等我回過神，他便已經(jīng)沖進(jìn)了雨幕中，只留給了我一個白色的背影。
第二天，我?guī)е鴤�，來到了興趣班，本想好好感謝一下他，可老師卻說：“林墨軒同學(xué)因為昨天淋了雨感冒了，所以最近不來上課了……”
聽到這，我的眼睛蒙上了一層水霧，淚水中又印出了那個雨中的背影，那個善良，為他人著想的男孩的背影……
小學(xué)作文500字 篇3
如今低碳與節(jié)約這種生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)中國了，低碳與節(jié)約是指什么呢？當(dāng)然是指在城市區(qū)域能源發(fā)展中充分利用當(dāng)?shù)刎S富的太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮躚、生物能等級可再生能源，這樣子便可在能源消費(fèi)中達(dá)到較高比例或較大利用規(guī)模，所以我們一定要節(jié)約城市能源，提高城市的發(fā)展。
怎么樣才能有效的提高城市發(fā)展？答案是不統(tǒng)一的，我們可以全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展，以優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)]、建立現(xiàn)代能源利用體系為目標(biāo)，按照“清潔高效”、多能互補(bǔ)、分布利用，積極探索各類新能源技術(shù)在城市供電、供熱、供暖和建筑節(jié)能中的應(yīng)用，減少城市場發(fā)展對石化能源的的依賴，提高新能源利用在城市能源消費(fèi)的比重，增強(qiáng)城市可持續(xù)的發(fā)展能力；還可能促進(jìn)進(jìn)各類可再生能源及技術(shù)在城市推廣應(yīng)用，推進(jìn)太陽能熱力和分布式風(fēng)力發(fā)電，分布式太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)、生物質(zhì)清潔燃料利用、城市生活垃圾能源化利用、地?zé)崮芗暗乇硭涂諝饽芰康睦谩?/p>
這利節(jié)方式對于普能人來說是一種生活態(tài)度，同時也成為人們推進(jìn)潮流的的新方式。也有的人用別的方法來實踐這種節(jié)約生活，除了節(jié)約用水、用電能外，還有人用假期時間植樹，從而美化環(huán)境；還有人為節(jié)約能源每天堅持不用電梯而爬樓梯。形形色色，有的很有趣，但有的也是麻煩的，所以在節(jié)約的前提還要不降低生活質(zhì)量。
以上種種，都體現(xiàn)了節(jié)約能源對城市的好處。所以，為了我們美麗的家園，就請大家竭盡所能的去節(jié)約吧！
小學(xué)作文500字 篇4
今天，我?guī)е猴L(fēng)姐姐來參觀，我那美麗的校園！我和春風(fēng)姐姐邁著輕盈的腳步跨進(jìn)了校門。
那綠油油的草兒向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，好像很歡迎我們的到來。向兩邊一看，兩棵粗壯的黃桷樹立在校門前，它雖不像小葉榕枝繁葉茂，但它的樹干，大的要五人手拉手圍成圈那么大，小得只有碗那么大，它的枝粗又大，葉又大又厚，摸上去很有手感，它雖然葉子不多，但它葉大，就像是一片接一片，也很緊密，整個樹冠像一把巨大無比的大傘似的。
春風(fēng)姐姐隨我來到了操場，操場上的跑道呈橢圓形，一圈接一圈，它有一個好名：塑膠跑道！春風(fēng)姐姐聽了，也想試一試，就跑一圈，“她”的臉露出了開心的笑容，也大聲贊嘆道：“多好啊！”她那春風(fēng)刮了我臉頰，是那么舒服！看那小草被我的贊嘆聲給夸醒了，小草睜開惺松的眼睛，它好像在說春風(fēng)姐姐告訴了“我”新的一年又來到了，走向操場的左側(cè)，看見一排排，整整齊齊的小葉榕，它是那么的可愛，它剛剛穿上“綠襯衫”是那么的美麗。它“身下”有五顏六色的花，正在裝飾著它，它“身上”枝葉繁茂，葉子略小……我把她夸成了一朵美麗的花，它似乎想來謝謝我，就搖了搖枝葉，沙沙沙，那聲音優(yōu)美動聽。
接下來我們?nèi)チ四敲利惖膰H通地方。
最后，我?guī)е猴L(fēng)姐姐去了怡園！那里有很多美景，比如：假山、塔松、龍鳳橋……你知道了嗎？我接下來只介紹塔松和假山，塔松非常的高，它似乎想來看我們的學(xué)習(xí)與生活，也可能它想直插云宵，去天上看看吧！它的葉尖尖的像刺猬似的，想保護(hù)自己。怡園中最吸引孩子們的是假山。它是由無數(shù)塊好石頭組成，石頭很薄。它的上有很多銀色粉，它很細(xì)，又很小，當(dāng)春風(fēng)姐姐聽到這里，它吐了一口氣，風(fēng)把銀色粉吹得滿天飛，真好看，我如同來到了仙境。
我和春風(fēng)姐姐還去了很多地方，這就是我喜愛的校園——東辰學(xué)校！
小學(xué)作文500字 篇5
踏著春風(fēng)，沐浴著春光。3月20日下午，我們12名吳江日報小記者和帶隊老師一行興高采烈地來到盛澤中心小學(xué)參加由蘇州中學(xué)石偉康老師開展的“如何為作文擬題和審題”的寫作培訓(xùn)。
再次聆聽石老師的講座，我們和老師都很興奮。課堂上，石老師舉了一個又一個片段，讓小記者們開動腦筋，思考用什么題目最能抓住讀者的眼球，引發(fā)讀者的閱讀興趣。小記者們都齊刷刷地舉起小手�，F(xiàn)場擬的題目也五花八門。有的題目不是太大就是太普通。石老師用生動恰當(dāng)?shù)谋扔鞲嬖V我們一篇文章的題目就如同一頂帽子要剛好套在頭上，應(yīng)力求簡潔明了——“小”。
在例舉一個反映父母望子成龍，望女成鳳，星期天還要求孩子上各類輔導(dǎo)班的例子時，小記者們的回答可踴躍了，擬的題目也別具特色。有《媽媽，請給我一點(diǎn)空間》；有《煩惱的愛》；還有《苦惱的星期天》…….石老師搖搖頭說：“換成《我的星期七》怎么樣？”“恩，這個題目更好。”小記者們思考片刻后都直點(diǎn)頭。是呀，這個題目巧妙地概括了主人公學(xué)習(xí)的辛苦。所以擬題要“巧”�。�
給我印象最深的是石老師拋出一篇童話材料，說的是一盆君子蘭被主人整天放在房間里，正對著空調(diào)不算，還要飽受嗆人的香煙味，她無法忍受這樣的待遇枯萎了，最終還被主人扔在了門外。如果要寫這樣一篇作文，該擬什么題最恰當(dāng)呢？ “可惡的主人”、“君子蘭的遭遇”、“君子蘭的哭訴”…… 小記者們都爭相回答。“對呀，《君子蘭的哭訴》這個題目好！獎你兩顆紅星。如果擬成遭遇、控訴都不夠好，前者沒有體現(xiàn)君子蘭的傷心，后者也不符合她的身份。所以擬題不僅要‘巧’還要‘實’，要能抓住中心骨。”石老師精彩、激動地分析著……
一個半小時，過得可真快呀！講座結(jié)束后，小記者們紛紛請石老師為自己簽名，石老師講解擬題要“小、巧、實”的方法還在我腦海里回想�，F(xiàn)在，我深深體會到為一篇文章擬一個吸人眼球的題目一定要像唐代詩人賈島一樣去“推敲”。
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