以賞識(shí)為話題的作文（通用26篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文是規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類型的作文呢？下面是小編精心整理的以賞識(shí)為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以賞識(shí)為話題的作文 篇1
人們常說(shuō)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，先有了伯樂(lè)，后有了千里馬。其實(shí)每個(gè)人都有自己的特別之處。不被人賞識(shí)的原因有二：一是沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)自己的能力，二是的確有寫(xiě)方面做得不夠好。
針對(duì)這兩點(diǎn)，我想說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：從前有個(gè)學(xué)生，他看見(jiàn)自己的生字本上從沒(méi)有得過(guò)優(yōu)加，便發(fā)誓一定要認(rèn)真寫(xiě)，得不到的話就甘愿被罰。過(guò)了幾天，生字本發(fā)了下來(lái)，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，但當(dāng)他打開(kāi)生字本的一剎那，他震驚了，這回他只得了一個(gè)日期。我看了看他的本子，字不僅工整而且蒼勁有力，唯一不足的就是少寫(xiě)了一個(gè)生字。他似乎受了很大的打擊，竟然悄悄流下了淚。我拍了拍他的肩膀，輕輕說(shuō)了句：“繼續(xù)努力。”他并沒(méi)有什么反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過(guò)了頭，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)寫(xiě)得更認(rèn)真！”說(shuō)完，他又轉(zhuǎn)過(guò)了頭去，我先是一驚，接著便陷入了沉思，這種堅(jiān)持不懈的精神是否很值得我們學(xué)習(xí)呢？其實(shí)有很多時(shí)候，我們的看法會(huì)不被人認(rèn)同，才華得不到賞識(shí)。心情固然會(huì)失落，但我們絕不能輕言放棄。因?yàn)橹挥袏^斗的人生才是最美的人生！如果在人生的道路上遇見(jiàn)了“紅燈”而不得不停止前進(jìn)時(shí)，我們堅(jiān)信——紅久必綠。記得蘇醒曾說(shuō)過(guò)一句話：“別人越想把我打倒，我只會(huì)越頑強(qiáng)！”只要看到先前方希望的曙光，就更應(yīng)馬不停蹄的向那曙光前進(jìn)。不因不被賞識(shí)就放棄自己的信念與理想，即使天下沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬也不會(huì)有本質(zhì)的變化。伯樂(lè)，只不過(guò)是人才通向成功的小路，假設(shè)沒(méi)有這座“方便之橋”我堅(jiān)信我們依舊能到達(dá)彼岸。伯樂(lè)因千里馬而生，并非千里馬因伯樂(lè)而生。幾年以后，我收到了一個(gè)消息：那個(gè)同學(xué)在全國(guó)書(shū)法比賽中得到了一等獎(jiǎng)！
一個(gè)人只有努力才能感贏得成功與快樂(lè)。知識(shí)需要學(xué)習(xí)，能力需要自己鍛煉，機(jī)會(huì)需要自己把握，困難需要自己克服，經(jīng)驗(yàn)需要自己累積，而他人的賞識(shí)也需要自己去創(chuàng)造！
以賞識(shí)為話題的作文 篇2
賞識(shí)，每個(gè)人都不能少。它是信心與勇氣的催化劑，是醫(yī)治愚笨的良藥。其實(shí)，世界上根本沒(méi)有什么所謂愚笨的人，他們也有各自的長(zhǎng)處和短處，他們?nèi)鄙俚牟皇侵巧潭琴p識(shí)。說(shuō)到這，我不禁想起了我自己，那時(shí)的我也正是因?yàn)槭艿劫p識(shí)教育才走出了學(xué)習(xí)的低谷。
在三年級(jí)上半學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，每次都只能得良好。當(dāng)時(shí)的我想也想不明白，明明考試之前都好好復(fù)習(xí)過(guò)了，為什么考出的成績(jī)一次又一次令我失望，我?guī)缀跬耆チ诵判�。每次考完后我都膽�?zhàn)心驚地拿著試卷去給爸爸媽媽看。本以為媽媽會(huì)狠狠得罵我一頓，沒(méi)想到媽媽的態(tài)度很溫和。她不僅沒(méi)罵我，還和我把錯(cuò)的題目仔細(xì)分析、訂正。
盡管這樣，我的成績(jī)還是上不去。這一天，我又拿了一張僅考了及格的試卷回家。媽媽把我叫進(jìn)了房間。關(guān)門(mén)時(shí)我在想：完了，媽媽一定是開(kāi)打了。但是，媽媽沒(méi)有那樣，她與我講起了數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)的看法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，還有她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感悟，以及她以前的學(xué)習(xí)情況。并且鼓勵(lì)我不要著急，必須腳踏實(shí)地一步一步往前趕，還要我有信心，因?yàn)槲液苈斆�，在媽媽的幫助下是一定能學(xué)好數(shù)學(xué)的。在媽媽的鼓勵(lì)下，我暗下決心，下次一定要考好。我又充滿信心開(kāi)始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。真的，慢慢地，我的成績(jī)好了許多，還有幾次考到了100分。
如今，我的奧數(shù)學(xué)習(xí)也遇到了一定困難，媽媽還是會(huì)陪我一起分析。每次做不出題目，媽媽還開(kāi)玩笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我以前奧數(shù)成績(jī)也不好，只要你盡力學(xué)，我知道你下次會(huì)做得更好。不要泄氣�。�
賞識(shí)是一種美好的教育方式。它能使人找回信心，鼓起勇氣。我在媽媽的鼓勵(lì)下快樂(lè)成長(zhǎng)。我會(huì)加倍努力，取得更好的成績(jī)報(bào)答媽媽的培養(yǎng)。
以賞識(shí)為話題的作文 篇3
賞識(shí)有著神奇的力量。賞識(shí)要有一顆正直善良的心；賞識(shí)要真誠(chéng)和寬容；賞識(shí)，要有智慧。
我考試不理想時(shí)，垂頭喪氣回家，媽媽的一個(gè)微笑，讓我明白了從哪里摔倒再?gòu)哪睦锱榔饋?lái)的道理。生活習(xí)慣不好時(shí)，媽媽的一個(gè)眼神，為我點(diǎn)燃了一盞心靈的燈。有了賞識(shí)，我感到歡樂(lè)、鼓勵(lì)和信心；有了賞識(shí)，簡(jiǎn)單的表情，淡淡的情意，也能溫暖我的心；有了賞識(shí)，平凡的花草、小溪也能賞心悅目。
時(shí)光老人在真、善、美與假、惡、丑之間架起了一座心靈橋，讓我們看得清清楚楚，明明白白，心正眼才正，心善行才善，讓我們學(xué)會(huì)與人為善給人快樂(lè)，才能給已快樂(lè)。
母親熱情、真誠(chéng)、正義的對(duì)待生活中的每一個(gè)人，接納所有需要幫助的人，給他們指引光明的前程，解決教育的困惑，挽救受傷的心靈，開(kāi)啟我拋棄虛偽，拒絕冷漠，遠(yuǎn)離邪惡的信念，我潔凈明澈地生活著，我學(xué)會(huì)了賞識(shí)身邊的人，賞識(shí)遠(yuǎn)離我的人。
賞識(shí)，可以小見(jiàn)大，細(xì)微中透露生命的真諦，一片樹(shù)葉，定能喚醒整個(gè)春天；一片花瓣，即可觀一個(gè)世界；見(jiàn)小草可見(jiàn)大精神。親朋好友間短暫的離別，才有相聚重逢的欣慰；知音的面對(duì)，擁有了相見(jiàn)恨晚的驚喜。即使你為生活中不順心的事感到蒼白無(wú)助，亦能賞識(shí)到難得的孤獨(dú)時(shí)刻的心境。
賞識(shí)是塊熠熠生輝的寶石，會(huì)給你帶來(lái)一個(gè)絢麗多彩的大千世界。
以賞識(shí)為話題的作文 篇4
也許你現(xiàn)在是讓人不屑一顧的“丑小鴨”，也許你現(xiàn)在沒(méi)有出口成章的口才，也許你平庸而又渺小，也許你許多方面不如他人，其實(shí)這并不可怕。誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)？不要害怕自己的弱點(diǎn)，只要你擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)而不是脆弱的心是至關(guān)重要的。
我們生活的這個(gè)世界并不缺乏美，缺乏的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人不具有的品質(zhì)，從而好好得賞識(shí)自己。
曾國(guó)藩有一句名言說(shuō)得好：“凡有一技之長(zhǎng)者，斷不敢輕視�！蹦闳绻卸囗�(xiàng)甚或是一項(xiàng)特長(zhǎng)，人家就不敢小視你，你更不應(yīng)該看輕自己，一定要充分發(fā)掘并展示你卓爾不凡的特長(zhǎng)，不管是畫(huà)畫(huà)，還是寫(xiě)作。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，每個(gè)人不一定都能考取高中，上得了大學(xué)。這也沒(méi)關(guān)系，人才不一定都是大學(xué)造就的。有道是“條條大路通羅馬”、“三百六十行，行行出狀元�！蔽覀儾灰谝粭l路上走到黑，不要吊死在一棵樹(shù)上，不要把現(xiàn)實(shí)中的自己與理想中的自我作比較。
“人貴有自知之明”這句話是用來(lái)提醒那些自以為是、過(guò)于自負(fù)的人的。實(shí)際上，自卑、怯懦的人，更需要以此來(lái)警示自己。只看到自己不足的人和只看到自己優(yōu)點(diǎn)的人，都只不過(guò)是一枚硬幣的兩面罷了。毋庸置疑，每個(gè)人的能力都是有差異的，它既源于遺傳，也源于后天的學(xué)習(xí)。因此，每個(gè)人都應(yīng)根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)人生的道路。
從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真地認(rèn)識(shí)一下你自己吧，賞識(shí)一下你自己吧！拋棄自責(zé)、自卑，拾起自信、自強(qiáng)，成功就會(huì)想你招手！
以賞識(shí)為話題的作文 篇5
賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳，氣度從容的凸現(xiàn)、賞識(shí)，是為人之道、不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過(guò)失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤；于是不便有了冷眼、批評(píng)諷刺以至呵護(hù)。最后結(jié)出的苦果便是信任的折損、親與力的喪失……
人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”。而且，隨著閱力的增加，這種“渴望”會(huì)變得更加深沉、熾熱。你的一個(gè)信任的微笑，一格肯定的頷首；一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以為他人驅(qū)散積在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價(jià)值追求的方向，可以為他人喚醒早已封塵的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中的創(chuàng)作的萌芽。
賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長(zhǎng)在和諧自由的空氣里，生長(zhǎng)在親切平視的目光里。賞識(shí)棄絕“祖師爺”和“裁判官”的羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽(tīng)靈魂深處質(zhì)樸純激的心語(yǔ)，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)作靈光。
賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。萬(wàn)事萬(wàn)物，各有其長(zhǎng)；遠(yuǎn)近高低，各呈奇姿，于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一副優(yōu)美的剪景，或許其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊(yùn)涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核、我們何妨換一個(gè)角度看一看，何方拐個(gè)彎子想一想？
賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的、追求崇高和完美被無(wú)可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量凡人，用完美的測(cè)標(biāo)去審度他人，賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái)；閃光的道德、奇妙的智慧、純美的人情……
賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有美麗的真誠(chéng)接納。學(xué)會(huì)賞識(shí)，賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高，有了賞識(shí)，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。
以賞識(shí)為話題的作文 篇6
看見(jiàn)洶涌咆哮的瀑布了嗎？孰不知它在平坦之處也只是一注細(xì)流。
看見(jiàn)光彩奪目的珍珠了嗎？孰不知它在深山老林也只是一塊沉默的巖石。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：如果機(jī)會(huì)不向你靠近，那么你就主動(dòng)走近他。也就是說(shuō)，當(dāng)我們所處的環(huán)境壓抑著我們施展才能之時(shí)，我們就要大膽的改變環(huán)境，以求賞識(shí)。
改變環(huán)境，以求賞識(shí)，我們可以像蘇東坡那樣豁達(dá)。蘇東坡才高八斗，學(xué)富五車，心有治國(guó)安邦之計(jì)謀，胸存經(jīng)世治國(guó)之偉略，可是，苦在官場(chǎng)打拼多年，無(wú)人賞識(shí)，毫無(wú)建樹(shù)。烏臺(tái)詩(shī)案后，他被貶黃州，改變了環(huán)境，重新煥發(fā)“青春”，呼嘯的山風(fēng)于谷口收入，化為溫暖的和煦，湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚，不如意的人生也因?yàn)樾颅h(huán)境的到來(lái)，而博得了世人的賞識(shí)，于是蘇東坡從蘇州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書(shū)生騷客，為世人所賞識(shí)。
改變環(huán)境，以求賞識(shí)，我們可以像海明威那樣堅(jiān)強(qiáng)。海明威前半生命運(yùn)多舛，他干過(guò)保安，當(dāng)過(guò)推銷員，也自己開(kāi)店做過(guò)買(mǎi)賣(mài)，可是，在嘗試了各種職業(yè)后，他依然一貧如洗，不為世人所賞識(shí)�？墒�，在堅(jiān)強(qiáng)的他選擇了文學(xué)創(chuàng)作這一新環(huán)境、新領(lǐng)域時(shí)，他憑借《老人與�！范暣笤�，大放異彩，他塑造的老漁夫桑迪亞哥的形象，已深深植入世人的心中，他那句“人生來(lái)就不是要給打敗的，你可以把他消失，可就是打不敗他”的至言，使世人以堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)詞來(lái)賞識(shí)這位鐵血錚錚的文壇硬漢。
改變環(huán)境，以求賞識(shí)，我們還可以像李白一樣豪放�！拔羧沼锌窨停�(hào)爾謫仙人，筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，李白是一位難得的曠世奇才，但在官場(chǎng)，宮廷打拼多年，他的學(xué)識(shí)依舊無(wú)人賞識(shí)，于是，他高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的詩(shī)篇，將身心放歸天地之間。環(huán)境的改變，使他迅速贏得了世人的賞識(shí)，他創(chuàng)造的許多名篇，至今廣為流傳。
機(jī)會(huì)不會(huì)走近我，我就靠近它。當(dāng)環(huán)境不容許我大放異彩時(shí)，我就改變環(huán)境，以求賞識(shí)。
勇于改變環(huán)境，我們才能縱展眼力，抒發(fā)豪情，改變環(huán)境以求賞識(shí)，是人生的大環(huán)境，大智慧。
以賞識(shí)為話題的作文 篇7
花期待著別人的觀賞，于是努力綻放。瀑布渴望稱贊的聲音，于是不畏山之高險(xiǎn)而跌宕奔流。得到認(rèn)可與肯定似乎是所有事物的夢(mèng)想，因?yàn)榈玫劫p識(shí)，人們會(huì)愈益綻放自己的光彩，這就是賞識(shí)的力量。
有一位年輕人，在著名的物理學(xué)家法拉第一次演講結(jié)束后，到臺(tái)前找到他，向他提出了許多問(wèn)題，且把自己的筆記交給了他。法拉第被他好學(xué)上進(jìn)的精神震撼了，于是每次演講都請(qǐng)他來(lái)聽(tīng)，同時(shí)認(rèn)真地為這個(gè)年輕人答問(wèn)解疑。這個(gè)年輕人就是后來(lái)的化學(xué)家戴維。也許就是因?yàn)榉ɡ诘墓膭?lì)與認(rèn)可，極大地增添了戴維的信心與勇氣，使他一步一步邁向科學(xué)頂峰。也許有人說(shuō)，這主要取決于戴維自己的努力，但得到一個(gè)大科學(xué)家的認(rèn)可會(huì)在他的心中激起多少力量啊。
自己的才能受到別人的賞識(shí)，是一種莫大的榮耀。但是我們并不都會(huì)得到認(rèn)可與肯定，甚至還會(huì)有懷才不遇之感。賞識(shí)并不是生命綻放光彩的目的。
李白滿腹經(jīng)天緯地之才，在長(zhǎng)安他受到賞識(shí)與重用了嗎？沒(méi)有。他只能吟著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，離開(kāi)了長(zhǎng)安。難道這以后他人生的火焰就熄滅了嗎？沒(méi)有。他還能繼續(xù)吟誦著“天生我材必有用”，過(guò)自己的灑脫飄逸的生活。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有重用，歷史卻留給了我們一襲青衫的浪漫詩(shī)仙。
能受到賞識(shí)，有所成就，固然很好，但當(dāng)自己被人湮沒(méi)成為無(wú)足輕重的沙粒時(shí)，請(qǐng)不要灰心，沙粒也有理由讓自己的內(nèi)心精彩，也有權(quán)利欣賞潮漲潮落，也許有一天，當(dāng)你遇到一只蚌，你竟會(huì)詫異地發(fā)現(xiàn)自己也能流光溢彩。
受到賞識(shí)時(shí)，請(qǐng)努力，不要讓別人失望。默默無(wú)聞時(shí)，請(qǐng)堅(jiān)持，不要讓自己失望。自己的生命是屬于自己的，別人賞識(shí)，也許能讓它綻放光彩，但最重要的是于內(nèi)心深處為自己喝彩，對(duì)自己賞識(shí)。
賞識(shí)的力量很大，它曾孕育出了多少名家；賞識(shí)的力量也很小，沒(méi)有它，史卷中依然巋然站立著李青蓮。
也許在無(wú)人賞識(shí)處，仍然堅(jiān)持，才更能彰顯出偉大。
幽谷百合，無(wú)人賞識(shí)，依然盡情擁有春天。我們也應(yīng)該一樣，在無(wú)人賞識(shí)時(shí)，也同樣在用毅力詮釋著生命真諦。
請(qǐng)記住，不只為停留的腳步開(kāi)放，不只為路邊的喝彩而奔流，不只為別人的賞識(shí)才精彩。
以賞識(shí)為話題的作文 篇8
學(xué)會(huì)賞識(shí)是我們?nèi)松械谋匦拚n。世界上有三種人會(huì)對(duì)一個(gè)事物有不同的看法。第一種人會(huì)把壞的事物轉(zhuǎn)變?yōu)楹玫�，這樣會(huì)使他天天都很樂(lè)觀；第二種人，總會(huì)把好的事物轉(zhuǎn)變?yōu)閴牡氖挛�，這樣會(huì)使他們每天郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒(méi)有什么感覺(jué)，整天渾渾噩噩。當(dāng)然，每個(gè)人的看待事物的角度不同，而學(xué)會(huì)賞識(shí)，則是另一種生活態(tài)度，會(huì)讓你有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門(mén)送快遞時(shí)，不小心被一塊石頭絆倒了，他并沒(méi)有生氣，而是把那一塊石頭捧起來(lái)，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發(fā)奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那將多么壯觀！他把那一個(gè)奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復(fù)一日,年復(fù)一年，他的門(mén)口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手，用這些奇異的石頭建筑起了壯闊的堡壘。許多人聽(tīng)說(shuō)這件事都紛紛趕來(lái)，最后國(guó)家投資了這個(gè)地方，城堡很快就變成了風(fēng)景名勝區(qū)。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)會(huì)為你帶來(lái)成功。
一個(gè)人曾經(jīng)抱回來(lái)一塊很大的大理石，很多親戚朋友都認(rèn)為這塊大理石質(zhì)量很差，沒(méi)有什么利用價(jià)值。他卻不這樣認(rèn)為。過(guò)了幾天，他把那毫無(wú)利用價(jià)值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊像，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來(lái)參觀。他的朋友佷驚訝，那些記者把石像的照片刊登到報(bào)紙上，他和他的石尊像就漸漸出名了�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)，會(huì)讓你創(chuàng)造奇跡。
我們學(xué)過(guò)一篇韓愈寫(xiě)過(guò)的文言文《馬說(shuō)》。伯樂(lè)是擅于用才的人，千里馬身負(fù)奇才。奴隸和統(tǒng)治者則是不善用人才而埋沒(méi)人才的人，這篇文章也主要講千里馬懷才不遇而被埋沒(méi)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，才能避免生活中的美好事物流失。
因此，學(xué)會(huì)賞識(shí)是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)，去收獲中異想不到的驚喜。
以賞識(shí)為話題的作文 篇9
賞識(shí)是什么呢？是從茫茫人海中來(lái)尋找一個(gè)個(gè)有著奇才的人，挖掘人才，造就人才。
賞識(shí)別人，有的人說(shuō)：“賞識(shí)別人是長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)”；有的人說(shuō)：“賞識(shí)別人是取長(zhǎng)補(bǔ)短�！睘槭裁匆獙W(xué)會(huì)賞識(shí)？賞識(shí)能讓一個(gè)國(guó)家由衰轉(zhuǎn)勝。漢武帝就位時(shí)，正是因?yàn)榭吹絻晌蝗瞬�，一位是衛(wèi)青，另一位是霍去病，這兩位名人用才能把匈奴給打敗。反之，人不會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)，會(huì)使國(guó)家由勝轉(zhuǎn)衰�！恶R說(shuō)》提到千里馬因?yàn)椴槐获R主看中，所以最后的命運(yùn)是死于曹梧之手。宋皇帝正是沒(méi)有看中鼎鼎大名的蘇軾這一位人才，反之沒(méi)有去理會(huì)他，把蘇軾貶到偏遠(yuǎn)之地，使他英雄無(wú)用武之地 ，所以宋朝才會(huì)一步又一步衰退。
學(xué)會(huì)賞識(shí)，聽(tīng)起來(lái)好像是很難辦到，但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。，就看你有沒(méi)有“慧眼”。陳寅恪，他既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有碩士學(xué)位，就連大學(xué)文憑也沒(méi)有拿到。為什么會(huì)變成清華園里的一名鼎鼎大名的教授呢？是因?yàn)榱簡(jiǎn)⒊垩圩R(shí)珠，才使得陳寅恪這位曠世奇才沒(méi)有遺于野。但是曹格這一個(gè)人只看重一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)位，有沒(méi)有著作，曹格知道陳寅格沒(méi)有博士和著作，就準(zhǔn)備不讓他當(dāng)教授，但是梁?jiǎn)⒊澷p陳寅格寫(xiě)的幾百個(gè)字比他的著作好。因此來(lái)推薦陳寅格。
怎么才能賞識(shí)一個(gè)人？要從不同方面和不同角度來(lái)賞識(shí)不同事物，不同性格的人，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，從而來(lái)陪養(yǎng)他們的長(zhǎng)處，使他們從普通人變成一匹千里馬。
我認(rèn)為學(xué)會(huì)賞識(shí)是能促進(jìn)一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，只要人人都學(xué)會(huì)賞識(shí)，我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好和進(jìn)步。正因?yàn)檫@樣，我們才要去學(xué)會(huì)賞識(shí)別人。這能使我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
以賞識(shí)為話題的作文 篇10
下公車前，你對(duì)司機(jī)的一句肯定，都可能使他整日都保持愉悅的心情；在學(xué)校，你對(duì)同學(xué)的每一句贊揚(yáng)，都可以換來(lái)周圍的人對(duì)你的肯定；在社會(huì)，對(duì)人們切實(shí)的賞識(shí)，就可以縮短別人與你的距離，獲得自己心靈的高度。
學(xué)會(huì)賞識(shí)，成就精彩人生！
賞識(shí)別人，可以讓自己獲得成功。漢高祖劉邦在成就大業(yè)之前，地位不高，兵力微乎其微，連行兵打仗都得看項(xiàng)羽的臉色。但他懂得識(shí)人，懂得用人，蕭何、樊噲、韓信，都可以找到自己的一席之地，發(fā)揮著舉足輕重的作用。他們用自己的智慧使劉邦的隊(duì)伍日益壯大，懂得賞識(shí)他人的劉邦也使自己登上了皇帝的寶座。如果劉邦不知道如何上賞識(shí)別人的話，那么我相信，歷史將會(huì)被改寫(xiě)！賞識(shí)，是自身成功的奠基石。
賞識(shí)自己，可以活出別樣的人生。毛澤東的軍事才能是值得我們肯定的，他的《論持久戰(zhàn)》就震驚了世界，贏得了世人的贊賞。然而起初的毛澤東卻不令人所信服。他不過(guò)師范畢業(yè)，一介草民而已！與那些出國(guó)留學(xué)的蔡和生，博古，李立三，張國(guó)濤相比真是天差地別。他也因此經(jīng)常受到中央的排擠。但是，他能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)自己，以紅軍長(zhǎng)征勝利，粉碎國(guó)軍、日軍的事實(shí)說(shuō)話，獲得了別人的肯定。賞識(shí)，成功的決定性因素。
賞識(shí)需要魄力。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)不見(jiàn)天日的情況下，人民的生活十分貧苦，是鄧小平的上臺(tái)才撥開(kāi)了一層云煙。隨著“改革開(kāi)放”，“一國(guó)兩制”的出臺(tái)，中國(guó)再也不是一個(gè)空談社會(huì)主義好的國(guó)家了。正是他這種賞識(shí)事物發(fā)展規(guī)律的魄力，才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡！賞識(shí)，體現(xiàn)一個(gè)人的能力。
要想學(xué)會(huì)賞識(shí)，必須要有明辨是非的能力，實(shí)事求是，才是賞識(shí)的可貴之處。
學(xué)會(huì)賞識(shí)，活出精彩！把握成功！
以賞識(shí)為話題的作文 篇11
賞識(shí)是一種很奇妙的東西。它既能給別人前進(jìn)的動(dòng)力,還能給人信心。被賞識(shí)的人往往因別人的賞識(shí)而變得更優(yōu)秀。
生活中。我們都少不了鼓勵(lì)，每個(gè)人都希望得到別人的賞識(shí)。我,也有過(guò)被賞識(shí)的快樂(lè)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師換成了陳老師。老師在第一節(jié)課就跟我們說(shuō):誰(shuí)發(fā)言就能得一顆星，數(shù)學(xué)作業(yè)全對(duì)也能得星。到一定的時(shí)候，就要比一比誰(shuí)的星多，多的同學(xué)還要有獎(jiǎng)品呢。
我聽(tīng)了心里一動(dòng)，我也很希望能得獎(jiǎng)品�？墒牵夷懽雍苄�，就怕發(fā)言錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)笑話，挨老師批評(píng)。于是就想：算了，得不得星也無(wú)所謂，我只要掌握了知識(shí)就可以了。
于是，我很少舉手，很少參與到課堂中，我知道這樣是不好的，可就是沒(méi)有勇氣改變。這種矛盾的心情讓我很郁悶。在寫(xiě)數(shù)學(xué)小結(jié)時(shí)，我把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)了上去，沒(méi)想到，老師在評(píng)語(yǔ)上對(duì)我說(shuō)：你是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，老師很欣賞你。
“老師很欣賞你。”這句話讓我很激動(dòng)，一下子變得很開(kāi)心。我想：既然老師很欣賞我，我還怕什么呢？那些題目我不是不會(huì)，可就是不敢舉手，不就是沒(méi)信心嗎？下次課堂上我一定要積極舉手，不能讓老師失望。
第二天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我勇敢地舉起手，聲音響亮地回答了老師的問(wèn)題。口齒清楚而又準(zhǔn)確，得到大家的認(rèn)可。有了這一次后，我突然覺(jué)得：發(fā)言并不是多么可怕的事。從那以后的數(shù)學(xué)課，我每次都認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課變得那樣有趣，甚至有時(shí)候，還希望每周多個(gè)兩三節(jié)數(shù)學(xué)課呢。
所有這些變化，真的要謝謝陳老師，如果沒(méi)有她的賞識(shí)，如果她沒(méi)有給我鼓勵(lì)，或許今天的'數(shù)學(xué)課，我還只是個(gè)聽(tīng)眾呢……
老師的賞識(shí)，讓我由膽怯變得勇敢：老師的賞識(shí)，給了我自信心，讓我對(duì)數(shù)學(xué)改變了觀念，由怕學(xué)到樂(lè)學(xué)。
賞識(shí)真好！
以賞識(shí)為話題的作文 篇12
學(xué)會(huì)賞識(shí)十分簡(jiǎn)單，世界上有三種人會(huì)對(duì)一個(gè)事物有不同的看法。第一種人會(huì)把壞的事物轉(zhuǎn)變?yōu)楹玫模@樣會(huì)使他天天都很樂(lè)觀；第二種人，總會(huì)把好的事物轉(zhuǎn)變?yōu)閴牡氖挛�，�?huì)使他們郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒(méi)有什么感覺(jué)。當(dāng)然，每個(gè)人看待事物的角度不同，從而會(huì)產(chǎn)生不同的觀念，而學(xué)會(huì)賞識(shí)，則會(huì)有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門(mén)送快遞時(shí)，不小心被一塊石頭絆倒了。他并沒(méi)有生氣，而是把那一塊石頭捧起來(lái)，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發(fā)奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那必定會(huì)是一大壯舉！于是他把那一個(gè)奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復(fù)一日,年復(fù)一年，他的門(mén)口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手工建筑了堡壘。許多人聽(tīng)說(shuō)這件事都紛紛趕來(lái)，最后國(guó)家投資了這個(gè)地方，它很快就變成了風(fēng)景名勝區(qū)�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)為你帶來(lái)成功。
一個(gè)人曾經(jīng)抱回來(lái)一塊很大的了大理石，很多親戚朋友都認(rèn)為這塊大理石質(zhì)量很差，沒(méi)有什么利用價(jià)值，他卻不認(rèn)為這樣。過(guò)了幾天，他把那毫無(wú)利用價(jià)值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊象，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來(lái)參觀。他的朋友佷驚訝，那些記者把石象的照片傳到報(bào)紙上，他和他的石尊象就漸漸出名了。因此，學(xué)會(huì)賞識(shí)，會(huì)讓你創(chuàng)造奇跡。
我們學(xué)過(guò)一篇韓愈寫(xiě)過(guò)的文言文《馬說(shuō)》。伯樂(lè)、千里馬、奴隸和統(tǒng)治者。伯樂(lè)是善用人才的人，千里馬是比喻富有才華的人才，奴隸和統(tǒng)治者則是不會(huì)善用人才而埋沒(méi)人才的人。這篇文章也主要講千里馬懷才不遇最終駢死于槽櫪之間的悲劇。學(xué)會(huì)賞識(shí)，才能避免生活中美好事物的流失。
因此，學(xué)會(huì)賞識(shí)是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)，去收獲異想不到的驚喜。
以賞識(shí)為話題的作文 篇13
也許賞識(shí)只不過(guò)是幾句贊美的話語(yǔ)，一片熱烈的掌聲，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑……但卻有神奇的力量的顯著的效果。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)這些事，今天，我也來(lái)告訴你們我的經(jīng)歷吧!
在三年級(jí)的時(shí)候，我的發(fā)言非常不積極。我自己也不知道為什么我怎么膽小 ，老師也老是拿我沒(méi)轍。有一次，音樂(lè)老師要測(cè)試音喉，大家都做好了準(zhǔn)備。我的心撲咚撲咚的跳，生怕老師請(qǐng)到我。正當(dāng)離下課還剩下20分鐘的時(shí)候，我原以為老師不會(huì)請(qǐng)到我了，懸著的心一下放了下來(lái)。一聲：王文麗做好準(zhǔn)備，讓我的心情一下提到了嗓子眼。
在同學(xué)唱完了以后，接著就輪到我了。我這才不緊不慢的走了上去，老師抽了一首歌讓我唱，我才慌慌張張的將她唱完了。坐在下面的同學(xué)瞪大了眼睛，他們都說(shuō)我唱的好極了，我的心才漸漸落了下來(lái)，心中也有一股喜洋洋的感覺(jué)。
這件事讓我一想難忘……我從這件事體會(huì)到了，一個(gè)人需要勇氣，如果沒(méi)有勇氣，你做什么事都不成功。可勇氣卻總是在非常時(shí)刻才激發(fā)出來(lái)!
以賞識(shí)為話題的作文 篇14
賞識(shí)，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛(ài)。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大作，無(wú)限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識(shí)教育就是通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他不斷追求成功。在教學(xué)過(guò)程中，如果每一個(gè)老師對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒(méi)有教育不好的孩子。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,我國(guó)傳統(tǒng)的教育與社會(huì)對(duì)人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的使命和教師的任務(wù)是讓學(xué)生從小有良好的心態(tài),學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)欣賞自己。在新課程改革面前,無(wú)論是社會(huì)、老師還是家長(zhǎng),都要改變觀念,把表?yè)P(yáng)帶給每一位學(xué)生。
賞識(shí)，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺(jué)中走向成功。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量是排山倒海、勢(shì)不可擋的。賞識(shí)教育是助人走向成功的有效途徑。
在教學(xué)中怎樣學(xué)會(huì)賞識(shí)
一、相信他們能行我們應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項(xiàng)內(nèi)容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無(wú)力跬步。
二、給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能，只要老師善于給他們機(jī)會(huì)，他們就一定會(huì)還給老師許多驚喜。
三、理解并寬容學(xué)生。
以賞識(shí)為話題的作文 篇15
陶行知先生指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首要的是學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。從內(nèi)心深處渴求他人的尊重和贊美，作為人，概莫能外，而孩子更是如此。所以，作為幼兒教師，特別是年齡較小的托班、小班教師，在日常生活中，要經(jīng)常贊美并認(rèn)同孩子。鈴木鎮(zhèn)一先生說(shuō)過(guò)，夸獎(jiǎng)教育法能對(duì)孩子產(chǎn)生的巨大作用，是怎么估計(jì)都不過(guò)分的。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)成績(jī)?cè)愀獾暮⒆�，他之所以成為世界一流的科學(xué)家，他的父親功不可沒(méi)。可以這么說(shuō)，是愛(ài)因斯坦的父親用夸獎(jiǎng)教育法，造就了一代科學(xué)巨匠。
那么，究竟怎樣去賞識(shí)孩子呢？我認(rèn)為，我們可以用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)，那就是：豎起大拇指！大拇指一旦豎起來(lái)，隨口而出的往往是“你真行”“你真棒”。我們的大拇指肌肉一天比一天發(fā)達(dá)時(shí)，孩子們也就會(huì)一天比一天“能干”起來(lái)。
回想近幾年我在教育工作中的一些做法，還真有些收獲。
記得小三班的宇航小朋友剛來(lái)幼兒園時(shí)，表現(xiàn)很散漫、任性、愛(ài)搗蛋、打人。通過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他還有一些優(yōu)點(diǎn)，比如講衛(wèi)生、衣著整潔，特別是吃飯很能干。每餐都能吃兩碗飯，而當(dāng)時(shí)班里許多孩子吃飯較差。針對(duì)這一情況，我對(duì)他吃飯能干一事反復(fù)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定。每當(dāng)他吃完飯菜，我都把大拇指豎得高高的。一日三餐進(jìn)餐時(shí)間成了表?yè)P(yáng)他的專用時(shí)間。慢慢的，宇航小朋友變得合群、開(kāi)朗了。他不再打別的孩子，集體活動(dòng)時(shí)能遵守常規(guī)。大家都愿意跟他做朋友，還親切地稱呼他為“宇航哥哥”，成了大家喜愛(ài)的小伙伴之一。
而這一切正驗(yàn)證了這樣一句話：不是好孩子被賞識(shí)，而是賞識(shí)使孩子變得越來(lái)越好。不是壞孩子被抱怨，而是抱怨使孩子變得越來(lái)越糟。
賞識(shí)，是每個(gè)孩子生命不可或缺的氧氣。
有一次，我們班孩子帶來(lái)了一包山楂片，小朋友看到后很高興。我讓幼兒觀察后提問(wèn)：“圓圓的紅山楂片象什么？”不到3歲的孩子說(shuō)出了那么多令我感到意外的答案，而且口齒又那么清楚：“圓圓的山楂片象太陽(yáng)公公的臉”，“紅紅的山楂片象臉蛋”，“象輪胎”，“象小花”，“象錢(qián)(硬幣)”……我不由自主地翹起了肌肉發(fā)達(dá)的“大拇哥”，配上夸張的表情以及發(fā)自肺腑的“哦――”聲，孩子們被我賞識(shí)他（她）們的表情迷住了，一連串說(shuō)出了許多答案。這時(shí)候，答案接近對(duì)與否已不重要，重要的是孩子們由于渴望得到一聲表?yè)P(yáng)和老師欣賞，賞識(shí)的目光而躍躍欲試的場(chǎng)面！我沒(méi)有理由不為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和小小進(jìn)步而夸獎(jiǎng)他們，表?yè)P(yáng)他們，真心地賞識(shí)他們！
賞識(shí)是熱愛(ài)生命，善待生命，是孩子無(wú)形生命的陽(yáng)光，空氣和水。一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我愿每天發(fā)自內(nèi)心地對(duì)孩子笑一笑。
因?yàn)闆](méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。
以賞識(shí)為話題的作文 篇16
賞識(shí)有著神奇的力量。賞識(shí)要有一顆正直善良的心；賞識(shí)要真誠(chéng)和寬容；賞識(shí)，要有智慧。
我考試不理想時(shí)，垂頭喪氣回家，媽媽的一個(gè)微笑，讓我明白了從哪里摔倒再?gòu)哪睦锱榔饋?lái)的道理。生活習(xí)慣不好時(shí)，媽媽的一個(gè)眼神，為我點(diǎn)燃了一盞心靈的燈。有了賞識(shí)，我感到歡樂(lè)、鼓勵(lì)和信心；有了賞識(shí)，簡(jiǎn)單的表情，淡淡的情意，也能溫暖我的心；有了賞識(shí)，平凡的花草、小溪也能賞心悅目。
時(shí)光老人在真、善、美與假、惡、丑之間架起了一座心靈橋，讓我們看得清清楚楚，明明白白，心正眼才正，心善行才善，讓我們學(xué)會(huì)與人為善給人快樂(lè)，才能給已快樂(lè)。
母親熱情、真誠(chéng)、正義的對(duì)待生活中的每一個(gè)人，接納所有需要幫助的人，給他們指引光明的前程，解決教育的困惑，挽救受傷的心靈，開(kāi)啟我拋棄虛偽，拒絕冷漠，遠(yuǎn)離邪惡的信念，我潔凈明澈地生活著，我學(xué)會(huì)了賞識(shí)身邊的人，賞識(shí)遠(yuǎn)離我的人。
賞識(shí)，可以小見(jiàn)大，細(xì)微中透露生命的真諦，一片樹(shù)葉，定能喚醒整個(gè)春天；一片花瓣，即可觀一個(gè)世界；見(jiàn)小草可見(jiàn)大精神。親朋好友間短暫的離別，才有相聚重逢的欣慰；知音的面對(duì)，擁有了相見(jiàn)恨晚的驚喜。即使你為生活中不順心的事感到蒼白無(wú)助，亦能賞識(shí)到難得的孤獨(dú)時(shí)刻的心境。
賞識(shí)是塊熠熠生輝的寶石，會(huì)給你帶來(lái)一個(gè)絢麗多彩的大千世界。
以賞識(shí)為話題的作文 篇17
生命像春天的花蕊，因?yàn)榛ㄊ谴旱恼?qǐng)柬，生命乘著花搖曳。寒冷的冰雪開(kāi)始融化，正如朱自清筆下的《春》一文中：“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！本拖駝偝錾膵雰阂粯樱錆M希望，于是我在光滑枝條上發(fā)現(xiàn)了葉的身影，花的足跡，鳥(niǎo)的舞姿。
心兒載著憧憬進(jìn)入夏之門(mén)，正如生命剛開(kāi)始一樣的憧憬。如果生命是夏的雨滴，我把生命放進(jìn)一滴圣潔的雨中，因?yàn)橛晔窍牡膽俑琛Ｓ贻d著生命飛舞，正如生命飛舞一樣。
夏是粗暴的，但又是溫柔的。走過(guò)溪邊，我發(fā)現(xiàn)夏之美。我慶幸，我沒(méi)被夏的粗暴所嚇倒，也沒(méi)被她的溫柔所融化。
生命帶著冀步入秋的時(shí)節(jié)。就像生命一樣多彩絢麗。我把生命嵌入果中，因?yàn)楣乔锏慕Y(jié)晶。秋是收獲的季節(jié)，但它自始至終保持沉默，雖然它豐富多彩。不久之后，我發(fā)現(xiàn)在秋的沉默中，我已來(lái)到冬的房間。
冬，我把生命與潔白的雪貼在一起，因?yàn)檠┦嵌淖類?ài)。生命與雪一起翻飛。不再有新芽、艷花、熟果，卻有一分讓我難以名狀的美：圣潔、晶瑩、透明。是，又似曾不是。是呀！冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我有一顆熾熱的生命，我把它插上翅膀，讓它去自由追求，它選擇了四季一樣的生命，帶著詩(shī)意，帶著浪漫氣息的四季。
以賞識(shí)為話題的作文 篇18
我已經(jīng)得了很多賞識(shí)卡，這已成為我心目中的驕傲。得賞識(shí)卡表明老師對(duì)你的信任和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)你以后有更出色的表現(xiàn)。
在我心中最深刻的還數(shù)美術(shù)課上獲得的“最佳特色獎(jiǎng)”，因?yàn)檫@是我美術(shù)課中唯一的一張賞識(shí)卡。那天，我和一位同學(xué)一起用橡皮泥做一個(gè)塔。由于這是我們第一次做橡皮泥塔，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，再加上我們做的塔穩(wěn)定性差，很難站穩(wěn)，我們反反復(fù)復(fù)地做了好多次。后來(lái)我跟那位同學(xué)說(shuō)： “我們不能半途而廢，只有堅(jiān)持，才能取得勝利，因?yàn)槌晒赡芫驮谘矍�，只有�?jiān)持，才能更進(jìn)一步。”在我們的共同努力下，后來(lái)就沒(méi)有再重做過(guò)，我們還是順利地完成了作品。老師看了我們的作品，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，并對(duì)我們說(shuō)：“要是加上花紋，會(huì)更好一些”。我們就用最快的速度把它修改好。當(dāng)老師報(bào)到各個(gè)同學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，是我最緊張的時(shí)刻，看著得了獎(jiǎng)的同學(xué)都很得意，那時(shí)的我就像凍僵的老鼠，一動(dòng)也不動(dòng)，等報(bào)到我們的名字時(shí)，我遲疑了一下：“真的嗎？，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!”
在實(shí)際生活中，我們做任何事情，只有堅(jiān)持，才能取得勝利，這也是我獲得“最佳特色獎(jiǎng)”的最大體會(huì)。
以賞識(shí)為話題的作文 篇19
欣賞對(duì)每個(gè)人都是不可或缺的。它是信心和勇氣的催化劑，也是治療愚蠢的良藥。其實(shí)世界上沒(méi)有所謂的愚蠢的人。他們也有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。他們?nèi)钡牟皇侵巧蹋切蕾p。說(shuō)到這里，我不禁想起了自己。當(dāng)時(shí)因?yàn)樾蕾p教育，剛走出學(xué)習(xí)的低谷。
初三上半學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，每次都只能取得好成績(jī)。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)不懂，盡管考前我已經(jīng)好好學(xué)習(xí)了。為什么考試成績(jī)一次次讓我失望？我?guī)缀跬耆チ诵判�。每次考完試都拿著試卷給父母看。我以為我媽會(huì)狠狠罵我一頓，沒(méi)想到我媽?xiě)B(tài)度這么溫和。她不但沒(méi)罵我，還跟我仔細(xì)分析修改了錯(cuò)題。
盡管如此，我仍然不能提高我的成績(jī)。這一天，我又拿了一張只考過(guò)的試卷回家了。我媽媽把我叫進(jìn)房間。關(guān)上門(mén)的時(shí)候，我想：“結(jié)束了。媽媽一定是開(kāi)始打架了�！钡�，我媽沒(méi)有那么做。她給我講了數(shù)學(xué)，講了她對(duì)數(shù)學(xué)的看法，講了她學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，講了她對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的理解，講了她之前的學(xué)習(xí)。并且鼓勵(lì)我不要著急，一定要腳踏實(shí)地，一步一步往前走，一定要有信心，因?yàn)槲液苈斆�，有媽媽的幫助一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在媽媽的鼓勵(lì)下，我下定決心下次一定要考好。我又開(kāi)始滿懷信心地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。真的，慢慢的，成績(jī)提高了很多，好幾次考了100分。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)奧數(shù)遇到了一些困難，媽媽會(huì)陪我分析。每次想不出題目，我媽就開(kāi)玩笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。之前奧數(shù)沒(méi)考好。只要你努力學(xué)習(xí)，我知道你下次會(huì)做得更好。不要?dú)怵H！”
欣賞是一種美好的教育方式。能讓人重拾信心，鼓起勇氣。在媽媽的鼓勵(lì)下，我快樂(lè)地長(zhǎng)大了。我會(huì)加倍努力，取得更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽的培養(yǎng)。
以賞識(shí)為話題的作文 篇20
你也曾被別人賞識(shí)過(guò)吧！雖說(shuō)這件事你沒(méi)做最好，可是你還是得到了別人的表?yè)P(yáng)對(duì)吧！當(dāng)你接受到別人表?yè)P(yáng)時(shí)，十分開(kāi)心想在做好一點(diǎn)是不是呢？我也不例外，在我好多做成的事都是由媽媽的激勵(lì)才能做成。
比如小時(shí)候?qū)W騎自行車、學(xué)滑旱冰……這幾樣都少不了媽媽、爸爸的賞識(shí)。
記得小時(shí)候我騎的自行車都是四輪的，前面一個(gè)輪、后面三個(gè)輪�？粗鴦e人騎著兩輪自行車，騎的飛快我很羨慕。我也想學(xué)騎兩輪自行車，于是爸爸把后面的兩個(gè)輔助輪子拆了。終于也開(kāi)始了學(xué)騎自行車的旅程，剛開(kāi)始我一騎上自行車，自行車就像是跟隨我作對(duì)似的左搖右擺險(xiǎn)些摔下來(lái)。幸好是車倒人未倒，“好險(xiǎn)啊！”我心想到。這時(shí)，媽媽來(lái)看我學(xué)騎自行車的的成績(jī)，媽媽一來(lái)我的心就緊張了起來(lái)，本來(lái)就沒(méi)學(xué)會(huì)的我，把車龍頭左搖右擺，又險(xiǎn)些摔下來(lái)。媽媽來(lái)到我的身邊撫摸著的我頭對(duì)我說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)。在加把勁，就快學(xué)會(huì)了，加油！”我聽(tīng)了媽媽這話，我又繼續(xù)努力加了一把勁，終于，把自行車學(xué)會(huì)了。
還有一次，爸爸在我生日時(shí)，送給我一雙，我夢(mèng)寐以求了很久的新旱冰鞋，它和我以前的舊旱冰鞋有點(diǎn)不太一樣，它的輪子比前的輪子更滑了，讓我一下子無(wú)法適應(yīng)，我第一次穿上它時(shí)，就摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，爸爸來(lái)了他把我扶了起來(lái)，然后，他幫我把身上的土拍了拍，跟我說(shuō)：“摔了跤不要?dú)怵H，要吸取教訓(xùn)，繼續(xù)加油！”在爸爸的鼓勵(lì)下我終于適應(yīng)了我的新旱冰鞋。
在人生中一個(gè)人少不了別人的賞識(shí)和表?yè)P(yáng)，當(dāng)?shù)玫奖頁(yè)P(yáng)時(shí)不能驕傲自大，畢竟你還不能做得最美、最好。
以賞識(shí)為話題的作文 篇21
賞識(shí)教育之所以成為當(dāng)今社會(huì)對(duì)青少年的父母以及老師所提倡的教育，應(yīng)該是它的利大于弊。當(dāng)然，所有的教育方式都會(huì)有弊的一面，現(xiàn)在就讓我來(lái)分析一下這個(gè)飽受非議的賞識(shí)教育。
賞識(shí)，自然就是表?yè)P(yáng)。賞識(shí)教育顧名思義就是用表?yè)P(yáng)的方式去教育孩子。我個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為，賞識(shí)教育十分不錯(cuò)。這時(shí)，也許會(huì)有大人說(shuō)：“區(qū)區(qū)一個(gè)小孩子，當(dāng)然是會(huì)對(duì)他自己有利的事情說(shuō)好�！板e(cuò)！難道小孩子的觀點(diǎn)就一定是錯(cuò)的嗎？這個(gè)大人未免太獨(dú)裁了吧？！大人不也是從小孩子長(zhǎng)大的嗎？在政治書(shū)上就有一個(gè)例子：老師說(shuō)的孩子犯下的任何錯(cuò)誤媽媽都沒(méi)說(shuō)，只是從好的角度去贊賞孩子、鼓勵(lì)孩子，讓一個(gè)本來(lái)再班上成績(jī)低下的孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)。這不是正一個(gè)成功的事例嗎？
反過(guò)來(lái)說(shuō)，賞識(shí)教育很容易會(huì)讓一個(gè)孩子在太大的順境中成長(zhǎng)，導(dǎo)致長(zhǎng)期的“養(yǎng)尊處優(yōu)“狀態(tài)，會(huì)對(duì)孩子造成很大的損害。記得當(dāng)有人問(wèn)貝克漢姆的孩子會(huì)否成為足球明星時(shí)，他說(shuō)過(guò)：“好的球星總是會(huì)出自窮人之家�！斑@也不無(wú)道理，天天待在舒適的空調(diào)房里，能成為在足球場(chǎng)上奔跑的健將嗎？很顯然不可能。所以也許更多的批評(píng)和逆境能使這個(gè)孩子更好的成長(zhǎng)吧？！
如此說(shuō)來(lái)，雙方各執(zhí)一詞，不分上下。但是，各種東西都要有個(gè)度。既不要給孩子太多壓力，又不能不給他們壓力，剩下的，只能是依照各個(gè)孩子性格決定的，調(diào)配好這個(gè)度，自然教育起孩子來(lái)得心應(yīng)手。孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，家長(zhǎng)又能達(dá)到目的，何樂(lè)不為？
以賞識(shí)為話題的作文 篇22
人生之歌就是要懂得自我賞識(shí)，只有懂得自我賞識(shí)，你才能聽(tīng)得到那心中美妙的歌聲。
——題記
有人說(shuō)，人最大的敵人是自己；而我要說(shuō)，人最好的朋友是自己。有人說(shuō)，人最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己；而我要說(shuō)，人最好的合作伙伴是自己。有的人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才不遇，而我要為自己當(dāng)一次伯樂(lè)。因?yàn)椋伊私庾约骸?/p>
我的成績(jī)不是最優(yōu)，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有許多的不足之處，但盡管如此，我仍然有著許多別人沒(méi)有的東西。我有波濤澎湃的激情，有熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有潔白如雪的品行�？墒沁@些優(yōu)點(diǎn)還無(wú)法使我聽(tīng)到那優(yōu)美的歌聲。
張九齡曾經(jīng)發(fā)出過(guò)“草木有本心，何求美人折”的感慨，又有過(guò)“徒言樹(shù)桃李，此木豈無(wú)陰”的嘆息。他潔身自好，又有懷才不遇的憂悶。我不會(huì)有像他那樣的矛盾。因?yàn)槲伊私庾约旱娜秉c(diǎn)，但同時(shí)又有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。我不會(huì)用“一枝梅”“一朵蓮”來(lái)比喻自己，去啟示別人，我相信自己有那種實(shí)力，我不會(huì)一時(shí)遇不到伯樂(lè)而委屈自己，我只需證明給自己看。只有這樣，我才能聽(tīng)到歌聲。
就算是“孤芳自賞”那又怎樣，起碼我沒(méi)有因懷才不遇而否認(rèn)了我自己，相反，我更加肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這就是自我賞識(shí)。自我賞識(shí)需要一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，需要一腔滾燙的血，需要一個(gè)跳起來(lái)夠得到的“遠(yuǎn)大”的志向。要經(jīng)得住任何一切的“狂風(fēng)暴雨”。堅(jiān)持自我賞識(shí)，擯棄自吹自擂和狂妄自大，這將幫助我們洗凈心靈的塵土，使我們更加清晰地聽(tīng)到人生之歌。
蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，拿破侖放眼用蘇爾特，這些幸運(yùn)兒們被這些眼明心亮的伯樂(lè)們挑中，從平凡的人群中脫穎而出，他們是那么幸運(yùn)，而我也要為自己做一次伯樂(lè)，挖掘自己的潛能，超越極限，肯定自我價(jià)值。讓我們自我賞識(shí)吧，不要迷失了自我，障蔽自己原有的氤氳馨香。
千里馬不是別人，是你自己。堅(jiān)持自我賞識(shí)，你一定會(huì)在蕓蕓眾生中出類拔萃，有所作為。只有我們懂得了自我賞識(shí)，懂得了自我賞識(shí)的重要性，幸福的大門(mén)才會(huì)為我們打開(kāi)。當(dāng)你走進(jìn)這扇大門(mén)時(shí)，撲面而來(lái)的將是世界上最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇直抒胸臆的青春獨(dú)白，屬于正面立論。作者以行云流水般的語(yǔ)言，排比層遞，逐層闡發(fā)；用典較貼切，有正襯，又有反襯，有力的支撐了中心論點(diǎn)。文句富于激情，讀來(lái)朗朗上口。言為心聲，從字里行間，讓人感受到“人生五百年，擊水三千里”的自信、自識(shí)與自重，這是進(jìn)取不息、積極昂揚(yáng)的生命姿態(tài)，它折射出作者對(duì)人生價(jià)值取向的有益的思考。
以賞識(shí)為話題的作文 篇23
你已經(jīng)被別人欣賞了。雖然你在這件事上沒(méi)有做到最好，但你還是得到了別人的表?yè)P(yáng)，對(duì)嗎？當(dāng)你收到別人的表?yè)P(yáng)時(shí)，你很開(kāi)心，想做得更好，不是嗎？我也不例外，因?yàn)槲椰F(xiàn)在做的很多事情都是在媽媽的鼓勵(lì)下做出來(lái)的。
例如，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了騎自行車和溜冰.這些東西對(duì)我父母的欣賞是必不可少的。
記得小時(shí)候我的自行車都是四輪的，前面一輛，后面三輛。我羨慕看別人騎兩輪自行車，騎得快。我也想學(xué)騎兩輪自行車，于是爸爸把后面的兩個(gè)輔助輪拆了。終于，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)騎自行車的旅程。剛開(kāi)始，我一上自行車，它就好像跟著我，差點(diǎn)掉下來(lái)。幸好車沒(méi)有倒，“好險(xiǎn)！”我突然想到。這時(shí)，我媽媽來(lái)看我學(xué)習(xí)騎自行車的成績(jī)。媽媽來(lái)了，我的心開(kāi)始緊張。我左右搖晃水龍頭，差點(diǎn)掉下來(lái)。我媽過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)。再努力點(diǎn)，很快就學(xué)會(huì)了，加油！”聽(tīng)了媽媽的話，我繼續(xù)努力，終于學(xué)會(huì)了自行車。
還有一次，我過(guò)生日，爸爸送了我一雙新的旱冰鞋，我夢(mèng)了好久。它和我的舊旱冰鞋有點(diǎn)不同。它的輪子比前幾個(gè)更光滑，讓我一下子無(wú)法適應(yīng)。當(dāng)我第一次穿上它們時(shí)，我站了起來(lái)。這時(shí)，我父親來(lái)了，他把我抱了起來(lái)。然后，他拍拍我身上的土，對(duì)我說(shuō)：“跌倒了不要?dú)怵H，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)加油！”在父親的鼓勵(lì)下，我終于習(xí)慣了我的新旱冰鞋。
在生活中，一個(gè)人不能沒(méi)有別人的欣賞和贊美，一個(gè)人在被贊美的時(shí)候不能傲慢。畢竟不能做到最好最好。
以賞識(shí)為話題的作文 篇24
賞識(shí)天空，能夠讓咱們變得更純真;賞識(shí)大海，能夠讓咱們變得更寬��；賞識(shí)青山，能夠讓咱們變得更剛強(qiáng)；賞識(shí)綠樹(shù)，能夠讓咱們變得更挺立。
賞識(shí)是一種美。學(xué)會(huì)賞識(shí)天然，你會(huì)感受到天然之美，大天然是廣大的，它能夠包容任何事物；在大天然中，咱們又是九牛一毛。在爬山時(shí)，你會(huì)看到一顆很小的草，它很不起眼，乃至還那么丑惡，可是，假如你細(xì)心賞識(shí)它，它也會(huì)開(kāi)出芳香誘人的花來(lái)。
記住那是一個(gè)晴朗的下午，我和朋友玩的很高興，玩到很晚才回家�；氐郊依锝窈螅粙寢屌辛艘活D，我的心境很欠好。氣候如同和我心意相通了，它從一個(gè)下午的乖孩子變成了一個(gè)魔鬼。我就在大街上轉(zhuǎn)了一圈�；叵肫饗寢屌形业臅r(shí)分，我很懊喪，不管看任何東西都不順眼，就在這時(shí)，我遇見(jiàn)了我的同學(xué)，他是一個(gè)十分開(kāi)暢的人，愛(ài)跳愛(ài)笑，和他在一起總會(huì)很高興，可是今日我一點(diǎn)高興都沒(méi)有。所以他問(wèn)我：“你怎樣了？平常不都是挺高興的嗎？今日怎樣這么不高興啊？”我把工作的來(lái)龍去脈告知了他。這時(shí)，他又對(duì)我說(shuō)：“就這么一件小事呀！不要哀痛，看我多么高興呀！”他把我領(lǐng)到了一個(gè)大土堆上，從這兒能夠看到任何東西。咱們登上了那個(gè)“山峰”。我眼前當(dāng)即亮堂起來(lái)，任何事物都繁榮向上，奮發(fā)進(jìn)取，我也要愈加剛強(qiáng)。這便是賞識(shí)的法力。賞識(shí)就像在干旱已久時(shí)來(lái)臨的一場(chǎng)毛毛雨，讓你感受到期望;賞識(shí)別人，你的眼前就會(huì)呈現(xiàn)另一番天空你的心境也會(huì)變得更好。
賞識(shí)國(guó)際之美，賞識(shí)天然之美。
以賞識(shí)為話題的作文 篇25
一塊被多人評(píng)價(jià)為“平庸”的雕刻石，一塊因失誤而被摔碎為碎片的鏡子，本應(yīng)是一無(wú)是處的廢品，但因有人會(huì)賞識(shí)，平庸的石頭成了流傳千古的雕塑，破碎的鏡子鑲嵌在盧浮宮墻壁上，成了璀璨的寶石�？梢�(jiàn)，唯有帶上賞識(shí)的“眼鏡”，才能在殘缺和平庸中，發(fā)現(xiàn)意外的美與不凡。
帶上賞識(shí)的“眼鏡”，直視內(nèi)在的美，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人�？v觀中國(guó)歷史長(zhǎng)河，因不會(huì)賞識(shí)，痛失英才，又因會(huì)賞識(shí)，成就大業(yè)的英豪比比皆是。三國(guó)時(shí)期，“鳳雛”龐統(tǒng)生有濃眉掀鼻，黑面短髯、身高低矮，奇丑無(wú)比。雖其與“臥龍”諸葛亮齊名，人稱得“鳳雛”、“臥龍”一個(gè)便可得天下。而孫權(quán)以貌取人，將其拒之門(mén)外。曹操雖有雄才大略，也難逃以貌取人的庸俗，棄之不用。惟有劉備小試牛刀，發(fā)現(xiàn)龐統(tǒng)乃曠世奇才，委以重任，最后龐統(tǒng)替劉備一回。可見(jiàn)，孫權(quán)和曹操雖然都有用人之術(shù)、識(shí)人之術(shù)，唯獨(dú)逃不過(guò)世俗的以貌取人，這說(shuō)明他們的賞識(shí)還是淺薄的，劉備正是帶上了賞識(shí)的“眼睛”，能夠在缺憾中發(fā)現(xiàn)才能，才有龐統(tǒng)救劉備一命的千古美談。所以，真正的賞識(shí)應(yīng)該是透過(guò)外表直視內(nèi)在的賞識(shí)，才算是對(duì)人無(wú)完人有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且只有這樣的賞識(shí)，才能發(fā)現(xiàn)蒙塵的珍珠，才是真正的做到了賞識(shí)他人。
帶上賞識(shí)的“眼鏡”，用足夠的自信，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己。有些人會(huì)賞識(shí)他人，卻始終看不到自己的優(yōu)勢(shì)，不敢毛遂自薦，而錯(cuò)失良機(jī)；有些人卻是深刻認(rèn)識(shí)自己，敢于賞識(shí)自己，反而脫穎而出。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的平原君門(mén)下門(mén)客眾多，可是選二十個(gè)前往楚國(guó)出使的隨從卻差一個(gè)選不出，這時(shí)毛遂自薦，在大堂之上與楚考烈王唇舌相戰(zhàn)，痛斥楚考烈王忘記了秦國(guó)差點(diǎn)滅了楚國(guó)的百年之恥，讓楚考烈王不得不派兵挽救危難之中的趙國(guó)國(guó)都邯鄲，毛遂不鳴則已，一鳴驚人。毛遂原本在眾門(mén)客之中是個(gè)沒(méi)有什么特別才能，平原君也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么過(guò)人之處。但毛遂懂得賞識(shí)自己，從沒(méi)有因?yàn)閯e人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)而懷疑自己的才能，反而是在沒(méi)人賞識(shí)、舉薦的處境下，把握機(jī)遇毛遂自薦，一舉成名。無(wú)獨(dú)有偶的還有李白。李白在詩(shī)壇名聲大噪后，被唐玄宗招入宮中，當(dāng)李白發(fā)現(xiàn)他的詩(shī)賦成了宮廷取樂(lè)的玩物，離開(kāi)朝廷。李白沒(méi)有因此而妄自菲薄，反而縱情于山水之間，漫游天下，更是以“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的豪放自信，在詩(shī)歌中找到了真正的自己。無(wú)論是毛遂還是李白，他們都是因?yàn)槎米晕屹p識(shí)，充滿自信，才得以千古流芳�？梢�(jiàn)，帶上賞識(shí)的“眼鏡”，用足夠的自信，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己多么重要，當(dāng)你真正了解了自己，發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)自己，才有可能把握機(jī)遇，迎頭而上，成就豐滿的人生。
人生路漫漫，只有學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，也能學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，才能像米開(kāi)朗基羅一樣，在平凡的石頭上，看到雕刻名作的奇特紋路；才能在破碎的鏡面中，發(fā)現(xiàn)寶石般閃耀的光芒；才能像毛遂、李白一樣發(fā)現(xiàn)珍寶就在自己身上。帶上賞識(shí)的“眼鏡”，在殘缺與平庸中，發(fā)現(xiàn)意外之美與不凡是一種人生的修煉，這種修煉是人生的美好境界。
以賞識(shí)為話題的作文 篇26
人的一生，追求著幸福，渴望著幸福，享用著幸福�？墒菦](méi)有人能說(shuō)出幸福是什么，因?yàn)樾腋Ｄ依松钐嘭S富的表情，囊括了人們所有歡暢喜悅的心情。幸福是雙向的，是一種能量，發(fā)端于事物的層面，流溢于心靈的源頭。有了幸福，反過(guò)來(lái)就有了不幸。幸與不幸，除物質(zhì)層面的差異外，更多是在精神層面上的情感折射所呈獻(xiàn)的生命狀態(tài)的差異。
幸福是自在的花開(kāi)。
幸福是春水的蕩漾。
幸福是田園風(fēng)光的無(wú)限。
幸福是藍(lán)天錚亮白云悠悠的遼遠(yuǎn)。
幸福也許沒(méi)有性狀，沒(méi)有溫度，沒(méi)有味道，沒(méi)有色彩。幸福是可感可知而不能觸摸把握的精靈，它附體于我們，又時(shí)不時(shí)與我們捉著迷藏。
幸福是有性狀，有溫度，有味道，有色彩。對(duì)幸福這樣一些感知感受，它與所感知對(duì)象，即我們生命情感的靈敏度有關(guān)。
在生命進(jìn)程的不同時(shí)段，即是同一個(gè)人，對(duì)幸福的把握、感受、認(rèn)知是不同的。幸福與生存環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)、人生追求、價(jià)值取向緊密結(jié)合，誰(shuí)也不能把幸福從中割裂開(kāi)來(lái)。
有人把“溫飽需要、安全需要、愛(ài)、尊嚴(yán)感、自我價(jià)值的體現(xiàn)”定義為“人類精神需要的金字塔”。對(duì)這一觀點(diǎn)，我是持否定態(tài)度的。當(dāng)然，我否定的不是這五種要素，而是對(duì)這五種要素的關(guān)聯(lián)所劃分的形式。我以為，這些人類物質(zhì)與精神的總需求，它們不是呈機(jī)何階梯形的遞進(jìn)關(guān)聯(lián)，而是生命機(jī)體對(duì)生活、對(duì)世界、對(duì)宇宙的一種全面的反應(yīng)與觀照，它們是一個(gè)不可分的整體。如果硬要以此來(lái)區(qū)別，那只能說(shuō)是機(jī)械的、教條主義的觀念。
如果按上述觀點(diǎn)，這個(gè)金字塔的最底層是“溫飽需要”，最高層是“自我價(jià)值的體現(xiàn)”。我反對(duì)的理由是，它不是精神需要的金字塔，而更象是財(cái)富名望、貧富差別、階級(jí)等級(jí)的“金字塔”。它更世俗也讓人類的精神蒙羞。如果按這個(gè)觀點(diǎn)，那么最底層的也就是說(shuō)“溫飽需要”的人們，可以不要安全、沒(méi)有愛(ài)、也不需要尊嚴(yán)？這真是一個(gè)天大的笑話和謊話。至于“自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”，這是社會(huì)的認(rèn)同但更是生命自身的認(rèn)同。從絕對(duì)的意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)農(nóng)夫與一個(gè)教授，那一個(gè)創(chuàng)造的價(jià)值更大？當(dāng)我們以超越俗世的目光去打量時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的生命意義是相同的。我欣賞的一句話是：人類創(chuàng)造了世界。
不可置疑，幸福也是人類精神需求達(dá)到滿足的一個(gè)重要層面。幸福很公平，它青睞于每一個(gè)人。它與貧與富、尊與卑、貴與賤這些俗世的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)無(wú)關(guān)。它是非功利的，是最靠近靈魂的一種愿望。由之我發(fā)現(xiàn)幸福的另外一種形態(tài)，是種混搭的狀態(tài)、混合的效果。這個(gè)判斷，既符合生命個(gè)程，也諳合生命群體。
幸福隨時(shí)隨地都生發(fā)著，在每一個(gè)人身上。也許它充滿了理由，更多的時(shí)候無(wú)需理由。它是你的一個(gè)時(shí)刻，如同你喜歡的一雙鞋子；它是你的某個(gè)人生階段，如同你平時(shí)最喜歡的一身行頭；它是你不同生命階段中，時(shí)時(shí)渴望著的情感。你不能分清那一種或那一樣幸福是你想要的。因?yàn)樗鼈冇袇^(qū)別卻沒(méi)有界限，讓你難以分別。它們混搭在一起，與你的生活為伴，與你的生命為伴。
自然，在你生活的世界里，必然地要與群體產(chǎn)生關(guān)系。你是家庭的成員，你是集體或集團(tuán)中的一員，你是社會(huì)的一分子。你的幸福，會(huì)是家庭成員的幸福、會(huì)影響到集體其他成員；反之，你面對(duì)的幸福，它遠(yuǎn)比產(chǎn)生于你自身的要多得多。這是幸�；齑畹牧硪痪辰纭�
的確，我們對(duì)幸福無(wú)法定義，它的層次十分豐富、內(nèi)涵分外精彩；對(duì)于幸福，誰(shuí)也無(wú)法把握，只有感受認(rèn)知，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都不知道幸福正在等著我們，在下一刻、在每時(shí)每刻：我們都不知道是我們眷顧幸福，還是幸福來(lái)鐘情我們。
幸福是雨露的滋潤(rùn)。
幸福是清脆的鳥(niǎo)鳴。
幸福是……幸福是人一生對(duì)生命歡快情緒、生活自足、精神財(cái)富諸多精彩片段進(jìn)行串聯(lián)或聯(lián)通的一根紅絲線。
了解幸福，認(rèn)識(shí)幸福，懂得幸福。無(wú)疑，我們每個(gè)人都有著屬于自已的幸福。這就是生命多元狀態(tài)下混搭著的幸福。
【以賞識(shí)為話題的作文】相關(guān)文章：
賞識(shí)教育作文04-15
以讓為話題的作文06-17
以經(jīng)典為話題作文04-14
賞識(shí)的近義詞01-17
學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，也要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己09-20
中考話題作文以蹲為話題05-21
以霸為話題的中考話題作文05-25
幸福為話題的話題作文12-20
以孤獨(dú)為話題的話題作文04-17