以師愛(ài)為話題的作文（精選64篇）
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編收集整理的以師愛(ài)為話題的作文（精選64篇），歡迎大家分享。
以師愛(ài)為話題的作文 篇1
每一條小溪都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源頭，而每一個(gè)人都曾有恩師相伴！我也不例外，也有一位和藹可親的班主任。她姓黃，我們都稱她"黃老師"。
老師，是您的傳道、授業(yè)、交匯、叮嚀、批評(píng)、怒斥、呵護(hù)、引領(lǐng)，讓我從懵懂無(wú)知到滿腹經(jīng)綸。從調(diào)皮任性到乖巧懂事。您是一位嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)格地教育我們，您又像一位慈祥的母親，悉心地照顧我們。
在課堂上你是嚴(yán)厲的。有天，我在課堂上做了小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了。為了保住我班長(zhǎng)的威信，您沒(méi)有直言不諱地點(diǎn)名，只是用眼神提醒我。下課后我被叫到了辦公室。你皺起的眉頭和嚴(yán)肅的神情讓我不由得慚愧地低下了頭。您說(shuō)"：小荔，你是個(gè)班長(zhǎng)，怎么能在課堂上做小動(dòng)作呢？你這樣，要如何叫全班同學(xué)服你？雖說(shuō)人人都會(huì)犯錯(cuò)，但這種完全可以避免的錯(cuò)誤，只會(huì)是你的威信白白失去，你怎么能犯呢？你回去好好反省，想想該怎么做。您的氣憤使我大吃一驚，平時(shí)的你可從沒(méi)發(fā)過(guò)這么大的火。同時(shí)也使我不爭(zhēng)氣的眼淚叭嗒的掉了下來(lái)。那一次，我是哭著走出辦公室的。老師怎么能這樣，班長(zhǎng)犯錯(cuò)了怎么了？難道他心里只有批評(píng)，永遠(yuǎn)沒(méi)有關(guān)懷嗎？
可那件事改變了我對(duì)您的看法。記得那天，值日生正在打掃衛(wèi)生，不知怎么了，窗子的玻璃竟掉了下來(lái)。我正好坐在窗旁，面對(duì)突如其來(lái)的襲擊，我手足無(wú)措，急忙伸手去擋。但悲劇還是發(fā)生了--玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍著痛拔掉了玻璃，血便涌泉般地流了出來(lái)。同學(xué)們慌忙找來(lái)了黃老師，黃老師便把我?guī)У搅宿k公室，為我清洗傷口，我覺(jué)得疼極了。但看著老師那憐愛(ài)的樣兒，頓時(shí)一股暖流沖入了我的心田。倏忽間，我覺(jué)得傷口一點(diǎn)也不疼了。包扎好傷口后，老師輕輕撫摸著我的頭，宛如一陣春風(fēng)撫過(guò)樹(shù)梢。她彎下腰來(lái)問(wèn)我："還疼嗎？"這時(shí)，淚水在我的眼眶里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我便像孩子似的向老師撒嬌，"還很疼！"于是，老師牽起我的小手，吹了又吹，多么像媽媽呀。
師愛(ài)如山，真愛(ài)無(wú)怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙海綠洲，愛(ài)是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，愛(ài)是一種感恩，愛(ài)是一種懷念。
老師，您辛苦了！雖無(wú)榮幸再做您的學(xué)生，但您所給予的，我將牢記心間！盡管無(wú)法報(bào)答您的恩德，盡管無(wú)法常常與您謀面，但您的付出，將永遠(yuǎn)是我的力量之源，景仰之巔！
以師愛(ài)為話題的作文 篇2
記得剛來(lái)草橋小學(xué)這個(gè)大家庭時(shí)，我根本不會(huì)畫(huà)畫(huà)，連美術(shù)課也不知道學(xué)什么的，只好硬著頭皮上，有時(shí)候還巴不得不上美術(shù)課呢！自從認(rèn)識(shí)您以后，我就徹底改變了對(duì)美術(shù)課的這種感覺(jué)。您一筆一筆的教我繪畫(huà)，并且還告訴了我畫(huà)畫(huà)不是光畫(huà)好形就可以的，而且還要把畫(huà)中的韻味給顯出來(lái)。有一次我畫(huà)了一幅畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)的很漂亮，覺(jué)得老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。當(dāng)我把這幅畫(huà)遞給老師時(shí)，她皺了皺眉頭，對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)得還不錯(cuò)，不過(guò)，你畫(huà)得這是什么意思呢？”我一下子就被老師的問(wèn)題給問(wèn)住了。心里一個(gè)勁兒地想：對(duì)呀，我畫(huà)得是什么意思呢？這時(shí)，老師好像看出了我的心思，她輕輕地拍了拍我的頭說(shuō)：“如果以后你能把畫(huà)中的深層次內(nèi)容給畫(huà)出來(lái)就更好了�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，我明白了，謝謝您，老師！”
我還記得有這么一件事：有一次上美術(shù)課時(shí)您讓我們畫(huà)個(gè)小孩。說(shuō)如果這節(jié)課畫(huà)不完就不讓上下一節(jié)美術(shù)課，這時(shí)我急得真像熱鍋上的螞蟻呀，因?yàn)槲也恢涝撛趺串?huà)好，于時(shí)只好照葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)了個(gè)“木乃伊”后就怯生生的交給了您。想著您一定會(huì)批評(píng)我，可是您不但沒(méi)有，而是蹲下來(lái)，輕言細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)我：“小人的手不應(yīng)該這么直，小孩的衣服不是只有直線條形的……”如此一類，您慢慢地給我講解，使我這榆木腦袋開(kāi)竅了。后來(lái)您讓我參加了您辦的素描班，漸漸地我喜歡上了素描，并成為了班里的尖子生。之后我在“全國(guó)少兒雙龍杯書(shū)畫(huà)大賽”中獲得了第二名的好成績(jī)……這一切的一切都要感謝您教導(dǎo)有方，謝謝您，王老師，是您讓我懂得了做人就不要輕言放棄自己。
一晃過(guò)去了三年，每當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您溫和的面容，輕柔的聲音，堅(jiān)韌的精神。是您教會(huì)了我該怎樣面對(duì)困難，我怎能將您忘懷！
師愛(ài)是人間最美的畫(huà)，是心靈之弦，是悅耳之音。老師用愛(ài)去填平師生間的障礙，用耐心去填補(bǔ)師生間的心理鴻溝。老師的愛(ài)真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”��！正是您那份無(wú)私的愛(ài)渲染了我們，更滋潤(rùn)了我們的心靈！
假如我是個(gè)畫(huà)家，我一定會(huì)畫(huà)出您堅(jiān)定不移的英姿，假如我是個(gè)老師，我一定會(huì)將這份師愛(ài)傳播下去！
以師愛(ài)為話題的作文 篇3
世上最美好的詞便是愛(ài)。母愛(ài)如水，溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。而師愛(ài)呢？我就不知道了。
有一天，我發(fā)燒了，但為了不耽誤課，便來(lái)到學(xué)校上課。把作業(yè)交上去后，老師開(kāi)始講課，本來(lái)就被病痛折磨的我，哪里還有心思聽(tīng)老師講課。無(wú)論老師在課上講的多么生動(dòng)，我都聽(tīng)不進(jìn)去，就這樣，我迷迷糊糊地聽(tīng)了一節(jié)課。課后，老師走到我跟前，本以為老師會(huì)因?yàn)槲易⒁饬Σ患卸?xùn)斥我，可是老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是關(guān)心地詢問(wèn)我是不是哪里不舒服、能不能堅(jiān)持住。我聽(tīng)后非常感動(dòng)，想不到老師不單單關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更注重學(xué)生的身體健康，這便是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧！
記得有一天早上我由于貪睡起晚了，等我起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是7點(diǎn)了，我慌張地穿上衣服，吃了幾口飯便趕緊是那個(gè)學(xué)了。到了學(xué)校大門口，我猶豫不決，但最終我選擇了勇敢面對(duì)這一切，我忐忑地走進(jìn)了大門。到了班級(jí)我小心地推開(kāi)了門，卻忘了要敲門，但為時(shí)已晚。老師卻只是看了看我，并沒(méi)有說(shuō)什么，我急忙回到座位上翻出課本。下課后，班主任問(wèn)我為什么來(lái)晚了，我說(shuō)我不小心起晚了，但班主任聽(tīng)后卻沒(méi)有說(shuō)什么。我忐忑不安的心終于放下了，可心里卻很不是滋味，老師來(lái)這么早為我們講課，而我卻在家里睡懶覺(jué)來(lái)晚了，老師該多失望��！從那以后我再也沒(méi)有遲到過(guò)，老師對(duì)學(xué)生的理解，這大概是愛(ài)的表現(xiàn)吧！
小學(xué)時(shí)，記得有一次，我們班主任病了，老師本應(yīng)該回家休息，但為了給我們上課，老師帶病工作。給我們上完課后，本以為老師能回家歇息，可老師卻毅然留了下來(lái)，因?yàn)槲覀冃枰欣蠋煿芗o(jì)律。第四節(jié)是體育課，我們正高高興興地在操場(chǎng)上玩時(shí)，有一個(gè)同學(xué)大喊：“老師吐了！”我們急忙跑回班級(jí)，看到老師那副疼痛難忍的樣子，心里很是難過(guò)，老師的愛(ài)是多么無(wú)私呀！
從那以后，我漸漸感受到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，明白了老師不只是向我們傳授知識(shí)，還很關(guān)心我們的成長(zhǎng)。老師為我們付出的太多太多了，而我們回報(bào)的卻太少太少了。而老師和曾和我們計(jì)較過(guò)這些呢？也許一開(kāi)始，老師就把我們當(dāng)作他們的孩子，也許老師有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，我們很不理解，但那正是基于對(duì)我們的愛(ài)�。�
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而老師的愛(ài)卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道，漸漸我懂得了——師愛(ài)如光。老師對(duì)我們的付出，我們要以那優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，讓老師的臉上多一份笑容，少一份煩惱！
以師愛(ài)為話題的作文 篇4
老師,您就像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了同學(xué)們.您是我們開(kāi)啟智慧的大門鑰匙,教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí).
還記得有一次,您讓我們?cè)谡n上寫(xiě)作文.您把作文紙發(fā)了下來(lái),我在心里想：“怎么又寫(xiě)作文，一看見(jiàn)作文我就頭疼！”我腦子里就像亂麻似的一團(tuán)糟。
您看見(jiàn)了走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的很好，只是作文有一點(diǎn)生硬，沒(méi)有情感，老師幫你修改一下吧�！彪S后您拿起圓珠筆，彎下腰耐心詳細(xì)的給我批改。
您一句一句的幫我修改，改完以后，我讀了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金”您還告訴我寫(xiě)作文要認(rèn)真仔細(xì)，不要著急，要從生活中寫(xiě)出自己的真實(shí)情感。從此以后，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。
還有一次，有一位同學(xué)在操場(chǎng)跑步的時(shí)候，不小心把腿磕破了，滲出血了。同學(xué)們把她扶回了教室。老師，您看到了，趕緊拿出濕紙巾和酒精給她消毒，最后用紗布給她包好。放學(xué)的時(shí)候，您又騎車把她送回了家。
老師，您是大海，我們是一只只小船，我們?cè)谀膽驯Ю锸幯鸷�。我�?ài)您老師。
以師愛(ài)為話題的作文 篇5
“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來(lái)才怪呢！
清晨，我“吭吭”地一路咳著來(lái)到學(xué)校。一坐在座位上，后面早到的同學(xué)黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個(gè)羅漢果，就放在你的抽屜里�！笔裁�？羅漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個(gè)在班上很不起眼的同學(xué)一個(gè)羅漢果。頓時(shí)，我覺(jué)得一陣暖流涌上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺(jué)得咳嗽帶來(lái)的痛苦減輕了不少。第一節(jié)課，我的世界滿是那又圓又綠的羅漢果了。
第一節(jié)課下課，我迫不及待剝開(kāi)羅漢果，只見(jiàn)那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果里的肉，倒出自己帶來(lái)的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無(wú)法形容。那沁著羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口蕩漾，浸潤(rùn)，撫摸……我的嗓子清潤(rùn)了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，仿佛是清爽之旅，那甜味、那藥味直沖心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過(guò)的最好喝的水了。
望著手中那已經(jīng)被我剝開(kāi)的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛(ài)、關(guān)心。在這一整天里，我無(wú)法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內(nèi)心激蕩的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無(wú)法忘懷。記得前些日子，媽媽因?yàn)榕c爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個(gè)沒(méi)有人管的孩子。當(dāng)我束手無(wú)策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話里開(kāi)導(dǎo)我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛(ài)你，我知道這個(gè)羅漢果一定會(huì)帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。
以師愛(ài)為話題的作文 篇6
5月12日下午2點(diǎn)28分，是個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人都難以忘記的時(shí)刻。在汶川發(fā)生了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大災(zāi)難，一場(chǎng)震級(jí)高達(dá)8、0級(jí)的大災(zāi)難降臨了這個(gè)城市上。而就是這場(chǎng)災(zāi)難，鑄造了一個(gè)個(gè)傳頌的感人的故事，其中最令我感動(dòng)的就是一位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。——她就是北川中學(xué)的老師—李桂萍！
北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時(shí)，她正在給學(xué)生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們，可能發(fā)生地震了，快跑！”她一個(gè)箭步?jīng)_到門口，奮力拉開(kāi)教室門，并拼盡全力把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往門外推。在李佳萍老師的引導(dǎo)下，36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓，就聽(tīng)見(jiàn)了樓房倒塌的巨響，李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時(shí)，她不顧自己的傷痛，開(kāi)始教學(xué)生自救，帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅(jiān)持了三十多個(gè)小時(shí)后，李老師的聲音越來(lái)越弱，她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵(lì)學(xué)生：“孩子，千萬(wàn)別睡！老師陪著你們……一定要……堅(jiān)持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒(méi)能醒過(guò)來(lái)。
這個(gè)畫(huà)面雖然已經(jīng)過(guò)去了一周年，但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動(dòng)，其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無(wú)奇，都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感，那就是——師愛(ài)。
在中華神州大地上，處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國(guó)��！你永遠(yuǎn)在我們心里！
以師愛(ài)為話題的作文 篇7
從一年級(jí)到五年級(jí)，我們換了好幾位班主任。其中最讓我難忘的是張蕾老師。
張老師個(gè)子?jì)尚。糁活^烏黑的長(zhǎng)發(fā)。平日里她穿著簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴(yán)格要求我們，但平日里卻很可親。
有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的不便。但張老師無(wú)微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來(lái)幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過(guò)去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過(guò)長(zhǎng)廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺(jué)腳疼了，我一下哭了起來(lái)。
也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來(lái)，見(jiàn)我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說(shuō)邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢？張老師突然生氣地說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，我再也不管你了！”無(wú)奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！
一路上，張老師總不時(shí)地回頭問(wèn)我腳疼不疼。來(lái)到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。
吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。
張老師，您對(duì)我的愛(ài)是多么美麗、多么細(xì)微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！
以師愛(ài)為話題的作文 篇8
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
老師，我們最親切的稱呼。
老師，我們最最值得尊敬的人！
回憶四年來(lái)的小學(xué)生活，王老師，您給了我多少慈母般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚，在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上，您是一位嚴(yán)師，你嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)；在課堂下，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！
那一次，學(xué)校開(kāi)展練字課，您就擔(dān)起了指導(dǎo)我們寫(xiě)字的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練字，可不同的是我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，師命難違！于是，我在練字的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我批評(píng)了一頓，我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我練字的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了練字！
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；老師還是我的一面活生生的“鏡子”，照出了隱藏在陰暗角落里的那個(gè)“我”。老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮的……
老師，您快樂(lè)嗎？如不快樂(lè)，我送您一片森林，因?yàn)橐蛔詷?shù)葉代表一份快樂(lè)，愿無(wú)限的快樂(lè)伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個(gè)東海，因?yàn)槊恳坏嗡硪环菪腋�，愿您桃李滿天下，幸福到永遠(yuǎn)！
以師愛(ài)為話題的作文 篇9
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門，在成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
方老師十分關(guān)心我們，平時(shí)常對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，遇到事情也是想方設(shè)法地去幫助我們。
在上學(xué)期一次大課間活動(dòng)中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺(tái)階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無(wú)力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過(guò)來(lái)，蹲下身子抱著我，一個(gè)勁地問(wèn)我怎么了�？吹剿辜钡纳袂�，我對(duì)方老師微笑了一下說(shuō)：“不要緊�！痹诘葖寢寔�(lái)的時(shí)候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來(lái)的血，不停說(shuō)道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院。”聽(tīng)著老師關(guān)切的話語(yǔ)，我仿佛感覺(jué)傷口不疼痛了。過(guò)了一會(huì)兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經(jīng)過(guò)及時(shí)醫(yī)治，我的傷口很快就好了。直到現(xiàn)在，方老師還時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)我的下巴上痛不痛………
方老師不光在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對(duì)我們嚴(yán)格要求！她經(jīng)常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，所以我們班上的成績(jī)總是名列前茅。
老師是太陽(yáng)，學(xué)生就像小草，她用溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)！
以師愛(ài)為話題的作文 篇10
老師在我心目中是春天的清風(fēng)，是夏日的綠荷，是秋雨中的楓葉，更是冬雪中的梅花，當(dāng)一名教師是我小小心靈中一直以來(lái)的夢(mèng)想。
最令我難忘的，就是我上一年級(jí)和二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。王老師個(gè)子高高的，淡淡的妝容，散發(fā)著淡淡的清香，讓人看著就覺(jué)得很舒服。王老師跟我們很貼心，下課時(shí)，王老師陪我們做游戲，比如“老鷹捉小雞”、“貓捉老鼠”等，可好玩了。平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我總喜歡仰著頭看她那美麗的臉龐，傾聽(tīng)那如淙淙溪水的聲音，每當(dāng)這時(shí)，我心里總有一種奇怪的感覺(jué)，不知是羨慕還是嫉妒：當(dāng)老師真好！
王老師不但會(huì)陪我們玩各種各樣的游戲，教學(xué)上更是耐心而有趣味。
上王老師的課我總是很老實(shí)很聽(tīng)話，那生機(jī)盎然的課堂總是讓同學(xué)們?nèi)绨V如醉，所以我的語(yǔ)文一直比數(shù)學(xué)好。
可并不是每一個(gè)同學(xué)都那么喜歡王老師，喜歡上語(yǔ)文課。
記得，我們班有一個(gè)叫李小樂(lè)的同學(xué)，聽(tīng)著名字像個(gè)乖巧的孩子，其實(shí)他是我們班里有名的調(diào)皮鬼，不管上什么課他都不老實(shí)，其他老師都說(shuō)李小樂(lè)是個(gè)“壞孩子”，都懶得理他。王老師卻對(duì)李小樂(lè)很有信心，她總是說(shuō)：“小樂(lè)這孩子還小，小孩子哪有不愛(ài)玩的，愛(ài)玩是孩子的天性�！蓖趵蠋焾�(jiān)持著自己的看法，可李小樂(lè)還是毫不改變。時(shí)間一天天過(guò)去，記得那是一個(gè)陰沉沉的下午，天暗得可怕，好像有魔鬼就要降臨了，可是，誰(shuí)知道惡魔的魔咒竟降臨在李小樂(lè)身上。剛上語(yǔ)文課李小樂(lè)就發(fā)燒，臉紅紅的，滾燙！王老師二話沒(méi)說(shuō)，抱起李小樂(lè)就往外跑，我和另一位同學(xué)跟在后面幫助王老師。這時(shí)天空卻偏偏下起雨來(lái)，王老師把雨衣蓋在李小樂(lè)身上，讓我們撐著雨傘自己卻被雨淋著。一陣風(fēng)刮來(lái)，雨落在我的身上，我不禁哆嗦了一下：好涼��！我扭頭看了一下老師，衣服已貼在了她瘦瘦的身上，我忙把雨傘往前靠了靠。這時(shí)，王老師氣喘吁吁地說(shuō)：“快把傘挪開(kāi)，我看不見(jiàn)！”親愛(ài)的老師啊，你是真的看不清？還是怕我們淋著？……
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們一路跌跌撞撞終于挨到了醫(yī)院，直到李小樂(lè)掛上了點(diǎn)滴，王老師才和我們拖著疲憊的身子又匆匆回到了學(xué)校。
自從這件事以后，李小樂(lè)漸漸喜歡上了王老師，喜歡上了語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸有了興趣，成績(jī)一路上升，其他老師都說(shuō)：“真是不可思議，調(diào)皮鬼變成了乖乖虎了！”
我覺(jué)得老師就像是春雨，滋潤(rùn)我們的心田；老師就像是太陽(yáng)，照亮我們的心房；老師就像春風(fēng)輕撫我們的臉龐；老師就像冬雪為我們披上潔白的銀裝。
師愛(ài)如歌，在春天里默默地彈奏著一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
以師愛(ài)為話題的作文 篇11
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵。是啊，老師們用愛(ài)的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們的知識(shí)來(lái)源于老師，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老師。
在我們幼兒園的時(shí)候，老師細(xì)心的照料著我們，讓我們每天自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對(duì)我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵；老師對(duì)我們的疑問(wèn)不厭其煩的講解，一遍一遍的重復(fù)講解著，直到?jīng)]有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們?cè)诶蠋焸兊男燎谂嘤�，茁壯健康的長(zhǎng)大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來(lái)，為了我們?cè)缟y發(fā)，為了我們堅(jiān)持帶病上課......是��！老師，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺(tái)燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍、打鬧時(shí)，也許老師還在辦公室里認(rèn)真的備課；當(dāng)我們愉快的渡過(guò)了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師就是在書(shū)房里渡那些日日夜夜啊......是�。±蠋熌@一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國(guó)的棟梁。您的殷切的話語(yǔ)在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”是��！老師的愛(ài)都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！
“老師！”讓我們?cè)谏钋榈睾魡灸宦�，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開(kāi)始報(bào)答您！您那愛(ài)的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河里的小魚(yú)，沒(méi)有了您，誰(shuí)會(huì)是我們夜幕降臨的燈塔！
老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師，您是春雨，默默滋潤(rùn)著我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！ 老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，您愛(ài)的凝聚點(diǎn)！
以師愛(ài)為話題的作文 篇12
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)偉大而高尚。
老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖。我是個(gè)特殊的學(xué)生，由于生理發(fā)育遲，五歲才會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，因說(shuō)話口齒不清，不敢回答問(wèn)題，還常常走神。當(dāng)老師讓我們背誦課文時(shí)，我不認(rèn)識(shí)的字多，不想讀，我總想著好玩的事情，想著想著就情不自禁的笑出了聲。老師知道后，便時(shí)時(shí)走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我讀。碰上不認(rèn)識(shí)的字教我標(biāo)上拼音讀，反復(fù)讀，直到讀會(huì)為止。慢慢地，我喜歡上了這個(gè)溫和的老師，喜歡上語(yǔ)文課了，性格也變開(kāi)朗了。我還把自己的讀書(shū)方法介紹給其他同學(xué)。我成了一名幸福的學(xué)生，心里樂(lè)開(kāi)了花。
老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣和煦。我脾氣有點(diǎn)倔，自控能力差，碰上小事也常常發(fā)火。老師平時(shí)一有空就和我交談。她還對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，有主見(jiàn)，有思想，老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學(xué)相處時(shí)，如果覺(jué)得不高興可以離開(kāi)，你愿意嘗試嗎？”慢慢地，我開(kāi)始關(guān)心他人了，也能克制自己了，不但自己舒服，還給同學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)。
老師，您時(shí)時(shí)關(guān)心我，幫助我，教導(dǎo)我，您的教誨之恩像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)了我的心。又到了金桂飄香的時(shí)節(jié)，我要把誠(chéng)摯的祝福送給您：愿您永遠(yuǎn)健康！快樂(lè)！幸福！
以師愛(ài)為話題的作文 篇13
現(xiàn)在我們班上只有寥寥無(wú)幾的人喜歡上體育課。這是為什么？是因?yàn)檫@位從體育學(xué)校來(lái)的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無(wú)味的武術(shù)操。今天我才發(fā)現(xiàn)丁老師是用心良苦呀！
在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領(lǐng)我們把學(xué)過(guò)并會(huì)做的武術(shù)操做一遍，可以說(shuō)是在復(fù)習(xí)。不同的是：今天不是他帶領(lǐng)，而是一位武術(shù)操做得很好的女同學(xué)來(lái)代做，他喊口號(hào)。在丁老師提示是哪一節(jié)是，特別要雙臂伸直時(shí)，臉上都會(huì)出現(xiàn)很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開(kāi)始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是后來(lái)他做動(dòng)作時(shí)都會(huì)有很痛苦的樣子；我有點(diǎn)狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最后一節(jié)的過(guò)程中，眉毛都沒(méi)有舒展過(guò)！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來(lái)上班，若如此我們現(xiàn)在肯定在聽(tīng)語(yǔ)數(shù)外其中一位老師的夸夸其談了�？墒牵行┩瑢W(xué)卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學(xué)們心中會(huì)恨丁老師，但又有幾位同學(xué)能知道，這個(gè)行為也叫愛(ài)！是一種從痛苦表達(dá)的師愛(ài)！想到這兒，我更加努力做好每一個(gè)動(dòng)作。
愛(ài)有許多表達(dá)：幫助、關(guān)心、痛苦、原諒？
以師愛(ài)為話題的作文 篇14
“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春�！泵慨�(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗已長(zhǎng)成棵棵樹(shù)苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無(wú)私的溫暖。這就是“師愛(ài)“嗎？
冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗邊的樹(shù)葉時(shí)，教室里卻無(wú)聲無(wú)息地閃爍著燈光，只聽(tīng)，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說(shuō)是補(bǔ)習(xí)，還不說(shuō)是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來(lái)越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來(lái)，老師在課堂上指指畫(huà)畫(huà)，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬(wàn)千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。
夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！
黃老師常對(duì)我們說(shuō)要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的期望啊！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的話語(yǔ)似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過(guò)眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛(ài)這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……
以師愛(ài)為話題的作文 篇15
老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人才。
老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當(dāng)深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書(shū)桌旁，批改著作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發(fā)也越來(lái)越多了，眼旁的魚(yú)尾紋變的更重了，可您卻沒(méi)有任何怨言，依然無(wú)比的關(guān)心我們。
老師，您對(duì)我們的關(guān)心，比山還高，比海更深，對(duì)我們的愛(ài)，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬(wàn)水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業(yè)，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
老師，如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)懂得那么多的知識(shí)？如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)知道做人的道理？如果沒(méi)有您，國(guó)家哪里會(huì)有那么多的棟梁之材？很簡(jiǎn)單，不會(huì)。
��！師愛(ài)是多么的偉大，多么的崇高��！您盡心盡力的培育我們，毫無(wú)怨悔的將知識(shí)傳授于我們，我們從心底永遠(yuǎn)的感謝您！
以師愛(ài)為話題的作文 篇16
師愛(ài)如風(fēng)能吹走我心中的炎熱，師愛(ài)如詩(shī)能涌出美妙的篇章，我們的老班張老師有時(shí)柔似水，有時(shí)嚴(yán)如鋼。
“這堂課不要下去上體育課，我來(lái)上課”。張老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)剛落把正在收書(shū)包的我們怔住了，一些同學(xué)鬼哭狼嚎地說(shuō)：“張老師，放了我們吧”。有位同學(xué)可憐巴巴的看著老師，淚都擠出兩滴。不行，你們看看啊這個(gè)作業(yè)五分之一是對(duì)的，其余的都錯(cuò)。話音剛落，啪的張老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本一一甩到了將臺(tái)上，張老師眼睛瞪的圓圓的，氣呼呼的朝我們掃了一眼，然后彎下了腰，伸手拾起了一根粉筆，把作業(yè)本法了下去。緊接著用力地在黑板上寫(xiě)著習(xí)題，黑板發(fā)出了“吱吱吱吱”的呻吟聲。半期過(guò)后我們的成績(jī)從后幾名一直提到前三名，這是老師用鋼一般的嚴(yán)愛(ài)讓我們前進(jìn)。
“啊”！一聲慘叫從我們班傳出來(lái)，這位仁者站在桌子上，想當(dāng)英雄可沒(méi)有想到腳一滑就摔了下來(lái)成了狗熊，手破了皮鮮血從胳膊的大洞里流了出來(lái)，我們都傻了眼，手無(wú)足措，嚇的連毛孔都豎了起來(lái)，張老師聞風(fēng)而來(lái)，扶起了那個(gè)受傷的同學(xué)，把他扶到辦公室打來(lái)一盆水，給他洗了洗傷口，又小心翼翼的給他上了藥，邊涂還邊親切的問(wèn)：“疼嗎”？要不要再輕點(diǎn)，以后不可以再做那么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，這下受了傷疼吧。張老師收起了平時(shí)的嚴(yán)肅。變得如水一般柔，讓人感到溫暖。
老師，您的嚴(yán)厲讓我們感到溫暖，您的柔和讓我們感到幸福，老師的嚴(yán)和柔怎能不讓我們溫暖嗎？
以師愛(ài)為話題的作文 篇17
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！闭f(shuō)的就是老師，可見(jiàn)老師是多么的神圣！而我們的班主任趙老師，在我們的心中，就是這么一位神圣而又偉大的人。
趙老師愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的女兒。上星期的一節(jié)語(yǔ)文課，趙老師上課時(shí)來(lái)晚了，這對(duì)一向都非常守時(shí)的趙老師來(lái)說(shuō)，這可是破天荒頭一次。全班同學(xué)都在議論紛紛，有的說(shuō)趙老師一定是出差了，有的說(shuō)也許老師在開(kāi)會(huì)，有的說(shuō)也可能老師生病了……正在這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她的眼睛紅紅的，還帶著血絲，頭發(fā)隨便用一根皮筋扎著，美麗的趙老師今天是怎么了？同學(xué)們用疑惑的目光盯著趙老師，似乎不解開(kāi)這個(gè)謎，誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。聰明的趙老師一眼就看出了大家的心思，故做輕松狀地說(shuō)：“老師沒(méi)什么事，只是老師家的佳佳姐姐發(fā)高燒，一夜沒(méi)睡，剛剛送她到醫(yī)院輸水，所以來(lái)晚了，讓大家擔(dān)心了！下面開(kāi)始上課�！壁w老師的話像是給我們打了一針鎮(zhèn)定劑，教室里安靜極了，就連一根根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
就這樣一節(jié)語(yǔ)文課在趙老師的生動(dòng)講解中很快解束了，同學(xué)們像是商量好了一樣，全都圍在趙老師身邊，七嘴八舌的詢問(wèn)老師女兒的病情，趙老師始終帶著微笑，感謝大家的關(guān)心。是��！我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢？趙老師的丈夫常年在外，如今女兒生病，在她最需要媽媽陪伴的時(shí)候，而趙老師卻堅(jiān)持給我們上課，仿佛那個(gè)躺在病床上輸水的孩子，與她無(wú)關(guān)。她把全部的家給了我們，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)？我們?cè)跄懿魂P(guān)心？趙老師就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地想著我們，關(guān)心著我們。
我們每一位同學(xué)都是趙老師的孩子，每一個(gè)同學(xué)的一丁點(diǎn)異常都逃不過(guò)她的眼睛。
前幾天，媽媽生病了，無(wú)法接我上學(xué)、放學(xué)。只好讓爺爺早上來(lái)我家接我上學(xué)，中午在爺爺家，晚上再由爺爺送我回家。由于爺爺年紀(jì)大了，有時(shí)無(wú)法給我檢查作業(yè)，我對(duì)自己也放松了要求，作業(yè)也沒(méi)以前認(rèn)真了。后來(lái)，細(xì)心的趙老師知道了這件事，在早自習(xí)課上，把我叫到旁邊，問(wèn)我：“你媽媽生病了，每天讓你爺爺接，那你爸爸爸呢？”“出差了”。我回答道。“他去哪了？”“法國(guó)。”聽(tīng)了我的回答，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，當(dāng)爸爸媽媽不在身邊時(shí)，你更應(yīng)該好好表現(xiàn)，不要讓爸爸媽媽失望喲！”我抬起頭，望著趙老師那雙包含期待的眼睛，心里暗暗下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的期望！也要給爸媽媽一張滿意的答卷。
四年來(lái)，我們班38位同學(xué)就像一個(gè)大家庭一樣，而趙老師就是我們的媽媽。在媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我們像一只只幼鳥(niǎo)，羽翼漸漸變得豐滿，為日后的博擊長(zhǎng)空做著充足的準(zhǔn)備。
以師愛(ài)為話題的作文 篇18
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鐵鏟，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”每當(dāng)我讀到這首小詩(shī)，我都會(huì)想起——王老師，她不正是這首詩(shī)的化身嗎？
王老師的眼睛是嚴(yán)厲的。記得上學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文天地里面的《電話的發(fā)明》時(shí)，王老師想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解釋‘新奇’這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)。我根本沒(méi)有聽(tīng)到老師的提問(wèn)，在座位上呆呆的想：硫酸是什么？亞歷山大貝爾是誰(shuí)？突然老師說(shuō)“肖思懿‘新奇’是什么意思？”我慌忙站起來(lái)，臉漲得通紅，“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師后面叫了好幾個(gè)同學(xué)，他們都答不上了。下課后，老師語(yǔ)重心腸的批評(píng)了我。
王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了，王老師不知道，等婆婆給王老師打電話時(shí)，王老師才知道，她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關(guān)愛(ài)地看著我說(shuō)：“一定要多加衣服，注意保暖！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛奔下樓去吃藥。過(guò)了一會(huì)兒，王老師還專門到門衛(wèi)室來(lái)看我，微笑地對(duì)我說(shuō)“肖思懿，下次要保護(hù)好身體，不要老生病影響學(xué)習(xí)�！�
老師是辛勤的園丁，老師是人生的指路燈。老師啊，你就像我們的媽媽一樣愛(ài)我，喜歡我，關(guān)心我的成長(zhǎng)。
以師愛(ài)為話題的作文 篇19
我的老師姓胡，不過(guò)我們都不叫胡老師，而叫“胡老帥”胡老師也不說(shuō)我們，就任由我們鬧。
記得有一次，我的嘴巴因?yàn)椴贿m應(yīng)冬天的氣候，變得又紅又腫。而我是住校生，又沒(méi)有電話卡，所以我只好忍著，不吭聲。上課了，我嘴巴痛，一直不敢舉手，胡老帥發(fā)現(xiàn)了我的異常，趁著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，胡老帥問(wèn)我：“周思雨，怎么了，怎么上課不舉手呢？是不是哪里不舒服？‘’我說(shuō)：“我的嘴巴痛�！蠋熣f(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！�
下課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了胡老帥的辦公室，胡老帥塞給我一支唇膏，對(duì)我說(shuō)：‘’給你�！蔽艺f(shuō)：“謝謝你，胡老帥�！�
我覺(jué)得這雖然是一件小事，但我覺(jué)得這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)槲抑辽傥疫�知道我在學(xué)校里可以不傷心了，因?yàn)槲矣袗?ài)我的胡老帥！
以師愛(ài)為話題的作文 篇20
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示自己的大舞臺(tái)上充分的張揚(yáng)自己的個(gè)性。
其實(shí)她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難。無(wú)論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車輪會(huì)碾掉許多她與我們?cè)谝黄鸬耐隆５幸环N溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
以師愛(ài)為話題的作文 篇21
以前，我只知道爸爸媽媽最愛(ài)我，現(xiàn)在，將近一年的小學(xué)一年級(jí)生活讓我感受到了濃濃的師愛(ài)。
我，一個(gè)在調(diào)皮的孩子；一個(gè)讓老師“頭疼”的孩子，剛剛?cè)胍荒昙?jí)的我什么事都不懂。學(xué)拼音的時(shí)候，每次我都被語(yǔ)文老師叫到辦公室“開(kāi)小灶”——補(bǔ)課。讓后，老師有語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，上課的時(shí)候隨便說(shuō)話怎么能學(xué)會(huì)呢？你看我們班班長(zhǎng)聽(tīng)講多認(rèn)真啊，你要向他學(xué)習(xí)了.。”又一節(jié)語(yǔ)文可開(kāi)始了，剛開(kāi)始我還能堅(jiān)持不說(shuō)話，可剛過(guò)十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個(gè)又一個(gè)期待的眼神投向了我，仿佛在說(shuō):：“別說(shuō)話，相信你能行！”可是，不爭(zhēng)氣的我一直讓您失望，不知不覺(jué)中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語(yǔ)文老師不得打死我。果然，您點(diǎn)名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風(fēng)暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎(jiǎng)我比上節(jié)課有進(jìn)步。又說(shuō)：“爭(zhēng)取下節(jié)課再好一些，那老師就用校訊通發(fā)表?yè)P(yáng)你的信息給你媽媽�！蔽覒M愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說(shuō)話的毛病，管住小嘴巴。就這樣在老師的幫助下，我慢慢改掉了上課聽(tīng)講不專心的毛病。其實(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)何止這些，當(dāng)我回答問(wèn)題正確時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)我豎起了大拇指；當(dāng)我站隊(duì)整齊的時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)我好樣的；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，語(yǔ)文老師撫摸著我的頭，微微一笑，讓我愧疚的小臉像一個(gè)紅蘋(píng)果。就這樣，年底期末考試。我語(yǔ)文考了98分。語(yǔ)文老師笑了，我也笑了。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不光有父母細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，更有老師舉手投足的鼓勵(lì)。沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光下，我覺(jué)得自己生活的很快樂(lè)，就像一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒自由自在的在空中飛翔。
平凡的愛(ài)，平凡的幸福，不易察覺(jué)的愛(ài)就在我們身邊，這種愛(ài)就是偉大的師愛(ài)，讓我們?nèi)フ湎А碛�、回�?bào)吧。愛(ài)，伴隨著我們成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)！愛(ài)就在身邊。沐浴師愛(ài)！
以師愛(ài)為話題的作文 篇22
自從讀小學(xué)以來(lái)，我們每天與班主任老師相處的時(shí)間最多，體會(huì)也最深。我覺(jué)得老師的愛(ài)看似平凡，實(shí)則偉大。它不僅體現(xiàn)在教書(shū)育人上，也體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的健康等方面。
我的班主任老師姓張，是一位溫文爾雅的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛、高高的鼻子，小小的嘴巴，很漂亮。
張老師對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格又關(guān)心，就像我們?cè)趯W(xué)校里的媽媽。記得讀二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我在課上突然不停地咳嗽起來(lái)，咳得滿臉通紅、上氣不接下氣。張老師發(fā)現(xiàn)了我異常情況，趕緊放下粉筆，快步走到我身邊，關(guān)切地注視著我。她彎下腰，挨近我，低聲問(wèn)道：“小蘇，你怎么了？哪里不舒服？”我一邊咳嗽，一邊有氣無(wú)力地說(shuō)：“不……不知道啊……就……就是……就是止不住咳嗽……”說(shuō)完，我又劇烈地咳起來(lái)。張老師轉(zhuǎn)身對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“你到講臺(tái)上去，帶領(lǐng)同學(xué)們先做練習(xí)卷。我?guī)√K去醫(yī)務(wù)室看看怎么回事？”
在去的路上，老師牽著我的手，一邊下樓梯一邊問(wèn)：“昨天晚上有沒(méi)這種癥狀？寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是不是空調(diào)溫度開(kāi)得太低，受涼了？開(kāi)了幾度��？”我咳嗽著搖搖頭。老師心疼地?cái)v扶著我，來(lái)到醫(yī)務(wù)室里，把我的情況告訴了衛(wèi)生老師。一量體溫才知道是發(fā)燒了。“39度，得去醫(yī)院。”衛(wèi)生老師說(shuō)�！肮植坏每人赃@么厲害！我馬上聯(lián)系家長(zhǎng)�！睆埨蠋熣f(shuō)著立即給我媽媽打電話�！靶√K，發(fā)燒很難受了，明天不要堅(jiān)持來(lái)上學(xué)了，安心在家休息幾天。落下的課老師會(huì)給你補(bǔ)上的�！甭�(tīng)了老師的話，我心里既溫暖又感動(dòng)。很快，媽媽就來(lái)接我了。張老師這才匆匆忙忙地趕回教室，繼續(xù)上課。
幾天后，我的病好了。當(dāng)我活蹦亂跳地來(lái)到教室后，張老師才松了口氣。
看，班主任老師的愛(ài)就是這樣，看似平凡，實(shí)則不凡。在那溫柔的話語(yǔ)中，在那充滿愛(ài)意的牽手時(shí)，多少關(guān)愛(ài)像汩汩泉水般流進(jìn)了學(xué)生的心里啊……
以師愛(ài)為話題的作文 篇23
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長(zhǎng)大。六年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心里話要跟您說(shuō)呀！
在秋高氣爽的一天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。樹(shù)葉如一位芭蕾女郎，在空中迎風(fēng)跳躍、舞蹈。本來(lái)興高采烈來(lái)到學(xué)校的我，突然發(fā)現(xiàn)遺忘在桌子里面未及時(shí)上交的作業(yè)本，心里感到忐忑不安，想到老師失望而慍怒的樣子，內(nèi)心感到深深的擔(dān)憂。頓時(shí)，天上深色的烏云低低地壓著大地，窗外深綠的樹(shù)葉也失去原來(lái)的光澤，老樹(shù)陰郁地矗立著……
上課鈴聲響了，老師笑容滿面的走了進(jìn)來(lái)，徑直走到我的面前，問(wèn)我是否未交作業(yè)。我胡亂編了個(gè)理由想搪塞過(guò)去，她從我不敢正視她的眼神里面，好像發(fā)現(xiàn)了什么，臉上露出失望的神情回到講臺(tái)，盡管她沒(méi)有過(guò)多的追問(wèn)。
晚上我回到家里，內(nèi)心感到無(wú)比的恐懼和內(nèi)疚：是我沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，是我想用說(shuō)謊來(lái)隱瞞真相……看著胸前的紅領(lǐng)巾，我落淚了，淚水模糊了我的雙眼，順著我的臉頰緩緩流下。明天，對(duì)！就在明天我要告訴老師真相，承認(rèn)我的錯(cuò)誤，真誠(chéng)的向老師道歉。后來(lái)老師告訴我，她并不是對(duì)我沒(méi)按時(shí)交作業(yè)生氣，而是對(duì)我說(shuō)謊的行為而生氣，對(duì)我不信任老師及朋友的態(tài)度而失望。最終老師原諒了我，我又重獲師愛(ài)。
師愛(ài)，如一張風(fēng)帆，帶著我們乘坐小船駛向成功的彼岸；
師愛(ài)，如一副拐杖，支撐著柔弱的我們走上高尚的階梯；
師愛(ài)，如一股神力，幫助疲憊不堪的我們摘取成功的桂冠！
以師愛(ài)為話題的作文 篇24
天上的星星眨呀眨，智慧的眼睛再向你不厭其煩的傳授知識(shí)；螢火蟲(chóng)在眨呀眨，那是學(xué)生在向老師道謝，似乎在說(shuō)：老師呀，老師，您辛苦了大半輩子，應(yīng)該好好休息一下了，怎么在如此星光燦爛的夜空，還在專心致志地批改作業(yè)呢？曾經(jīng)，就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，老師是天底下最光榮、最無(wú)私的職業(yè)，是��！沒(méi)有辛勤的園丁，小樹(shù)苗又怎能茁壯地成長(zhǎng)；沒(méi)有如慈母般的教誨，又怎么有如此懂事的我們？沒(méi)有老師的言傳身教，我們又怎么能夠體諒父母的辛苦？
望著窗外下著的小雨，又勾起了我對(duì)老師的想念。記得，那是初三，面臨著中考，大家都很緊張，都沒(méi)有把握，眼前一片茫然，是誰(shuí)，如慈母般地利用空余時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們；是老師，在放學(xué)后，利用了他私人的時(shí)間來(lái)關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們，讓我們充滿信心�？墒�，當(dāng)時(shí)他卻時(shí)不時(shí)地望著外面下著的小雨，使我們不解。后來(lái)才知道，老師的女兒沒(méi)有帶雨具，是冒著雨回家的，這是我們很感動(dòng)，老師知道后，一幅坦然的樣子，說(shuō)道我總不能丟下你們，而去接我的女兒吧？你們都是我的孩子！這一句最為普通的話語(yǔ)，使我們都暗下決心要把中考考好，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的一片深情。在中考的前一天，老師打電話到我家，鼓勵(lì)的話語(yǔ)如雨后春筍在我的心里生根。當(dāng)面臨中考的攔路虎時(shí)，是老師的話語(yǔ)使我能正確面對(duì)這一次挑戰(zhàn)。
有人要做花的事業(yè)，因?yàn)榛ǖ氖聵I(yè)是美麗的；有人要做小草的事業(yè)，因?yàn)槭菆?jiān)韌的，而我要做綠葉的事業(yè)，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是謙遜的。
老師，是一片陽(yáng)光，是烏云也擋不住的陽(yáng)光，他無(wú)私地發(fā)散著光和熱；老師，是黑夜中的指明燈，他默默地站在我們成長(zhǎng)的道路上，指引著我們前進(jìn)；老師，如一本永遠(yuǎn)翻不完的好書(shū)，展示給我們智慧，教會(huì)我們做人的道理；老師，如春天的使者，給我們帶來(lái)無(wú)限的希望！
啊！老師，您是春天的使者；是我們前進(jìn)的指明燈；是辛勤的園丁；更是我們的益友！
以師愛(ài)為話題的作文 篇25
大家已朝夕共渡了十多個(gè)秋春，課堂教學(xué)上，您仍然是那麼的可敬可親。今日，我要把藏以內(nèi)內(nèi)心的悄悄話向您述說(shuō)。
我明白，您是一位把汗水灑在三尺講臺(tái)上的老師，是一位慈母一樣的老師，您用心去關(guān)愛(ài)您的每一位學(xué)生。每每大家集聚在教室上晚修課時(shí)，我看到燈光效果下您那熟悉的背影，就會(huì)有一股溫暖涌上心頭，您太愛(ài)您的學(xué)生了！
每到躁熱夜里的來(lái)臨，燈下常出現(xiàn)您那熟悉的背影，仍然清楚地見(jiàn)到您前額上外滲的汗珠，身后被汗水弄濕的衣襟，那樣的場(chǎng)景我已想不起來(lái)楚幾回出現(xiàn)在我的眼下。您曾說(shuō)老師的天職，就把專業(yè)知識(shí)教授給學(xué)生，此才可以說(shuō)師者，因此 傳道授業(yè)答疑解惑也。您將美好的人生與學(xué)生一起共享，我要送您一朵稱為汗水的花束，用清香盈滿您的衣袖和胸襟，以表述我的感謝之情。
冬夜靜靜地，大家的工作還是沒(méi)有進(jìn)行，您依然在自身的職位上全神貫注地備課時(shí)間滴滴答答地過(guò)去，沒(méi)有一絲一毫的戀戀不舍。我的作業(yè)總算完成了，我?guī)е＞氲难劬φ斫滩模崆皽?zhǔn)備離去。這時(shí)，我的眼下又出現(xiàn)了您那熟悉的背影。不知道為什么，我突然感覺(jué)它是一種難以言表的打動(dòng)。那一刻，我的眼睛早就無(wú)法平息，我真想沖著無(wú)窮的蒼穹高喊一聲。剎那間，甜滋滋淚花沿著面頰流進(jìn)了我的口中、內(nèi)心
您知道嗎？從您的的身上我讀來(lái)到一部立體式的人生道路教材。我真實(shí)地感悟到，您愛(ài)您的學(xué)生，是用一種不為人知的工作中來(lái)反映的。這類愛(ài)就像一杯咖啡，濃濃，僅有用心品味才可以享有在其中的甜。我覺(jué)得，老師對(duì)于學(xué)生的真愛(ài)，是給與她們的一筆珍貴的精神財(cái)富。乃至從某種意義上，這類真愛(ài)能夠被提升到永恒不變！
老話說(shuō)得對(duì)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。在這兒，我想相贈(zèng)一首《每每我踏過(guò)教師窗邊》給您！我要感謝您關(guān)懷的情深眼光，感謝您支援的慷慨大方，感謝您教悔的迷人章節(jié)！針對(duì)您，我怎能不滿懷一顆感恩之心呢？
因此，我將把您那不求回報(bào)的工作責(zé)任心做為自身的日常生活航標(biāo)，將其發(fā)揚(yáng)光大，危害身旁的每一個(gè)人。我能把這一份真愛(ài)埋在心里，伴它上道，直到永遠(yuǎn)。
三年的時(shí)間短暫性，老師學(xué)生情難忘；相互都信賴，始終皆盆友。祝福您生活美滿，祝愿您市場(chǎng)前景光輝！
以師愛(ài)為話題的作文 篇26
我每天沐浴在愛(ài)的海洋里。給我愛(ài)的人有很多。我感謝父母給予了我生命；感謝老師給予了我知識(shí)；感謝同學(xué)給予了我友愛(ài)；感謝社會(huì)給予了我關(guān)愛(ài)。我覺(jué)得，給予我最多關(guān)愛(ài)而且對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的一個(gè)人是我的啟蒙老師——姚老師。
當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我非常膽小，不敢舉手發(fā)言。在回答問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常疙疙瘩瘩。姚老師并沒(méi)有因此批評(píng)我，反而經(jīng)常鼓勵(lì)我，啟發(fā)我。漸漸的，我對(duì)自己有了信心，不再膽小如鼠。我特別喜歡姚老師的語(yǔ)文課。上課時(shí)，經(jīng)常搶著回答問(wèn)題，因?yàn)榧词够卮疱e(cuò)了，姚老師也不會(huì)批評(píng)我。我特別喜歡姚老師的語(yǔ)文課。
有一件事情深深地印在了我的腦海里。有一次，學(xué)校要舉行講故事比賽，姚老師為了培養(yǎng)我的膽量，增強(qiáng)我的信心，特意選我參加。在比賽前，姚老師對(duì)我說(shuō)：“我相信你是能取得好成績(jī)的，加油啊！”聽(tīng)了姚老師的話，我暗暗下決心：要努力，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光！雖然我作了充分的準(zhǔn)備，但是，在比賽時(shí)，由于我太緊張和經(jīng)驗(yàn)不足的原因，我把故事講到一半就忘記了后面的內(nèi)容，講不下去了。當(dāng)時(shí)，我的腦子里一片空白，我想：哎呀，糟了，我竟把內(nèi)容忘了，這該怎么辦？頓時(shí)，我臉色霎白，背上出了一身汗，雙手緊握著拳頭。我越著急就越想不起內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，我都不知道我是怎樣走下臺(tái)的。姚老師知道了，非但沒(méi)有責(zé)備我，還安慰我：“沒(méi)關(guān)系，你畢竟是頭一次參加比賽，不要?dú)怵H，下次還有機(jī)會(huì)�！甭�(tīng)了姚老師的話，我不再那么難過(guò)了，我對(duì)姚老師說(shuō)：“姚老師，我下次一定能取得好成績(jī)。”后來(lái)，我又多次參加學(xué)校的、鎮(zhèn)的、區(qū)的比賽，結(jié)果都取得了好成績(jī)。在小小的抽屜里有許多我參加比賽所獲得的證書(shū)，有：“我心中的奧運(yùn)英雄”演講賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；“講英雄故事，學(xué)英雄品質(zhì)”故事賽一等獎(jiǎng)；“英語(yǔ)課本劇”優(yōu)秀表演獎(jiǎng)；藝術(shù)節(jié)“個(gè)人形象展示”一等獎(jiǎng)；“奉城文廣杯”小學(xué)生征文演講賽中獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)。最值得我驕傲的是：去年我獲得“奉賢區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)……
總而言之，姚老師在許多方面培養(yǎng)了我，給予了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，使我充滿了自信。我要感謝她——一位慈母般給予我關(guān)愛(ài)的老師。在我的一生中，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了她。
以師愛(ài)為話題的作文 篇27
老師的教導(dǎo)如同陽(yáng)光溫暖著大地；老師的批評(píng)如同雨水滋潤(rùn)著小草；老師的包容如同藍(lán)天撫摸著大海；老師的引領(lǐng)如同碧川牽連著小河；老師那沉默的愛(ài)如同太陽(yáng)照耀著我前行的路。
幼兒園時(shí)
那時(shí)的我還是個(gè)孩子，一個(gè)什么都不懂的小孩子，雖然我已不記的您的姓名，但我會(huì)記得您在黑板上有力的寫(xiě)下“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)字，您教導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)好，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的人，您教我們認(rèn)字識(shí)數(shù)，還說(shuō)希望我們將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，因?yàn)槟�，小小的我就�?duì)未來(lái)充滿憧憬。
是您，用那沉默的愛(ài)哺育著我。
小學(xué)時(shí)
漸漸地長(zhǎng)大，花朵也有綻放的一天。您對(duì)我們很嚴(yán)格，我們的作業(yè)本，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要保持清潔，內(nèi)容也要整整齊齊，不論是誰(shuí)，若亂亂的寫(xiě)了作業(yè)，您一定嚴(yán)厲的批評(píng)他，而若有人作業(yè)寫(xiě)得既整齊又干凈，您只不過(guò)是淡淡的說(shuō)一句“不錯(cuò)”您在我們心中是嚴(yán)厲的，可我們清楚您是愛(ài)我們的。
是您，用那沉默的愛(ài)滋潤(rùn)著我。
初中時(shí)
有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)叛逆，這時(shí)的我瘋瘋的。一點(diǎn)兒女孩子的樣子都沒(méi)有。常常在課上說(shuō)話，睡覺(jué)，甚至和同學(xué)打鬧。您，非但沒(méi)批評(píng)和懲罰我，反而還親切的教育我，向我講學(xué)習(xí)的重要性，將來(lái)的命運(yùn)，前途等等。起初，我還半聽(tīng)不聽(tīng)，但后來(lái)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的往書(shū)堆里扎，自己也漸漸被他們冷淡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的危險(xiǎn)性。您為我分析形勢(shì)，還說(shuō)現(xiàn)在努力還不晚。那時(shí)，我的心中就已經(jīng)有了答案——我要奮起了!
是您，用那沉默的愛(ài)包容著我。
高中時(shí)
這是書(shū)的海洋，也是青春的殿堂�！蔼�(dú)立寒秋，湘江北去······”朗朗的讀書(shū)聲伴隨著我們的清晨。您，喜歡朗誦，希望我們的朗誦水平能有所提高。那朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，沉重起伏的氣息，是您的最愛(ài)。這時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文充滿仰慕，這可真是一個(gè)深厚而長(zhǎng)久的文化。
是您，用那沉默的愛(ài)引領(lǐng)著我。
一路上，有了您們的關(guān)懷與照料，我能夠成長(zhǎng)。有了您們那沉默的愛(ài)，我才能夠勇往直前！
以師愛(ài)為話題的作文 篇28
有人說(shuō)，父愛(ài)如山、母愛(ài)如海，而老師的愛(ài)更像淙淙的甘泉，在我們每個(gè)學(xué)生心中靜靜地流淌，浸潤(rùn)著我們的心田。
她，高挑的身材，漂亮的臉蛋。每天清晨我們走進(jìn)校門時(shí)都能看見(jiàn)她熟悉的身影，每次語(yǔ)文課時(shí)，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。她是誰(shuí)呢？她就是我們一（3）班的班主任，語(yǔ)文老師郭夢(mèng)琪。
她上課生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，讓我們聽(tīng)的津津有味。她每講一篇課文，都好像在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界；猶如給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門。
她讓我們與書(shū)為友，每天堅(jiān)持閱讀，讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。她讓我們堅(jiān)持背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌帶給我們的韻律美感。她深諳我們每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，循循善導(dǎo)，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)心每一天。
她經(jīng)常舉辦各種主題活動(dòng)，讓同學(xué)和家長(zhǎng)們積極參與，通過(guò)這些主題活動(dòng)，讓我們了解了我們生活的地球，了解了豐富多彩的生物大世界，了解了神秘的電腦…從而豐富了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野。
她在我遇到困難的時(shí)候幫助我，在我進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候糾正我，在我生病的時(shí)候關(guān)心我。有一次我身體不舒服，上課的時(shí)候吐了一身的臟東西，郭老師趕緊過(guò)來(lái)仔細(xì)問(wèn)我哪兒不舒服，把我?guī)У剿嘏�，耐心地幫我擦洗身上的臟東西，還倒了熱水給我喝。郭老師關(guān)切的眼神、細(xì)致的動(dòng)作、輕柔的話語(yǔ)，讓我熱淚盈眶，我體會(huì)到像媽媽一樣的溫暖。
郭老師的愛(ài)，就像細(xì)細(xì)的春雨，默默地滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
以師愛(ài)為話題的作文 篇29
饑餓，在我們這個(gè)時(shí)代、這座城市中已經(jīng)完全消失了，人們沒(méi)有機(jī)會(huì)去體會(huì)其滋味�？墒窃谧髡咝r(shí)候的那個(gè)歲月里，幾乎是每天都可以遇到的，饑餓就像影子一樣每天都伴隨在他的身邊，因?yàn)樗刻於紱](méi)有早飯吃。
作者用饑餓的雙眼看那一碗普通的粉絲，就像太陽(yáng)的光芒透過(guò)云層，周身感到的是溫暖和力量。而這一切是如何得來(lái)的，又是誰(shuí)給予的呢？那是他的老師——龐桂珍。老師像母親一樣，師愛(ài)像母愛(ài)一樣，能給予人溫飽，給予人溫暖……
還是二年級(jí)的一個(gè)下午，臨近放學(xué)時(shí)，天空烏云密布，不一會(huì)兒，雷電交加，大雨磅礴。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被父母接走，消失在雨中，看看漸漸空空的教室，我翹首等著爸媽。諾大的教室就我一人，我感到害怕。
這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)�！皠⒁阍趺催�不回家，已經(jīng)很晚了�！薄拔覜](méi)傘，爸媽一定又是下班晚了�！薄澳俏宜湍慊丶野桑 �。于是我跟著老師走在雨中，一陣風(fēng)刮過(guò)，老師把我向她身邊擁了擁，有點(diǎn)像我媽媽一樣，每次下雨媽媽都有這個(gè)動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸匆匆過(guò)來(lái)了，他謝了老師，帶我回家了。
其實(shí)師愛(ài)是相似的，陳老師給我的關(guān)心不正說(shuō)明這一點(diǎn)嗎？師愛(ài)是無(wú)私的，師愛(ài)是偉大的。我贊美師愛(ài)！
以師愛(ài)為話題的作文 篇30
人們常說(shuō)：母愛(ài)是偉大的父愛(ài)是崇高的，可是我常常覺(jué)得師愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。老師的愛(ài)也是偉大的，你若不信，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班許老師之間發(fā)生了一件，令我感動(dòng)的事吧。
記得有一次，我在老師家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的作文是關(guān)于景物的，所以，我們?nèi)チ税姿珗@，把它公園很多的人，老師為了不讓我們走丟，所以我們?cè)谇�。老師，在后走到了一個(gè)小小的'亭子的時(shí)候，老師說(shuō):“大家就在這里寫(xiě)吧！”老師邊圍著我們邊說(shuō)：“寫(xiě)景是一個(gè)非常大的空間，可以寫(xiě)各個(gè)地方……”我們開(kāi)始寫(xiě)了，老師坐在座位上，等老師改完我們的作文時(shí)，我看見(jiàn)老師站不起來(lái)了，我問(wèn)：老師你怎么了，老師說(shuō)：“沒(méi)事，我平常坐的時(shí)間長(zhǎng)了，就起不來(lái)了�！蔽覀冏叩臅r(shí)候，看見(jiàn)老師的背刮傷了，回家后我感動(dòng)的快哭了。
第二次，我坐老師的自行車回家，老師一左一右，很快就出汗了，很像雨水流淌下來(lái)，過(guò)馬路了，老師下了車，就讓我坐在車上，怕我走不動(dòng)就推過(guò)了馬路。
日月如梭，雖然這些事已過(guò)去了很久，但他依然在我的腦海里揮之不去難以忘懷。
以師愛(ài)為話題的作文 篇31
老師，雖然沒(méi)有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關(guān)重要的知識(shí)、品格與智慧的滋養(yǎng)，引領(lǐng)著我們?nèi)松哪_步。
老師是為我們點(diǎn)亮前面道路的電燈；老師是為我們指導(dǎo)航向的指南針；老師是我們迷失方向時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者；老師還是……
在我記憶的心扉里，最令我難忘和感激的老師就是我們現(xiàn)在的班主任——姚老師。她是一個(gè)和藹可親的教師，修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。那線條秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。她那金色的卷曲的長(zhǎng)發(fā)，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。
記得那是星期日的晚上，我因?yàn)槿ネ饷娴臅r(shí)候著了涼，所以弄得生病了一個(gè)晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂。”電話里傳來(lái)一聲清脆的聲音�！澳�，請(qǐng)問(wèn)是姚老師嗎？”“是的，你是……”姚老師不緊不慢地說(shuō)�！芭叮俏亿w晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點(diǎn)滴，請(qǐng)一下假，行不行？”“當(dāng)然可以，你要好好休息休息，如果有什么可以幫忙的打電話給我就可以了�！本瓦@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話包含了姚老師對(duì)我的關(guān)心。那時(shí)我才知道，原來(lái)師愛(ài)也是偉大的。
心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現(xiàn)，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心。這愛(ài)，可以勝似父母的愛(ài)，可以勝似全世界的愛(ài)，無(wú)與倫比。
以師愛(ài)為話題的作文 篇32
開(kāi)學(xué)了，又看到那熟悉的身影，心里升起一股溫暖的感覺(jué)。哦，又看到您了，親愛(ài)的老師。
老師姓王，從一年級(jí)就開(kāi)始教我們。那時(shí)候我們剛?cè)雽W(xué)，什么也不懂，對(duì)老師也覺(jué)得很害怕。記得有一次，上課了，老師讓我們寫(xiě)字，我一打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)自己忘了帶鉛筆。我焦急的坐在座位上，看著別的同學(xué)都在寫(xiě)字，心里很不安。這時(shí)候老師注意到了我，輕輕地走到我的身邊，問(wèn)：“沒(méi)帶鉛筆？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是從別的同學(xué)那里借了一只鉛筆，遞給我，并且說(shuō)：“以后記得帶全東西�！蔽倚睦餄u漸平靜下來(lái)，心想一定要聽(tīng)老師的話。
王老師平時(shí)很親切，非常關(guān)心我們。記得有一次我肚子疼，別的同學(xué)告訴了老師。老師給我倒了熱水，讓我喝了，還給我揉肚子。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，非常感謝老師，但是老師說(shuō)：“不用謝，每一個(gè)做老師的都會(huì)這樣做的�！�
雖然老師平時(shí)很親切，可是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。作業(yè)如果不仔細(xì)，她就會(huì)要求我們重做；誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)完成，下課時(shí)她也會(huì)盯著你，直到你完成為止。
王老師很平凡，很普通，但是平凡的王老師就像一杯清茶，讓人心里暖暖的。
以師愛(ài)為話題的作文 篇33
師恩如海，老師的愛(ài)，有時(shí)在三尺講臺(tái)給我們精彩講課的身影里，有時(shí)在我做作業(yè)的書(shū)桌邊，有時(shí)在我們?nèi)≡绮偷挠陚阒小?/p>
師愛(ài)是慈祥的，又是細(xì)膩的。一天早上，我背著書(shū)包回到教室，準(zhǔn)備和小圣去廚房拿班里的早餐，可是，外面下著雨，雨下得很大，我倆都犯了愁，因?yàn)樘е忘c(diǎn)就沒(méi)法打雨傘了，這樣的話我們的身子就會(huì)被打濕。就在這時(shí)，老師回來(lái)了，看見(jiàn)我倆在發(fā)愁，知道了原因，就說(shuō)：“來(lái)，老師和你們一起取早餐�！闭f(shuō)完，我們各自拿了一把傘，向廚房走去。
到了廚房，我和小圣抬著餐點(diǎn)，老師雙手各舉著雨傘，為我倆遮雨，雨打在傘上啪啪直響。我轉(zhuǎn)頭看看老師，雨傘全部都遮在我和小圣的頭上，老師全身幾乎都濕了。我心頭一熱，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你別只顧遮我們，你的身子都濕了！”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你倆沒(méi)濕就行！”很快，我們?nèi)嘶氐浇淌�，我和小圣的身子都沒(méi)濕，而老師卻差不多成了落湯雞。
啊！老師，您如慈母般關(guān)愛(ài)我們，對(duì)我們疼愛(ài)有加。老師，謝謝您！
以師愛(ài)為話題的作文 篇34
天下著小雨，冷空氣中沒(méi)有一絲暖意，雨水滴在我的頭上、身上也早已沒(méi)了一絲感覺(jué)。天早就黑得徹底了，正如我此時(shí)的心情，跌入萬(wàn)丈深淵！
這正值秋冬之際。就在這本就陰暗得無(wú)以復(fù)加的日子里，我又一次創(chuàng)下了成績(jī)新低。鮮紅的數(shù)字似一把利劍，刺痛我的雙眼，直入我的胸口，空氣瞬間凝固了。又是我一個(gè)人走出校門，來(lái)到路邊，沒(méi)有帶傘，傷感不已。雙耳聽(tīng)到身后有人逐漸走進(jìn)，我閃了閃，卻見(jiàn)一把紅傘映入眼簾——
“你怎么被淋成這個(gè)樣子了？”是她，我的老師。今天課上她剛委婉地批評(píng)過(guò)我，頂著的那把紅傘又差點(diǎn)讓我聯(lián)想到鮮紅的分?jǐn)?shù)；然而她卻著急地從包里翻出紙巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一層消極情緒一并擦除�！斑@樣不行，會(huì)感冒的！下次一定不能再這樣了！”
“哦，好的……”此刻才有機(jī)會(huì)認(rèn)真地觀察她；頭發(fā)隱約地有一點(diǎn)白，眼鏡上細(xì)小的水珠反而將她映襯得更加光亮；沒(méi)有了威嚴(yán)，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴說(shuō)不停。和老師一起走過(guò)路口時(shí)，我終于向她道出了之前的情緒。
她嘆了口氣，“其實(shí)，老師也不想再這樣戳中你啊！只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好；有時(shí)看來(lái)略顯冰涼，但卻也都是愛(ài)意！一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)也終于讓我解開(kāi)了心結(jié)。
是的，這就是老師！他總會(huì)在你低落頹喪時(shí)，在你不經(jīng)意間將它瞧瞧驅(qū)散；犯錯(cuò)受罰時(shí)，也總是用“冰涼的愛(ài)意”逐漸感化你。他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年地辛勤工作，卻從不將煩躁暴露，還總會(huì)在下雨時(shí)為你遞上一把傘，讓你不再孤單。
于是，那個(gè)下雨天，那把充滿師愛(ài)的傘，已悄然駐進(jìn)我心間！這樣的師愛(ài)，讓我的心中漾滿了暖意……
以師愛(ài)為話題的作文 篇35
幾度春秋，曾幾何時(shí)，他們循循的教導(dǎo)和絮絮的嘮叨，撥動(dòng)著我們幼小的心弦，引領(lǐng)著我們這一顆顆好奇的心步入知識(shí)的殿堂。
您還記得那次晨讀的情景嗎？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)，只有我懷中抱著書(shū)包找作業(yè)。忽然，只聽(tīng)一個(gè)熟悉的聲音飄了過(guò)來(lái)：“先讀書(shū)。”我抬起了頭，只見(jiàn)您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩上。下了晨讀，我主動(dòng)來(lái)到了辦公室向您承認(rèn)錯(cuò)誤。您微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信你，你不會(huì)騙我的�！币幌伦游腋惺艿搅岁�(yáng)光般的溫暖和放松。感謝您灑出的無(wú)微不至的愛(ài)！
您能否還記得那次午休？同學(xué)們個(gè)個(gè)伏在課桌上睡著了，您卻還在為明天備課。突然外面下起了細(xì)雨，刮起了涼風(fēng)。風(fēng)吹亂了您的頭發(fā)也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您怕同學(xué)們著涼，準(zhǔn)備起身去關(guān)窗戶，由于您怕吵醒同學(xué)們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的關(guān)窗戶。天已不再是寒冷的，已被您灑出的愛(ài)溫暖了。
您是否還記得那次體育課后，大家都滿頭大汗，而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來(lái)說(shuō)：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了�！彪S后向所有同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)人，兩兩一組去我辦公室洗臉�！蔽覀兏械椒浅ｓ@訝。這是我們又感受到了您灑出的無(wú)微不至的愛(ài)。
啊！老師，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。您對(duì)我們的付出猶如我們的衣食父母，無(wú)微不至的照料著我們。
您的愛(ài)猶如太陽(yáng)，灑出陽(yáng)光般的關(guān)懷，感謝您無(wú)微不至的愛(ài)……
以師愛(ài)為話題的作文 篇36
在我記憶的長(zhǎng)河中，有這樣一件事，讓我久久難以忘懷。那是一種暖融融的關(guān)懷，那是一份沉甸甸的師愛(ài)……
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我隨學(xué)校合唱團(tuán)到北京西郊盧溝橋的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念館”演出。我們的大合唱《歌唱二小放牛郎》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，受到了觀眾的熱烈歡迎，掌聲經(jīng)久不息，我們的心里別有多美了！回來(lái)的路上，小演員們興奮極了，又是說(shuō)又是笑，整個(gè)車廂一片沸騰。我不知道是累的，還是被他們吵的，突然覺(jué)得有點(diǎn)頭暈。我閉著眼睛，覺(jué)得天在轉(zhuǎn)，地在轉(zhuǎn)，車在轉(zhuǎn)，人也在轉(zhuǎn)，心率開(kāi)始加快，好像要翻個(gè)兒，還有點(diǎn)兒惡心。我不敢睜眼睛，不敢說(shuō)話，心里只盼著快點(diǎn)兒到家吧。車上的小演員還在興奮中，而我卻在煎熬中。
突然，一個(gè)親切的聲音響在我的耳邊，“張宸瑜，你怎么了？臉色怎么這樣難看？”我微微睜開(kāi)眼睛，是大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師慈祥地望著我，“老師，我頭暈，有點(diǎn)兒……有點(diǎn)兒惡心……”王老師趕緊讓我旁邊的同學(xué)坐到前面去，她輕輕地坐到了我的身邊，拉著我的手，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，再忍一忍，馬上就要到家了。喝點(diǎn)兒水吧！”說(shuō)著王老師把一瓶水遞到我的嘴邊，我閉著眼睛喝了幾口水，心里稍微好受了一點(diǎn)兒。接著，王老師又用手輕輕地給我按摩太陽(yáng)穴，我的眼淚情不自禁地流了出來(lái)。我靠在王老師的肩上，覺(jué)得老師的肩膀是那樣的溫暖。不知什么時(shí)候，車廂里一下子安靜下來(lái)了。我想：一定是王老師給小演員們作了暗示，大家知道我不好受，才安靜下來(lái)。一直到下車，王老師都沒(méi)離開(kāi)我半步。老師的愛(ài)像一股清泉，流進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺(jué)得頭腦清爽了許多。不知不覺(jué)到站了，王老師輕輕地把我扶下了車，又親手把我交給了前來(lái)接我的爸爸。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是王老師的愛(ài)，卻一直溫暖動(dòng)著我、激勵(lì)著我。那份沉甸甸的師愛(ài)，至今還深深地留在我的記憶中。
以師愛(ài)為話題的作文 篇37
暑假期間，爸媽帶我去長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院參觀，在湖南大學(xué)一棟大樓前，爸爸指著一尊銅像對(duì)我說(shuō)：“那是譚千秋老師，湖南大學(xué)畢業(yè)的，在汶川地震中為了保護(hù)學(xué)生英勇?tīng)奚��！边@是我第一次聽(tīng)到譚千秋這個(gè)名字，我覺(jué)得他真是一個(gè)勇敢的好老師。
11月4日下午，學(xué)校組織我們觀看了電影《最后一課》。這部電影使我對(duì)譚千秋老師的英雄事跡有了更清楚的了解�！�5.12”大地震發(fā)生時(shí)，譚老師正在給學(xué)生上政治課，當(dāng)他意識(shí)到發(fā)生地震后，立即大聲喊：“同學(xué)們，地震了，快往樓下跑！”同學(xué)們?cè)谒闹笓]下，沿著樓梯蜂擁而下。本來(lái)，譚老師也可以順利脫險(xiǎn)的，當(dāng)他聽(tīng)學(xué)生說(shuō)教室里還有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有出來(lái)時(shí)，他二話沒(méi)說(shuō)，毅然轉(zhuǎn)身返回教室，指揮四個(gè)嚇得直哭、不知所措的學(xué)生躲到講臺(tái)下，自己則猛地張開(kāi)雙臂撲到講臺(tái)上。
幾天后，四個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻英勇?tīng)奚�。看到這里，我忍不住淚流滿面，很多同學(xué)都哭了。我們被譚老師犧牲自我、保護(hù)學(xué)生的崇高精神深深感動(dòng)了，譚老師用自己寶貴的生命給學(xué)生上了永恒難忘的“最后一課”。
廢墟中，奄奄一息的譚老師深情地告訴學(xué)生：“天下哪個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生呢？”聽(tīng)到這話，我恍然大悟，是呀，天下哪個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生？就拿我們的班主任謝老師來(lái)說(shuō)吧，她既溫和又嚴(yán)格，關(guān)心我們就像關(guān)心她的兒子一樣，使得我們班不論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)，在全年級(jí)都是很好的。還有咱班的數(shù)學(xué)老師李老師，輔導(dǎo)學(xué)生特別認(rèn)真。有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了，可他并沒(méi)有處罰我，還幫我分析原因，鼓勵(lì)我下次考好。我按老師說(shuō)的去做，果然，最近一次數(shù)學(xué)小考我考了100分。我開(kāi)心極了。我衷心感謝我們的老師，他們雖然沒(méi)有做出譚千秋老師用生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，但他們一直奮戰(zhàn)在教育崗位上，默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們用自己博大的、無(wú)私的愛(ài)，讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)。
人民教師用他們偉大的師愛(ài)，澆灌了祖國(guó)的花朵，成就了自己壯麗的人生。我敬愛(ài)天下所有的老師！
以師愛(ài)為話題的作文 篇38
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭。老師付出的愛(ài)是無(wú)私的是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。老師的愛(ài)需要我們用生命去珍惜。
記得有一次，我在課堂上發(fā)高燒，老師見(jiàn)我不對(duì)勁，便來(lái)詢問(wèn)我，在我模糊的記憶中忽然看到了一雙明亮的雙眸，她是張老師。只見(jiàn)張老師心疼又焦急的問(wèn)我：“小郭，你怎麼了？臉這麼紅？”由于我的喉嚨痛的厲害，便說(shuō)不出話來(lái)老師摸摸我的額頭，二話不說(shuō)，背起我向醫(yī)院走去，一路上，老師緊緊握住我的手，忽然有一滴最珍貴的東西落到我的手上，是汗珠，是老師為了背我流下的汗珠。我脆弱的說(shuō)：“老師，還是我自己下來(lái)走吧！”老師微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不用了，我一點(diǎn)都不累！”天那！這是世界上最美的語(yǔ)言嗎？
到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打完吊瓶后，老師一秒鐘都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，漸漸的，我睡了，醒來(lái)以后，覺(jué)得身上暖暖的，散發(fā)著香氣，這是老師的衣服，一件衣服包裹了我們暖暖的師生情，我不敢睜眼，無(wú)以面對(duì)老師這份濃濃的愛(ài)，老師又把我背到學(xué)校。她還給我送來(lái)一杯水，接過(guò)水，心里洋溢著幸福與溫暖.
老師怕我功課趕不上，晚上親自到我家來(lái)補(bǔ)習(xí)功課，第二天，老師就感冒了，我心里一陣真愧疚涌上心頭，不知老師家在何處，只能抱著愧疚在學(xué)校與張老師敞開(kāi)心扉，大膽對(duì)她說(shuō)出我最真誠(chéng)的心。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，需要我們用心去珍惜，如果僅把老師比喻春風(fēng)、春雨，都不足以表達(dá)我的感情。或許，老師是自然界中的太陽(yáng)，太陽(yáng)溫暖了我的皮膚、眼睛，在照射不去的心靈里，有你的聲音、笑容，鑄成的太陽(yáng)。
��！我的太陽(yáng)，我最想珍惜的太陽(yáng)！
以師愛(ài)為話題的作文 篇39
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋兄x老師，因?yàn)槭抢蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
師愛(ài)體現(xiàn)在課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，性格內(nèi)向的我不愛(ài)說(shuō)話。沒(méi)過(guò)幾天，班主任就發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)向的性格，她開(kāi)始關(guān)注我。
每天上課，我的手就只會(huì)放在桌上舉不起來(lái)，眼巴巴地看著別人回答問(wèn)題，班主任就刻意叫我起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)我回答對(duì)時(shí)，老師讓同學(xué)們給我一陣鼓勵(lì)的掌聲，如果回答錯(cuò)了，也不會(huì)諷刺我，而是說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，這次答錯(cuò)，下次還有機(jī)會(huì)。”頓時(shí)，我的心里溫暖了起來(lái)，自信心也充實(shí)了許多。在后來(lái)的課堂上，我總是積極舉手回答問(wèn)題，性格也開(kāi)朗了許多。
像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟燭那樣燃燒自己，在無(wú)私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，自己卻化為了一堆燃盡了灰塵；在黑暗流下了辛勤的淚水，這，就是師愛(ài)！
師愛(ài)，不光表現(xiàn)在課堂上，也表現(xiàn)在生活中的件件小事上。
天空中，傾盆大雨下個(gè)不停，從山坡上流下來(lái)的雨水在街道上匯集成一條寬又急促的河。在學(xué)校的我沒(méi)有雨具，只能和同學(xué)擠在一把小小的傘中，半邊衣服早已浸濕了。老師看見(jiàn)了以后，拿著雨傘從屋子里沖出來(lái)，大聲的喊道：“雨下這么大，先到屋子里避一避，等雨小一點(diǎn)再走。”進(jìn)了屋，老師沒(méi)有關(guān)心自己，而是詢問(wèn)父母能否來(lái)接，電話是多少。天空的雨下的稍微小一點(diǎn)時(shí)，老師告訴我們：“快點(diǎn)回家，現(xiàn)在雨小了，一會(huì)就回不去了�！蔽覀儎傄叱鲩T，老師問(wèn)了我們一句：“你們帶傘了嗎？”“兩手空空，沒(méi)有任何可以遮雨的東西”老師毫不猶豫地把自己的傘給了我們�！澳悄阍趺椿厝�？”我問(wèn)道�！皼](méi)事，你們先走，我得一會(huì)兒才能走�！崩蠋熭p描淡寫(xiě)的一句話，讓我感受到濃濃的師愛(ài)。老師如落紅，化作春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，是那樣的溫暖，那樣的幸福。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的泉水叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師，您的名字刻在我們心靈上，您的愛(ài)將伴我一路成長(zhǎng)，有了您的愛(ài)，我的生活會(huì)五彩繽紛！
以師愛(ài)為話題的作文 篇40
國(guó)慶期間，《親情網(wǎng)》要求我們每個(gè)小網(wǎng)民在網(wǎng)上輸五個(gè)最愛(ài)最親的人。我愛(ài)的人很多，真難選擇，經(jīng)過(guò)慎重篩選，他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。并找出她們的相片，傳到網(wǎng)上。
約莫十分鐘，網(wǎng)站讓我們?cè)谖逦挥H人中刪掉一個(gè)。多為難呀，我覺(jué)得這五人在我們生活中缺一不可。在無(wú)奈中，我只好劃去了奶奶。心酸地說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起！”
半小時(shí)后網(wǎng)站發(fā)來(lái)通知，要求我們?cè)诙昼妰?nèi)分別劃去四位中的三位，只留下你心中最親最愛(ài)的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰(shuí)好呢？真難，真難做出抉擇。“爸爸、外婆，我對(duì)不起你們�。 毙睦锟嗫嗟貏澋袅税职趾屯馄�。
此時(shí)，只剩下媽媽和馮老師，兩人中必須去掉一位。“媽媽呀！我是你生，是你養(yǎng)，十年來(lái)，您給了我多少無(wú)私、崇高的愛(ài)，不能，絕對(duì)不能�！痹倏纯雌聊�，馮老師甜蜜笑臉，和藹而炯炯有神的目光。心，冷了，涼了，心如刀絞。馮老師�。∪陙�(lái)，您幫我講解了多少難題，您教給我多少做人的道理，您給我多少勇氣和信心，您給了我多少溫暖，多少愛(ài)啊，您雖不是親母，勝似親娘……
這時(shí)，我早已熱淚盈面，心在跳躍，手在顫抖。我深知“愛(ài)”的真正含義，親情的無(wú)價(jià)�！皨寢專�(qǐng)您讓賢吧！”兒子學(xué)校還有一位不是親生，但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
以師愛(ài)為話題的作文 篇41
漫步于雪地中，踏出了一個(gè)又一個(gè)的腳印。樹(shù)上光禿禿的沒(méi)有一片葉子但掛上了花白的雪，像是長(zhǎng)出來(lái)的的一樣。抓一把雪冰冰涼涼的，讓我想起了那一年的那一天。
——題記
我以前認(rèn)為老師是天底下最無(wú)趣刻板的人，從來(lái)不會(huì)理解我們的快樂(lè)。只會(huì)在我們快樂(lè)玩耍之后狠狠地批評(píng)我們一頓，讓我印象深刻的便是這件事。
幾個(gè)孩子慢吞吞的走向教室，鞋子上沾了雪，一看就知道是在雪地里玩忘記了時(shí)間。老師盯著那幾個(gè)孩子，那幾個(gè)孩子中就有我。我大氣都不敢出，生怕會(huì)惹急了老師。老師嚴(yán)肅的在同學(xué)們面前告訴我們：“你們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，整天就知道玩。高中是玩出來(lái)的嗎！那我們都去玩好了，還學(xué)習(xí)干嘛！”老師的訓(xùn)斥嚇壞了我，眼淚不由自主的流了出來(lái)�！翱抻杏脝�，哭能把這節(jié)課不會(huì)來(lái)嗎！”老師大聲地說(shuō)�！懊魈彀鸭议L(zhǎng)叫來(lái)，我要和他們談?wù)�！”老師又補(bǔ)了一句。我們知錯(cuò)的回到座位上，坐下。
盡管是那么嚴(yán)厲的批評(píng)，但是孩子們是不記不住事的。雨過(guò)天晴后，就照樣出去再玩一通，回來(lái)接著被批。就這樣反復(fù)反復(fù)，我們對(duì)老師的怨恨在我們幼小的心靈中一點(diǎn)點(diǎn)的增加。
那一天下了好大的雪，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿了雪。我們盼望著下課鈴的打響，好飛奔出去。老師望著我們一個(gè)個(gè)祈求的小眼神，好像讀懂了我們的心似的，一向不同意我們玩雪的老師竟然奇跡般的放我們出去啦！
可能真是小孩子，心中對(duì)老師的怨瞬間消失了。我們狂奔著笑著來(lái)到操場(chǎng)，展開(kāi)了猛烈的“攻勢(shì)”。在休息時(shí)，我的余光看見(jiàn)了一個(gè)身影，那么熟悉，那就是我們的老師啊！她竟然來(lái)了陪我們一起，在驚訝中我們也不把她當(dāng)外人。男生抓起雪球朝我們打來(lái)，打中了我們女生中的一個(gè)，我們女生當(dāng)然不甘示弱。有的準(zhǔn)備雪球，一個(gè)個(gè)圓圓的雪球擺在那里。有的拿著雪球邁著大步滿操場(chǎng)跑著去追男生。老師加入了我們的隊(duì)伍，一個(gè)雪球打中了，是老師扔的。我們高興的歡呼起來(lái)，老師臉上也洋溢著歡樂(lè)的笑臉。
在這時(shí)意外出現(xiàn)了，一個(gè)男生忽然摔倒了，手上磨破了十分嚴(yán)重。老師飛快的跑過(guò)去，拽起那個(gè)男生就往身上扛。老師瘦弱的身體哪能扛得動(dòng)呢，幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生迅速趕來(lái)在旁邊護(hù)送著，我們幾個(gè)女生在后面小步跟著，一路跑到醫(yī)務(wù)室。幸運(yùn)的是那個(gè)男生沒(méi)什么大礙。
從那以后，老師在我心目中的印象有了翻天覆地的改變。我明白了老師也有不善于表達(dá)的時(shí)候，使我們與老師之間有了一層無(wú)形的障礙
但我們又何嘗知道，老師在講臺(tái)上大聲講課只為我們能多聽(tīng)見(jiàn)一分。老師的手常年被粉筆侵蝕，晚上很晚卻依舊握著紅筆給我們判卷。
手里的雪漸漸化成了水，眼眶也有淚水在打轉(zhuǎn)。我轉(zhuǎn)身笑著向前走著，留下一句話讓它隨風(fēng)飄走�！袄蠋熌量嗔耍液孟肽钅�！”
以師愛(ài)為話題的作文 篇42
“啊啊啊……每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這優(yōu)美的旋律，我就會(huì)想起她——我敬愛(ài)的吳老師。
我們的老師非常敬業(yè)，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的身影就是吳老師，吳老師是我四年級(jí)的班主任，她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。
她，一個(gè)在我心目中最漂亮的老師，她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴，天使般的臉，讓人看得入迷。
她，一個(gè)在我心目中最關(guān)心我的老師。有幾次語(yǔ)文測(cè)試，接連幾次我都考砸了，再看看不理想的期中成績(jī)，想著媽媽的訓(xùn)斥，想著爸爸的工作辛苦，我心里非常壓抑。這時(shí)吳老師讓我?guī)е碜拥剿抢�，我心里非常害怕，哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前，想好了挨一頓批評(píng)了，卻沒(méi)料到，老師耐心地幫我分析了卷子中的錯(cuò)誤，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“沒(méi)關(guān)系，你是心里過(guò)度緊張，太想考好了，心里有負(fù)擔(dān)，反而考不好，下次放輕松些，再仔細(xì)一點(diǎn)，你一定會(huì)考好的，不要讓你父母太操心了�！鳖D時(shí)，我心里涌上了一股暖流。
她，一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像火，點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光，照亮了我們的道路;就像柔和的春風(fēng)，溫暖了我們的心窩……吳老師，用粉筆寫(xiě)下了字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，種花的養(yǎng)料……一塊黑板，是你辛勤耕種的土地。在這里，你播種知識(shí)，播種理想，播種智慧，播種祖國(guó)的希望……
啊!至高無(wú)上的師愛(ài)。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師，更似我們至愛(ài)的母親。你的一言一行，永遠(yuǎn)是我的楷模，使我永遠(yuǎn)銘記心中，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，勇往直前!
以師愛(ài)為話題的作文 篇43
當(dāng)我去看老師的時(shí)候，心中的愧疚像膠水一樣粘著我，仍沒(méi)有散去……
期中考試前夕，空氣中彌漫著緊張的氣氛。老師雖然沒(méi)來(lái)，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭苦干。教室里鴉雀無(wú)聲，連掉根針都可以聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，同桌捅了我一下，我朝他撇了一眼，他小聲說(shuō)：“你看，老師到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)，你知道為什么嗎？”他的話引起了我的興趣，我抬起頭問(wèn)：“為什么？”他故作神秘，臉上帶著一副看破紅塵的樣子說(shuō)：“你應(yīng)該也注意到老師總是到考試前幾天來(lái)得很晚吧？以我之見(jiàn)，她就是炫耀自己每天不管學(xué)生成績(jī)就很好！”我搖了搖頭，認(rèn)為太荒唐，便又去干自己的事了。
過(guò)了一會(huì)兒，樓梯上響起了腳步聲，聲音很亮，但時(shí)斷時(shí)續(xù)�？礃幼邮抢蠋焷�(lái)了，同桌又湊了過(guò)來(lái)，低下頭，小聲的說(shuō)：“你看，她平常走這么慢嗎？而且走走停停，分明是怕別的老師聽(tīng)不見(jiàn)！”說(shuō)完他還哼了哼鼻子，表現(xiàn)自己的不屑。我有些相信他了。于是向旁邊的同學(xué)說(shuō)同桌的“大發(fā)現(xiàn)”，不一會(huì)兒，班里的一大半人都知道了。下課鈴一響，教室里炸開(kāi)了鍋，討論話題就是這個(gè)“大發(fā)現(xiàn)”突然，班里的“哨兵”傳來(lái)消息：老師來(lái)了！同學(xué)們迅速安靜了，但都用奇怪的眼光看著老師，弄得老師一時(shí)是丈二和尚——摸不著腦袋，一直在檢查自己衣服，她認(rèn)為是衣服有問(wèn)題。
這個(gè)“大發(fā)現(xiàn)”一直在班里成為討論的熱點(diǎn)，若不是考試后英語(yǔ)老師告訴我們真相，“大發(fā)現(xiàn)”會(huì)永遠(yuǎn)在同學(xué)們心中，抹也抹不去。
考試自從開(kāi)始到結(jié)束，老師壓根就沒(méi)露面，這讓同桌更得意了——老師還是在炫耀他教學(xué)技術(shù)的高。他四處張揚(yáng)，看到同學(xué)們大多點(diǎn)頭稱是，哈哈大笑了起來(lái)。這時(shí)，英語(yǔ)老師面色嚴(yán)肅的來(lái)了，好像心事重重。她先長(zhǎng)嘆了一聲，然后說(shuō)：“你們的班主任住院了！”短短幾個(gè)字，同學(xué)們猶如挨了一記晴天霹靂，呆呆的坐在位置上。英語(yǔ)老師又是一聲長(zhǎng)嘆：“哎——”接著說(shuō)：“她在考試以前就生病了，我讓她請(qǐng)病假，她為了你們的成績(jī)卻不肯。結(jié)果住院了”說(shuō)完，我頓時(shí)明白了班主任為什么來(lái)這么晚，腳步也斷斷續(xù)續(xù)。此時(shí)此刻，我的心中像有幾把小刀在扎，十分難受，臉上也紅的如猴屁股一樣。我不用看同桌，他也與我一定一樣。
同學(xué)們，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，我們不要隨意去懷疑他們，他們所做的一切，都是為了我們。
以師愛(ài)為話題的作文 篇44
古人云：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！蹦笎�(ài)是人世間最美、最偉大的愛(ài)，母愛(ài)時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛(ài)令我難忘。
一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問(wèn)道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說(shuō)話，她猶豫了一下說(shuō)：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧�！闭f(shuō)著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ�。到了門口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)�！蔽液屯醴f走了進(jìn)去，老師問(wèn)：“怎么了？”王穎急忙說(shuō)：“她喉嚨很痛�！崩蠋熥叩轿已矍懊嗣业那邦~，說(shuō)：“好燙呀，一定是發(fā)燒�！边B忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來(lái)急切的聲音：“孩子沒(méi)事吧。”我輕聲說(shuō)“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗�，我馬上就來(lái)，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來(lái)急促的腳步聲，聲音越來(lái)越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥。”老師擔(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過(guò)了好久，媽媽把手貼在我的額頭問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒(méi)？”我搖了搖頭�！白�，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴。”媽媽和老師說(shuō)了一聲，來(lái)到學(xué)校門口，把我抱上車，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>
以師愛(ài)為話題的作文 篇45
她是我們小學(xué)六年的班主任、語(yǔ)文老師。是唯一一個(gè)陪我們走過(guò)小學(xué)六年的老師。別的老師都是換了又換，只有她一直在教我們，自然和我們感情最深。她最了解我們，我們也最了解她。
老師姓李。個(gè)頭不高，胖胖的，長(zhǎng)相十分普通，在人群中并不是十分起眼，屬于標(biāo)準(zhǔn)的“大眾臉”。
開(kāi)始見(jiàn)到她只覺(jué)得她十分嚴(yán)厲，對(duì)我們十分嚴(yán)格。很少笑，很少表?yè)P(yáng)人，但經(jīng)常批評(píng)人。
她做事永遠(yuǎn)都是十分認(rèn)真的，完全稱得上兢兢業(yè)業(yè)。她批改的作業(yè)在所有的語(yǔ)文老師里算的上是最好的。她不像別的老師，只是畫(huà)上對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)。她批改的作業(yè)不但有錯(cuò)號(hào)和對(duì)號(hào)，還有每一個(gè)題的簡(jiǎn)要解析，每一個(gè)錯(cuò)別字她都會(huì)圈出來(lái)，每隔一段時(shí)間還會(huì)在作業(yè)上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
不只是這些，她備課也十分嚴(yán)謹(jǐn)，你若去過(guò)她辦公室，別的老師興許別的老師都在看電腦、看手機(jī)，只有她一個(gè)人在備課，反復(fù)不斷地背誦著上課的內(nèi)容。雖然她的課不是特別的生動(dòng)，但同學(xué)們都是很認(rèn)真地在聽(tīng)。
下了課的時(shí)候，她便不再那么嚴(yán)厲，變得十分和藹，十分接地氣。下課時(shí)她十分愿意與同學(xué)聊天，更像是個(gè)大姐姐。班里有活動(dòng)，她也十分愿意參加。
艷陽(yáng)高照，春意盎然，徐徐的春風(fēng)攜來(lái)溫暖的氣息，令人心曠神怡。這是四年級(jí)的一次春游，學(xué)校要求從出發(fā)地到目的地的這段路不配車來(lái)接送，我們要自己徒步走過(guò)去，同學(xué)們都不怎么注意。
剛開(kāi)始，大家都沒(méi)什么感覺(jué)，每個(gè)人都精力充沛，精神煥發(fā)。慢慢的，就有人撐不住了，于是她便調(diào)侃我們說(shuō)：“才走這么一段路就撐不住了，你們剛剛不是很厲害嗎？”同學(xué)們都哈哈大笑。這時(shí)的她，更像是一個(gè)孩子。
自此之后，同學(xué)們都不再和她有距離，反而和她的關(guān)系更近了。不但在課下，課上她也偶爾會(huì)開(kāi)玩笑，調(diào)侃我們，我們也經(jīng)常調(diào)侃她，我們互相調(diào)侃，讓語(yǔ)文課變得更加有趣。
六年了，她始終是那個(gè)課上嚴(yán)厲課下卻又十分和藹的老師，她用實(shí)際行動(dòng)，來(lái)教育和引導(dǎo)我們。
有一種溫暖叫師愛(ài)。
以師愛(ài)為話題的作文 篇46
在生活中，我得到的愛(ài)最多：媽媽的愛(ài)是溫暖的愛(ài)，她無(wú)微不至地照顧呵護(hù)我；爸爸的愛(ài)是富有力量的愛(ài)，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他告訴我要堅(jiān)強(qiáng)；朋友的愛(ài)是真誠(chéng)的，他們給我友愛(ài)和快樂(lè)；而老師的愛(ài)是全方位的、多方面的愛(ài)，是一種真摯的愛(ài)。
我清楚地記得，在那個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春季，老師給我的愛(ài)，就如同春陽(yáng)一般，照得我心里暖洋洋，亮堂堂的。
那是三年級(jí)的春季，我迷上了打乒乓球。每天中午，我回到家，馬馬虎虎做完作業(yè)后，便興致勃勃地拿著球拍呼朋喚友到球場(chǎng)開(kāi)始“攻殺”了。臨近期中考了，老師布置的作業(yè)也多了起來(lái)。一天上午放學(xué)前，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，我卻一心想著打球，埋著頭心不在焉地玩著手里的鉛筆，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“下課了！”我便迅速地背起書(shū)包，像箭一般地向校門口沖去，坐上媽媽騎來(lái)的摩托車風(fēng)馳電掣般地飛回家。
一回到家，我便迫不及待地甩下書(shū)包，拿起球拍雄赳赳氣昂昂趕到球場(chǎng)練球了，早就把老師布置的作業(yè)拋到九霄云外去了。
中午，我來(lái)到學(xué)校，往黑板上一瞧，只見(jiàn)上面寫(xiě)著一篇作文的題目和要求。此時(shí)猶如晴天霹靂，我頓時(shí)“啊”的一聲尖叫，癱坐在椅子上�！袄蠋煏�(huì)怎么處罰我呢……”我的腦子里在胡思亂想，心里忐忑不安。
“收作文本啦！”我又被嚇得臉色蒼白，頭上冒著冷汗。老師看到我坐著無(wú)動(dòng)于衷，就走到我身邊，親切地問(wèn)我：“你怎么啦?有病嗎？”我支吾著說(shuō)：“我……我……忘……忘了寫(xiě)作文了�！蔽也桓艺暲蠋煹难劬�，我怕，我怕老師，就像老鼠見(jiàn)了貓似的。
我以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，罰我站在后黑板下反省。沒(méi)想到她卻溫和地說(shuō)：“你應(yīng)該不是故意的吧！能把原因說(shuō)出來(lái)嗎？”我只好把打乒乓球的事情全盤托出�！芭�，原來(lái)是這樣呀！打乒乓球可以強(qiáng)身健體，很好！不過(guò)你不能太入迷了，眼前最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)呀！要是一而再再而三地不做作業(yè)，后果就不堪設(shè)想了！你要學(xué)會(huì)控制自己，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間……”我聽(tīng)著，臉火辣辣的。最后，我對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起！我以后再也不敢不做作業(yè)了，請(qǐng)老師相信我！”老師聽(tīng)了，頷首微笑。
這件事雖然過(guò)去一年了，但老師的話語(yǔ)猶如一陣陣春風(fēng)，時(shí)常掀起我心中的漣漪。我在師愛(ài)的世界里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，我感到無(wú)比的幸福和驕傲！
以師愛(ài)為話題的作文 篇47
趙老師，有人都說(shuō)您像園丁，給予我們這些幼苗生命;有人說(shuō)您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人......而趙老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，您就是一本書(shū)，傳我世間萬(wàn)象，授我人生哲理，予我溫馨與感動(dòng)。
輕輕翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，闖入我眼簾的是“智慧”兩個(gè)大字。在課堂上，是您，從《夸父追日》到《神筆馬良》，一言一語(yǔ)播下了快樂(lè)知識(shí)的種子;是您，從《富饒的西沙群島》到《美麗的小興安嶺》，一筆一劃描繪出祖國(guó)的廣闊無(wú)垠;是您，告訴我們《給予是快樂(lè)的》，要《為中華之崛起而讀書(shū)》，一字一句不辭辛勞地教誨我們做人的道理;是您，帶我們住進(jìn)《電腦住宅》，還做了一回《飛船上的特殊乘客》，一篇一章揭開(kāi)了未知世界的神秘面紗，讓我從小就立志要當(dāng)一名科學(xué)家。趙老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，您自己就是一本書(shū)，書(shū)中靜靜流淌的是您的智慧之泉，默默地滋潤(rùn)著我渴求知識(shí)的心靈大地。
翻開(kāi)第二頁(yè)，最引人注目的是在汗水中閃光的“辛勤”兩個(gè)字。您不滿足我們讀“死書(shū)”，帶我們走向市動(dòng)物標(biāo)本館�！吧街兄酢崩匣�、“生死時(shí)速”之云豹、“活化石”娃娃魚(yú)……您一個(gè)一個(gè)耐心地為我們講解，讓我們認(rèn)識(shí)了大自然的奧妙。我們左看看，右瞧瞧，恨不得把這些栩栩如生的標(biāo)本綁回家。而當(dāng)我們癡迷于動(dòng)物的天堂之時(shí)，我無(wú)意間一抬頭，看見(jiàn)您的額頭上已經(jīng)布滿了一顆顆豆大的汗珠。您不顧辛勞，又帶我們走進(jìn)夢(mèng)寐以求的社區(qū)科技館，嘶啞著聲音為我們講解穿“墻”的乒乓球、深不見(jiàn)底的黑洞、奇形怪狀的機(jī)器人……您氣喘吁吁，滿頭大汗，可是看到我們驚奇興奮的樣子，嘴角卻露出了一絲欣慰的笑容。趙老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，您自己就是一本書(shū)，書(shū)中靜靜流淌的是您辛勤的汗滴。
翻開(kāi)第三頁(yè)，最難以忘懷的是那溫馨美好的“期盼”兩個(gè)字。在您的諄諄教導(dǎo)下，我酷愛(ài)閱讀，博覽群書(shū)，被評(píng)為全省“書(shū)香少年”，成為《少年報(bào)》的一名小記者;在您的殷殷期盼下，我勤奮努力，頻頻獲獎(jiǎng)，參加學(xué)校的“學(xué)雷鋒”主題演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，參加省“故事大王”比賽榮獲二等獎(jiǎng)，在書(shū)法、繪畫(huà)、體育運(yùn)動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)中，我都斬獲了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)我激動(dòng)地懷惴一張張獎(jiǎng)狀跑到您的跟前時(shí)，您笑了，笑得是那么滿足，還撫摸著我的腦袋，勉勵(lì)我再接再勵(lì)，早日成為一名科學(xué)家。三年級(jí)畢業(yè)式的時(shí)候，趙老師您笑瞇瞇地遞給了我一本《神秘島》，我情不自禁歡呼雀躍，三年來(lái)我一直把它放在床頭，書(shū)中的內(nèi)容我已爛熟于胸，我多么想能親身體驗(yàn)探究神秘島嶼、神秘國(guó)度乃至神秘宇宙。趙老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，您自己就是一本書(shū)，書(shū)中靜靜流淌的是您溫馨的情深深的愛(ài)。
趙老師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，您自己就是一本書(shū)，傳我世間萬(wàn)象，授我人生哲理，予我溫馨與感動(dòng)。趙老師，您就是我那一本讀不完品不盡的鴻篇巨著，我將時(shí)刻銘記您的字字丹心，伴著陣陣書(shū)香，沿著您所指引的方向一路前行。
以師愛(ài)為話題的作文 篇48
陳老師，你是我心中永遠(yuǎn)的童話
——題記
四年級(jí)，班里來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，姓陳。她瘦瘦的，戴著一副眼鏡，穿著一身牛仔服。那纖細(xì)的身段，仿佛一陣風(fēng)，就能把老師吹到天上去。也許是她那單調(diào)的著裝，讓我們把這位老師銘記在心；也許是她那普通的信，讓我想起了她上課時(shí)的陳年往事。
老師踏入教室的第一步，全班便是一陣驚嘆。陳老師笑著問(wèn)：“怎么？不像老師？”全班一陣哄笑。從此，我就喜歡上了這位年紀(jì)輕輕的實(shí)習(xí)老師，喜歡她的上課方式，她的責(zé)任心。她的上課方式很特別，特別的讓人無(wú)法用文字描述。其他老師一般板著臉，拿著板子，在教室里來(lái)回踱步。陳老師卻知道我們需要什么，上課總是絞盡腦汁，為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)游戲。在陳老師的誘導(dǎo)下，原本枯燥的英語(yǔ)也變得有趣味了。
但是，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。不久，陳老師就有離開(kāi)我們了，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都不愿相信。教室里好像陰云密布。
第三天，陳老師真的要走了，班長(zhǎng)含淚把老師請(qǐng)到教室里，和同學(xué)們最后一別。
同學(xué)們的淚水止不住流了下來(lái)，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)唱起來(lái)歌：“啊——啊啊啊，每當(dāng)想起你，親愛(ài)的好老師……”原本，我們想笑著跟陳老師告別，可眼淚卻不聽(tīng)使喚，淚水依然像斷了線的珠子一樣往下落。陳老師的眼睛突然一反常態(tài)的濕潤(rùn)起來(lái)，聲音梗塞的安慰我們，但每說(shuō)出只言片字，就被我們此起彼落的哭聲打斷。可是，哭聲不能阻止陳老師的離去，無(wú)奈中，陳老師在淚眼朦朧中離去。
心還在隱隱作痛時(shí)，我們看到了陳老師的QQ日志：“下課了，孩子們都知道我要走了，站了一大群在辦公室門口，怎么也不走。后來(lái)，一班的學(xué)生把我叫到他們班，給我唱了一首老師的歌，有一些晶瑩的眼淚掛在他們玩了一上午那臟臟的小臉上，然后我說(shuō)了幾句，他們的眼淚又出來(lái)了，越來(lái)越多的孩子象受了極大的委屈，不愿意停止。看著他們，突然覺(jué)得麻木的心醒過(guò)來(lái)了，那些淚是為我而留啊，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己如此重要過(guò)，又如此無(wú)奈，我竟再也不能為他們做點(diǎn)什么，來(lái)償還他們的心。他們的心真的是最潔凈的，所以上帝喜愛(ài)他們。沉重大于感動(dòng)。我會(huì)一生為我教過(guò)的孩子到主面前虔誠(chéng)祈禱，只為孩子們的快樂(lè)。
第二節(jié)課下了，他們接受了我要走的事實(shí)，都拿著英語(yǔ)書(shū)叫我簽名，這下就有趣了：有的拿著英語(yǔ)書(shū)，有的是數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)，有的更夸張，拿個(gè)拼音本，有的我就不知道說(shuō)什么好了，竟然拿一張拼音本的紙！真可愛(ài)！一個(gè)一個(gè)小臉急的紅紅的，像公雞的紅冠。他們的感情出乎我的意料，比我豐富多了。我愛(ài)你們！”
老師，你真是我們的好老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
以師愛(ài)為話題的作文 篇49
您的臉上為什么總有早來(lái)的晚秋，而眼睛里卻融著整個(gè)陽(yáng)春？您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無(wú)盡的掛牽？您深愛(ài)著自己的事業(yè)，對(duì)待一切像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)而執(zhí)著？
一抹毫不起眼的綠，都會(huì)使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會(huì)使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。我深深地理解了：您那份對(duì)教育對(duì)學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著——像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵浪花，濺起整個(gè)海洋！年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時(shí)恰恰就像是冬天，其實(shí)并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。
您沒(méi)有春的絢麗，沒(méi)有夏的喧囂，沒(méi)有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬(wàn)物，以內(nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開(kāi)啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點(diǎn)和另一個(gè)奮斗的起點(diǎn)！我可曾知道？您走過(guò)了坎坷磨難，把自己的青春無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生，滋潤(rùn)著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無(wú)聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！
如果沒(méi)有老師您，廣闊無(wú)垠的世界將減損多彩；成千上萬(wàn)的大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴啊！我們心田的每一個(gè)角落，都是您師愛(ài)的永恒，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么浩茫壯闊的生命舞臺(tái)，多么平凡芳醇的人間戲��！帶給我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗！我定將用畢生的精力去詮釋師愛(ài)這部取之不盡用之不竭的法典！
以師愛(ài)為話題的作文 篇50
都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，山水相依陪伴我們成長(zhǎng)，可有一種愛(ài)不是母愛(ài)卻勝似母愛(ài)，那就是老師的愛(ài)。師愛(ài)更像淙淙甘泉，在心中靜靜的流淌，滋潤(rùn)著我的心田。
我從前是個(gè)內(nèi)向孤僻的孩子，打記事起我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽，媽媽在我一歲時(shí)便離開(kāi)了，我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)母愛(ài)。每當(dāng)看到別人的媽媽對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖，自卑感頓時(shí)像潮水一樣吞噬了我的心。直到班主任劉老師來(lái)到我的生活中，我才一天天開(kāi)朗起來(lái)。
我的小學(xué)班任劉老師中等身材，穿著樸素。教我們的時(shí)候已不再年輕，有了花白的頭發(fā)，眼角間也有了細(xì)細(xì)的皺紋。但精神很飽滿，每天都熱情似火的給我們上課。她對(duì)工作很負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上，從來(lái)不放棄一個(gè)孩子，在生活上對(duì)我們的關(guān)心更是無(wú)微不至。天冷囑咐我們加衣，天氣變化囑咐我們預(yù)防感冒。我們上體育課，她都會(huì)擔(dān)心我們磕著碰著，時(shí)常在樓上看著我們。哪個(gè)同學(xué)單手上杠，哪個(gè)同學(xué)在滑梯上推擠，老師都會(huì)在樓上喊一嗓子，這時(shí)同學(xué)們就乖乖地做游戲了。老師一直細(xì)心地呵護(hù)著我們，讓我感受到慈母般的關(guān)懷，那一次老師對(duì)我的救助更讓我至今記憶猶新。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，下午體育課我們做完操后自由活動(dòng)。同學(xué)們都在草坪上、球場(chǎng)上做游戲，我則像平常一樣獨(dú)自一人在跑道上來(lái)來(lái)回回的走�？墒亲咧咧腋杏X(jué)到了異樣，上腹部像是一根針刺入無(wú)比的疼痛，我以為是岔氣了，歇一歇就會(huì)好，可越來(lái)越痛，我覺(jué)得自己像虛脫了一樣，渾身冒汗，痛的直不起腰來(lái)。就在我以為自己要昏倒的時(shí)候，一陣急促的腳步聲越來(lái)越近，然后是劉老師急切的聲音：“孩子怎么了？”當(dāng)時(shí)我已經(jīng)痛得不能發(fā)聲，只是呻吟著，這時(shí)老師二話沒(méi)說(shuō)，背起我就跑。嘴里喊著：“孩子別怕，老師領(lǐng)你去醫(yī)院�！崩蠋熢诳焖俚乇寂�，我能聽(tīng)到她氣喘吁吁，能感受到她瘦小的身體在艱難的維持著身體平衡。幸好出了校門就打到了出租車。到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷我是急性胃炎引發(fā)的胃痙攣，醫(yī)生給我輸了液，才好一些，老師就一直陪伴著我，照顧著我，直到爸爸從哈爾濱趕回來(lái)老師才離開(kāi)。那一天在我心里是多么難忘，在老師背上的那一刻我都有種錯(cuò)覺(jué)，這溫暖的背就是媽媽的背，我多想那一刻成為永恒。
從那以后，也許是老師對(duì)我家里的情況了解的多了，對(duì)我更加關(guān)懷。上課的時(shí)候經(jīng)常叫我回答問(wèn)題，我膽怯了，答錯(cuò)了，她都不會(huì)批評(píng)我，用溫和的笑容鼓勵(lì)我接著說(shuō)。有一次學(xué)校里舉行講故事比賽，她還鼓勵(lì)我參加，并利用放學(xué)的時(shí)間指導(dǎo)我。雖然最后因?yàn)槲疑ぷ訅牧藳](méi)能參加比賽，但是真的收獲多多，我不再害怕發(fā)言了。而且從那以后我似乎變了一個(gè)人，不再自卑不再孤獨(dú)，我變得開(kāi)朗起來(lái)，上課也能像同學(xué)們一樣舉手發(fā)言，我覺(jué)得自己的生活充滿了陽(yáng)光。
如今我已經(jīng)是初二的大孩子了，劉老師已經(jīng)退休了，聽(tīng)說(shuō)去了外地給女兒看孩子，我真的無(wú)法找到她，但老師給予我的一點(diǎn)一滴的愛(ài)早已深深的印在我的腦海里。這師愛(ài)像一束光，會(huì)照亮我前行的路，給我勇氣，給我力量！
以師愛(ài)為話題的作文 篇51
每當(dāng)我走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室后墻上那一張張鮮艷的獎(jiǎng)狀時(shí)，心情總是十分激動(dòng)，因?yàn)檫@些獎(jiǎng)狀凝聚著夏老師的心血和汗水！夏老師是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，但不是班主任，他今年52歲。
我們這個(gè)班級(jí)，過(guò)去一直是年級(jí)的差班，班里打架、罵人家常便飯，學(xué)習(xí)成績(jī)是倒數(shù)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)也是如此。教過(guò)我們的老師都說(shuō)我們無(wú)藥可救，我們自己也自暴自棄。
可自從升入五年級(jí)，夏老師教我們班以后，我們從他的教誨中得到啟示，那就是要力爭(zhēng)上游，摘掉差班的帽子�？�！光禿禿的講臺(tái)上不知是誰(shuí)鋪上了雪白的臺(tái)布，過(guò)去凌亂不堪的生物角變成了金魚(yú)缸……教室里變得美麗極了！我們的心里燃起了斗志，我們不再是差班，而是一個(gè)充滿活力的集體。
五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校舉行了一次廣播操比賽，那情景我至今難忘。學(xué)校宣布決定之后，只要夏老師有空，就把我們拉到操場(chǎng)上練操�！笆直鄱似剑壬熘�；兩手叉腰，頭抬起……”這一類的話不時(shí)響起，他還為我們示范，看著他汗流浹背，我們都心疼，又沒(méi)有辦法，只好用行動(dòng)來(lái)表示。比賽之前，夏老師什么都沒(méi)說(shuō)，只在黑板上寫(xiě)下了八個(gè)大字：頑強(qiáng)拼搏，為班爭(zhēng)光。然后逐個(gè)為我們整理服裝，那期待的眼神，讓我們知道一切盡在不言中。
真正的較量開(kāi)始了！我們暗暗下決心：一定要拿到好名次。列隊(duì)，做操，我們都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。夏老師那雙充滿期待的眼睛，給每個(gè)同學(xué)都灌注了無(wú)窮的信心和力量。
結(jié)果終于出來(lái)了，我們班獲得了第三名，全班同學(xué)都沸騰了。全校師生也給我們這個(gè)后進(jìn)班鼓掌。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師的笑容比任何時(shí)候都燦爛。雖然不是第一名，但我們終于甩掉了“扛榜”的帽子，我們有信心在以后的日子里再創(chuàng)輝煌。
這次的成功，給了我們極大的鼓舞。在晨會(huì)課上，夏老師說(shuō)：“沒(méi)有人永遠(yuǎn)是弱者，只要有夢(mèng)想，再加上我們的努力，還有什么坎跨不過(guò)呢？”班級(jí)里頓時(shí)想起了熱烈的掌聲。
期末考試，我班的數(shù)學(xué)名列第一，再次向全校師生證明了我們的實(shí)力。
望著后墻上的那張張獎(jiǎng)狀，我不禁陷入了沉思中，夏老師究竟是用什么鑰匙打開(kāi)我們的心扉呢？我想，這把鑰匙大概就是關(guān)懷與信任吧！如今，夏老師已經(jīng)不教我們了，可我時(shí)常懷念和他在一起的日子。我覺(jué)得只要和他在一起，就能享受到成功的喜悅。
以師愛(ài)為話題的作文 篇52
老師像一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)我們干渴的心田；老師像一曲古箏，消除我們心中的彷徨；老師是一杯龍井，送來(lái)縷縷清香。
七月的校園總是氤氳著一陣陣花香�；▔杏杏喝莸溲诺亩啪�，有富麗堂皇的牡丹，還有亭亭玉立的郁金香，都簇?fù)碇宫F(xiàn)出自己最美的一面。
教室里則沉悶的喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預(yù)兆。“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？來(lái)佳彬給他講一下�！崩蠋�，打破了這沉靜。這道題對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。但看著老師嚴(yán)肅的眼神，我顯得不知所措。我只好語(yǔ)無(wú)倫次地講了起來(lái)，講完后，教室又安靜了下來(lái)。老師的表情依舊嚴(yán)肅而凝重，我知道我沒(méi)有講好。臉也刷的一下紅了起來(lái)，急忙低下頭，試圖不讓同學(xué)和老師發(fā)現(xiàn)。本以為會(huì)受到老師的批評(píng)，我卻聽(tīng)到一陣陣抽噎的聲音。我抬頭看見(jiàn)豆大的淚珠從老師的臉頰滾落下來(lái)，我的腦海突然一片空白。此時(shí)我活像一尊木雕思想凝滯了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了淚水滴落在我內(nèi)心的聲音，一股燒灼感也蔓延開(kāi)來(lái)，同學(xué)們紛紛上前為老師擦淚。這時(shí)候老師說(shuō)：“想到快畢業(yè)了，我就擔(dān)心你們�！边@時(shí)下課鈴響了，老師走出了教室，我也跑出了教室，找到一個(gè)僻靜的地方反思自己。
張老師，雖然只有30幾歲，但時(shí)光仿佛在她身上多加了十年，顯得與她年齡不符的滄桑感。老師每天坐著最早的一班車來(lái)到學(xué)校，又做著最晚的一班車離開(kāi)，生活的軌跡僅僅在學(xué)校家庭之間，兩點(diǎn)一線的經(jīng)年累月的過(guò)往，白霜也因此早早的替代了青絲。
突然一股清香撲鼻而來(lái)，我回頭一看，原來(lái)栽種在路旁邊的幾株馬蓮，它們寂靜無(wú)地開(kāi)著，顯得何其平靜、淡然。仔細(xì)一看，纖細(xì)的葉子還托著幾朵盛開(kāi)的花。一陣風(fēng)吹過(guò)，馬蓮隨著風(fēng)左右搖擺，纖細(xì)的葉子顯得不堪重負(fù)，最終凋落了。只剩下幾瓣花的馬蓮卻顯得格外光鮮，我走回教室，身邊依然飄香。
那是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的香；那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的香；那是“自聞穎師談，起坐在一旁”的香；那是“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的香……
花香默默，師愛(ài)無(wú)聲。
以師愛(ài)為話題的作文 篇53
是老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)我從幼兒成長(zhǎng)為一名中學(xué)生；是老師的愛(ài)無(wú)私無(wú)畏的讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一路進(jìn)步�！}記
不曾感受夏的火熱，就被秋風(fēng)吹進(jìn)了收獲的季節(jié)。新的學(xué)期悄然而至，轉(zhuǎn)瞬，就快到教師節(jié)了。我要把心底的無(wú)限感激，化作激情的文字，去感恩老師；把心底的無(wú)限歉意化作翩翩的蝴蝶，去慰藉老師。
從我呱呱墜地開(kāi)始，無(wú)時(shí)不在愛(ài)的環(huán)繞中。親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)……但我記憶的深處始終難以忘懷的是老師的愛(ài)，因?yàn)槟鞘且环輿](méi)有親情卻勝似親情的愛(ài)！從我上學(xué)的第一天起，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在老師的呵護(hù)中。老師那雙慈愛(ài)的眼睛，始終是我心中最亮的兩顆明星。老師教我學(xué)寫(xiě)字，教我學(xué)做人，用辛勤和汗水為我的人生之路鏟除荊棘，鋪滿鮮花！
幼兒園時(shí)，我手受傷了，吃飯不太方便，老師就一勺一勺的喂我吃，還不時(shí)的用嘴吹吹，怕我燙著。寫(xiě)字歪歪扭扭，老師就手把手的教我，鼓勵(lì)我。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我重感冒發(fā)燒咳嗽的厲害，父母又外出，一時(shí)趕不回來(lái)，是老師頂雨抱著我去了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療。
在老師的殷殷教導(dǎo)下，我小學(xué)成績(jī)始終很好，直至名列前茅。升入中學(xué)后，心中不免有了驕傲的情緒。后來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直下滑，心情真是糟透了。是班任老師耐心的幫我分析原因，指出不足，使我又有了學(xué)習(xí)的信心、明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。我忘不了那嚴(yán)父慈母般的目光！語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我總是丟胳膊少腿的，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，指出我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度，后果是很嚴(yán)重的。我至今忘不了那嚴(yán)厲而疼愛(ài)，又充滿希望的目光！在各科老師的諄諄教導(dǎo)和耐心熱情的關(guān)懷下，我的學(xué)習(xí)在七年期末考試中又取得了優(yōu)異的成績(jī)。
老師，當(dāng)您在同學(xué)們面前毫不留情面的批評(píng)我時(shí)，我心底真的好恨你��！現(xiàn)在才理解了老師的良苦用心。在教師節(jié)來(lái)臨之前，請(qǐng)接受學(xué)生深深的歉意！老師，我忘不了，您步履蹣跚，頭上頂著不多的銀發(fā)，走進(jìn)教室后，立刻精神煥發(fā)、條理清晰、循循善誘，講課的風(fēng)采。當(dāng)您丟下嗷嗷待哺的嬌兒，激情四射的站在講臺(tái)的那一刻，我就暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)！
在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)接受學(xué)生摯誠(chéng)的祝福，老師您辛苦了！放心吧老師，在您的諄諄教導(dǎo)下，在您的精心呵護(hù)下，我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
以師愛(ài)為話題的作文 篇54
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我六年的小學(xué)生涯中，老師對(duì)我濃濃的愛(ài)一直伴隨著我左右。
還記得在剛上小學(xué)的時(shí)候，是蔣芳老師笑容滿面地把我領(lǐng)進(jìn)教室。那時(shí)的我膽子特別小，在課堂上，不敢回答問(wèn)題。蔣老師似乎也覺(jué)察到了什么，立刻向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，這目光使我有了自信，回答了問(wèn)題。雖然我最后沒(méi)有答對(duì)，但老師還是表?yè)P(yáng)了我。正是因?yàn)檫@樣，我才養(yǎng)成了上課積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。
記得有一次，我生病了，在學(xué)校發(fā)了高燒，蔣老師二話沒(méi)說(shuō)，便把我背到了醫(yī)院，直到我爸爸媽媽來(lái)了之后，她才走。
記得上二年級(jí)時(shí)，在一堂生字課上，我的同桌沈舟莫名其妙地在我眼睛下面劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。我當(dāng)時(shí)嚇得哇哇大哭，不知所措。蔣老師跑過(guò)來(lái)，一邊安慰我，一邊把我領(lǐng)到校外的一家診所，給傷口消毒。
記得在蔣老師告訴我們她已經(jīng)通過(guò)了自學(xué)考試，并被蘭州的一所大學(xué)錄取。我們那天給蔣老師開(kāi)了歡送會(huì)，在會(huì)上我們淚流滿面，大聲痛哭；蔣老師卻說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭。讓我們把淚水化為力量，相信我一定會(huì)回來(lái)的�！蹦且豢�，我便深深地知道，老師也舍不得我們，也不愿意走。
老師，讓我感謝您，當(dāng)我走近您時(shí)，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個(gè)浩瀚無(wú)邊的海洋；老師，讓我感謝您，當(dāng)我走近您時(shí)，我原想擁有一朵白云，您卻給了我整個(gè)廣闊無(wú)邊的天空；老師，讓我感謝您，當(dāng)我走近您時(shí)，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)充滿生機(jī)的春天；老師，讓我感謝您，當(dāng)我走近您時(shí)，我原想收獲一枚果實(shí)，您卻給了我整個(gè)碩果累累的秋天。老師，謝謝您！
以師愛(ài)為話題的作文 篇55
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是在贊頌?zāi)切o(wú)私的人民教師。老師像一根根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一棵棵大樹(shù)為我們遮陰納涼；老師像一把把梯子，引領(lǐng)我們登上知識(shí)的頂峰；老師還像一位位園丁，我們就像是花園里的花草樹(shù)木，老師在這花園里辛勤地耕耘、澆灌，使我們快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
我的的班主任豐老師給了同學(xué)們真摯、無(wú)私的師愛(ài)。
在三年級(jí)時(shí)的一個(gè)冬天，一個(gè)同學(xué)突然肚子疼，雖然這種身體的小不適會(huì)時(shí)有發(fā)生，但豐老師卻看在眼里急在心上。連忙讓他坐在講臺(tái)桌前，把自己的外套給他披上并且用自己的杯子倒上熱水給他喝。
當(dāng)時(shí)我還小，并沒(méi)有感受到那是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)，還覺(jué)得不以為然，當(dāng)我親身經(jīng)歷了之后，我被那種真誠(chéng)的愛(ài)深深地感動(dòng)了。
就在最近，我的身體狀況一直不是很好，經(jīng)常出一些小狀況。那天上課，我正在做練習(xí)題，突然感覺(jué)到身體特別冷，渾身冒冷汗，便不斷地向手上吹熱氣，突然，一陣劇痛襲來(lái)，我肚子痛的毛病又復(fù)發(fā)了，最終我忍受不住，只好告訴了老師，老師帶我去了辦公室，一路上摟著我，似媽媽的臂膀一樣溫暖。她不時(shí)地問(wèn)我：“早上你吃的什么呀？這幾天有沒(méi)有生病……”老師和我一問(wèn)一答。后來(lái)老師看到我穿的很少，一邊幫我整理衣領(lǐng)一邊囑咐道：“身體單薄，以后一定要多穿點(diǎn)，注意保暖�！钡搅宿k公室，老師給爸爸打了電話，寫(xiě)好了假條。<:p>
在回家的路上，我回味著豐老師那平凡又樸素的話語(yǔ)，那不經(jīng)意間愛(ài)撫的小動(dòng)作，感受到了老師對(duì)學(xué)生那深深的關(guān)愛(ài)之情。
老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，讓我明白了不只是母愛(ài)如水，細(xì)致而綿長(zhǎng)；父愛(ài)如山，堅(jiān)定而深沉。師愛(ài)也是同樣的真摯而無(wú)私，所以我愛(ài)那些無(wú)論嚴(yán)寒酷暑都會(huì)默默奉獻(xiàn)的人民教師。
以師愛(ài)為話題的作文 篇56
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句話來(lái)形容老師，贊美老師。是��！老師是辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們。老師也是人類靈魂的工程師。
她橢圓的臉上嵌著一對(duì)明亮的大眼睛，高高的鼻梁，沙啞的聲音，腦后波浪般的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣。她就是我們班主任老師——張老師。
我在張老師門下授業(yè)三年多，她處處關(guān)心我們。光陰似箭，日月如梭，時(shí)光如流水一樣匆匆逝去。三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我的身體不太好，經(jīng)常有感冒，肚子疼這種小毛病。記得是一個(gè)星期四的上午第二節(jié)課后，我突然感到肚子劇烈地疼，疼得頭上冒出了豆大的汗珠。張老師聞?dòng)嵹s來(lái)，將我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文辦公室，扶我坐在椅子上，給我倒了一杯熱乎乎的白開(kāi)水，但我喝著卻覺(jué)得甜甜得。很像放了很多蜂蜜一樣。把我安頓了，又反復(fù)安慰我，張老師下去看操了，做完操，張老師就馬不停蹄地回來(lái)，馬上給我父母打電話。爸爸在干活，媽媽在講課，都沒(méi)有接到老師打來(lái)的電話。張老師陪我等了一節(jié)課，不停地問(wèn)我怎么樣了，還不時(shí)地一手按著我的肩，一手為我按肚子，還不時(shí)地給我講小幽默，轉(zhuǎn)移我的疼痛反應(yīng)。雖然天氣不算熱，可張老師卻急得滿頭大汗，又不停地給爸爸媽媽打電話，不知打了多少個(gè)。第四節(jié)上課了，媽媽終于來(lái)了，張老師才松了一口氣。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，像那清澈的泉水，流入我的心里。老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的教育和關(guān)愛(ài)。
以師愛(ài)為話題的作文 篇57
那個(gè)熟悉的背影，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：那聲熟悉的腳步，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：那個(gè)熟悉的笑容，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
那年是我在上三年級(jí)時(shí)的事了。我們學(xué)校在舉行興趣小組的時(shí)候，我參加了數(shù)學(xué)老師葉老師上的奧數(shù)課課，這課顯得無(wú)聊，我便拿起一本圖書(shū)館借的書(shū)，放在抽屜那兒，偷偷的看。沒(méi)想到，看到最精彩的部分，我感到頭上有人在看著我，抬頭一看，葉老師正怒氣沖沖地盯著我，眼睛似乎要噴出火似的，嘴巴不知歪到哪里去了，眉頭扭成一團(tuán)，"火山"快噴發(fā)了！一團(tuán)有著火藥粉末的話語(yǔ)在我頭上爆炸："你竟然敢在上課時(shí)間看課外書(shū)，課外書(shū)給我，不要我親自動(dòng)手！！"我在無(wú)奈之中，只好膽膽顫顫地把書(shū)交給她。此時(shí)此刻，我的眼眶中積滿了淚水，在眼眶轉(zhuǎn)著圈圈，我忍著，不讓它落下來(lái)。
從此，在數(shù)學(xué)課上，我表現(xiàn)得很優(yōu)異，可是葉老師始終不提課外書(shū)的事，這讓我非常傷心。這件事就像一個(gè)大石頭，壓在我的心頭，這件事以后，我心中像出現(xiàn)了烏云，讓我變得沉默，再也開(kāi)朗不起來(lái)了。
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了期末，圖書(shū)館已經(jīng)在催書(shū)了，我又開(kāi)始傷心起來(lái)。忽然，我的烏云被人撥開(kāi)了，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我又重新回到了原來(lái)的樣子。
她，就是那位老師。在我絕望之刻，一位我心中的"天使"出現(xiàn)在我的面前，她摸著我的頭，問(wèn)我為什么這么傷心，，我把我心中的傷心事一絲不漏的講給這位"天使"聽(tīng)，她聽(tīng)完，二話不說(shuō)，奔向辦公室，不一會(huì)兒，她回來(lái)了，手中拿著一本書(shū)，正是我的那本課外書(shū)，她手捧著這本書(shū)，輕輕的放在我手上，微笑的對(duì)我說(shuō)："這是你的課外書(shū)吧！我已經(jīng)幫你拿回來(lái)了，快點(diǎn)去還吧，記住，下次不要在課堂上看書(shū)了。"
隨著歲月的流逝，我已經(jīng)上了6年紀(jì)了，從那時(shí)開(kāi)始，我再也未見(jiàn)到她，我只好把這個(gè)"謝謝"埋入我心的深處。她的話深深的教育了我，讓我成為了一個(gè)好學(xué)生。
以師愛(ài)為話題的作文 篇58
師情是我的財(cái)富。我是一朵白云，師愛(ài)是包容我的藍(lán)天；我是一綠樹(shù)，師愛(ài)便是滋潤(rùn)我的土地；我是一只飛鳥(niǎo)，師愛(ài)是庇護(hù)我的森林。我就是在麻老師的關(guān)愛(ài)當(dāng)中，感受到了愛(ài)的真諦。
七歲那年，媽媽把我送到了學(xué)校里，第一個(gè)迎接我的是您——麻老師。麻老師，這是多么美好的稱呼啊，您對(duì)待我們是那樣的慈祥，您用您那甜美，細(xì)膩的聲音教會(huì)我們aoe……，是您讓那些有趣的方塊漢字排成隊(duì)，念著動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。您是那樣的和藹，寬容，使我一下子就喜歡上了您。
四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了六一運(yùn)動(dòng)會(huì)，您幫我報(bào)了長(zhǎng)跑，到了我上場(chǎng)的時(shí)候，所有的同學(xué)和您一起為我加油，給我鼓勁，可我卻那樣的不爭(zhēng)氣，跑一半的時(shí)候昏倒在了地上，害得您和同學(xué)們?yōu)槲覔?dān)心。醒來(lái)后我發(fā)現(xiàn)自己在一棵大樹(shù)下，您用那慈愛(ài)的眼睛注視著我，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我醒來(lái)時(shí)您關(guān)切的問(wèn)我：“好點(diǎn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚雖然要下來(lái)了，但是看到你的眼睛，讓我覺(jué)得身上的力氣剎那間又回到了身上。老師謝謝您。是您讓我體會(huì)到了“師如父母”的恩情。
六年級(jí)時(shí)，我們要畢業(yè)了，有一天上課，我記得很清楚，那一堂課上的是作文，題目是“回憶六年”，當(dāng)您讀范文的時(shí)候，您哭了，哭得是那樣傷心，我們也哭了，因?yàn)槲覀兩岵坏�。舍不得和同學(xué)之間的嬉戲打鬧；舍不得比賽時(shí)與您并肩作戰(zhàn)灑下來(lái)的汗水；也舍不得我們六年來(lái)的努力�？捱^(guò)之后，您對(duì)我們大家說(shuō)：“孩子們，不要哭，以后我們還會(huì)再見(jiàn)面的，我們六年來(lái)的感情不會(huì)失去，只希望你們到中學(xué)以后不要忘記這六年，不要忘記我們六年一班的口號(hào)‘六。一，六。一，永得第一，’，更不要忘記我們永不放棄，永不言敗的努力精神。它將是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我們走向成功�！睆哪且豢涕_(kāi)始，我暗暗下定決心，一定要成為像您那樣善良的人，把關(guān)愛(ài)帶給每個(gè)人。
是您引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我體會(huì)到了中國(guó)文化的博大精深；是您帶領(lǐng)我探索大自然的奧秘，使我懂得了萬(wàn)千世界的精妙絕倫；是您讓我擁有了現(xiàn)在這么好的成績(jī)；如果不是您，我現(xiàn)在可能不是一個(gè)好孩子；是您為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我能在中學(xué)的學(xué)習(xí)中更好的發(fā)揮；也是您在我的心中播撒了愛(ài)的種子，使我懂得關(guān)愛(ài)別人，幫助別人，我也因此獲得了許多朋友。在這里，我要對(duì)您深情的說(shuō)一聲，老師謝謝您！您將是我用一生去敬愛(ài)的人！
麻老師，我今天的成績(jī)都是您給的，雖然我不是很優(yōu)秀，但是因?yàn)橛辛四�，我有了榜樣。我要像您一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓每個(gè)人都能展現(xiàn)自己的善良去愛(ài)他人，幫助他人，讓每個(gè)人都生活在愛(ài)的海洋里。謝謝您！我最尊敬的麻老師！
以師愛(ài)為話題的作文 篇59
5月18日，我們一班人乘坐一輛大巴車去郊游。到達(dá)了目的地，我們像一只只見(jiàn)到了香蕉的猴子，興奮無(wú)比。
大家坐在軟軟的草地上，帶著一頂小黃帽。盡管有帽子遮擋，還是火熱無(wú)比。這時(shí)，導(dǎo)游老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們先做一個(gè)智力游戲吧，我們要手拉手圍成一個(gè)圈，在手不松的情況下把人變成面向外。”剛玩一會(huì)兒，我的頭有點(diǎn)暈暈的，但我并不知道是怎么回事，就繼續(xù)做著游戲。
不久，我的頭越來(lái)越暈沉沉的，眼也有點(diǎn)花了，汗水猶如斷了線的珍珠往下掉。細(xì)心的蘇老師看見(jiàn)了我臉色不太好，連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你是不是哪里不舒服，看起來(lái)無(wú)精打采的，呀！臉怎么這么白。”緊接著，手摸向我的額頭，“這么燙，會(huì)不會(huì)是中暑？”導(dǎo)游也趕了過(guò)來(lái)：“這位同學(xué)是中暑了，先讓他到陰涼的地方休息一會(huì)兒，再喝點(diǎn)水。”
老師扶我走到樹(shù)陰下，我坐在長(zhǎng)椅子上喝了點(diǎn)水，舒服了一點(diǎn)。老師還是不放心，又去買了幾支藥回來(lái)，看到我愁眉苦臉的瞅著那支藥，說(shuō)：“怎么了，你怕喝藥��？”老師一邊打開(kāi)藥，一邊微笑著說(shuō)：“這藥雖然有點(diǎn)難喝，不過(guò)效果好，藥到病除。只要你喝下這支藥，過(guò)不了十分鐘，你又會(huì)變成一只活蹦亂跳的小猴子了。”
過(guò)了一會(huì)兒，我果真舒服多了。我重新回到隊(duì)伍中，和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，同學(xué)們臉上洋溢著笑容：“張洪彬，歡迎歸隊(duì)！”淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我十分感動(dòng)，如果沒(méi)有老師的細(xì)心關(guān)照，我也不會(huì)這么快就康復(fù)。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽的兒女的愛(ài)，平凡而又偉大！
以師愛(ài)為話題的作文 篇60
老師是一位辛勤的園丁，精心的培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔；老師是一截蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們……老師他不僅僅只是在學(xué)習(xí)中教會(huì)我們知識(shí)，在生活中，他更是我們的“媽媽”。
有一段時(shí)間，我的肚子常常會(huì)不舒服。這天，我像往常一樣來(lái)到老師家補(bǔ)習(xí)�？蓪�(xiě)著寫(xiě)著，肚子突然一陣抽疼，手中的筆也不禁抖了一下，我難受的用左手捂著肚子，趴在桌子上繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)�？烧l(shuí)知，肚子愈來(lái)愈疼，一點(diǎn)也沒(méi)有要好的趨勢(shì)，我的額頭上開(kāi)始冒出了豆大般的汗水，正當(dāng)我猶像要不要打電話讓有媽媽接我回去時(shí)，耳畔響起了老師溫柔的話語(yǔ)：“怎么了？肚子又不舒服了嗎？”“嗯！”我有氣無(wú)力地答道。老師聽(tīng)了皺了皺眉頭說(shuō)道："這樣吧，你先到我的房間里躺著，拿被子捂著肚子，我去給你煮點(diǎn)姜水！”說(shuō)罷，老師朝廚房走去，我則朝她的房間走去！沒(méi)過(guò)多久，老師就端來(lái)了一碗熱氣騰騰的姜水，說(shuō)道：“趕緊趁熱喝吧，喝完看看能不能好點(diǎn)，不過(guò)，味道可能有點(diǎn)辣！”
我在老師的注視下把姜水喝完了，可能是因?yàn)槟峭虢镉欣蠋煂?duì)我的愛(ài)與關(guān)心，我的肚子很快就不疼了。從那以后，老師總是過(guò)段時(shí)間就給我一杯姜水……
這件事已經(jīng)很久了，但只要一想起那碗有愛(ài)的姜水，我的心里總會(huì)涌動(dòng)一股暖流！
以師愛(ài)為話題的作文 篇61
師愛(ài)是什么？師愛(ài)是石，敲出星星之火；師愛(ài)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；師愛(ài)是燈，照亮前行的路；師愛(ài)是路，引你走向成功的彼岸！
萬(wàn)千世界，我們需要懂得感謝他們——老師。
感謝他們，是他們給我們的成功奠基；感謝他們，是他們把我們的心靈美化；感謝他們，是他們讓我們的人生變得多姿多彩，是他們讓我們的人生光芒耀眼；感謝他們，是他們讓我們的前途無(wú)限光明！
如果說(shuō)母愛(ài)綿長(zhǎng)似水，那么師愛(ài)則大愛(ài)無(wú)疆。如果說(shuō)父愛(ài)堅(jiān)毅如山，那么師愛(ài)則是愛(ài)無(wú)痕。
恐懼時(shí)，師愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)與勇敢；失敗時(shí)，師愛(ài)是安慰與激勵(lì)；成功時(shí)，是愛(ài)是驕傲與警鐘。是老師，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；是老師，叫我們修身做人；是老師，讓我們不再脆弱；是老師，讓我們飽讀詩(shī)篇、才華橫溢。
老師，紛飛的粉筆墨染白了您的雙鬢，清脆的鈴聲送走了您的青春年華。那三尺講壇，是您辛勤耕作的農(nóng)田，你申請(qǐng)的目光注視著我們一步步登上知識(shí)的殿堂。
我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng)，從懵懂的孩童到青春飛揚(yáng)。
老師，如果我們的人生有一段華麗的樂(lè)章，都源于你教給我們的七個(gè)音符……
老師，您是燈塔，照亮我們?nèi)松穆猛�；老師，您是護(hù)花使者，培育出鮮花萬(wàn)朵，色彩繽紛。
老師，您如溪流，您永不干涸的匯聚了波濤洶涌的大海；老師，您如堅(jiān)石，您堅(jiān)不可摧的鑄就了華麗的殿堂；老師，你如綠葉，您翠綠欲滴的襯托了爭(zhēng)奇斗艷的花朵。
“一日為師，終生為父”老師，您何曾沒(méi)有父親那樣寬大的肩膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，你何曾沒(méi)有父親般的溫暖滋潤(rùn)我的心谷。啊，老師，您從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
“冰凍三尺，非一日之寒”的確，要想成就美好的人生，必定經(jīng)過(guò)艱辛的努力與付�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”我深深的知道，我并不是一個(gè)完人，可是，面對(duì)在我身上的一個(gè)又一個(gè)不足，您絲毫沒(méi)有一絲懈怠，盡心盡力的把我打造、把我鍛煉。
感謝您，老師，感謝您的辛勤付出；感謝您，老師，感謝您的默默無(wú)聞；感謝您，老師，感謝您的嘔心瀝血。
叮咚、叮咚、叮……聽(tīng)，那是師愛(ài)又在向鮮花播散雨露了！
以師愛(ài)為話題的作文 篇62
師愛(ài)是一滴露珠，滋潤(rùn)小草；師愛(ài)是一寸光輝，沐浴萬(wàn)物；師愛(ài)是一畝沃土，哺育生靈。師愛(ài)如泉水，永不停息。教師的職業(yè)，既平凡，又偉大；既神圣，又莊嚴(yán)。他們總守著一個(gè)目標(biāo)：“培養(yǎng)國(guó)家棟梁！”他們嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們最好的寫(xiě)照。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)師愛(ài)。記得二年級(jí)的時(shí)候，我體弱多病，被同學(xué)稱為“藥罐子”，每逢體育課也總是提不起精神。一次體育老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“荊逍，你的體質(zhì)太差了，要加強(qiáng)鍛煉�。∵@樣吧，以后每天下午放學(xué)后你就到我這來(lái)跑步！”我走出辦公室，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“老師這么關(guān)心我，我一定不能偷懶！”放學(xué)后，我一刻也不敢怠慢，等我來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，體育老師早已經(jīng)等候我多時(shí)了，見(jiàn)我一來(lái)，連忙叫到：“來(lái)呀，我教你起跑�！闭f(shuō)完，他邊示范動(dòng)作邊講解，教我正確的跑步動(dòng)作。從那天開(kāi)始，每天傍晚，你總會(huì)看見(jiàn)在操場(chǎng)上有兩個(gè)人在夕陽(yáng)中奔跑。那個(gè)高大的身影自然是體育老師，而另外一個(gè)大汗淋漓的就是我啦！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我的體質(zhì)明顯增強(qiáng)了，在體育課上也是生龍活虎，躍躍欲試，不再一副病殃殃的模樣了。感謝師愛(ài)，師愛(ài)是我健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
四年級(jí)的時(shí)候，教我們我們作文是馮立生老師。馮老師教學(xué)非常認(rèn)真，每次作文之前他都要給我們耐心分析，細(xì)心講解。平時(shí)還經(jīng)常推薦我們看一些優(yōu)秀作文等課外書(shū)，背誦一些佳句名言。
時(shí)常這樣教導(dǎo)我們“書(shū)也是一位無(wú)聲的老師，它會(huì)教給我們?cè)S多豐富的知識(shí)。寫(xiě)作文要多觀察，多思考，全神貫注，一氣呵成�！蓖ㄟ^(guò)馮老師生動(dòng)有趣的講解和書(shū)中優(yōu)美的篇章的熏陶，我漸漸喜歡上了寫(xiě)作文，從原來(lái)怕寫(xiě)作文變成了現(xiàn)在作文經(jīng)常被范讀的寫(xiě)作小能手。感謝師愛(ài)，師愛(ài)是點(diǎn)燃我寫(xiě)作激情的導(dǎo)火線。
彭老師也是我的良師。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)了。她親切和藹，善于和同學(xué)交往、談心，不管是成績(jī)好壞的學(xué)生，她都一視同仁。當(dāng)同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她不但讓同學(xué)訂正錯(cuò)誤，還幫我們仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，記住這類題目的解題方法并學(xué)會(huì)舉一反三。這樣，就避免了有時(shí)候部分同學(xué)會(huì)拿別人的作業(yè)抄答案敷衍了事。她這種一絲不茍的教育態(tài)度和敬業(yè)精神，深深地感動(dòng)和激勵(lì)著我們，也是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。感謝師愛(ài)，師愛(ài)是擦去我身上“馬虎”二字的橡皮。
其實(shí)，何止這三位老師關(guān)心我呢？他們又何止只關(guān)心我一個(gè)人呢？在我們的身邊，還有許許多多象馮老師、彭老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，是他們，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生在他們師愛(ài)的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)明日的棟梁之材！
感謝師愛(ài)，師愛(ài)閃光！
以師愛(ài)為話題的作文 篇63
人間無(wú)處沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)別人也被別人愛(ài)的人是最辛福的。在形形式式的愛(ài)與被愛(ài)之間，愛(ài)自己的老師并得到自己的老師的愛(ài)是最真誠(chéng)、最純潔、最崇高的。
她從事著一個(gè)十分光榮的職業(yè)，她無(wú)愧地接受別人特別是她的學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，這是因?yàn)樗讶康膼?ài)都給了學(xué)生。她，就是魏老師。
魏老師的心血浸透在講臺(tái)前尚未打掃干凈的粉筆和殘留在黑板上擦不去的字上;心血化做作業(yè)本上的紅鋼筆那耀眼的紅線線、紅圈，她用她的心血在書(shū)寫(xiě)一個(gè)大大的“愛(ài)”字。
一天上課時(shí)，我在下面做起了小動(dòng)作�！案咛K媛!”聽(tīng)到有人在喊我，我從桌下一抬頭，看見(jiàn)了板著面孔的魏老師，糟了!我心里“咯噔”一下，想像著隨之而來(lái)的結(jié)果：立正、扣星�？墒�，魏老師卻沒(méi)有這么做�！罢�(qǐng)坐好，認(rèn)真聽(tīng)講�！彼秘�(zé)備的目光看了我一眼，態(tài)度溫和地說(shuō)，然后又開(kāi)始講課了……
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。魏老師的愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡，魏老師的愛(ài)和煦溫暖，魏老師的愛(ài)就像是母親的胸懷，溫暖我的心靈。
當(dāng)同學(xué)功課落下了，她總為你補(bǔ)課;受了委屈，她總給你安慰、溫暖，告訴你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……
師愛(ài)就是如此偉大，我愛(ài)那些給予我們師愛(ài)的人!
以師愛(ài)為話題的作文 篇64
啊!我心中最美的老師，您沒(méi)有明星漂亮的臉蛋，沒(méi)有模特標(biāo)準(zhǔn)的身材，沒(méi)有貴婦雍容華貴的穿著……但您卻有一種精神叫奉獻(xiàn)，一種大愛(ài)叫無(wú)私。
啊!老師，您講的課是那樣豐富多彩、生動(dòng)有趣，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)一扇扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的世界。您上課時(shí)，整個(gè)課堂洋溢著活躍的氣氛，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿!您還時(shí)不時(shí)來(lái)幾句笑話，讓我們?cè)谛β曋杏淇斓貙W(xué)習(xí);當(dāng)我們答錯(cuò)題目的時(shí)候，您不但沒(méi)生氣，反而不厭其煩地跟我們講解;您布置的作業(yè)量是少而精，大大減輕了我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
啊!老師，您不僅在課堂上流下辛勤的汗水;下課后，您一樣耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué);您還經(jīng)常陪我們玩玩游戲，讓我們深深地感受到了老師的關(guān)愛(ài)……
聽(tīng)!老師，您的聲音又沙啞了。您是那么地敬業(yè)，那么地?zé)o私，像一支燃燒的紅蠟燭，既點(diǎn)燃了自己，照亮了我們;又燃燒了自己，把全部的精力傾注在我們的身上。啊!老師，希望您每次上課時(shí)可以小聲點(diǎn)講課，早點(diǎn)兒恢復(fù)您那甜美的聲音;我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的，雖然我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您著急、讓您生氣，但我們保證一定會(huì)改掉我們的壞習(xí)慣，不再讓您操心……
啊!悅耳的鈴聲終會(huì)響起，妖艷的鮮花也會(huì)受到時(shí)間的限制，但只有您對(duì)學(xué)生的愛(ài)是那么無(wú)私，永遠(yuǎn)綻放!
啊!我最敬愛(ài)的林老師啊!您不僅是人類靈魂的工程師，您更是我心中最美麗的天使!
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