我最好的朋友作文400字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我最好的朋友作文400字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我最好的朋友作文400字 篇1
我最好的朋友——先雨婷
要是有人問我先雨婷是誰的話，我會(huì)毫不猶豫的說：“她是我最好的朋友！”
先雨婷的眉毛彎彎的，像柳葉一樣，在眉毛下長著一對(duì)烏黑的眼睛，她的嘴巴能說會(huì)道，鼻子高高的、翹翹的，她的頭發(fā)最愛編成辮子，看起來秀氣極了！
因?yàn)樵蹅z是一個(gè)小區(qū)的，我上一年級(jí)時(shí)就跟先雨婷結(jié)成了伴。一次我正要下樓玩，剛好遇見了我的好朋友先雨婷，我們正準(zhǔn)備擁抱下的。結(jié)果，差點(diǎn)害得我們摔了一跤。
我問先雨婷：“我們玩什么呀？”“嗯，我們?nèi)プ叫◆~吧！”先雨婷說完就跑向魚塘。“喂！等等我呀！”邊說著，我也跑去了魚塘。到了魚塘，我們都跑得上氣不接下氣了。
“開始捉魚！”先雨婷叫道。我們找來了一個(gè)紙杯，便不顧一切捉起魚來�！白降搅�！捉到了！快拿杯子來呀！”先雨婷說，我把杯子給了先雨婷。她一會(huì)兒就捉到一只，不一會(huì)兒又捉到一只……
“回家了！我們回家吃飯了。”媽媽在叫我了。我給媽媽匯報(bào)了一下今天的收成，我正準(zhǔn)備給先雨婷說再見時(shí)，她便搶到我前面說：“我送你兩只吧！”“謝謝！”我說完便跟媽媽一起走了。媽媽一路上叫我把小魚放了，可是，我一直不想放，想想小魚也有生命，最后我還是把它給放了�，F(xiàn)在我已經(jīng)三年級(jí)了，但是，我還是在想“它”。
瞧！這就是我的好朋友，我的好伙伴，我相信你看了這篇作文，你會(huì)認(rèn)出先雨婷是誰了吧！
我最好的朋友作文400字 篇2
快樂時(shí)，總想把自己的快樂與它分享；傷心時(shí)，總想把自己的不快向他傾訴；疑惑時(shí)，總想把問題拿出來和它一起解決……啊，音樂呦，我總想把心中的一些向你傾訴。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)銘記著，你是我最好的朋友。
腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出這樣的一天。那天，我去參加誦讀比賽，但因?yàn)榉N種原因，我被淘汰了。比賽前的興奮也好，平靜也罷，此時(shí)此刻的我心里只有一個(gè)念頭：“我失敗了，我是一個(gè)失敗者，所有人都會(huì)瞧不起我的�！�
走在回家的路上，感覺天灰蒙蒙的，地面的顏色暗暗的，眼前的一切仿佛都蒙上了一層紗。一層薄薄的紗，讓人只看得見，卻摸不到，讓人琢磨不透。路兩旁的樹木，一改往日的寧靜與翠綠，再?zèng)]有一種安全感，只在風(fēng)的吹拂下“沙沙”作響。“哼�！蔽依湫σ宦�，“連你們也要嘲笑我嗎？”
終于回到家了，短短的幾千米路，仿佛讓我走了整整一個(gè)世紀(jì)那么漫長。坐在沙發(fā)上，面對(duì)空蕩蕩的房子，我的心情很不好。隨意的.拿起了手邊的什么東西，真想把它摔碎，竟發(fā)現(xiàn)是我心愛的CD機(jī)。
插上電源，按下播放鍵，耳畔響起那首熟悉的《天鵝湖》，把我?guī)нM(jìn)了那童話般的世界，讓我看到了丑小鴨的頑強(qiáng)。旋律是那樣的親切，聲音是那么悠揚(yáng)，是人身處其中，無法自拔。
聽著聽著，心里的不快，漸漸的淡化了，消融了。仿佛身邊的食物什么都沒有了，只有我和那和諧的樂聲，不停的啊、唱啊、跳啊，好不快樂了。
聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)，自己的失敗并不是無法挽回的，如果我堅(jiān)持每天練習(xí)，下次一定可以的。那美妙的曲子好像是要告訴我：失敗了沒有關(guān)系，再努力，只要堅(jiān)持下去，總有一天是會(huì)成功的。
音樂——我最好的朋友，你教會(huì)我，在失敗后如何拍干凈身上的土，重新來過。你讓我明白了生命的真諦。啊，音樂呦，你是我最好的朋友。
我最好的朋友作文400字 篇3
我的朋友叫李紅，她有一張圓圓的臉，臉上鑲著一雙水汪汪的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來的時(shí)候總是藏不住那兩個(gè)小小的酒窩。生氣的時(shí)候嘴巴翹的能掛上一把油壺。這使她更加可愛。 她非常節(jié)約，有一次，她在姥姥家吃飯，大家洗完手后，她突然聽到從衛(wèi)生間里傳出一陣“滴答滴答”的水聲，她慌忙跑進(jìn)衛(wèi)生間查個(gè)究竟，發(fā)現(xiàn)原來是自來水沒關(guān)緊，關(guān)上水龍頭，大家都夸她是個(gè)節(jié)約的好孩子。她不好意思地說：“節(jié)約水資源是我們每個(gè)人應(yīng)該做的�！� 她還非常助人為樂。有一次，她參加中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一位同學(xué)被石頭絆倒了。她跑在前面覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，轉(zhuǎn)過身來看一看，有位同學(xué)的腿在不斷地流血，嘴里還在不停的呻吟。她馬上停住腳步，跑過去扶著他急匆匆到醫(yī)務(wù)室，到醫(yī)務(wù)室以后已經(jīng)氣喘吁吁了，她趕緊讓醫(yī)生給小朋友包扎。醫(yī)生邊包扎邊夸她：“你真是個(gè)好孩子，為了幫助別人，犧牲了自己的成績，真是好樣的！”這時(shí)她說：“友誼第一，比賽第二�！毙∨笥颜f：“謝謝你，姐姐。”李紅說：“沒什么，誰都會(huì)這樣做的�！彼龜v扶著小朋友走出醫(yī)務(wù)室，到教室里得到的一片雷鳴般的掌聲。友誼第一，比賽第二這句話深深地印到我的腦海里。
每當(dāng)想起那件事，我便想起了她——我最好的朋友。
我最好的朋友作文400字 篇4
朋友，是一輩子的；友情，是一生難求的。誰都不喜歡孤單，誰都會(huì)耐不住寂寞。因而人和人、人和物走到了一起，成為親密無間的好朋友。
我最好的朋友是——文字。因?yàn)橹挥兴幌訔壩�，樂意聽我訴說。當(dāng)我懊惱時(shí)，我會(huì)用文字寫進(jìn)日記本；當(dāng)我開心時(shí)，我更會(huì)用文字寫進(jìn)日記本，當(dāng)我悲傷時(shí)，我還會(huì)用文字吐露我的傷痛。
文字，從不會(huì)厭倦我的啰嗦，它是我一輩子的好朋友，它是塵封記憶的鑰匙，是我吐露心扉的地方。翻開一本本泛黃的日記本，端詳著那并不太端莊的文字：一行行文字有多少老去的回憶，一段段文字留下了多少美好而又珍貴的記憶，文字記錄著我的成長。
從小，我就酷愛文字，這是一種發(fā)自心底的愛，說不出來的味道。正因?yàn)檫@樣，無論我發(fā)生了什么事，我第一個(gè)想告訴的就是它，讓它也同樣感受到我的喜怒哀樂，讓它感覺到我有多么在乎它。文字，是我從小認(rèn)定的好朋友，我們之間許下很多誓言，我不會(huì)擔(dān)心忽然間有一天，它不再聽我訴說，離我而去。
當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，朋友給你勇氣；當(dāng)你失敗的時(shí)候，朋友給你信心；當(dāng)你開心的時(shí)候，朋友和你一樣開心；當(dāng)你傷心的時(shí)候，朋友比你更難過。不要錯(cuò)過了你的好朋友，一定要好好珍惜它他。
我最好的朋友作文400字 篇5
四年級(jí)的時(shí)候，我在實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書時(shí)，我交上了一位我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的好朋友，現(xiàn)在我經(jīng)常想起他，他叫做姚一知，他黑色的臉上鑲著兩顆烏黑的大眼睛，他喜歡穿藍(lán)色的衣服。我不明白老天為什么不讓我繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)讀下去，讓我和姚一知繼續(xù)做好朋友，難道我這一點(diǎn)點(diǎn)愿望都不能實(shí)現(xiàn)?
姚一知能和我相識(shí)是因?yàn)槲覀儌z都喜愛奧數(shù)。
這節(jié)課是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，姚一知坐在草地上正看一本奧數(shù)書，我也跑了過來，一下子就被他那本書吸引了，就坐在他旁邊看了起來，過了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)我坐在他身旁認(rèn)真的看著，便對(duì)我產(chǎn)生了好感�？粗粗�，他對(duì)我說：“你叫明遙是吧?我叫姚一知，你是不是很喜歡數(shù)學(xué)?”我認(rèn)真的回答：“那是肯定的拉!”他便來了興趣，說：“我也是，我的數(shù)學(xué)成績可是數(shù)一數(shù)二的喲!”我也不甘落后，說：“我數(shù)學(xué)成績也是頂呱呱的!對(duì)了，你那本數(shù)學(xué)書好像是一個(gè)系列的喲?能借我?guī)妆究纯磫?”他不和我斗嘴了，說：“可以啊，我正好有兩本。”他說完便拿出一本來，“你可要好好保管哦!”這樣我們倆便成了很要好的朋友。
我非常懷念姚一知，懷念他烏黑的大眼睛，懷念他穿著藍(lán)色衣服的樣子，懷念他幽默的樣子。我想：“要是我能在實(shí)驗(yàn)多讀幾年書，和他一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，一起說笑話，那該多好啊!”
姚一知，我最好的朋友!
我最好的朋友作文400字 篇6
我最好的朋友是我們班的李明。
她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風(fēng)吹草動(dòng)都逃但是她的雙眼。她的鼻子小小的，但十分靈敏。她的嘴唇紅紅的，嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的，但是她上課聽講很仔細(xì)。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，扎著長長的馬尾辮。她個(gè)子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書。
她是一個(gè)心靈手巧的人。有一次，美術(shù)老師教我們做扇子，她教了二種方法。同學(xué)們都順利地做完了第一把扇子，可第二把他們都不會(huì)做，無論他們?cè)鯓诱邸⒃鯓诱常茸舆�是做不出來。這時(shí)，我看見我的同桌李明卻不慌不忙地看了看美術(shù)書，想了想，她把一張折過的紙放進(jìn)材料袋中，又換了一張紙，我看見她把紙按第一種方法折，我心想：她這不是在浪費(fèi)材料嗎？可我這才發(fā)現(xiàn)，她將紙的一格折成二格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之后她用線把紙綁起來，用膠水把紙的其中一個(gè)開頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來，最后將筷子粘在紙的另一個(gè)開口，這樣扇子就做成了。我也立刻做了一把，同學(xué)們見了，紛紛向李明請(qǐng)教，她卻指了指美術(shù)書，讓同學(xué)們看美術(shù)書。同學(xué)們也做出了第二把扇子。
是一個(gè)心靈手巧的人，你們羨慕我有一個(gè)這樣的朋友嗎？