教師節(jié)的作文（精選9篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的教師節(jié)的作文（精選9篇），希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的作文1
我最敬愛的數(shù)學(xué)老師，今天是您的節(jié)日，我沒有什么好送您的，所以就買了兩朵花，還有我親手編織的小草戒指和手環(huán)，希望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。
每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課，我總打不起精神，感覺像頭腦發(fā)熱腿腳不能動的樣子，于是我就努力的想打起精神來上數(shù)學(xué)課，可我再努力也打不起精神來上這美好的數(shù)學(xué)課！
一天又一天的過去了，我再數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識還不如語文的一篇課文學(xué)到的知識多呢，下午第一節(jié)課就上數(shù)學(xué)，到了上課時(shí)間，我就趕緊的跑回教室，跑呀跑呀，我終于到了教室，我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了，這時(shí)我就悄悄的溜到自己的座位，這時(shí)我的心好像一萬只螞蟻在抓呀！這會兒我突然聽到叫聲，好像是在喊我，這時(shí)我抬起頭，一看原來是數(shù)學(xué)老師呀，他悄悄的把嘴靠近我耳邊說：“張渺渺，你要認(rèn)真學(xué)，不能整天這幅樣子，你要加油！我信任你這次一定能考好的�！甭犃死蠋熯@頓話，我從這節(jié)數(shù)學(xué)課開始我就愛上數(shù)學(xué)了，到期末考試時(shí)，我以98分的成績回報(bào)了我那和藹可親的數(shù)學(xué)老師！
教師節(jié)的早上，我把我親手編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師，這時(shí)老師對我說：“謝謝你孩子�！边@時(shí)我想對老師說：“親愛的老師們，我祝你們教師節(jié)快樂！”
今天的這個(gè)教師節(jié)是我最難忘的一次教師節(jié)！
教師節(jié)的作文2
九月十日，是個(gè)人人皆知的日子——教師節(jié)。在這即將來臨的節(jié)日里，我衷心地向老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
幾年來，您用您的精力鋪就了我們成長的道路，您的知識，成為了我們學(xué)習(xí)的樂園。一年級時(shí)，我們還只是個(gè)什么都不懂的“小毛孩兒”，是您把我們帶進(jìn)了書的海洋，一步一步地走向知識的殿堂。有時(shí)，您為了維持紀(jì)律，則喊破了嗓子，嗓子啞得只能小聲說話，望著您那干澀的.嘴唇，同學(xué)們的眼中噙滿了自責(zé)的淚水。上課時(shí)，有的同學(xué)回答問題，但卻錯(cuò)了，您不但不批評他們，而是用鼓勵(lì)的眼神看著他們。當(dāng)有的同學(xué)上課開小差時(shí)，您那慈善的目光立刻就消失了，把嚴(yán)厲的目光投向他們，好像在說：“快點(diǎn)兒注意聽講，別開小差啦！”
當(dāng)有的同學(xué)不小心摔傷了，您小心翼翼地扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，上好藥，當(dāng)看見他們沒事兒后，您才用手帕擦去頭上的汗，仿佛擦去了一絲憂愁，然后開心地笑了。有多少個(gè)夜晚，我和媽媽在街邊散步路過學(xué)校時(shí)，看見您在燈光下的書桌前批改學(xué)生的作業(yè)，嘔心瀝血的情景。您不知疲勞，寧愿讓自己受點(diǎn)累，也要改完學(xué)生的作業(yè)，真是讓人感動！當(dāng)教師節(jié)的那天，您的手里捧著大把大把的鮮花，望著這一群淘氣而又懂事的孩子們，您欣慰地笑了，您受的苦和累隨著小鳥一起飛向了遠(yuǎn)方。
啊，老師，風(fēng)雨中，您像一把大傘，保護(hù)著我們這些祖國的花朵；您像辛勤的園丁，用知識灌溉著我們這些幼小的嫩芽。在教師節(jié)中，我發(fā)自肺腑地對您說：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)的作文3
我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng)，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。
這時(shí)，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認(rèn)識她，她就是紅星小學(xué)6（1）班的班長王XX。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長呢？怎么這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的，怎么把我們采去了呢？
這時(shí)，我們來到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒來，王XX把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因?yàn)槲铱匆娏俗雷由系呐_歷，上面清楚寫著“9月10日，中國教師節(jié)”，哦，我明白了，王XX是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁，作為教師節(jié)的禮物，我錯(cuò)怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無私忘我地教書育人，他們應(yīng)該擁有自己快樂的節(jié)日。為了讓老師過一個(gè)愉快的教師節(jié)，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時(shí)，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會心地笑了。
教師節(jié)的作文4
在這個(gè)秋高氣爽金秋九月的季節(jié)里，我們迎來了第三十六個(gè)教師節(jié)。同學(xué)們和老師帶著快樂的微笑興奮的心情，陸陸續(xù)續(xù)的來到操場上一起觀看專門為教師節(jié)而精心準(zhǔn)備的表演。
陽光普照著大地，茂密的梧桐樹環(huán)繞著校園，秋風(fēng)下，國旗在藍(lán)天中高高飄揚(yáng)，氣球和彩旗隨風(fēng)飄舞。操場上同學(xué)們身著統(tǒng)一的校服，排著整齊的隊(duì)伍。鑼鼓的聲音開始響起，同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏，快樂的氛圍充滿了整個(gè)校園，就像一幅生機(jī)勃勃的畫卷。
升旗儀式后，身著華麗服裝的小主持人們用洪亮清脆的嗓音報(bào)幕，第一個(gè)節(jié)目由老師們集體帶來的配樂詩朗誦《教師的夢想》：“我們是一粒塵土，寄托著學(xué)生們的夢想，老師是一個(gè)平凡的崗位，默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)，當(dāng)一名教師我是多么自豪…”這番激情的表演深深的打動了我，讓我沉浸在這美好的時(shí)刻中，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫面：深夜當(dāng)別人已經(jīng)休息時(shí)，老師您的屋子還燈火通明；清晨當(dāng)我們還在吃早飯時(shí)，老師您已來到學(xué)校開始工作。
突然，同學(xué)們雷鳴般的掌聲喚醒了我，各班代表為老師們獻(xiàn)上芳香撲鼻的鮮花，慶�；顒訄A滿結(jié)束。老師，我想大聲對您說：“您像一根燃燒的蠟燭，犧牲自己點(diǎn)亮我們。您用青春書寫著生命的樂章，就是您代表著我們崇高而又偉大的中國夢！
教師節(jié)的作文5
開學(xué)這“神圣的節(jié)日”剛剛過完。另一個(gè)節(jié)日教師節(jié)又如約而至，它像一個(gè)五行山把我這個(gè)孫悟空壓得喘不過氣來。
今天就是教師節(jié)。我把自己打扮得春風(fēng)滿面，準(zhǔn)備用最快樂的喊聲來迎接這一天。我走進(jìn)班里，眼前的一片裝飾令我大吃一驚，我以為是走錯(cuò)班了，可是看到同學(xué)們熟悉的身影，我才確定我沒有走錯(cuò)班。
后邊那塊黑板啊是“受苦”了。同學(xué)們在它身上擦了又寫，寫了又擦。場面真是壯觀！可誰讓它天生是當(dāng)黑板的命呢！終于反反復(fù)復(fù)不知過了多少次，還是畫好了。我一看還挺好的，這時(shí)他們又在前面的黑板上畫起來，黑板面對這群快樂的“侵?jǐn)_者”，與他們一起歡笑起來。又過了一會兒，一聲“大功告成！”喊得驚天動地！
“喂，你為老師買了什么禮物？”“糟糕！我這個(gè)馬大哈竟然忘了給老師買禮物了，有幾個(gè)同學(xué)也忘記了給老師買禮物了，跟我是同類的，真是幾家歡喜幾家愁��！”這時(shí)我靈機(jī)一動，想起我雖然沒買禮物，但我可以做呀，這樣就不會枉費(fèi)我“小諸葛”的稱號了�？吹酵瑢W(xué)一個(gè)挨一個(gè)地送上禮物，我一點(diǎn)也不羨慕。因?yàn)槲荫R上就有一個(gè)特別的禮物要問世了。
下課了，我就做起禮物來了，它是一首詩。我左思右想，一首不錯(cuò)的詩就誕生了。我寫上名字送到老師辦公室，老師看后不住點(diǎn)頭，還問我為什么寫這首詩。我回答：“因?yàn)椤崩蠋熣f這是她收到最有創(chuàng)意的禮物。
今天的教師節(jié)，是我最開心的一天！
教師節(jié)的作文6
教師節(jié)，看似平凡的3個(gè)字，可仔細(xì)想想，里面飽含了多大意義。而我想在這特殊的日子里對老師說聲謝謝。
誰的微笑燦若春花？誰的安慰暖如春陽？誰的關(guān)心細(xì)似春雨？您一生都這樣站著。您的前面是講桌，后面是黑板。也許現(xiàn)在您已經(jīng)累了，畢竟我們坐著比您站著要好受得多。您也許想坐下，但是您卻沒有這樣做，因?yàn)槟钋宄�，一旦您坐下，世界就會少很多站起來的人。有人說您已經(jīng)找到了自己的位置。其實(shí)，這么大的一個(gè)教室里整整齊齊地排列的卻是學(xué)生的座位，您的位置只在我們的心里。站得久了，腰酸、背痛、四肢麻木，頭暈?zāi)垦＃匀徊蛔�。滿頭的青絲變成了一頭蒼老的白發(fā)；飽滿紅潤的臉上，也增加了幾道深深的皺紋，但是您還是這樣站著。
在我們坐著的時(shí)候，您也許還是站著。只有您——老師，您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風(fēng)化的豐碑。敬愛的老師，冬去春來。夏至秋又還。月復(fù)一月，年復(fù)一年，您為我們流上了多少辛勤的汗水，耗費(fèi)了多少寶貴的心血，留下了多少充滿師生深情的動人畫面……我依戀春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春日的溫情；我依戀歡快的夏日，但更依戀老師勝似夏日的工作熱情；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機(jī)，更依戀老師對學(xué)生的滿腔熱忱……
老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文7
明天就是教師節(jié)了。很久以來在我的心目中，教師一直有著神圣的地位。至此節(jié)日來臨之際，給老師送什么禮物呢？對，就親手做一張賀卡吧！
我在第一頁上，畫上了“老師與‘我’”。畫中的老師慈愛地望著我，用手舉著傘，為我遮風(fēng)擋雨。細(xì)細(xì)的雨絲敲擊著雨傘，老師把傘推向了我這邊，任憑雨珠在他頭上跳動……我在畫的下面寫了三個(gè)大字：“雨中情”。
第二頁上，我畫了一張老師的辦公桌。桌子上是凝聚著老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫著畫著，我的眼前模糊起來，仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節(jié)課而不厭其煩地備課，任勞任怨。接著，我又畫了一盆花，畫中的“我”正捧著它端端正正地放在桌子上。��！老師，請收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道，但它蘊(yùn)含著學(xué)生對您的敬仰之情。
終于，我用自己靈巧的雙手做完了賀卡。雖然我并不心靈手巧，但賀卡里的每一筆，都傾注著我對您千萬個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。
�。∽鹁吹睦蠋煛祟愳`魂的工程師，因?yàn)橛辛四覀儾艔囊粋�(gè)個(gè)不懂事的小辣椒變成了一個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子；因?yàn)橛辛四覀兛湛杖缫驳拇竽X里，才得到了充實(shí)。您是那神圣的天使，帶去了我們的無知，給予了我們知識；您是那辛勤的園丁，剪去了我們的懦弱，賜給了我們堅(jiān)強(qiáng)。
��！老師，我贊美您！忠心的謝謝您！祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)的作文8
在9月9日的晚上，我突然想到："哎，明天就是教師節(jié)了，我應(yīng)該送給老師一個(gè)什么樣的禮物呢？"因?yàn)槔蠋熢谖覀儗W(xué)習(xí)的日子里，幫助了我們很多，我一定要在這個(gè)特別的節(jié)日里表達(dá)我的感謝。
我想來想去，想到了送老師巧克力，毛巾，手絹……可是我在前幾年過教師節(jié)已經(jīng)送過老師了，我想了很久，決定要送一個(gè)最特別的禮物給老師，那就是我以后好好學(xué)習(xí)取得的成績了。
第二天，我一到了教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都喜氣洋洋，因?yàn)榻裉焓翘貏e的節(jié)日——教師節(jié)。
后來語文老師帶著微笑走了進(jìn)來，同學(xué)們都把禮物親手送給了老師，有的送老師毛巾，有的送老師花朵，有的送老師手絹。老師還對我們說謝謝我們。
不一會兒下課了，我們帶著快樂下了樓去院子里玩，好像自己得到了一個(gè)禮物一樣，開開心心地玩耍，這可是一個(gè)難得的好機(jī)會。
上了第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師來了，同學(xué)們像上一節(jié)課的樣子，也親手把禮物送給了老師，老師同樣非常感謝我們，并說非常喜歡我們的禮物。
下學(xué)了，同學(xué)們開開心心地排好隊(duì)回家了。
9月10日，上午沒帶禮物的同學(xué)也非常開心，因?yàn)榻處煿?jié)的氣氛很輕松。我看到老師這一天收到的禮物堆積如山。同時(shí)，我也暗下決心，我以后考試一定要考好，把這個(gè)最好的禮物獻(xiàn)給老師，讓她們以后因?yàn)槲叶錆M笑容。
我喜歡教師節(jié)，但是我更喜歡老師的禮物。
教師節(jié)的作文9
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最后，韓老師不像其他老師對學(xué)生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點(diǎn)，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”��！誰讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學(xué)錄”；也不許我們送賀卡；到教師節(jié)，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿分有什么用，只是暗無天日的混過了一天又一天，直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”，送賀卡，在教師節(jié)送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個(gè)問題的答案，可沒有人能回答我。
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