我與心目中的我作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬炔垦哉Z向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我與心目中的我作文，歡迎閱讀與收藏。
我與心目中的我作文1
我，梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來小辮活潑的跳來跳去，像是在跳舞一樣。眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙水靈靈的大眼睛好像會說話，瞧，這就是我的自畫像。
我是一個喜歡不走尋常路的人。平時，當別人從平地走過的時候，我總愛從高高低低的臺階上快跑幾步，和同行的人比一比是直路快一些，還是其他途徑更便利。一次從電影里走出來，我看到電影院的出口處有一條斜坡殘疾人通道，看上去，寬寬綽綽，于是我后退幾步，嘴里喊道：“沖啊！”就跑了下去，也許是坡太陡，也許是我跑太快，在跑到一半時候就摔了個仰面朝天。但是我依然癡心不改，照舊不走尋常路。
在吃飯的時候，我也喜歡來點創(chuàng)新。有一次，媽媽做了燴菜、蒸南瓜、蒸丸子。我夾了兩塊南瓜，放在碗中，搗成泥。然后又把丸子和南瓜集合，制作嘗一嘗，嗯，味道還不錯嗎！我還喜歡調制“雞尾酒”。一次，吃飯時我“酒興大發(fā)”，把菠菜湯西瓜汁、南瓜小米粥調制天下獨此一家的史氏雞尾酒，瞧瞧：紅的、黃的、綠的顏色艷麗，味道嘛——嘗一嘗，啊呀！可真難喝！我的奮斗目標是當一名老師。還記得《長大后就成了你》的那首歌唱到：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。
長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。你長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利……如果可以選擇的話，我最愿意教美術。這樣可以發(fā)揮我的特長——不走尋常路。在我想象中：我上課時就把學生帶到外面的大千世界中。一邊讓他們看看大自然的迷人景色，一邊把知識傳授給他們。學生們肯定happy，上課方式千變萬化：可以教他們捏泥巴，剪紙，折紙……那一定十分有趣。我就是一個這樣喜歡不走尋常路的人。
我與心目中的我作文2
一時閑得無聊，翻開了一本書，一本寫我的書……
小學一年級，我開始讀和別人一樣的《小學作文》，那本書不算太厚，但對當時的我來說已經足夠了。我讀的很快，花了大致一個月時間把一本書讀了一遍，雖然里面的作文“千篇一律”卻是我對作文最初的啟蒙讀物。至今我還記得里面有這么一句話：我一三五不知，二四六不會，只會用那一雙小手創(chuàng)造出夢中的游園……
上了三年級，我想坐火箭一般，讀起了從姐姐那里借來的《中考作文滿分》，很厚像一本小學用的《小學字典》。一篇作文大致有500——700字量，以至于我花了一個學期也未能讀完。不是不會讀了，而是對于其中的優(yōu)秀作文迷到了以至于讀上兩三遍都不夠。我便在“優(yōu)秀作文”上停滯了不少時間，可代價是值得的，因為我在后期的作文寫作上突飛猛進，經常被老師當范文來講。于是我有些泛濫了。
到五年級我發(fā)現(xiàn)即使我讀了各種高級高難度的范文，卻無法運用到小學作文上，我最終明了了，有時候讀量要適量，度的樣式也要適宜。我開始調整自己的心態(tài)，因而我就有了《黃金沙灘》（一類一至六年級的作文書），我發(fā)現(xiàn)我再向前跑的過程中得到了許多但也拉下拉許多——即寫作手法，應用選文，選擇題材。經過刻苦的努力，我又是語文老師的作文“優(yōu)對象”了。
現(xiàn)在已是初中的我讀的書也多了，四大名著，《魯迅作文集》，《朱自清精選》和幾本《意林》都堆滿了我的書桌，我廣泛的“撒網(wǎng)捕魚”為我?guī)砹瞬恍〉幕貓�。至今為止我已經對散文，回憶性散文及說明文得心意手了，但也正是因為這樣使我的課外閱讀量擴大，繼而認識吸取了許多知識（有一半以上是課堂不會說的）所得的結果是我漸漸的開朗了，不那么不親近人了，說話的語速也掌握了，更大的是我對心理及多人稱描寫十分了解，我便寫了一篇短篇小說，讓舍友看了認為很好，但也有些小缺陷。
讀完了人生這本書卻永遠也讀不完，也許這只是一個開始，在我心里卻依然認為沒有上述經歷的話，也不會有今天的我了，人生這本書還有多少？沒有結束，永遠……
我與心目中的我作文3
她那回眸一笑，恰似陽光般燦爛……
——題記
在我的心目中珍藏著一個陽光般的微笑。
打開記憶的紀念冊，喚醒塵封的記憶，那個微笑又浮現(xiàn)在我眼前。
如血般的殘陽斜靠在西山上，我獨自走在這條走過無數(shù)遍的回家路上，卻感覺那么陌生。任風肆意吹著我的臉，讓夕陽溫暖的我早已冰涼的心。
夕陽把我的影子拉的很長很長，我后頭看它，問：“你也要回家嗎？”身旁行人匆匆而過，急著去享受家的那份溫馨，我猶豫了：到底要不要回家？
不敢想試卷上的鮮紅燈籠，不敢想老師那失望的目光，不敢想同學們的諷刺嘲笑，更不敢想父母的苦口婆心。書包里那試卷上鮮紅的叉杠編織成一張巨大的網(wǎng)將我牢牢捆綁，使我無法掙脫。
此時我的.世界全是黑暗，心中已是烏云密布，怎么也揮不去。我心中不停的埋怨自己，淚水不由得奪眶而出，像一顆顆珍珠般圓潤。忽然在模糊的淚光中，一個白色的身影映入我的眼簾。她臉色蒼白，好像大病初愈的樣子，在白衣裙的襯托下顯得更加蒼白。
也許是我的腳步打破了她的沉思，她回過頭來，露出了淡淡的微笑。也許是年齡相仿的緣故，拉近了我與她的距離，我們很快就閑聊起來。
“你的臉色怎么這么難看？”我問。她笑著說：“我剛出院，我得了世界上最難攻克的一種病—白血病，醫(yī)生說我最多只能活三個月了，除非奇跡�！蔽议_始有些同情她，心想：她真可憐，老天爺怎么這樣對待她。可她下面與我的對話，確使我的想法破滅了。我接著問她：“你這么樂觀，難道不怕死嗎？”面對我這不禮貌的問題，她依舊笑著說：“人生自古誰無死，與其哭著離去不如笑著走過剩下的生命�！彼藭r的笑是那樣的耀眼，如同陽光撥散了我心中的烏云。她看見了我眼角未干的淚水，又問我說：“你怎么了？”我笑著說：“謝謝老天爺讓我遇到了你，你使我開釋了我無法開釋的煩惱�！蔽倚闹忻靼孜矣龅降睦щy多么微不足道，與她相比我多么渺小。我立志下次取得更好的成績，大跨步回家去。
我小心翼翼的將這個如同陽光般的微笑珍藏在心中。
我與心目中的我作文4
本班有這樣一個人：相貌雖不能稱閉月羞花，但總還對得起觀眾，不至于吐血而亡；身材雖不能說楊柳細腰，但至少比肥姐苗條，大體還算過得去；性格雖說不是溫文爾雅，也許是上帝的失誤，并不能怪他。雖為一“千金”，卻“野”的很，并有“大哥”之雅稱。
不信？可隨便采訪本班同學，喏：
甲：啊，她，我“大哥”。如果你有事求她，只管開口便是，準辦到。還記得，我的好哥們由于特殊原因沒辦法完成作業(yè)，于是便求到“大哥”，本以為，“老大”會將他臭罵一頓，誰料想，“大哥”熬至凌晨兩點，終于完成作業(yè)，可自己的卻還一筆未動。結果可想而知了，當然是被班Sir狠訓一番�？蓱z的“大哥”！
乙：哦，他給我我印象最深的就是那張嘴，她可以上侃天，下侃地，就連中間的空氣她也能侃。一個字，能說。她居然可以一天到晚不停地講，實在令晚生佩服。一次，我有一題不明，向其請教。天哪，她從早自習一直講到晚自習，一道題重復數(shù)十遍，不厭其煩，直至講懂為止。我這個木魚腦袋終于被她的三寸不爛之舌給撬開竅了，真得感謝她才行。
丙：咦，你找她��？不用大腦思考就可以知道，她在操場的某個角落呢。也許籃球場，或許足球場，可能是乒乓球場吧，總之，她在玩就是了。要想找她還真不容易，下課鈴一響，人影都找不著了。你想上操場上找，門都沒有，雖說是一個女生，那頭發(fā)比男生的還短，從不穿裙子，一點兒女生樣都沒有。你可能在男生堆里找到她嗎？這女生，夠“野”。
以上便是她的幾位同學對她的描述了。
在此，我想對此人做一下總結：
此人雖相貌平平，但為人豪爽，樂于助人，有大將之風范，雖未被重用，但天生開朗，積極進取，不日，便可有所作為。
敢問，此何許人也？遠在天邊，近在眼前，此乃本人——同學眼中的我。
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