昆蟲小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的昆蟲小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昆蟲小學(xué)作文1
我的表哥是個(gè)“昆蟲迷”。表哥帶著一副近視眼鏡，不知道是不是長期近距離觀察昆蟲才導(dǎo)致他戴上眼鏡的。他酷愛昆蟲，就算一星期只能回家一次，但他作業(yè)一寫完，就會(huì)帶我去觀察昆蟲。
上個(gè)星期六，表哥一寫完作業(yè)，就馬上打電話給我，叫我?guī)侠ハx觀察包，到樓下等他。昆蟲觀察包，是用我和表哥的零花錢合起來買的。我準(zhǔn)備好，剛要下樓，媽媽對(duì)我說：“回家記得叫你表哥來吃晚飯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，風(fēng)風(fēng)火火沖下樓，表哥早已在他的自行車上等我。表哥催到：“你不能快一點(diǎn)嗎？你再不下來，我可要走啦！”我沖表哥做了個(gè)鬼臉，表示：你真沒耐心。但還是我急忙跳上表哥的自行車，剛坐穩(wěn)，表哥的長腿就飛快地踩著腳踏板，自行車騎得真快，風(fēng)在耳邊呼呼地吹。
過了一會(huì)兒，我們到了一塊草坪上。表哥停下車，拉我到一個(gè)土堆旁，拿起放大鏡觀察昆蟲。哇，好多螞蟻，不過他們?cè)诟陕镅�？我問表哥：“表哥，螞蟻在干什么呢？”表哥回答，他們�(cè)诎徇\(yùn)食物呢？螞蟻能搬動(dòng)比自己重幾百倍的東西，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)甜的東西時(shí)，觸角就會(huì)自動(dòng)硬起來……我只提一個(gè)小小的問題，表哥就滔滔不絕地介紹，真不愧是“昆蟲迷”。之后，我們還觀察了螳螂、蝴蝶、金龜子……五點(diǎn)左右，我累了。我對(duì)表哥說：“表哥，我們回家吧。”表哥真觀察得正入迷，怎么肯回家，只讓我自己先回家。
我只好自己一個(gè)人回家�；氐郊液笥行├�，便睡在沙發(fā)上。迷迷糊糊中，媽媽叫我去找表哥回來。原來天已經(jīng)快黑了，我只好慢悠悠地去找表哥。到了草坪一看，果然，“昆蟲迷”表哥還是趴在草叢里。我一個(gè)勁的催促表哥：“快回家了，你不餓啊？”表哥給我看了一個(gè)瓶子里的土蚱蜢，興致勃勃地向我介紹土蚱蜢是怎樣跳，怎樣飛。還從瓶子里捉出來給我看，媽呀，土蚱蜢吐了我們倆一臉褐色的口水。我和表哥你看看我，我看看你，都笑了。
這就是我的“昆蟲迷”表哥。你看我表哥是不是很有趣啊？
昆蟲小學(xué)作文2
正在座位上天馬行空，一個(gè)小不點(diǎn)在我的眼皮下招搖過市，一向好奇心可以殺死一頭牛的我就抽出筆筒將其蓋住了。
蓋在里面，我才慢慢研究它，它有四足，頭有觸角，身體因?yàn)橛泻邳S兩種顏色而被分截成了三段。剛開始它被蓋住時(shí)，反應(yīng)很激烈，血色方剛，天真的用身體去撞比它體積大十幾倍的筆罩，起初，它以為是它力氣不足，竟然會(huì)后退幾步，鉚足了勁，六只小腿向后蹬了蹬，它不負(fù)眾望的被反彈回來摔了個(gè)四腳朝天。
它是學(xué)乖了，不敢現(xiàn)貿(mào)然行動(dòng)，似乎又很著急，不停地在原地打轉(zhuǎn)，而它后面小小的尾巴因?yàn)樗脑靥げ蕉谄疵笥覔u擺。也許知道再急也出不去，它慢慢的坐在地上，腦子沒有閑著，眼睛更沒有閑著，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的似乎在醞釀什么計(jì)劃。它突然蹦起來，但眼睛卻沒有看見一種叫絕望的神情，反而看見了自信，相信自己一定能逃出去。我順著它的眼神看，才明白為何忽然一臉興奮，原來在筆筒的上方有兩個(gè)大大的出口，原來是給小家伙透氣的，現(xiàn)在卻成了它的出口，我并不擔(dān)心，因?yàn)檫@個(gè)出口離它還有一段距離。
呵，果然，在它距離出口越來越近時(shí)，不知為何，六只小腳使不上勁了，結(jié)果它又回到了起點(diǎn)，我原以為它會(huì)放棄，非也，它再次走到筆筒下，先把左邊第一只腳爬上，第二只腳順著第一只腳的方向又前進(jìn)了一步，就這樣，六只腳配合的天衣無縫，當(dāng)我以為就要成功時(shí)，老天又給了它重重一擊，再次回到了起點(diǎn)。
也許看多了，感到厭煩，就隨手拿起了書來閱讀，情節(jié)太吸引人，看了很久才突然想起小家伙還在筆筒里。我看向筆筒，可里面再也沒有看見一只努力求活的小動(dòng)物，只有一具冷冷的尸體，我緩緩的拿走壓迫它自由的筆筒時(shí)，喧囂的教室里出有了短暫的寧靜，似乎在它的死去而哀悼，我深吸一口氣，想把它吹走，讓它化作塵埃，去滋潤大地，當(dāng)我正準(zhǔn)備讓它隨風(fēng)而逝時(shí)，卻又奇跡般的活了過來，而本寧靜的教室卻突然有些躁動(dòng)，有些沸騰，似乎在慶祝它死而復(fù)生。
想起了一段話：死亡時(shí)受到的對(duì)待，彰顯了生命的價(jià)值，善待每一個(gè)生命最后一段旅程，因?yàn)樗鼈兊纳罱K會(huì)重疊在我們身上。所以，我放走了它。
昆蟲小學(xué)作文3
《昆蟲記》的作者是法布爾，是世界上一位在自然界環(huán)境中觀察昆蟲和研究昆蟲的科學(xué)家，小學(xué)生作文《昆蟲記》讀后感。他出生在法國南部，因家境貧窮，從小被父母送到祖父家寄養(yǎng)。在成長的過程中，他偶然讀了一本關(guān)于昆蟲書籍，便開始對(duì)自然界中的昆蟲有了濃厚興趣。在此興趣的引領(lǐng)下，通過自身不斷的努力，終于用畢生的精力創(chuàng)作了留傳后世的--《昆蟲記》。法布爾先生的研究是充滿詩意的，昆蟲在他筆下是那樣生動(dòng)、美麗、聰明和勇敢。他的文風(fēng)也像孩子們的思緒一樣充滿了童話般的想象力，讀后感《小學(xué)生作文《昆蟲記》讀后感》。他要讓厭惡這些小東西的人們，通過讀《昆蟲記》后知道，這微不足道的小蟲兒有多么神奇的本領(lǐng)，也和自然界中其它小精靈一樣可愛。
法布爾為什么能寫成一本人人愛讀的《昆蟲記》這本書呢?我認(rèn)為有如下幾個(gè)原因。
原因一："興趣"--是發(fā)布爾研究昆蟲的原動(dòng)力。自從法布爾偶然讀了一本關(guān)于昆蟲的書籍后，就對(duì)昆蟲有了濃厚的興趣。因?yàn)槲腋杏X興趣是探索各種知識(shí)的首要前提。我想興趣是自身學(xué)習(xí)和探索的最好老師。如果他對(duì)昆蟲不敢興趣，就不會(huì)用大量的時(shí)間和畢生的精力去研究和探索。
原因二："持之以恒的毅力"--是法布爾最終能寫成《昆蟲記》的重要條件之一。每個(gè)人都有自己的理想，如缺乏持之以恒毅力，"三天打漁，兩天曬網(wǎng)"這樣是不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。
原因三："嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探索態(tài)度"--是法布爾能寫成《昆蟲記》的必要條件之二。如果法布爾沒有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探索態(tài)度，就不會(huì)把別人都認(rèn)為不起眼的昆蟲世界寫的活靈活現(xiàn)，充滿詩情畫意和樂趣。
每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的理想來獲得成功，但是通向理想的路程非常曲折。我在以后的學(xué)習(xí)道路上，一定要向法布爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他持之以恒的毅力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的探索態(tài)度，我想在新的學(xué)年中我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
昆蟲小學(xué)作文4
我從小就非常小動(dòng)物，特別是昆蟲。今天我一聽到媽媽要帶我去楊舍參觀昆蟲展，就高興地手舞足蹈，心里樂滋滋的想：今天總算可以大飽眼福了！
我們來到體育館，里面已經(jīng)是一片人的海洋，來參觀的人不可計(jì)數(shù)，有老人、學(xué)生、青年人……我們也隨著人流走進(jìn)體育館，首先參觀的是竹節(jié)蟲，這是一種我從沒聽說過的昆蟲，所以我感到無比興奮。竹節(jié)蟲的樣子有點(diǎn)像蝴蝶。我看到其中有一只名叫黃裙竹節(jié)蟲，它是世界上最美麗的竹節(jié)蟲。它的腹部像竹子一樣一節(jié)一節(jié)的，十分有趣。它的翅膀也非常有特色，大部分是金黃色的，只有上邊一小部分是淡綠色的，中間還鑲著一圈黑色的花紋，真像小姑娘的裙子。所以稱其為黃裙竹節(jié)蟲。我們還參觀了紅腹綠頂竹節(jié)蟲、花腿粉裙竹節(jié)蟲、 大約二十多厘米的黃金透翅竹節(jié)蟲……令人應(yīng)接不暇。
參觀完了竹節(jié)蟲，我們又參觀了美若天仙的蝴蝶標(biāo)本，這么美、這么多的蝴蝶我還是第一次看到，我樂得直拍手。其中一只名叫三眼砂閃蝶的蝴蝶引起了我的注意，“三眼砂閃蝶”顧名思義，就是有三只眼睛的蝴蝶，但是我只在它的頭部找到了兩只極小的眼睛，始終沒有找到第三只，于是，我又從蝴蝶的翅膀上仔細(xì)找，終于找到了隱藏在翅膀上的三個(gè)眼睛樣子的小圓圈。這只蝴蝶還有一個(gè)奇特之處，就是它的身體只有一厘米長，兩只翅膀大大的，呈寶石藍(lán)色，看上去美極了，周圍鑲著一圈黑色的花邊，如果從不同的角度看它的翅膀，顏色都會(huì)不一樣的。還有一種星美翅環(huán)蝶，分布于巴西，這種蝴蝶從反面倒著看，就像一只貓頭鷹在炯炯有神地看著我們。參展的蝴蝶還有許多許多，真是美不勝收，看得我們眼花繚亂。
我們還參觀了蜘蛛、金龜子等昆蟲。其中，令我印象最深的是一種產(chǎn)自印度的印度人面蟲。它的背部有像人的臉部一樣的花紋，有趣極了，真令我大開眼界。還有一種是卡波科金龜，背部綠色的，有點(diǎn)泛金黃，小巧玲瓏的身體討人喜愛。我們把每件展覽品都仔細(xì)觀賞了一遍，媽媽說時(shí)候不早了，我才戀戀不舍地離開了體育館。
經(jīng)過這次昆蟲展，我不僅豐富了自己的知識(shí)面，看到了這個(gè)大千世界的珍稀昆蟲從中還知道了只要細(xì)心觀察，認(rèn)真動(dòng)腦，就會(huì)有更多收獲。
昆蟲小學(xué)作文5
翻開書本往下看，便會(huì)了解許多知識(shí)：螢火蟲有六只短短的腳，它們是用碎步小跑的昆蟲，雖然螢火蟲的外表弱小，但是它卻是個(gè)肉食動(dòng)物，是個(gè)獵取野味的“獵人”；天牛是破壞樹干的罪魁禍?zhǔn)�，每逢中秋時(shí)節(jié)，它們躲在樹干中吸取養(yǎng)分，用半圓鑿形、無據(jù)、黑而短但極強(qiáng)健的上顎挖掘通道，并用挖掘出來的碎屑作為食物；螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的.魔爪下。如果不看它那致命的捕獵工具，螳螂其實(shí)也不可怕：苗條的身材身著俏麗的上衣，渾身呈現(xiàn)優(yōu)雅的淡綠色，還有那長長的酷似沙羅的翅膀，真像一位美少女；還有松毛蟲是怎么產(chǎn)卵和孵化、動(dòng)物是怎么催眠狀態(tài)自殺的、朗格多克蝎子的毒液有多強(qiáng)，一只朗格多克蝎子和一只納尓包那狼蛛這兩只都有毒刺的昆蟲誰會(huì)吃掉誰、金步甲的食物是什么……豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩�？粗粗�，這些蟲子們好像都跳出了書本。
以前，我是不怎么喜歡大自然中的昆蟲，覺得所有的昆蟲都是壞東西，自從我讀了這本《昆蟲記》之后，我發(fā)現(xiàn)喜歡上了昆蟲，不像以前一樣厭惡昆蟲了，有時(shí)候還會(huì)仔細(xì)的端詳昆蟲，由于掌握了很多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，現(xiàn)在大部分昆蟲名字我差不多都叫得上了，我真感謝這位感情細(xì)膩、思想深刻的天才，用哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的觀察，文學(xué)家一般的敘述為我開啟了一扇通向昆蟲世界，更是通向科學(xué)大門的鑰匙，讓我又一次接觸了大自然，了解了大自然中昆蟲的奧秘�？戳恕独ハx記》這本書，我明白了：大自然中的昆蟲也是有它們的生活習(xí)慣的，我們不應(yīng)該討厭它們，試著去接觸它們，你便會(huì)不由自主地喜歡上昆蟲了；而法布爾的精神讓我也很受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終，只要相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心、信心，就一定可以創(chuàng)造出奇跡的。
昆蟲小學(xué)作文6
《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家法布爾（讓-亨利-卡西米爾-法布爾）的代表作，一套書籍共有10卷，每卷里有許多不同的章節(jié)。它用生動(dòng)的語言介紹了各種不同的昆蟲和它們的生活習(xí)性，比如：節(jié)腹泥蟲竟能讓獵物一動(dòng)不動(dòng)，毛刺砂泥蜂會(huì)為黃地老虎幼蟲做手術(shù)，石蜂特別的進(jìn)食和產(chǎn)卵方式， 砂泥蜂和燕子為什么喜歡在別人家筑巢， 松毛蟲為什么總是一絲不茍結(jié)串而行， 而圓網(wǎng)蛛織的網(wǎng)不僅結(jié)實(shí)更像是一幅有規(guī)則的幾何圖案……
這些書不僅描寫各種昆蟲的特性，還引入了許多生物知識(shí)和專業(yè)術(shù)語，讀起來還是挺花時(shí)間的。我剛完成了第一卷《高明的殺手》 ，其中我最喜歡的章節(jié)是關(guān)于“圣甲蟲”的。我喜歡它的原因是這一章節(jié)不但完整地描述了圣甲蟲的外形，而且還擬人化地描繪了圣甲蟲找糞便、做糞球和推糞球等一系列動(dòng)作和故事，比如：圣甲蟲會(huì)爭先恐后的擠到最前面，有的梳耙表面的糞便，有的往下挖，尋求更好的糞便；圣甲蟲在推糞球時(shí)常常會(huì)有“熱心的合伙人”來相助，可它真正的目的不是幫助，而是想要搶走這個(gè)本來屬于原主人的糞球；當(dāng)糞球推著推著不小心被固定在一枚大頭針上時(shí)，兩只圣甲蟲就會(huì)合力從糞球底部拱糞球，可是如果大頭針太長，圣甲蟲拱不出糞球來時(shí)，他們就會(huì)立刻放棄，因?yàn)樗麄兿氩怀銎渌玫霓k法了……
我覺得這是一篇關(guān)于昆蟲的佳作——作者知識(shí)非常淵博，更可貴的是，法布爾把對(duì)昆蟲的介紹簡化成通俗易懂的語句，并且適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱挠^點(diǎn)，還為書中出現(xiàn)的昆蟲們配上了精美的插圖，整本書像一本字典，又像一本童話書，讓我這樣的小讀者也能讀懂這些文章，幫助我走進(jìn)奇妙的昆蟲世界。就像書中所說的，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬��？戳诉@本書，讓我喜歡上了昆蟲。
昆蟲小學(xué)作文7
“叮鈴鈴……”天剛蒙蒙亮，昆蟲國王的手機(jī)鈴聲大作。原來，桃花源的一個(gè)農(nóng)莊里昆蟲發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)隊(duì)的不速之客，昆蟲們心急如焚，請(qǐng)求國王派人前往幫助。
昆蟲之?dāng)晨诵桥R危受命。他顧不上咕咕叫的肚子，背上如意背包，帶上胖嘟嘟的助手，風(fēng)風(fēng)火火地上路了。
可人算不如天算。半路上他們?cè)庥隽艘恢谎劬t得發(fā)亮的大灰狼，這可是吃人不眨眼的壞家伙。這時(shí)，昆蟲之?dāng)晨诵庆`機(jī)一動(dòng)，他想：狼不是怕火嗎？他從如意背包中隨手拿出液體打火機(jī)開始點(diǎn)火，助手隨即倒出了實(shí)驗(yàn)用的高濃縮煤油。熊熊大火頓時(shí)燃燒起來，大灰狼嚇得魂飛魄散，瞬間逃得無影無蹤了。
可他們剛剛松一口氣，一條又大又粗的五步蛇威風(fēng)凜凜地?cái)r住了他們的出路。昆蟲之?dāng)晨诵羌敝猩牵肫鹆艘痪渌自挘捍蛏咭蚱叽�。于是，他從如意包中取出遙控，輕輕按住發(fā)射按鈕，遙控槍的定位系統(tǒng)迅速鎖定五步蛇的頸椎部位，一顆彈悄無聲息地射中了五步蛇的要害。趾高氣揚(yáng)的五步蛇頓時(shí)渾身無力，像一個(gè)爛醉如泥的酗酒者。
眼看就要到達(dá)目的地了，可一條水流湍急的大河又橫亙?cè)谒麄兠媲�，原來的一座造型精美大橋在一�?chǎng)史無前例的大水中被沖毀了�？磥恚滤荒埽呗凡恍�，那只有飛了。昆蟲之?dāng)晨诵峭蝗挥?jì)上心來。他從如意包中拿出兩個(gè)小巧玲瓏的氣球，助手馬上用遙控器快速調(diào)試氣球。這時(shí)，兩個(gè)又大又圓的氣球出現(xiàn)在兩個(gè)人面前。兩個(gè)人輕輕按住機(jī)關(guān)，不一會(huì)兒，兩個(gè)碩大無比的氣球帶領(lǐng)他們飛越了這條河。
隨后，昆蟲之?dāng)晨诵羌奔泵γΦ刳s到村里，在本地昆蟲的帶領(lǐng)下，看到了令他們心煩意亂的死亡蝸牛。原來這是另一個(gè)星球爆炸產(chǎn)生的碎片掉落的外星生物，專食地球動(dòng)物，連人也不放過。
對(duì)此早有耳聞并有專門研究的昆蟲之?dāng)晨诵�，馬上從如意背包中取出死亡蝸牛殺滅劑開始噴灑，從此殘害生靈的死亡蝸牛在地球上絕跡了，昆蟲王國又恢復(fù)了往日的寧靜……
昆蟲小學(xué)作文8
“誒！作業(yè)好多��！”我不由自主地看看了看手表，不看不知道，一看嚇一跳啊！都21：00啦！沒辦法，作業(yè)就是多。寫著寫著，我“砰”的一聲倒在地上，呀！誰撞我？一看，原來是一只獨(dú)角仙！，它說：“聽說你特別喜歡我們昆蟲，現(xiàn)在，我邀請(qǐng)你去昆蟲王國里溜達(dá)溜達(dá)吧！”“好�。 蔽疫@名“昆蟲學(xué)家”一聽別人說到昆蟲就像龍卷風(fēng)一樣卷走了。所以我哪能拒絕呢？
于是我騎著獨(dú)角仙神氣十足的飛走了。10分鐘后，我來到了目的地。這里綠樹成蔭，陽光充足，水園豐富，一切都很祥和。接待員螞蟻小姐笑呵呵地迎了上來：“您身為貴賓，得接受高檔待遇，現(xiàn)在我?guī)闳ァ拔逍谴缶频辍弊 翱偨y(tǒng)套房”�！币宦犖逍谴缶频旰涂偨y(tǒng)套房口水都流出來了，趕快叫她帶我去，于是我們做著鹿角蟲向五星大酒店飛去。
一到目的地，我傻眼了，她說的“五星大酒店”竟是“五香大酒店”！我大聲質(zhì)問道：“什么“五星大酒店”明明是“五香大酒店”！”她竟然說“五星”、“五香”，差不多嘛！“好吧！不是還有“總統(tǒng)套房”嗎？”我自我安慰到。進(jìn)入“總統(tǒng)套房”后，我差點(diǎn)暈過去：因?yàn)椴皇恰翱偨y(tǒng)套房”明明是“竹筒套房”就是睡在竹筒里！”她說：“我們本來就經(jīng)濟(jì)危機(jī)，你還挑三揀四的！”我吼道：“你欺騙了我兩次！還理直氣壯地沖我吼，并且要我睡這么差的房間里，肯定謀圖不軌！”她陰險(xiǎn)一笑：“哼哼！沒想到啊！愚笨的地球人竟然猜出我的計(jì)劃！那別怪我敬酒不吃吃罰酒了！”話音剛落，一群螳螂為了上來，我準(zhǔn)備用跆拳道反擊，結(jié)果螳螂一刀就把我的腿劃破了。于是我被關(guān)進(jìn)了大牢！
在牢里，我一邊埋怨昆蟲卑鄙！一邊在想著親愛的家人�？墒嵌紱]用！我的淚水止不住地涌了出來。這是我才發(fā)現(xiàn)我的傷口發(fā)炎并且失血過多，我的生命馬上終結(jié)……
突然，“撲通”一聲“��！好痛！”我迷迷糊糊地說道。當(dāng)我恢復(fù)知覺時(shí)，我一個(gè)“鯉魚打挺’站了起來，我發(fā)現(xiàn)，我并沒有死，沒有昆蟲，也沒受傷。一切只是噩夢(mèng)！不過這很驚奇，很刺激。
瞧！我現(xiàn)在還在品味著剛才的噩夢(mèng)呢！
昆蟲小學(xué)作文9
《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾所寫，他真實(shí)地記錄了昆蟲的本能、習(xí)慣、勞動(dòng)、婚俗、繁衍和死亡。法布爾以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上，充滿了他對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)萬物的贊美之情。
《昆蟲記》不僅是一本科普讀物，也是一部文學(xué)巨著。我很喜歡其中的一段描寫“螳螂的翅膀非常寬闊，四周邊緣是綠色的。其他地方是無色透明的，延長度方向分布著許多經(jīng)翅脈 ，散射成扁面狀。還有許多輕細(xì)的、成直角地分布在經(jīng)翅脈之間，共同形成甚多的網(wǎng)眼結(jié)構(gòu)�！�
他的敘述把螳螂的翅膀刻畫得非常具體到位，栩栩如生地將它展現(xiàn)在讀者面前。讀到這里，我疑惑了：法布爾是個(gè)偉大的科學(xué)家，為什么也能寫出這絕妙的文章來呢？再仔細(xì)想一想，就不難找出答案：法布爾從小就愛觀察，把自己都融入在大自然中了，所以他的作品才會(huì)如此真實(shí)、生動(dòng)。和他相比，我真是無地自容�。�
一次，老師讓 我們寫一篇觀察動(dòng)植物的日記，我對(duì)此不屑一顧�；氐郊液缶痛蜷_電腦上網(wǎng)查找：反正老師也看不見，不用白不用。我這樣想著，隨手抄了一個(gè)動(dòng)物的資料，抄完后就出去玩了，根本沒有按老師的要求去完成作業(yè)。到了第二天，本子發(fā)下來后，我看了看這篇作文的評(píng)語，上面寫著：干澀生硬，沒有真情實(shí)感，而成績只是個(gè)幾個(gè)。唉！聰明反被聰明誤啊！看了這本書后，我覺得自己真應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地反思反思了。
法布爾能夠這么詳細(xì)地描述出昆蟲的大千世界，還因?yàn)樗菓阎鴮?duì)生命的尊重和敬畏之情去觀察它們的，但是再看看現(xiàn)在：有些人見到毛毛蟲，就把他殘忍地踩死；遇到一只狗，就將他踢到一邊，生氣了，還把它打得遍體鱗傷；偶爾捉到幾只螞蚱，就用竹簽把它串起來放在火上烤……這種例子數(shù)不勝數(shù)。
在這里，我想提醒大家：世界萬物，都有自己生存的權(quán)利，我們不應(yīng)該理所當(dāng)然地虐殺它們。只有保護(hù)這些生物，自然界才會(huì)和諧，人類也才會(huì)永久地在地球上生活，希望大家行動(dòng)起來，參與到這一行列中來，讓我們的未來更加美好！
昆蟲小學(xué)作文10
書，是人類進(jìn)步的階梯，是開啟智慧大門的金鑰匙。閱讀一本好書，能凈化人的心靈，使我們的視野更開闊，更芬芳。
五年級(jí)時(shí)，從學(xué)了一篇課文《裝滿昆蟲的衣袋》后，我一直渴望著探索神秘的昆蟲世界。這個(gè)暑假，媽媽給我買了那耐人尋味的《昆蟲記》，讓我感受到昆蟲雖然是渺小的生命，卻充滿了靈性。
這本書的作者是法布爾，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。他擁有著哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫。在這本書中所有的昆蟲都不是獨(dú)立的存在，它們和人類一樣，有著復(fù)雜的身體結(jié)構(gòu)，有著微妙的喜怒哀樂，有著杰出的直覺和本能。
我一直不明白在夏日里站在枝頭上唱著“知了知了……”的“自由歌者”——蟬到底是害蟲還是益蟲。通過這次閱讀，我知道了蟬是害蟲，它是靠著植物的甘甜汁水來維持自己的生命，使植物在它的毀滅下死亡，多么殘忍啊！幼蟬在地下“潛伏”了四年之長才能鉆出地面；夏日里，在樹上盡情歌唱5個(gè)星期之后便繁殖下一代然后死亡。
這部書還告訴了我們：屎殼螂是如何滾糞球來儲(chǔ)存食物的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的；蜣螂的工作比農(nóng)民的工作還要辛苦，但是蜣螂?yún)s比農(nóng)民還要任勞任怨。諸如此類的種種昆蟲故事與奧妙便蘊(yùn)含其中，耐人尋味。
現(xiàn)在想知道一件事并不困難，可以百度，可以谷歌……可是法布爾卻花了一生的心血研究與觀察，不知經(jīng)歷了多少挫折與困難，父母的責(zé)罵 絲 毫 沒 能 阻 止 法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。我能想象到法布爾為了觀察螞蟻，一動(dòng)不動(dòng)地拿著放大鏡在草叢旁待了一下午的艱辛；為了撲捉一只小蟲，氣喘吁吁地追趕著，絆倒了也不管的執(zhí)著……法布爾的精神讓我們肅然起敬。一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他沒有氣餒，收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。
多么可愛的小生命，多么有意思的《昆蟲記》！
【昆蟲小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)昆蟲記讀后感4篇04-16
小學(xué)語文《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)反思三篇05-25
小學(xué)生昆蟲記讀后感15篇03-30
關(guān)于昆蟲的謎語05-04
初三昆蟲記的作文03-06
關(guān)于昆蟲童話作文300字3篇02-18
為什么昆蟲會(huì)蛻皮07-03
蜘蛛是屬于昆蟲嗎07-01
關(guān)于昆蟲的謎語集錦03-28
《夏天的昆蟲》原文+教案03-18