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牛頓六年級作文（通用19篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的牛頓六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
牛頓六年級作文 1
牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個偉大科學(xué)家，他有時也不開竅。
牛頓小時候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個洞，也是一個洞大，一個洞小。一天他的`鄰居見到他，對他說：你何必要開兩個洞，只要開一個大洞不就行了。
牛頓聽了，恍然大悟，連聲稱贊道：“說得對，真是高見！可我怎么也想不出你這個好主意來。”
牛頓受罰
有一天，牛頓上飯館吃飯，吃了一半，他突然想起了實驗中的一個難題，連忙放下餐具，朝門外跑去。
見到這種情形，飯館老板可慌了，就連忙跟著攆了出來，還以為是這個奇異的顧客要賴帳呢！他追上牛頓后，就氣沖沖地問道：
“你吃飯怎么不給錢就要跑？”
“我？我什么時候吃過飯的？”牛頓驚奇地兩手一攤說：
“先生，你弄錯了吧？”
顯然，牛頓還沒有從他的實驗難題中省悟過來，只好接受了飯館老板對他的罰款——交付了兩倍的飯錢。
牛頓六年級作文 2
一天，我正在書店幫爸爸買物理資料，突然，“咚”的一聲，有一個男人掉在了地上，他一邊摸著屁股一邊說：“這地心引力也太強了吧!”我覺得這個人很面熟，好像在哪里見過一樣。定睛一看，他有著一頭金色的長卷發(fā)，高鼻梁，大眼睛，白皮膚，是個外國人，原來竟是爸爸書上畫著的物理學(xué)家牛頓，我驚呆了!他也看了看我，對我說：“哦!就是你，你父親是一名優(yōu)秀的物理教師，我今天正要去拜訪他呢!”“奇怪，牛頓咋知道的?不管了，先帶他去吧!”
到了我家，爸爸正在準備上課的'課件，見我?guī)Я伺ｎD進來，吃驚得嘴張得能塞下一只兔子，說：“你┄┄你不是┄┄”“對，就是我。”牛頓說，他走到電腦前，把爸爸的課件認真看了一下，還提出了一番修改意見。接著他又和爸爸討論了很多物理知識，像平面鏡成像、超聲波與次聲波、什么是力等等┄┄。
最后，牛頓還和爸爸一起畫了很多物理知識圖，被爸爸掛在了墻上，我們甚至還在牛頓的幫助下利用物理現(xiàn)象制作了節(jié)能燈、玩具、家具，把我們家變成了物理家。
現(xiàn)在的空氣、水都受到了嚴重污染，我一直想發(fā)明一種凈化器，于是，也向牛頓請教起來，誰知令人討厭的鬧鐘聲響了，我的發(fā)明家夢也被打破了。哎!你就不能等我也有成就時再響嗎?
牛頓六年級作文 3
在科學(xué)史上，沒有人能夠超越“牛頓的故事”所代表的偉大成就，它通過講述一個真實的內(nèi)容來表達思想、情感或傳遞信息的形式對牛頓的貢獻進行詳細的寫作。
伊薩克·牛頓是17世紀最杰出的科學(xué)家之一。他在物理學(xué)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)領(lǐng)域的貢獻被譽為人類智慧的里程碑。然而，牛頓并非天才般誕生，他的成功是勤奮和持續(xù)不斷的努力的結(jié)果。
牛頓的著名發(fā)現(xiàn)之一是“萬有引力定律”。通過觀察蘋果從樹上墜落的經(jīng)驗，牛頓意識到地球吸引蘋果的力量同樣適用于其他物體。這個簡單的觀察引發(fā)了他深入研究萬有引力的思考。
通過數(shù)學(xué)的推導(dǎo)和實驗的驗證，牛頓成功地創(chuàng)造了經(jīng)典力學(xué)，并提出了運動定律。這些定律解釋了物體為何會保持靜止或者勻速運動，并揭示了物體之間相互作用的復(fù)雜關(guān)系。
牛頓對光學(xué)的`探索也是科學(xué)史上的重要突破。通過實驗，他證明了白光其實是由不同顏色的光混合而成。此外，他還發(fā)現(xiàn)折射現(xiàn)象和色散現(xiàn)象，為后來的光學(xué)理論奠定了基礎(chǔ)。
牛頓的貢獻不僅限于科學(xué)領(lǐng)域，他還發(fā)展了微積分學(xué)，為數(shù)學(xué)家提供了獨特的工具和方法，推動了數(shù)學(xué)的進一步發(fā)展。
綜上所述，牛頓的故事揭示了一個普通人通過勤奮、好奇和創(chuàng)造力所取得的偉大成就。他的貢獻不僅影響了當時的科學(xué)界，更為后代的科學(xué)家們樹立了榜樣，激勵著未來的探索和創(chuàng)新。
牛頓六年級作文 4
今天，我做了一個小實驗，叫非牛頓流體。現(xiàn)在我來給大家介紹一下這個“吃軟不吃硬”的家伙吧。
我準備了半碗水和半碗地瓜粉，按照一比一的比例，把他們倒在一起，拿起筷子，輕輕地攪拌起來。淀粉慢慢融化在水里，看起來很像牛奶，攪拌均勻之后，把它放在桌上安靜地待個十五分鐘。十五分鐘過后，我迫不及待地去看看。只看到那些地瓜粉沉淀在碗底，上面的水很清澈。我端起碗，輕輕地把上面這層水給倒掉，剩下的一部分就是白白的，看起來表面很光滑，有點像奶酪似的。這個東西就是非牛頓流體。
我用手指使勁地戳向非牛頓流體，“哇”，好神奇，我的手指竟然沒有穿透它！我又使勁戳了幾次，感覺硬硬的，好像有一股力量在與我對抗。用力的話不行，那輕輕的呢？于是我輕輕地把食指放在流體上，它竟慢慢地陷進去了。我又拿了一把水果刀，用力地在上面劃幾刀，總算是劃開了一些小口子，可是幾秒之后，就立馬恢復(fù)原樣了。為什么用力刺不下去呢？又為什么它總是會恢復(fù)原樣呢？
我?guī)е@些問題去查了一下百度，原來在大自然中絕大多數(shù)生物，流體，都屬于非牛頓流體。人身上的`血液，淋巴液，等多種液體，以及像細胞質(zhì)那樣的“半流體”都屬于非牛頓流體。這些流體廣泛的存在于我們的生活中，大自然中。但是為什么會恢復(fù)原狀…這些問題我怎么也理解不了，但是我相信通過我以后的努力學(xué)習(xí)，一定會慢慢理解的。
牛頓六年級作文 5
一天，我在電視上看見了一種神奇的液體，這令我又驚訝有開心。
這種液體叫“非牛頓流體”，這種液體是由淀粉，水，硬質(zhì)小球，兩容器，一表面光滑的長棍，一中空導(dǎo)管，還有一碟一碗一杯一筷子所制造出來的。非牛頓流體力學(xué)是由流變學(xué)發(fā)展起來的研究非牛頓流體應(yīng)力和應(yīng)變的關(guān)系和非牛頓流體流動問題的分支學(xué)科。非牛頓流體是剪應(yīng)力和剪切變形速率之間不滿足線性關(guān)系的流體。是指不滿足牛頓黏性實驗定律的流體，即其剪應(yīng)力與剪切應(yīng)變率之間不是線性關(guān)系的流體。非牛頓流體廣泛存在于生活、生產(chǎn)和大自然之中。絕大多數(shù)生物流體都屬于現(xiàn)在所定義的非牛頓流體。人身上血液、淋巴液、囊液等多種體液，以及像細胞質(zhì)那樣的“半流體”都屬于非牛頓流體。
簡單來說，如果對它的壓力大，就會立刻變成固體；你對它的壓力小，就會變成液體。我們通過一個實驗來證明我陳述的'：把一根棒球棍立在一個裝滿非牛頓流體的池子里，要把棒球棍拿起來必須輕輕地拿，否則的話就會像爬山虎一樣纏著棒球棍。
另一個實驗是保護雞蛋。把非牛頓流體裝在一個袋子里，里面再裝一個雞蛋，然后從一個四米高的高臺上扔到地上，雞蛋竟然沒有碎，這是為什么呢?因為從地上扔下來的那一霎那，非牛頓流體變成固體，由此保護著雞蛋，神奇吧！
牛頓六年級作文 6
說到牛頓，你都知道些什么呢？英國物理學(xué)家，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，還是創(chuàng)作《光學(xué)》等著作，如果是這些，那么你對他的了解就實在太淺薄了。
有這么一個故事：一位十足糊涂的主人，他請客，請一位好久不見面的老朋友，他熱情地端出燒雞請老朋友吃，他忽然想起來，應(yīng)該請老朋友唱杯酒，便說：“我去拿瓶酒，馬上就來�！敝魅撕涂腿舜蜻^招呼，就出去了�？腿俗蟮扔业龋瑓s遲遲不見主人的影子，于是，不等主人回來，就動手吃起燒雞來，一直到吃完燒雞，主人還沒有回家，客人就自顧自走了。又過了好久，主人總算回來了，他一看，盤子里只剩幾根雞骨頭，自言自語道：“哈，我以為我沒有吃飽，其實已經(jīng)吃過了。"
這個糊里糊涂的主人是誰呢？也許你會不相信，他就是英國著名物理學(xué)家牛頓。牛頓出去拿瓶酒，干嗎要那么久呢？
原來，牛頓一出門，忽然想起一種新的實驗方法，就去實驗室做實驗，一做就做了一下午，等他做完實驗回客廳。早日人走盤空，出去拿酒的事卻早已被他拋至腦后，但也正是他廢寢忘食的實驗，才發(fā)現(xiàn)了萬有引力以及更多重大發(fā)現(xiàn)，并留下了一段質(zhì)樸而又感人的話：“如果說我所見的.比笛卡爾要遠一點，那就是因為我是站在巨人肩上的緣故�！�
牛頓確實是這樣一個奇妙的人：健忘和專心，馬虎和精細，他全都兼?zhèn)�。也正是因為這樣，他才能成為站在巨人肩上的人。
牛頓六年級作文 7
漫畫，是幽默的，是抽象的，是極具諷刺性的。我今天看了一幅耐人尋味的漫畫，它的內(nèi)容是這樣的：
一個孩子手捧著課本站在樹下，樹上的父親大人不斷地將蘋果砸向孩子，母親則在一旁高高舉起裝滿蘋果的果籃，源源不斷地輸送著蘋果，他真的是那樣用力，大有一副“我就不信砸不出個牛頓來！”的傲慢。此時，不用說你們也知道他們這么做的原因了吧？我是覺得這幅漫畫深刻地揭示了兩位家長是那么的愚蠢：要把兒子砸成第二個牛頓嗎？可能嗎？兒子的頭上已是傷痕累累啦！
聽了這個理由，相信大家都會嗤之以鼻，但要知道，在我們生活中，這種望子成龍的父母還少嗎？我身邊就有這樣的例子：鄰居小雅被父母逼著學(xué)舞蹈，每天都根據(jù)老師說的'去讓孩子練，還時不時的加量，弄得小雅遍體鱗傷，有用嗎？她不喜歡舞蹈，也不適合舞蹈，可想而知，父母的意愿強加給孩子，結(jié)果定會是徒勞無功的。當然，也有些父母恰恰相反，他們會讓孩子做自己喜歡的事，從不逼迫孩子�；剡^頭來再看看這幅漫畫中的父母，不正是中國當前教育中多少父母的真實寫照嗎？覺得牛頓成為科學(xué)家，只是因為被蘋果砸了頭，但他們卻忽略了一個重要的原因——思考。
每個人心中都有一顆成長的種子，它發(fā)芽過后就會長出翅膀，我們就能任意飛翔。而那些望子成龍的父母，卻打著“愛”的名義，折斷翅膀。這么做并不能幫助自己的孩子，而是漸漸地毀掉他。趕緊放手吧，讓孩子們自由快樂地翱翔在藍天下！
牛頓六年級作文 8
今天，我看了一篇文章，這篇文章講的是一個同學(xué)回答老師的問題，讓老師震撼不已的一件事。
老師問：“如果牛頓生在現(xiàn)代那會怎么樣？‘
學(xué)生回答：“如果牛頓生在現(xiàn)代那他將一事無成。因為在現(xiàn)代，有哪位父母會讓自己的'孩子坐在樹下看蘋果呢？‘
這個回答著實讓我吃了一驚，可是同時，我也確認了這個回答是對的不是嗎，在21世紀，哪個家長不希望孩子一直在家讀書，哪還會讓他們坐在蘋果樹下，更別說長時間盯著蘋果了�，F(xiàn)在的孩子連出門逛逛街也難吶！
不只是牛頓，還有愛迪生，要是他生在現(xiàn)代，能有那么多時間去試燈絲嗎？
所以，我得出結(jié)論：現(xiàn)在的家長應(yīng)該多給我們一些自由思考的時間，這樣我門才能去發(fā)明創(chuàng)造！
今天，我看了一篇文章，這篇文章講的是一個同學(xué)回答老師的問題，讓老師震撼不已的一件事。
老師問：“如果牛頓生在現(xiàn)代那會怎么樣？‘
學(xué)生回答：“如果牛頓生在現(xiàn)代那他將一事無成。因為在現(xiàn)代，有哪位父母會讓自己的孩子坐在樹下看蘋果呢？‘
這個回答著實讓我吃了一驚，可是同時，我也確認了這個回答是對的不是嗎，在21世紀，哪個家長不希望孩子一直在家讀書，哪還會讓他們坐在蘋果樹下，更別說長時間盯著蘋果了�，F(xiàn)在的孩子連出門逛逛街也難吶！
不只是牛頓，還有愛迪生，要是他生在現(xiàn)代，能有那么多時間去試燈絲嗎？
所以，我得出結(jié)論：現(xiàn)在的家長應(yīng)該多給我們一些自由思考的時間，這樣我門才能去發(fā)明創(chuàng)造！
牛頓六年級作文 9
發(fā)現(xiàn)地心引力的偉大科學(xué)家——牛頓，小時侯在學(xué)校的成績一直不是很好。牛頓總是喜歡把該念書的時間，用來做一些奇奇怪怪的各種模型。有一天，小牛頓仿造當時的水車動力推磨機，制作了一個相同的小小模型，在家中自行測試之后，發(fā)現(xiàn)他的模型也能夠借著流水的動力，順利地把小麥磨成細粉。小牛頓心中高興無比，第二天就將他的水車推磨機帶到學(xué)校去，向同學(xué)們炫耀。小牛頓興高采烈地在眾多同學(xué)面前，展示他的模型所能發(fā)揮的磨粉能力，他的水車轉(zhuǎn)動地十分順暢，引來許多同學(xué)羨慕的目光。
正當小牛頓沉醉在自己的成就當中時，突然有一位高年級的學(xué)生問他：“可不可以請你解釋一下，為什么水車能夠?qū)Ⅺ溩幽コ杉毞�？它是基于什么樣的原理來設(shè)計的？”
小牛頓一時之間被問得啞口無言，他只知道制作模型，卻從未想過其中的道理。這時，那個高年級的學(xué)生見他無言以對，臉上露出鄙夷的笑容，不屑地道：“說不出它的.原理，足以證明你只不過是一個手指頭靈巧的笨蛋罷了！”
小牛頓勃然大怒，立刻撲了上去，兩人大打出手。無奈的是，身材瘦小的牛頓，根本不是那個高年級學(xué)生的對手，三兩下功夫，小牛頓就被打倒在地。
牛頓在其后的一生中，都牢記這次挨揍的經(jīng)歷。從此以后，不管以后他遇上什么事，都會在心中先問問自己“為什么”。因而，當蘋果落在他頭上時，牛頓才會思考，它為什么不往天上掉？而偏要往地上掉？
這樣的一次挫折，竟然幫助牛頓成為歷史上最偉大的科學(xué)家之一。
牛頓六年級作文 10
在牛頓六歲的時候，他終于可以邁向?qū)W堂的大門，可那真的會有牛頓渴望的生活嗎？牛頓在小學(xué)堂，遇到了他人生中第一位男老師和女老師。這兩位老師的教鞭從沒離過手，噼啪聲時不時回蕩在小牛頓的耳邊，所以，小牛頓上學(xué)的興趣很快就耗盡了，小牛頓上課時常常走神，老是文不對題，老師破口大罵：“呆子！”因此，小牛頓有了一個綽號“呆子”。但經(jīng)過一次水車風波后，小牛頓變了，他又獨自來到河邊，那小腦袋里開始思考問題。
他先想到老師不屑的眼神，同學(xué)們放肆的.笑聲，他鼻子酸了一下，但他又想到威廉舅舅，村民們對威廉舅舅的敬意，他將水車模型拿到學(xué)堂同學(xué)們羨慕的眼神……想到這兒，小牛頓又笑了笑，但老師的眼神又出現(xiàn)在他的眼前，他下定決心，決定好好學(xué)習(xí)。
從此以后，牛頓上課時，再也不會躲閃老師的目光了，專心傾聽老師說的一字一句，也不再怕老師的題問了，老師提問時，他總是第一個回答，舉手。老師們都注意到這個曾經(jīng)不值一提的學(xué)生了，甚至那位男老師也改變了對他的態(tài)度。
牛頓通過自己點點滴滴的努力和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，不僅得到了老師們的肯定，還為他成為科學(xué)家奠定了堅固的基礎(chǔ)。牛頓有一顆上進的心，他通過自己的堅持成了科學(xué)家。而我，在學(xué)習(xí)之路上遇到困難時，偶爾會懈怠、會偷懶，說來真是慚愧！所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)牛頓堅持不懈和他的上進心，要勇于迎難而上。他的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。
牛頓六年級作文 11
我是一個蘋果，但不是一個普普通通的蘋果。我家族里的成員們都仰慕我，因為那個落在叫什么牛頓的人頭上的'蘋果就是我!說起我掉在牛頓頭上，成就了一項重大的發(fā)現(xiàn)，那可真是“無心插柳柳成陰”呀。為了把這個故事載入我們家族的史冊，我就破例把自己的親身經(jīng)歷講給你們聽聽吧：
我先說說我的主人(就是牛頓)，他是一個極不負責任的主人，不給我除“螨蟲”，不給我涂“潤膚霜”，害得我有一個“大痔”。這還不算，那個牛頓還每天在我腳下晃來晃去，我一低頭，便能看見他那張不負責任的臉，都快把我肺氣炸了。
這一天，我突然想出了一個報仇計劃：等牛頓再到我腳下晃悠時，我就跳下去，踩在他頭上，哈哈，真是個完美的計劃，一定會大快我這顆蘋果心。
那天上午9時36分17秒，牛頓終于出現(xiàn)了，他先在我腳下踱了幾步，然后沉思起來。我見時機成熟，便乘機跳了下去——哈，哈，正好落在了牛頓的頭上，大亂了他的思緒!可我沒等站穩(wěn)就摔到了地上。我以為牛頓不會發(fā)現(xiàn)我，可偏偏就是不如我所愿。他把我撿了起來，端詳了一會兒，忽然，他眼睛一亮，大叫了一聲“我知道了!”然后把我舉得高高的，呼喊道：“我的主啊，你是我的主啊!”
就這樣，牛頓發(fā)現(xiàn)了那個叫什么萬有引力的玩意兒。
牛頓六年級作文 12
遠處幾個人圍著一個人，不知道是否在打架還是在搶劫，這時頭腦的一個念頭就是救人!看慣了你的笑容帶著三分的溫暖，聽慣了你的聲音噥噥愛意，習(xí)慣了依偎著你撒嬌搗亂，你的寬容、你的疼、你的愛，你的那幾個字語牽引著我深深往下，我跌入了愛情谷底，有你陪伴。
其中讓我印象最深刻的'是《實驗室的酒肉》這個故事。
故事是這樣的，有一次，牛頓的一位朋友來看他，他在實驗室外面等了好久，肚子餓了把桌子上的雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，肚子突然餓了，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，我還以為沒吃飯哩，原來已經(jīng)吃過了呀！”
從這個故事說明牛頓非常酷愛科學(xué)，他廢寢忘食地做實驗，為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I。
可是我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，叫我多寫個字就發(fā)脾氣，多寫一頁口算就把自己關(guān)到房間......
有一次，我下了一盤圍棋，媽媽叫我再下一盤，“憑什么？”我不耐煩地大叫道。馬上就把自己關(guān)到房間里，一來到房間，突然有兩只精靈在我頭上飛來飛去，一只說：“趕快出去向媽媽承認錯誤！”另一只精靈說：“呸呸呸，笨蛋！曾媽媽不注意你趕快沖到電腦房玩游戲！”
我選了第一只精靈的話，出去向媽媽道歉，認真地再下了一盤棋。
所以，我從現(xiàn)在開始做事要認真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽爸爸媽媽的話......做一個乖巧懂事的孩子！
牛頓六年級作文 13
記得那個美麗的午后，媽媽買了一本“世界名人傳”給我。因為那本書很厚，所以原先并沒有引起我很大的閱讀興趣，但是漸漸的，我卻彷彿覺得書在對著我說：“我里面有很多有趣的故事喔！讓你看了一定會喜歡我�！蔽医K于抵擋不住那股難以言喻的魔力，而打開來看了一看。一打開，我就看到一個吸引我的名字─牛頓，引起了我濃濃的興趣，我就不知不覺的闖入了那個英國庭院中的蘋果樹下。
牛頓小時候，不喜歡坐在教室里念書，只喜歡做小工藝品，老師也拿他沒辦法。牛頓雖曾經(jīng)做出水車，但是他卻不知道它為什么會轉(zhuǎn)動，這是因為他平時不讀書的關(guān)系。后來，發(fā)生了一些事情，牛頓開始關(guān)心他所制造的東西，而且開始認真讀書。長大后的牛頓，在偶然的機會下，開始深入研究，并發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。除了“萬有引力”，牛頓還利用三稜鏡的反射測驗光的成分和發(fā)現(xiàn)光的各種顏色。成就非凡的牛頓，二十九歲,就進入了英國皇家學(xué)會，這是英國很有聲望的科學(xué)研究機構(gòu)，牛頓在學(xué)會里當了二十五年的會員。但是牛頓身體一直不好，在八十四歲時就去世了，并且安葬于西敏寺內(nèi)。
一棵蘋果樹開啟了牛頓的'思想，帶給他新的想法和作為。牛頓雖然是公認的科學(xué)天才，但是也經(jīng)過了不斷的努力、學(xué)習(xí)、研究和充實自己，才能有這些偉大的成就。
我們從小就要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)，是不是覺得這些科目很困難，或是枯燥無味呢？但是如果能學(xué)習(xí)、效法大科學(xué)家牛頓的精神，相信一定會對數(shù)學(xué)及科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣且有好表現(xiàn)的喔！
牛頓六年級作文 14
牛頓，英國著名的物理學(xué)家，他的一生極為的不凡。其中，萬有引力定律和牛頓第一定律是他最為自豪的科學(xué)研究結(jié)果之一。可是這樣的一個大人物，他的人生卻并沒有像他一樣完美，而是跌宕起伏。
1643年1月4日，艾薩克·牛頓出生于英格蘭林肯郡鄉(xiāng)下的一個小村落伍爾索普村的伍爾索莊園。1648年，牛頓被送去讀書。少年時的牛頓并不是神童，他成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。后來迫于生活困難，母親讓牛頓停學(xué)在家務(wù)農(nóng)，贍養(yǎng)家庭�？墒�，牛頓卻并沒有放棄自己的求學(xué)之路。有一次，牛頓的舅父，跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，發(fā)現(xiàn)他的外甥牛頓伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個數(shù)學(xué)問題。牛頓的好學(xué)精神感動了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復(fù)學(xué)，并鼓勵牛頓上大學(xué)讀書。牛頓又重新回到了學(xué)校，如饑似渴地汲取著書本上的營養(yǎng)。?牛頓憑借著自己的努力與勤奮，在大學(xué)生活里取得了優(yōu)異的成績，可是他卻并不滿足。于1687年，牛頓在巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》里，提出了牛頓運動定律，也就是我們俗稱的牛頓第一定律。牛頓將前人伽利略的經(jīng)驗總結(jié)起來，便得出了這個定律。牛頓也說過：“我是站在巨人的肩膀上才成功的.�！�?在如今的初二物理課本中，我們還學(xué)習(xí)著牛頓給我們留下的牛頓第一定律，可見他的貢獻有多大。他的事跡也告訴了我們，即使你的一生遇到許多波折，但也不要灰心氣餒，只要你堅持著自己的夢想，一直走下去，就一定能取得成功。
牛頓六年級作文 15
我為什么想做牛頓那樣的大科學(xué)家？是因為我知道了“生態(tài)腳印”這四個字。生態(tài)腳印指人均使用資源，以公頃為單位。一個人的生態(tài)腳印越大，使用資源越多。地球最多讓每個人用1.8公頃資源。但科學(xué)家已經(jīng)證實，現(xiàn)在消耗資源的速度已經(jīng)超過再生資源生態(tài)的速度了，意味著地球的生態(tài)系統(tǒng)將在本世紀中葉以前所未有的速度崩潰。各國的生態(tài)腳�。好绹�9.7、英國5.6……巴西3.4、中國1.6、印度0.7。如果所有人都像印度人節(jié)約，養(yǎng)活100億人不是問題。但都和美國人一樣，今天我們就要三個地球了。有人說，宇宙空間不是大得很嗎？再換一個星球啊！但在以地球為中心的四十萬億千米內(nèi)，沒有一個適合人類居住的星球，這個天文數(shù)字對人類來說是遙不可及的。
面對危機，只有兩種長期有效的方法：
1.阻止人類過多，控制數(shù)量。
2.開發(fā)出新能源，為數(shù)量眾多的人們提供強大的支撐。要做好這些方面的'工作，需要大量的專家、技術(shù)人員和財力，有可能還得不償失。
我想，像牛頓一樣掌握很多的知識，為人類作出貢獻。這樣不僅別人得到益處，同時也為人類的安全提供了保障。我想做牛頓這樣的科學(xué)家。因為我知道，總有一天地球上的資源會消耗完。如果人們都想活下去，但地球上的資源越來越少，必然會導(dǎo)致戰(zhàn)爭。于是，現(xiàn)在就得有人開發(fā)出更好的生存空間環(huán)境，讓人類延續(xù)下去。我就愿意做這樣的人。開發(fā)出長期有效惡新能源，就可以避免人們?yōu)榱松娑l(fā)動戰(zhàn)爭。
我現(xiàn)在就要為了我、家人，乃至人類的安全而努力，像牛頓那樣鉆研，掌握核心知識和現(xiàn)代科技，專事科學(xué)研究，新能源開發(fā)，加油！
牛頓六年級作文 16
今天下午，按照劉老師的布置，我?guī)е职忠矌е髌犯鼛еd奮來到青少年活動中心。
今天這節(jié)課是我們牛頓實驗班本學(xué)期的最后一節(jié)課。劉老師要求我們選擇本學(xué)期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺前，有好幾個同學(xué)都是來自二小的，但是我覺得他們表現(xiàn)并不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續(xù)續(xù)，讓人不知所云；甚至有個同學(xué)緊張得不敢上臺匯報。盡管如此，老師和家長送出熱情掌聲鼓勵他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準備，看到黑板上“我是快樂的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個標準的.隊禮開始了我的匯報。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚北京民間藝術(shù)——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的匯報真是一氣呵成而又娓娓動聽，即使結(jié)尾有點緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑著為我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前，老師還為牛頓實驗班的同學(xué)們頒發(fā)本學(xué)期的獎狀——平時誰制作得又快又好，誰就得獎。很遺憾沒有我，看來以后上課得眼疾手巧啦。不過我并不灰心，因為我收獲制作實驗的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時有人說過：“金杯銀杯不如老百姓的口碑�！蔽矣镁实膮R報贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎狀都好嗎？
我得感謝劉老師平時的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時堅持寫日記讀日記，讓我說起話來行云流水！
牛頓六年級作文 17
媽媽給兒子牛頓買了臺全自動洗衣機，一次可以轉(zhuǎn)2個小時。
牛頓把洗衣機放在一棵蘋果樹下，這樣牛頓可以邊研究蘋果如何好吃邊洗衣服了。
牛頓專心致志地研究，突然之間，一張珍貴的手稿飄入了洗衣機，牛頓傷心極了，這時，又一個蘋果掉下來了，牛頓咬了一口，驚喜地叫了起來。從此就得出了蘋果香甜律——一個好吃，另一個好吃，下一個好吃。
上帝從蘋果里面跳了出來。牛頓迅速記下：蘋果蛔蟲律——好吃的蘋果里幾乎都有蛔蟲。
上帝問牛頓：＂你想不想找回那張手稿？＂牛頓說：＂當然想，我那可憐的蘋果成熟律寶貝……說著說著，牛頓竟然又感傷起來。上帝趕緊安慰牛頓說：＂我是天使，會讓你的手稿回來的！＂
上帝又說：＂把你的洗衣機砸爛，手稿不就出來了嗎？＂牛頓聽話地把洗衣機砸爛了，手稿被拿了出來——竟然完好無損！為什么會這樣呢？原來，牛頓根本沒加洗衣粉和水，而且，洗衣機根本沒開呢！
牛頓開心地笑了。不過，他想到了那臺全自動的洗衣機。它在牛頓吃蘋果弄臟衣服的時候把衣服洗干凈，又方便又省力。
牛頓又問上帝，他怎么才能讓他的.洗衣機回來。上帝想機會成熟了，趕緊騙一張偉人的手稿回來。于是上帝告訴牛頓：＂你把一張手稿給我，我施個魔法變回你的洗衣機。＂牛頓的桌面上都是手稿，他隨手拿了一張給上帝，于是上帝復(fù)原了洗衣機。
上帝走回蘋果樹上時，他突然看到手稿上寫了幾個大字 ＂對兒子奶粉品牌的研究＂就連同一個蘋果掉到了地上。
地面上傳來牛頓的歡呼聲，＂我的四大定律完成了，最后一個定律，蘋果掉落律�。ⅰ�
牛頓六年級作文 18
今天爸爸媽媽去開會把我一人扔在家里，閑著無聊的我在家里看電視翻來翻去一部連續(xù)劇《穿越時空的愛》成了幸運兒。
看著看著我就睡著了�！澳阆肴ツ睦�？“一聲甜美的嗓音在我耳旁飄過�！罢l呀！“我回答道“我是游夢仙枕“什么？游夢仙枕不是連續(xù)劇《穿越時空的愛》里面的東西嗎，怎么到我家來了？“這些你就別管啦，快說你要去哪里？“咦，它怎么知道我在想什么。真不愧是仙枕呀！
在19世紀牛頓發(fā)現(xiàn)了地球吸引力，我就去牛頓發(fā)現(xiàn)地球吸引力的那一天看看蘋果沒有砸在牛頓的頭上他能不能發(fā)現(xiàn)地球吸引力。突然嗖——的一下我來到了那一天。當我慢慢睜開眼睛的時候我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在19世紀了，然后牛頓走到了我的面前把我扶了起來說：“我們一起去蘋果樹下坐坐吧�！啊昂谩谩玫摹拔翌濐澏抖兜恼f。這時牛頓剛好坐在要掉落的那個蘋果下面，我看一看表還有3秒蘋果就要掉了！我馬上用一眨眼的工夫把牛頓推開，但是蘋果一下砸到了我的頭上，牛頓感到很奇怪莫名其妙的問：“你怎么知道蘋果會掉下來？““因為我是未來人嘛�！拔铱扌Σ坏玫幕卮�。這時牛頓又自言自語的嘀咕著：“蘋果為什么會掉下來？而不是往上飛？“他邊想邊說地走進了實驗室。我悄悄的跟著他。經(jīng)過牛頓幾天幾夜的“折騰“后他拿著一個筆記本高興的跑出來了，他興沖沖告訴我：“我知道是怎么回事了，那是因為地球有吸引力！“原來就算蘋果沒有砸在牛頓的頭上，牛頓也會發(fā)現(xiàn)吸引力呀！
“別睡了，快起來！“我睜開了眼睛一看是媽媽“牛頓呢？““別傻啦！牛頓在19世！紀呢！“啊？原來是我在做夢呀！
牛頓六年級作文 19
一天，我去給妹妹買她最喜歡吃的薄荷味口香糖。突然，一個時光機出現(xiàn)在我眼前，并說："我?guī)闳ヒ粋�地方，這個地方的時間會停止，放心，買糖的時間不會耽擱。"說罷，就帶我坐到了時光機里，（確切的說是它身體里，因為它就是時光機。）穿越了時空隧道，在隧道盡頭，我看見了發(fā)現(xiàn)了大科學(xué)家牛頓坐在一棵蘋果樹下安心休息，突然間，一個蘋果落下來，剛剛好砸在牛頓頭上，他看著蘋果，嘰里呱啦的小聲自言自語，然后便拿著蘋果進了旁邊的房子，我爬上樹，剛好看見牛頓在一個小房間里想問題，我吃了一個蘋果，觀看了他一下，就找地方住宿去了。
每天上午七點整，我都在蘋果樹上觀察牛頓研究即將成功的大發(fā)現(xiàn)"萬有引力"但是一看就是一個半小時。
突然有一天，牛頓看見我了，我跟他說，我是遙遠的未來來的，他馬上邀請我進屋，說："你喜歡研究嗎？如果喜歡就跟我一起研究那棵蘋果樹上的`蘋果為什么往下落而不是往上吧。"我說："可以呀！"我就這樣跟他研究了十幾天，等他研究成功時，他跟我說："要想研究成功就必須費心思，你要加油努力呀！你還能跟我一起研究到底嗎？"我說："對不起，我必須得回家了，妹妹還等著我買糖給她呢！"他馬上說："好，我們是朋友了，給你一包這里的蘋果，再見。"說時遲那時快，我自動被一股力量抓住，抓到時光機里，似乎就一秒，我已經(jīng)坐在時光機的柔軟座位里，但我馬上定了定神，鎮(zhèn)靜的讓時光機載我返回我的家。
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