有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文（精選41篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 1
今天上午，我去參加小記者活動(dòng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)之染色工藝。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師先告訴我們什么叫染色工藝。染色工藝就是在布上染色，在布上不好染，所以我們今天要學(xué)習(xí)一下。
老師拿來(lái)三個(gè)盒子，她給我們介紹里面的東西，里面有三個(gè)空塑料小瓶子，還有搗蒜時(shí)用的搗棒、扣子、茶杯、夾子、冰糕棍等等。
老師還告訴我們?nèi)旧に囉性S多種手法，我們今天要學(xué)習(xí)扎染和夾染。老師拿出三袋顏料，分別是紅、黃、藍(lán)，她拿出小勺子挖了兩勺放在小瓶子里，又倒了兩厘米的水，再一晃就行了。
我們先試了試扎染，扎染就是把一張紙或是一塊布折三折，像一個(gè)扇子樣，然后再用皮筋扎起來(lái)，在兩邊扎一下，中間扎一下，然后再染色。出來(lái)的形狀是條條形的，非常美麗。
我們又試了夾染，這時(shí)冰糕棍或者扣子就派上用場(chǎng)了，夾染就是用夾子把扣子或者冰糕棍夾起來(lái)。染色的時(shí)候，要注意不能滴太多了顏料，只能滴那么三四滴，滴多了就不好了。滴完后，讓顏料在紙上或布上蔓延出來(lái)，再把用夾子夾著的冰糕棍、扣子去掉，打開(kāi)看一看是什么樣子的。我們做出來(lái)的手絹上面印有扣子的形狀，非常漂亮。
然后，我還染了一個(gè)商標(biāo)牌，因?yàn)樯虡?biāo)牌沒(méi)法折，所以我是用夾染制作的。
最后，老師送給我了一個(gè)小手絹，我非常喜歡這個(gè)小手絹，因?yàn)檫@個(gè)小手絹里的`顏色非常豐富飽滿。
這次的活動(dòng)真有意義！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 2
在我的記憶里，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數(shù)也數(shù)也不清，最有趣的，要數(shù)我和爸爸一起做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)—瓶口吞蛋了。
實(shí)驗(yàn)需要的工具有：一個(gè)口比雞蛋大一些的玻璃杯，一個(gè)剝過(guò)殼的熟雞蛋，一個(gè)打火機(jī)，一些可以燃燒的材料。剛開(kāi)始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子里滅了，還冒出一股黑煙，怎么辦呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進(jìn)了瓶子里，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。
爸爸把棉球拿出來(lái)，重新點(diǎn)燃，扔了進(jìn)去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸說(shuō)：“估計(jì)是點(diǎn)得太多了，瓶子里的氧氣都沒(méi)有了。”于是，我們對(duì)著瓶口吹氣，讓瓶子里充滿氧氣，這次準(zhǔn)備得差不多了。我拿起照相機(jī)，開(kāi)始錄像，我好激動(dòng)、好緊張，這次不知能不能成功？終于，功夫不負(fù)有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進(jìn)去了，我高興得跳了起來(lái)，爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的氧氣燒沒(méi)了，瓶子里的氣壓越來(lái)越小，瓶子外面的.氣壓越來(lái)越大，當(dāng)外面的大氣壓比里面大，就產(chǎn)生了對(duì)雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進(jìn)去了。
這次實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我明白了一個(gè)道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 3
在今天的作文課上，我們來(lái)了一位新老師。她神秘兮兮的，不知要與我們耍什么花招？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個(gè)膠棒，又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個(gè)小口，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時(shí)一個(gè)大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的'項(xiàng)鏈，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著，老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈，同樣把它的頭和尾涂上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請(qǐng)?jiān)S俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開(kāi)，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個(gè) 小口，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著她們，又聽(tīng)到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開(kāi)謎底的時(shí)候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手起，有的同學(xué)說(shuō)是正方形的，有的說(shuō)是分開(kāi)的兩個(gè)圓，還有的說(shuō)是連著的兩個(gè)圓……就這樣，大家都紛紛議論開(kāi)了。我們都以迫 不及待的心情，期待著謎底早點(diǎn)揭開(kāi)。謎底揭曉了，原來(lái)是兩個(gè)圓連在一起的，真像一只美麗的蝴蝶結(jié)，太漂亮了。哇！我猜對(duì)了，同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了科學(xué)無(wú)處不在的道理。等回到家里，我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個(gè)圈是什么樣子？
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 4
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是科學(xué)課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬(wàn)不能放多。下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧�！甭�(tīng)到了這句話，我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去，可想起了老師的話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說(shuō)，高錳酸鉀是一種紫紅色的`顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水，就開(kāi)始快速溶解，可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同，只見(jiàn)它一進(jìn)入水便開(kāi)始想四周擴(kuò)散，且速度極快。起初只看見(jiàn)一縷紫紅色的線向四周游去，之后就看見(jiàn)千絲萬(wàn)縷的線向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說(shuō)只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 5
今天我的作業(yè)早已寫完了，我閑著無(wú)聊，便從書架上抽出一本書來(lái)津津有味地看了起來(lái)，突然我看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，便想親自實(shí)驗(yàn)一下。
于是我拿來(lái)了實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：我首先在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝入了3/4的水，然后將一根吸管插入了水中，又將一根彎曲的吸管插入了瓶中，接下來(lái)我用浸濕了的`面巾紙塞住瓶口把可樂(lè)瓶密封起來(lái)，最后我按照書上的指示用力吹那根沒(méi)有接觸到水的吸管，結(jié)果你猜怎么著?水竟然真的像書中說(shuō)的那樣，從彎曲的吸管中噴了出來(lái)。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我非常的好奇“水怎么會(huì)從可樂(lè)瓶里噴出來(lái)了呢?”為了這件事，我特意上網(wǎng)查了一下，電腦立刻給了我答案“吹氣后，瓶?jī)?nèi)水中的氣壓就增高了，于是水就被擠出了另一根吸管，從而形成噴泉。
明白這個(gè)道理后，我又十分好奇，心想如果我不用吹而用吸呢?我便又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：結(jié)果瓶里的水都冒起了泡泡，我便又去查閱讀了電腦，這才知道吸氣后可樂(lè)瓶里的氣壓變小了，瓶外的空氣會(huì)通過(guò)另一根吸管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，瓶里的水就會(huì)冒泡泡了。
事后我把這件事情告訴姑姑，姑姑聽(tīng)了后對(duì)我說(shuō)：“多做些小實(shí)驗(yàn)，對(duì)你是很有幫助的。”
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 6
聽(tīng)說(shuō)把雞蛋放在水里，它就會(huì)浮起來(lái)？那就讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先我們要準(zhǔn)備：一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、適量溫水、鹽和一根筷子。準(zhǔn)備就緒，我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，我們先將溫水倒入杯中，接著將雞蛋輕輕放入，可雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，這是為什么呢？我又仔細(xì)地想了想老師上課時(shí)做的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我少放了一件非常重要的材料，那就是鹽，于是我拿起提前準(zhǔn)備好的鹽，放了一大勺，拿筷子攪拌均勻后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)。這時(shí)媽媽來(lái)了，她笑瞇瞇地告訴我，讓我嘗試著再多放些鹽，就這樣我接連放了幾大勺鹽，然后用筷子小心翼翼地?cái)嚢杵饋?lái)，再觀察一會(huì)，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋真的浮了起來(lái)！我太開(kāi)心了，實(shí)驗(yàn)成功了！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了，雞蛋放在水里是不會(huì)浮起來(lái)的.！只有放在鹽水里，它才會(huì)浮起來(lái)，因?yàn)殡u蛋的密度比鹽水的密度小，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 7
在昨天，科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭（可以吃的）水果和2個(gè)棉簽。我心想：這是要干什么呀？米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限，我只帶了米飯、饅頭和2個(gè)棉簽。
第二天，科學(xué)課開(kāi)始了。
首先，老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭，并讓我們細(xì)細(xì)品嘗，看看有沒(méi)有甜味。這下，我揭開(kāi)了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的”這個(gè)迷團(tuán)。但是，老師葫蘆里的藥我還沒(méi)有完全猜透。
當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時(shí)都說(shuō)有一絲絲的甜味。老師告訴我們，這是因?yàn)槊罪埡宛z頭里都含有淀粉，淀粉在與唾液混合時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)——麥芽糖。
老師還告訴我們，碘酒遇到淀粉，淀粉上會(huì)有藍(lán)色的.痕跡。這個(gè)新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。
這節(jié)課，使我得到了一些科學(xué)知識(shí)，也使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 8
周四的科技博覽，陸佩瑤為我們帶來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)——可樂(lè)吹蠟燭。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，陸佩瑤邀請(qǐng)了我和其他4位同學(xué)上前觀看。只見(jiàn)她從容不迫地拿出打火機(jī)，先把蠟燭點(diǎn)上，又拿起半瓶可樂(lè)使勁搖晃起來(lái)。我們幾個(gè)伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，不知道她葫蘆里賣的什么藥。
經(jīng)過(guò)搖擺，可樂(lè)里冒出了許多白色的氣泡。陸佩瑤輕輕轉(zhuǎn)了一下瓶蓋，瓶子發(fā)出“哧”的響聲，我們都嚇了一跳。陸佩瑤望著我們微微一笑，馬上打開(kāi)瓶蓋對(duì)準(zhǔn)蠟燭，不可思議的一幕出現(xiàn)了，蠟燭竟然熄滅了。
后來(lái)，陸佩瑤告訴我們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是二氧化碳滅火�？蓸�(lè)經(jīng)過(guò)搖晃產(chǎn)生了大量的二氧化碳，瓶口打開(kāi)，二氧化碳就溢了出來(lái)，蠟燭也就滅了。
每周的`科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，真是太棒了！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 9
今天老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫瓶子吞雞蛋，聽(tīng)到這句話時(shí)，我心中有很多問(wèn)號(hào)，瓶子能吞雞蛋這是什么原理？跟我一起來(lái)看一看吧！
首先，老師拿出來(lái)了很多材料，有瓶子，有剝殼的熟雞蛋，紙條，還有打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了，老師請(qǐng)了一位小助手，是楊某某同學(xué)，他小心翼翼的把雞蛋放瓶口，老師點(diǎn)燃紙條，楊同學(xué)放下雞蛋，雞蛋緩慢緩慢的下降，像一個(gè)在減肥的胖子一樣，越來(lái)越細(xì)，直到掉下瓶子里。雞蛋在瓶底又開(kāi)始膨脹成了最初的胖子。
老師告訴我們這個(gè)原理是；紙條燃燒用完了氧氣，瓶外的氣壓就比瓶?jī)?nèi)壓力大了，所以雞蛋就被一雙無(wú)情的大手推進(jìn)瓶底，在瓶底無(wú)聲的`掙扎著，直到?jīng)]有一絲氧氣為止，雞蛋安靜的躺在瓶底。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了探索科學(xué)的奧秘，氧氣燃燒后變成二氧化碳，水等物質(zhì)，體積變小，在瓶子不變的情況下，大氣壓就把雞蛋擠壓進(jìn)瓶子里面。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，既生動(dòng)又有趣。熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 10
星期六晚上，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——物體在斜面上是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的`材料有：四本表面光滑的大書、一個(gè)長(zhǎng)方形的橡皮、一支六菱形的鉛筆、一支表面光滑，圓柱形的水彩筆。
首先，我將三本大書搭成一個(gè)斜面。接著，我拿出橡皮把它放在斜面上，觀察它在斜面上怎樣運(yùn)動(dòng)的。結(jié)果橡皮像一只蝸牛一樣，慢吞吞的，幾分鐘過(guò)去了都沒(méi)怎么動(dòng)，看得我好著急呀！我拿下橡皮，換上鉛筆，鉛筆不快不慢地滾了下來(lái)。最后我放上去的是水彩筆，它飛快地滾了下來(lái)。我又把斜面增高。這一次，橡皮慢慢地滑了下來(lái)，鉛筆飛快地滾了下來(lái)，水彩筆像火箭似的滑了下來(lái)。我看見(jiàn)了，十分驚訝。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：一、物體表面越光滑，就能越快地從斜面滾動(dòng)或滑動(dòng)下來(lái)。二、斜面越高，物體滑動(dòng)或滾動(dòng)下來(lái)的時(shí)間就用得越少。
這次小小的實(shí)驗(yàn)，既讓我動(dòng)手又讓我動(dòng)腦，真有趣！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 11
有一次在科學(xué)課上，胡老師說(shuō)：“接下來(lái)，讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)人都感受一下……”他還沒(méi)說(shuō)完，就被同學(xué)們的歡呼聲淹沒(méi)了。
我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一些東西。我?guī)Я斯献�、芝麻、饅頭、面包。老師只宣布帶什么，沒(méi)有說(shuō)要做什么實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō)所有這些材料都含有相同的成分——淀粉。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先拿了根吸管，在面包上吸了幾滴碘�！巴�！”每個(gè)人都同時(shí)大叫，是水滴變成了藍(lán)色和紫色。瓜子、芝麻和饅頭上的水珠有這種顏色。
這些都不算什么，為什么碘會(huì)滴下來(lái)并有顏色？這些食物中含有大量的淀粉，碘只能使“看不見(jiàn)的'”淀粉“顯示出它原來(lái)的形狀”。自從那次實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我覺(jué)得科學(xué)的世界真的很棒，樂(lè)趣增加了很多，而且我可以無(wú)意識(shí)地獲得知識(shí)和洞察力。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 12
今天，我媽媽將為我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是什么樣的實(shí)驗(yàn)？我很期待，也很擔(dān)心。我媽媽準(zhǔn)備好做那個(gè)實(shí)驗(yàn)了。她還準(zhǔn)備了三種材料，白皮書。杯子和臉盆。我想用這些材料可以做什么實(shí)驗(yàn)......
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。母親先把臉盆裝滿水，然后把水倒進(jìn)杯子，最后把白紙放在杯子的嘴上。將杯口倒置。結(jié)果，水倒了出來(lái)，紙濕了。實(shí)驗(yàn)也失敗了。我不明白為什么水倒過(guò)來(lái)時(shí)會(huì)灑出來(lái)。我媽媽告訴我，杯子里的水太滿了，所以應(yīng)該少加水，如果氣體釋放空，水就不會(huì)溢出來(lái)。
母親又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果令人驚訝。白皮書沒(méi)有像第一次那樣倒下。相反，它擋住了水。我高興得跳了起來(lái)，喊道："媽媽，你太好了，太棒了！"在我的`要求下，我媽媽一遍又一遍地做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)空氣的壓力是空并緊緊地抓住水，所以水沒(méi)有溢出來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真讓我吃驚！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 13
星期日，媽媽帶我去第7中學(xué)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們到了后看見(jiàn)好多同學(xué)也在，我好高興呀！我們集合好后上了教學(xué)三樓，準(zhǔn)備進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。給我們上課的是我們同學(xué)師偉杰的爸爸，他告訴我們今天主要進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)。分別是檢驗(yàn)維生素C、檢驗(yàn)淀粉、觀看嘴巴里的上皮細(xì)胞、用瓶子模仿人的呼吸系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉，然后加不同的試劑，它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C，另外的管子變藍(lán)證明是淀粉，好神奇呀！另外我們通過(guò)顯微鏡觀察載片上皮細(xì)胞，上皮細(xì)胞是圓形的還有核，真有意思。我自己動(dòng)手做了一個(gè)人的.呼吸系統(tǒng)，用瓶子和氣球、手套作為材料來(lái)做，做好的用手一捏，很好玩！
時(shí)間過(guò)的很快，科學(xué)實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，我感覺(jué)科學(xué)世界真有趣，我好好學(xué)習(xí)才能發(fā)覺(jué)微觀的世界和未解的秘密。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 14
今天一回到家，爸爸讓我做實(shí)驗(yàn)給他看，是葛珺皓在學(xué)校里表演給我們看的實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)空的雪碧瓶，在里面罐上一半多一點(diǎn)的水，然后拿一個(gè)小玻璃瓶，是藍(lán)芩口服液的瓶子，也裝一半多一點(diǎn)的水，瓶口朝下放入可樂(lè)瓶中。
小瓶子浮在水上，我捏一下可樂(lè)瓶，小瓶子上來(lái)了，可是葛珺皓做的時(shí)候明明是沉下去了呀，實(shí)驗(yàn)失敗。后來(lái)爸爸問(wèn)我忘了什么，原來(lái)要把大瓶子里的水罐滿，然后把蓋子蓋緊才可以。實(shí)驗(yàn)成功了，爸爸問(wèn)我是什么原因，我說(shuō)老師上課的`時(shí)候講過(guò)，但我沒(méi)完全明白。爸爸去網(wǎng)上查了一下，對(duì)我說(shuō)：用力捏大瓶子，壓力增大，壓力會(huì)傳到小瓶子里面扣著的空氣里，小瓶子里的空氣會(huì)被壓縮，浮力減少，小瓶子就會(huì)沉下去”我還是沒(méi)有明白， 只是實(shí)驗(yàn)真的挺好玩，特別是能玩水，我喜歡。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 15
校園趣事無(wú)處不在，有有趣的數(shù)學(xué)課，好玩的美術(shù)課，好聽(tīng)的音樂(lè)課，但神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課卻令我十分難忘。
這次的`實(shí)驗(yàn)主題是毛巾、紙巾、報(bào)紙打濕后誰(shuí)不會(huì)撕破，教室里頓時(shí)議論紛紛，有人喊道：“是紙巾，是紙巾�！庇钟腥舜舐暫暗溃骸笆敲恚敲�！”也有人說(shuō)：“是報(bào)紙，是報(bào)紙！”
老師把毛巾、紙巾、報(bào)紙分別放在水里，我們各個(gè)湊過(guò)去，盯著去看，開(kāi)始準(zhǔn)備要撕了，我們各個(gè)屏息凝視，面無(wú)表情地去看，一下子，我們十分吃驚，是毛巾！有些人哈哈大笑，高聲喊道：“我贏了，我贏了！”有些卻垂頭喪氣地說(shuō)：“我輸了！”
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“毛巾是由線織成的，線不容易被扯斷，報(bào)紙和紙巾是由纖維制成的，纖維容易撕斷，所以毛巾不會(huì)撕破。”
有人問(wèn)：“紙巾和毛巾都有‘巾’字，為什么紙巾會(huì)撕破？”
老師對(duì)我們說(shuō)：“因?yàn)榧埥硎羌堫�，毛巾是布類，所以紙巾�?huì)撕破。”
這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)使我受益匪淺。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 16
在星期二的，一個(gè)早晨，我們班的同學(xué)來(lái)到了教室的里面，都坐在各自的`位置，拿出語(yǔ)文書來(lái)讀，邊度邊等待著老師的來(lái)臨。
老師來(lái)了，她先走進(jìn)教室，她先說(shuō)：“今天早上，大家都讀非常好。我走在二樓都能聽(tīng)見(jiàn)咱們班的讀書聲音。老師說(shuō)了一件事情，那件事就是校長(zhǎng)要選，我們班和五年級(jí)的一個(gè)班，去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我們班聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我們班的同學(xué)都高興的蹦起來(lái)了，因?yàn)檫@是我們班做的第一次實(shí)驗(yàn)，而且 被校長(zhǎng)選中還是一件非常高興光榮的事情呢，還能為學(xué)校加分?jǐn)?shù)。
老師是俺是個(gè)小組來(lái)劃分的，我是第九小組的，老師先給每個(gè)組發(fā)一個(gè)酒精燈和火柴盒還有鑷子。又分配一個(gè)小組是做什么實(shí)驗(yàn)，第二；三四組小組各做什么實(shí)驗(yàn)，我們做事做導(dǎo)電的物體，組長(zhǎng)還是記錄員。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道了能導(dǎo)電的物體有易拉罐等各種金屬的瓶子，不能到異電的物體有飲料瓶。玻璃瓶。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 17
一天，我一直在一本書上看到了一個(gè)科學(xué)試驗(yàn)叫《筷子的神力》，我忍不住導(dǎo)致了猜忌，把一根筷子插到裝著米的水杯中，接著將木筷上提，木筷會(huì)把米和水杯提及嗎？因此，我打算親自試一試。我先將米斟滿了一次性塑料杯，接著拿手將水杯里的米按一按。按好啦以后，我用來(lái)了一根筷子，用手按著米，從手指縫間把筷子用力的初中插了進(jìn)去，總算插來(lái)到杯子里。我用手輕輕地往上一提，杯子和米確實(shí)一不小心提起來(lái)了，我真是難以相信自己的雙眼。我疑惑不解地奔向了小書房，打開(kāi)電腦原先，因?yàn)楸瓋?nèi)米粒中間的擠壓成型，使杯內(nèi)的氣體被擠出，杯子外邊的`工作壓力超過(guò)杯內(nèi)的工作壓力，使筷子和米粒中間牢牢地地融合在一起，因此筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。
此次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了學(xué)無(wú)止境，我之后一定要謙虛上學(xué)，敢于實(shí)踐活動(dòng)，那樣才可以學(xué)得大量的專業(yè)知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 18
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課，真是太有趣了！
科學(xué)老師讓我們帶：雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子。老師先把雞蛋放到了杯子里，然后把清水倒入杯子里再用攪拌棒攪拌。我們發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在水里，老師再倒進(jìn)去五克鹽，用攪拌棒攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢地浮起來(lái)了！我們驚訝不已，老手再滴幾滴色素，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋停留在水和色素的中間。
我回家的時(shí)候上網(wǎng)查了原因，原來(lái)是因?yàn)殡u蛋的密度比水的'密度大，所以雞蛋沉下去了。加入鹽，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所有雞蛋會(huì)沉起來(lái)，當(dāng)我加入色素時(shí)，雞蛋會(huì)浮在水中間。
做這一次實(shí)驗(yàn)我覺(jué)得我很興奮，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我很緊張，我的實(shí)驗(yàn)成功的時(shí)候我很興奮。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了科學(xué)的樂(lè)趣。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 19
昨天晚上，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的工具有：一個(gè)盒子、一個(gè)沒(méi)有搭好的小水車和一個(gè)像注射器一樣的東西。
我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，心里特別興奮�？墒牵l(shuí)也沒(méi)有想到，實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始就讓人感到郁悶。第一：不知道是水車本身有毛病，還是我沒(méi)把水車安緊；一往上澆水，它就散架了。真是氣人！后來(lái)發(fā)現(xiàn)，還是自己沒(méi)有安緊。第二：等水車裝好后，卻總是無(wú)法將那個(gè)像注射器一樣的.東西灌滿水，真是讓人著急。不過(guò)，最終我還是把問(wèn)題解決了；先把它放在水里，再把它里邊的氣擠光（能看見(jiàn)冒泡泡），然后再把手松開(kāi)，水就灌滿了（如果它全身都漂在水面上，就要繼續(xù)這樣做）。我用它往水車上澆水，水車就轉(zhuǎn)了。
從這次實(shí)驗(yàn)里，我發(fā)現(xiàn)：如果澆的水多，水車轉(zhuǎn)得就快；水少轉(zhuǎn)得就慢。另外，水的速度快，水車轉(zhuǎn)得快；水的速度慢轉(zhuǎn)得就慢。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 20
科學(xué)課是我們班的最愛(ài)，因?yàn)槊康娇茖W(xué)課，科學(xué)老師都會(huì)讓我們大開(kāi)眼界，比如說(shuō)沉浮實(shí)驗(yàn)，會(huì)浮的餃子，胡蘿卜分身術(shù)，但是，我最喜歡的是土豆竟然學(xué)會(huì)了武林絕技----水上飄!
土豆是大家再熟悉不過(guò)的了，我們天天吃，土豆絲，土豆片，土豆餅，土豆醬……而水呢，更是大家熟悉不過(guò)的了，我們天天都喝水，但是，在水的旁邊還有一個(gè)東西，據(jù)說(shuō)它會(huì)千斤頂，把土豆頂在水上面，我們大家聽(tīng)了，都哈哈大笑，土豆怎么可能會(huì)浮在水面上?這根本就是不可能的'事，而我們的話很快就被否定了。
老師先把土豆放進(jìn)水里，很簡(jiǎn)單，土豆沉了下去，而后，老師將不知明的物體放入水中，然后再把土豆放進(jìn)水中，結(jié)果卻出人意料，它浮了起來(lái)，當(dāng)我們問(wèn)那個(gè)物體是什么時(shí)，老師回答;那就是——鹽。
世間還有很多東西在等我們發(fā)現(xiàn)和研究，如果你想發(fā)現(xiàn)它們，那你就走上科學(xué)之路吧。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 21
周末，我和爸爸去光明小學(xué)參加了晚報(bào)小記者舉辦的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了奇妙的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
第一項(xiàng)是力學(xué)實(shí)驗(yàn)：作用力與反作用力。比如我們拍一下桌子手會(huì)感覺(jué)疼，拍一下別人互相都會(huì)感覺(jué)疼，這就是作用力和反作用力。這種現(xiàn)象是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
第二項(xiàng)是顯微鏡下的微觀世界。老師先介紹了顯微鏡的各個(gè)部位名稱，還告訴我們顯微鏡分為兩種：光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。老師讓我們逐一在顯微鏡下觀察洋蔥，我發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)則的橢圓形小房子，老師介紹說(shuō)這是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。
第三項(xiàng)是酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)。通過(guò)酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)我了解了食物的酸堿分類，以及酸和堿對(duì)我們身體的`影響。
這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)和生活常識(shí)，把生活中的現(xiàn)象和物體與科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，感覺(jué)非常奇妙。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 22
星期六，我做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)，就是“杯子倒過(guò)來(lái)裝水”。
我找來(lái)一個(gè)杯子和一張A4紙，首先把杯子裝滿水，再用紙蓋住杯子，然后我小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)。哇!水竟然沒(méi)有流出來(lái)!一張紙真的有那么神奇的力量嗎？媽媽說(shuō)：“你用半杯水試試看�！比缓笪矣冒氡嚵艘幌拢畢s流了出來(lái)。這又是為什么呢？難道半杯水比一杯水重嗎？
原來(lái)，一張紙是頂不住一杯水的'，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯滿水的時(shí)候蓋上紙，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外面的大氣壓就壓住了紙，水就不會(huì)流出來(lái)了。半杯水比一杯水輕很多，但是半杯水里還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上什么忙了，于是，水就會(huì)流出來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我了解了更多的科學(xué)知識(shí)，還懂得了要善于觀察，勤于實(shí)踐，才能有所發(fā)現(xiàn)的道理。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 23
你們知道嗎？紙屑能“跳舞”，你信嗎？如果不信的話，就跟我一起去做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
我把實(shí)驗(yàn)需要的器材準(zhǔn)備好，材料非常簡(jiǎn)單，有白紙和一把塑料尺。
材料備好了，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把紙撕成很小很小的紙屑，越小越好，很小的`能上下跳動(dòng)，大一點(diǎn)的只能吸附在尺子上。然后我再把塑料尺放在頭上摩擦，大約30秒就可以了。紙屑到底能不能跳舞呢？我和你一起來(lái)看一看吧！
我把塑料尺放在離紙屑差不多1厘米的地方，那時(shí)候我在想，紙屑可以跳舞嗎？有一點(diǎn)不相信，你猜怎么著，紙屑居然真的跳起舞來(lái)，有的在上下跳動(dòng)；有的在尺子上不肯下來(lái)；有的只是懶洋洋地趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。太不可思議了，真神奇，好像塑料尺有魔力一般。我問(wèn)媽媽這是為什么，媽媽說(shuō)：“是塑料尺子摩擦產(chǎn)生了靜電，把紙屑帶動(dòng)了，知道了嗎？”“知道了。”我說(shuō)，“下次我還要玩！”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我玩到了也學(xué)到了，下次我還要做實(shí)驗(yàn)！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 24
今天，老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。聽(tīng)了老師的話，我非常好奇，老師先拿來(lái)兩杯干凈的清水，又拿來(lái)兩個(gè)一樣大的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中�！巴邸蓖瑢W(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)，我看見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的'寶石等你來(lái)挖；另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了，像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出了雪白的肚皮；像一個(gè)人躺在椅子上曬太一一；像一只小魚兒跳出一水面來(lái)透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來(lái)游去。
老師說(shuō)：“是鹽水讓雞蛋浮出一水面了。”我聽(tīng)了恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 25
今天下午，我和媽媽做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們做了好多，最有趣的是“漂浮的一根針”。
我找來(lái)一個(gè)裝滿水的大碗，把針直接扔到碗里，一下就沉底了。這是一根針的正常狀態(tài)。
接下來(lái)我們要做的實(shí)驗(yàn)是：剪一張小的正方形紙放到水上，再把針?lè)旁诩埳�，等水把紙浸濕后，用手小心地壓著紙的一個(gè)角，讓紙慢慢下沉，這時(shí)候這根針據(jù)然會(huì)浮在水面上。我們做的時(shí)候紙不象書的寫的下沉，還是浮在水面，后來(lái)怕把針碰沉，就小心的.把紙拿開(kāi)了。（有幾次用手壓紙時(shí)，針總是跟著紙沉了，多做幾次就好了。）
這時(shí)往水里滴一滴洗衣液，針又一下子沉入水底。
書上說(shuō)針能浮在水面上，是因?yàn)樗膹埩�，加入洗衣液后，水的張力被破壞，針就沉下去了。�?shí)驗(yàn)做完了，好有意思��！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 26
我做過(guò)很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有橙子扭一扭就會(huì)變甜、加了鹽的水會(huì)變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是做人造彩虹。
彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的.。彩虹產(chǎn)生的原因是風(fēng)和日麗的天氣，下起了和風(fēng)細(xì)雨，雨下完大地會(huì)變成鳥語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃。但就在這時(shí)，云朵上會(huì)流下一些雨滴，透明的雨滴會(huì)被陽(yáng)光照射，陽(yáng)光在照射中會(huì)透過(guò)雨滴，雨滴會(huì)把陽(yáng)光變成陽(yáng)光原來(lái)的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七種顏色，也就是彩虹的顏色。
關(guān)于彩虹還有一個(gè)小知識(shí)，就是彩虹是圓的嗎？你們肯定會(huì)回答是半圓，不是圓形。這絕對(duì)不是真的！水滴折反出來(lái)的是圓形的，只不過(guò)是被云擋住了另一半，只要坐飛機(jī)就能看到是不是圓形了。我做實(shí)驗(yàn)就是用一個(gè)鏡子把水滴反射到水里，我覺(jué)得這個(gè)原理可以讓不下雨的時(shí)候也出現(xiàn)彩虹。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？只要認(rèn)真觀察，你也可以做到。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 27
在一個(gè)難忘的夜晚，我們有幸來(lái)到濰坊坊子區(qū)實(shí)習(xí)基地。
在那里，我們學(xué)到了很多，最有趣的是一位科學(xué)老師教我們?nèi)绾沃谱鲝椥郧颉?/p>
起初，老師向我們演示，然后讓我們自己做。我們也有點(diǎn)喜歡爬泰山，擁有一個(gè)小世界。我們對(duì)自己說(shuō)：我不認(rèn)為我能做一個(gè)彈力球。當(dāng)我完成的時(shí)候，玩我做的彈力球一定有點(diǎn)好玩！
輪到我們自己做了。我們按照老師告訴我們的做了。首先我們把膠水倒進(jìn)杯子，然后我們把顏料倒進(jìn)杯子并攪拌它。然后我們?nèi)嗄笏⒑娓伤?/p>
起初，我以為做這么小的彈性球很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我們做的`時(shí)候，我們驚呆了：一點(diǎn)點(diǎn)硼砂就能讓彈性球變得如此有彈性，這真的不可低估！
完成后，每個(gè)人都拿了自己的，更不用說(shuō)他們有多開(kāi)心了！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 28
隨著科技的發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)離不開(kāi)科學(xué)了，科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿了一支蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開(kāi)始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會(huì)兒，磁鐵像生病似的有氣無(wú)力的`粘在鐵條上，快要掉下來(lái)。“砰”的一聲，磁鐵落地了。實(shí)驗(yàn)成功嘍！成功嘍！
為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁力呢？我心里不禁打了幾個(gè)問(wèn)號(hào)，連忙去翻了《少兒百科全書》。原來(lái)，次，磁和電子是分不開(kāi)的運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁，這叫電磁效應(yīng)，電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄，破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性，磁效應(yīng)作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 29
我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——可樂(lè)“噴泉”，感覺(jué)挺有趣呢！
所需要的材料有一瓶可樂(lè)，一包鹽和一個(gè)盆，就可以開(kāi)始做了。
先把可樂(lè)放進(jìn)盆里，再打開(kāi)可樂(lè)的瓶蓋，然后把鹽倒進(jìn)可樂(lè)里，最后就做好了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，可樂(lè)在剛剛放進(jìn)鹽的時(shí)候，從黑色變成棕黑色，又從棕黑色變成了棕色，在變成棕色的那一瞬間，可樂(lè)就噴了出來(lái)，一直噴。
噴完之后，里面的可樂(lè)變少了許多，里面噴的是白色的`氣泡，偶爾聞得到可樂(lè)的氣味。于是，又倒了一點(diǎn)鹽，可樂(lè)一直噴，噴到了一半多。
我把被噴了出來(lái)的可樂(lè)倒進(jìn)可樂(lè)瓶里，我又倒了一點(diǎn)鹽，結(jié)果，可樂(lè)又噴了出來(lái)。又倒了一點(diǎn)兒鹽，可樂(lè)這次沒(méi)有噴出來(lái)了，而且鹽也沒(méi)有了了。
可樂(lè)之所以噴出來(lái)，是因?yàn)榭蓸?lè)里面的二氧化碳一碰到鹽，可樂(lè)就會(huì)噴出來(lái)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 30
拉不開(kāi)的書
放學(xué)回家，一進(jìn)門就跟媽媽說(shuō)：“今天我要給你做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽蚁饶贸鰞杀拘聲�，接著把兩本書一左一右放在書桌上，再一頁(yè)一頁(yè)地把兩本書的書頁(yè)重疊起來(lái)，然后把疊好的書放到媽媽手中，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著我，不知道我葫蘆里賣的什么藥。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“你能把這幾次本書拉開(kāi)嗎？”媽媽說(shuō)：“這有什么拉不開(kāi)的，不就兩本書嘛�！眿寢屳p輕一拉，書紋絲不動(dòng)。媽媽又用力一拉，書還是沒(méi)有被拉開(kāi)。這下媽媽急了，只見(jiàn)媽媽臉漲得通紅，咬著牙，用盡全身力氣去拉，兩本書就好像黏在一起一樣。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“看我的！”我拿起書輕輕地抖了抖，就把兩本書拉開(kāi)了。這是怎么回事呢？因?yàn)閮杀緯丿B之后，書頁(yè)間的摩擦力很大，所以才拉不開(kāi)。抖動(dòng)之后，摩擦力很小，所以輕輕一拉就開(kāi)了。
科學(xué)真是神奇，下次我還要做別的'實(shí)驗(yàn)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 31
今天天氣晴朗，作文班上老師說(shuō)我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫做鹽水浮蛋。我們紛紛議論的說(shuō)：“不大可能。”又有人說(shuō)：“有可能的�！蔽乙灿X(jué)得有可能。
我想看的實(shí)驗(yàn)來(lái)了，老師把要用的鹽、水、杯子、勺子、筷子放在桌子上。
老師把雞蛋放入裝了清水的杯子里，雞蛋一下子就沉入了杯底。然后在杯子里加上少量的.食鹽，老師用筷子攪拌，大家全神貫注地看著雞蛋，雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的在那里躺著。老師把大量的食鹽放在杯子里，把食鹽攪拌，攪呀攪呀，終于把食鹽攪拌均勻了。老師再一次把雞蛋放入了水里，雞蛋像跳舞的小女孩在水中跳起舞，最后雞蛋終于浮出了水面。
老師解釋了雞蛋為什么浮出水面，是因?yàn)楫?dāng)水的密度大于雞蛋，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 32
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，順利通過(guò)了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來(lái)，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費(fèi)喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學(xué)們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來(lái)的。于是，大家都狂笑起來(lái)，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對(duì)如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續(xù)倒味精，同學(xué)們繼續(xù)笑，這使我想起了哥白尼與別的`科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對(duì)犧牲的偉大行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 33
周三下午，我們?nèi)ンw育館做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的火柴。
我們最先去的是粘住的火柴的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，那里人非常多，我排在后面，看到很多人實(shí)驗(yàn)都失敗了。輪到我了，“先把火柴頭朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥說(shuō)，“然后用另一根火柴點(diǎn)燃這根火柴，接著快速吹滅。”我試了試，然后把杯子慢慢拿開(kāi)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)火柴竟然立起來(lái)了，我的實(shí)驗(yàn)成功了！
但是火柴為什么會(huì)粘住呢？原來(lái)火柴頭燃燒后達(dá)到一定溫度時(shí)會(huì)變成膠水一樣的物質(zhì)，所以就會(huì)粘住了，原來(lái)是這樣啊，但是為什么別人都失敗了呢！原來(lái)有的`人燒的時(shí)間太短，膠還沒(méi)有變成膠水，有的人時(shí)間太長(zhǎng)，膠已經(jīng)燒完了。
生活中處處有科學(xué)，一些普普通通的物品，也蘊(yùn)涵著科學(xué)的道理。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 34
聽(tīng)說(shuō)可樂(lè)里面放一些鹽就會(huì)形成噴泉。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一天我在家里試了試，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)先要準(zhǔn)備一瓶可樂(lè)、一包鹽、一個(gè)盆。然后把可樂(lè)放進(jìn)盆里，打開(kāi)瓶蓋。倒進(jìn)鹽，過(guò)了一秒，哇！可樂(lè)噴出來(lái)啦！我在想：如果再放一點(diǎn)會(huì)不會(huì)再一次形成呢？于是試了試又放了一些鹽。過(guò)了三秒左右，��！又爆發(fā)了！我又想了想：如果倒回去再加鹽會(huì)不會(huì)再次爆發(fā)呢？我也試了試，把可樂(lè)倒了回去，又加了一些鹽，過(guò)了6秒左右，可樂(lè)雖然又爆發(fā)了，但是爆發(fā)的時(shí)間非常短。這又是為什么呢？
其實(shí)之所以可以形成可樂(lè)噴泉，是因?yàn)榭蓸?lè)里面含有大量的'二氧化碳，當(dāng)我們放入鹽時(shí)，可樂(lè)里的二氧化碳被激發(fā)出來(lái)了，所以才形成了可樂(lè)噴泉，如果你們有機(jī)會(huì)也一定要在家里試一試哦！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 35
你知道怎么樣讓水能快速結(jié)成冰嗎？我來(lái)教教你吧！
昨天早上第四節(jié)是科學(xué)課。黃老師給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的話題——水結(jié)冰。老師爍說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道怎樣水能快速結(jié)成冰嗎？”同學(xué)們紛紛舉起手，一個(gè)同學(xué)說(shuō)把水放到冰箱離里，一個(gè)同學(xué)說(shuō)把水的溫度降低……老師說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有冰箱怎么辦？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓水快速結(jié)成冰。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給我們準(zhǔn)備的材料有：冰、裝著水的'試管，食鹽。我們小組先把冰的正中間撈空，把試管放入里面，并不斷地加鹽，2分鐘后，本來(lái)12攝氏度的水溫變成了1攝氏度，8分鐘后，水溫變得更低了，變產(chǎn)了零下1攝氏度。我把試管拿出來(lái)，哇！水真得結(jié)冰了！我們小組的人把眼睛都瞪起來(lái)，我恨不得馬上把這個(gè)消息告訴黃老師。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩，我知道食鹽除了燒菜，還可以幫助水結(jié)冰呢！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 36
今天早上，我正在吃雞蛋， 突然想到一個(gè)問(wèn)題：雞蛋會(huì)“呼吸”嗎？要是雞蛋不會(huì)“呼吸”，孵化小雞的時(shí)候，小雞不會(huì)悶死嗎？最后，我決定做一次實(shí)驗(yàn)，看一看雞蛋會(huì)不會(huì)“呼吸”。
我先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料：雞蛋、注射器、紅顏色的水。
我拿出一個(gè)雞蛋，用注射器在蛋殼上扎上一個(gè)小洞，用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來(lái)，再把雞蛋殼沖洗干凈，然后用注射器吸入紅顏色的水，接著把紅顏色的水注入蛋殼內(nèi)，注意觀察不要灌得太滿了。
再用注射器向蛋殼內(nèi)打氣，增加里面的.壓力。
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蛋殼上出現(xiàn)了紅顏色的水，不一會(huì)兒，雞蛋殼變成了紅顏色的，真讓我驚訝。
雞蛋殼為什么變成了紅色的？我趕緊上網(wǎng)查了查，原來(lái)雞蛋殼上有七千多個(gè)肉眼看不見(jiàn)的小孔，外面的空氣通過(guò)小孔能進(jìn)入雞蛋殼內(nèi)，并貯存在氣室里，供未出殼的小雞呼吸。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼真的會(huì)“呼吸”呢。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 37
今天第三節(jié)課，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們小組有我、林震霆、梁佳樂(lè)、宋浩瑜。我們聽(tīng)老師講解克溶化的物體和不可溶的物體，聽(tīng)得津津有味。
接下來(lái)，我們將利用現(xiàn)成的.材料，進(jìn)行一次前所未有而又驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)。首先，我們將燒杯倒上水，再選幾種物品依次倒入水中，靜置一會(huì)后，用玻璃棒攪拌，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。其中最有意思的，就是高錳酸鉀了。首先，我把高錳三鉀倒到燒杯里，令我難以置信的是，原本黑乎乎的高錳酸鉀被放進(jìn)水里后，竟然出現(xiàn)了一股紫色的東西，像煙霧一樣慢慢地往上飄，當(dāng)我們攪拌的時(shí)候，就更奇妙了。幾粒芝麻大小的高錳三鉀，竟然使整個(gè)燒杯里的水全變成了深紫色的了。但是可惜高錳酸鉀有一定的毒性和腐蝕性，使得我不能更深入地探究它了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 38
我聽(tīng)說(shuō)雞蛋在水里也可以浮起來(lái)，所以我要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
要準(zhǔn)備的材料雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子、色素。
先拿出一個(gè)杯子，在里面倒上水，把鹽水放進(jìn)去。接著，用攪拌棒攪拌一下，直到看不見(jiàn)鹽融化。之后，把雞蛋放入鹽水中�？矗‰u蛋在水中像個(gè)醉漢一樣慢慢地浮了一起來(lái)。還可以再到一杯清水，在里面放色素，在倒入鹽水中�？梢钥吹剑幸话胧躯}水，有一半是放了色素的水，而且雞蛋也浮在中間。哇！好神奇啊！
我叫上媽媽過(guò)來(lái)看看，媽媽說(shuō)：“真神奇，待會(huì)我去手機(jī)上查一下資料。”媽媽觀察后，拿出手機(jī)就查了。
喔！查到了！原來(lái)，雞蛋的`密度比水的密度大，所以雞蛋會(huì)沉下去。加入鹽水后，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。加入了色素的水的密度比雞蛋的密度大，所以會(huì)沉下去。這兩種水加起來(lái)，雞蛋就會(huì)在中間。真神奇�。�
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 39
今天，黃老師說(shuō)要給我們帶來(lái)一個(gè)神秘的禮物，這到底是什么呢？我非常好奇。
只見(jiàn)老師拿出一個(gè)土豆，小心翼翼地放入水缸里，土豆像潛水員一樣，慢慢地沉入水底。然后，老師加入了少許的鹽，輕輕地用筷子攪了一攪，土豆晃了晃懶洋洋的`身子又倒了下去。我們的心情就像石頭掉到深淵里一樣，難過(guò)極了，我情不自禁地脫口而出：“你這個(gè)懶豬！”
老師和我們毫不氣餒，又加了大量的鹽，輕輕地?cái)嚢琛Ｍ炼够位斡朴�，搖搖擺擺地轉(zhuǎn)了幾圈，才慢吞吞地直起身子，露出腦袋，土豆浮了上來(lái)，就好像潛水員氧氣罐里沒(méi)有氧氣了，只得露出水面來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說(shuō)：“土豆，加油！你終于浮上來(lái)了”
后來(lái)。我們?cè)邳S老師仔細(xì)地講解下知道了，原來(lái)在水中加了食鹽后，水的密度增加了，土豆受到的浮力也就變大了，于是就浮出了水面。
我想只要我們善于觀察生活，身邊隨處可見(jiàn)神奇的實(shí)驗(yàn)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 40
昨天老師讓我們自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我就想試一試漂浮的雞蛋這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
你我們要準(zhǔn)備以下材料：食用鹽、清水、玻璃杯、玻璃棒……首先，在玻璃杯中裝了大半杯清水，把雞蛋小心翼翼的.放入水中。一個(gè)畫面讓我很期待，這時(shí)，雞蛋像個(gè)懶娃娃一樣沉入水底，一動(dòng)不動(dòng)。 接著，我在水中加了少量的鹽，鹽沉入水底，像鋪上一層細(xì)細(xì)的白沙。我用玻璃棒輕輕攪動(dòng)，雞蛋也在攪動(dòng)下輕輕的晃蕩起來(lái)，像是在跳舞一樣，跳累了，雞蛋又躺回杯底繼續(xù)睡覺(jué)了。最后我又在水中加入了足夠的鹽，用玻璃棒輕輕攪動(dòng)。這時(shí)，雞蛋終于睡醒了，慢慢地浮上水面，露出一個(gè)小腦袋，呼吸著新鮮空氣。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“為什么雞蛋能漂浮起來(lái)？”媽媽說(shuō)：“鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能浮起來(lái)�！�
生活中的科學(xué)真是無(wú)處不在，科學(xué)源于生活，只要我們勤于探究就能發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)趣事。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 41
今天，我們的語(yǔ)文課竟然變成了科學(xué)課。老師教我們一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫做摩擦起電，什么？我只聽(tīng)過(guò)煤發(fā)點(diǎn)，水發(fā)點(diǎn)和風(fēng)力發(fā)電，就是不知道摩擦起電，我要弄清楚什么是摩擦起電，接下來(lái)就和我去做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們來(lái)準(zhǔn)備材料，需要的東西有碎紙片與尺子。先將尺子在頭上摩擦，擦了幾十秒后，我認(rèn)為還不夠，再往毛衣上擦，只見(jiàn)我越擦越快，連續(xù)擦了幾分鐘，只到明顯的發(fā)出了嘶嘶的`聲音為止。接著，我把尺子小心翼翼又快速地放到了紙片上，有的紙片絲毫未動(dòng)，好像在睡懶覺(jué)，有的紙片只微微動(dòng)了幾下。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，一個(gè)調(diào)皮的小紙片竟然爬上了我的尺子，緊緊抱住了它。耶！太好了！我終于成功了！不過(guò)，這是為什么呢？原來(lái)尺子在頭發(fā)和毛衣上摩擦?xí)r，就發(fā)了電，而電卻會(huì)把紙片吸到尺子上。
原來(lái)生活中到處都是科學(xué)呀，只要留心觀察，就會(huì)有大發(fā)現(xiàn)。
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