我明白了尊重作文3篇
一：我明白了尊重
尊重是什么？ 如果說(shuō)生活是一首歌，那么尊重便是五線譜，只有尊重，才能生活，在用尊重編織的五線譜上，每個(gè)人都可以唱出自己的旋律。
如果說(shuō)生活離不開(kāi)生命，那么尊重就是太陽(yáng)，太陽(yáng)普照大地，才會(huì)有生機(jī)勃勃的生命力。我們的 生活，地球的生命活力，有著溫暖的太陽(yáng)——尊重。 如果說(shuō)生活離不開(kāi)情緒，我愿把尊重比作會(huì)心的微笑，在千萬(wàn)種不同的情緒中，它雖平淡，卻洋溢著耐人尋味的清甜。 如果生活是一望無(wú)際的大海，那么尊重便是一滴滴水，在生活的大海中，隨著潮流翻滾。沒(méi)有大海。 如果生活充滿了感情，那尊重是友情，在人來(lái)人往的世界里，友情是人們不可缺少的一部分。沒(méi)有友情的生活是空虛的，是寂寞的，是無(wú)助的，那么感情又從何談起？ 生活就是人的世界，尊重就是心與心的溝通，有了它，人們便可真誠(chéng)相待，和平共處。少了爭(zhēng)吵、仇視、誤解。 生活是一本書，尊重是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是讓一頁(yè)頁(yè)書的內(nèi)容充實(shí)和具體。可想而知，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書是不存在的。 如果說(shuō)生活是一望無(wú)邊的田野，尊重是清水，有了它，田野上的一切綠色的可以更茁壯地成長(zhǎng)，更健康地發(fā)展。失去的田野終究會(huì)干涸，沒(méi)有清水就沒(méi)有生機(jī)勃勃的田野。
總而言之，生活需要我們相互尊重。沒(méi)有尊重就沒(méi)有生活！
二：我明白了尊重
一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重，我明白了尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。事情是這樣的： 一天中午吃完飯，我完成了作業(yè)，一向愛(ài)取樂(lè)的我閑著沒(méi)事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的張明。
我眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。我拿出紙和筆，我先在紙上畫了一只奇丑無(wú)比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無(wú)比的千年王八龜！”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍張明的背，瞄準(zhǔn)目標(biāo)把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚，正好貼在張明的背上！張明轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“干什么，有事嗎？”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你的.削筆機(jī)借我用一下好嗎？”“把筆拿來(lái)，我?guī)湍阆鞯昧�！”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看張明的背，瞬間，全班都轟動(dòng)了。
鄰組的張明還在低著頭寫作業(yè)，我就屁顛屁顛地走過(guò)去拍拍她的肩膀說(shuō)：“看，張明背上，那是我的杰作！”我本以為她也會(huì)哈哈大笑，沒(méi)想到她見(jiàn)了，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說(shuō)：“吳穎恬，你覺(jué)得把自己的快樂(lè)建立在別人的難堪上很好笑嗎？”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“切，我開(kāi)個(gè)玩笑罷了，有什么了不起的！”可張明竟然對(duì)我大吼：“張明，尊重是人類共處的金鑰匙，這個(gè)道理你應(yīng)該懂吧？玩弄?jiǎng)e人自己覺(jué)得很開(kāi)心嗎？你太無(wú)聊了！” 我臉上火辣辣的。是呀，張明這么善良，樂(lè)于助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的手段“報(bào)答”她，真是不識(shí)好人心。
于是，我撕下張明背上的紙，并向她賠禮道歉：“對(duì)不起，張明，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請(qǐng)你原諒！”張明搖搖頭說(shuō)：“同學(xué)之間開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)什么�！彼膶捜�，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無(wú)地自容。 是呀，生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要我們學(xué)會(huì)尊重。尊重別人要從小事做起。對(duì)自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠(chéng)相待，是對(duì)同學(xué)最起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ)；回到家時(shí)與父母長(zhǎng)輩打聲招呼是一種對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊重，是對(duì)親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰；上課專心聽(tīng)講是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對(duì)食堂師傅的尊重……
三：我明白了尊重
在一輛公交車上，因?yàn)槭歉叻迤�，所以車上擠滿了人。
又到了一站，一位年近七旬的老人顫顫巍巍地上了車，他十分努力地向車內(nèi)擠，才有了一個(gè)站立的地方，在他前面正好是“老弱病殘”的專用座位，而在這個(gè)座位上，坐著一個(gè)20來(lái)穗的年輕女孩兒。
旁邊的乘客都示意女孩兒讓出座位，而女孩兒卻沒(méi)好氣地說(shuō)：“這么多人，憑什么就要我讓座？”說(shuō)完就把頭扭向窗外。
這時(shí)，一位男青年氣不過(guò)地說(shuō)：“因?yàn)槟悻F(xiàn)在坐的是老弱病殘專座啊！”
“那又怎么樣？”女孩反駁了一句。
這時(shí)，車內(nèi)播出了“請(qǐng)給有需要的乘客讓個(gè)座，謝謝！”的提示，而那個(gè)女孩仍然若無(wú)其事地坐在那個(gè)位置上。
那個(gè)男子一下子就怒了，他從口袋里掏出100元錢，抽向女孩兒的臉：“快讓開(kāi)，這100就是你的！讓不讓，讓不讓？”女孩兒憤怒地跳了起來(lái)與男子發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。最后，男子一把把女孩拽了出來(lái)，把老人扶上座位坐下，旁邊的乘客議論紛紛，說(shuō)什么的都有。
看到這，我心想：尊重老人是長(zhǎng)久以來(lái)中華民族的傳統(tǒng)美德，需要發(fā)揚(yáng)光大，而那個(gè)男子拿著人民幣大叫，甚至動(dòng)手，這種行為是否沒(méi)有對(duì)女孩尊重呢？
下了車，我走在大街上，看見(jiàn)路邊坐著一個(gè)正在向人乞討的老婦人，看上去非常的可憐。有些人“施舍”她一些零錢，但是幾乎每個(gè)人都是丟給她的�？墒俏覅s見(jiàn)一個(gè)小女孩兒走了過(guò)去，她拿出零錢包里的所有零錢，雙手捧著，蹲下身去，放到老婦人面前那個(gè)小瓷碗兒里……
同樣是給人幫助，唯有小女孩兒的行為感動(dòng)了我。因?yàn)槊總�(gè)人都有被尊重的權(quán)利，不分地位的高低，乞丐也是一樣的。
這一天，我明白了尊重。
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