回憶為題目的作文

　　校園趣事天天有，但真正但真正記下來(lái)的又有幾個(gè)？我翻開(kāi)日記本。看著這些事就仿佛看見(jiàn)了老師。

　　我們的'數(shù)學(xué)老師胖胖的，很可愛(ài)。我們同學(xué)都不怕他，所以每一節(jié)數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心。鈴鈴…玲響了！我收起我的小心思，安安靜靜地聽(tīng)課。今天的內(nèi)容是:比較分子分母都不同的分?jǐn)?shù)大小，老師首先在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分別是5/6和6/7。他說(shuō):“這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子分母都不同該怎么比較大小呢？這就是我們今天要學(xué)的通分。”我在底下不以為意地“切！”了一聲。眼神帶著些許鄙視。老師把目光轉(zhuǎn)向我說(shuō):“有問(wèn)題？”我答:“當(dāng)然有問(wèn)題，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)根本不用通分，聰明人一看就知道�！崩蠋燄堄信d趣的看著我又問(wèn):“哪個(gè)大，哪個(gè)��？”我理直氣壯地站起來(lái)說(shuō):“6/7大，1減6/7等于1/7，1減5/6等于1/6,1/6比1/7大，所以5/6比6/7小。老師這還用比么？”這時(shí)換我饒有興趣地看著老師了。老師被人罵笨，也不生氣，只是改了兩個(gè)分?jǐn)?shù)，然后“揚(yáng)眉吐氣”地看著我:“這兩個(gè)分?jǐn)?shù)你能辨別大小么？”我看著老師孩子性地一面，趴在桌子上邊笑邊說(shuō):“老師，你耍賴(lài)！”

　　我輕輕地笑了，關(guān)上日記本，望著窗外地撒下的月光，心想:不知什么時(shí)候才能見(jiàn)到以前的老師��！

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