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語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文（精選18篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇1
老師，今天我想和您說(shuō)說(shuō)悄悄話。您每天都給我們傳授知識(shí)，總不顧自己的身體來(lái)指導(dǎo)我們，您用自己的生命來(lái)開(kāi)辟我們通向未來(lái)的路。您的一句罵，總可以讓我們自我反��；您的一次表?yè)P(yáng)，總可以讓我們自信滿滿。
您是我訴說(shuō)心事和安慰我的那個(gè)朋友。
前段時(shí)間，因?yàn)閲?yán)重反感媽媽肚里的“二胎”，我情緒反常，上課不專(zhuān)心，作業(yè)也沒(méi)那么認(rèn)真了。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)后，像朋友一樣親切地找我談話。剛開(kāi)始，我忐忑不安，以為您一定會(huì)批評(píng)我。后來(lái)發(fā)現(xiàn)您沒(méi)有半點(diǎn)兒指責(zé)我的意思，反而像媽媽一樣和我談心事兒。我十分驚訝，也很欣慰，一口氣把所有的委屈和擔(dān)憂都說(shuō)了出來(lái)……您聽(tīng)了，嫣然一笑，便說(shuō)起了您小時(shí)候的事兒。
聽(tīng)完后，我在心里想：原來(lái)老師小時(shí)候也有和我類(lèi)似的思想?yún)�！接著，我們兩人不像是師生關(guān)系，而變成了“閨蜜”。我訴說(shuō)著我的心事和想法，您洗耳恭聽(tīng)。我十分驚訝，原來(lái)您的內(nèi)心這么細(xì)膩！您的.心居然可以理解我怪誕的思想。您和我說(shuō)說(shuō)笑笑，還和我說(shuō)了“孤獨(dú)”“后悔”等詞，徹底讓我從心底里接受了“二胎”的事實(shí)。最后，您還送我了一個(gè)小禮物。您猜那是什么？那是一碗“心靈雞湯”��！老師，您說(shuō)過(guò)：愛(ài)是去除恨的最好方法，要讓心開(kāi)滿美好的花朵！
老師，您的每一次指導(dǎo)都可以讓我揚(yáng)起新的希望和愛(ài)的風(fēng)帆！在這里，我想跟您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您，您是我的啟蒙，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”！
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇2
鄭老師，你是一位帥氣迷人，工作出色，教導(dǎo)有方的好老師。
您和藹可親的面龐，總是那么慈祥。您白皙的臉上有一對(duì)閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴(yán)厲；高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)的嘴，總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識(shí)傳授給我。因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我充滿了自信。課堂上，我會(huì)大膽發(fā)言，不會(huì)再像以前膽小如鼠了。
您開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連�！痹谀慕虒�(dǎo)下，我會(huì)做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無(wú)色的沙礫。我會(huì)用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認(rèn)為我是顆真正的好珍珠。
您教導(dǎo)我們不能做一個(gè)只講體面的人，還要做一個(gè)打扮得既漂亮，內(nèi)心又美的人。
您告訴我們?nèi)绻钪凶哌@條路不能到達(dá)目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個(gè)是與非的.問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話，反復(fù)地給我們講。你不會(huì)因?yàn)閯诶郏碗S便給我們講講。您給我們改作業(yè)時(shí)，也是那么認(rèn)真，一絲不茍。每次的作文評(píng)語(yǔ)都下得十分精彩，總能說(shuō)到我們的心坎里，激起我們的寫(xiě)作欲望。
您所說(shuō)的每一句話，做的每一件事，我都會(huì)深深的記在心里。
我會(huì)盡力做到最好，會(huì)讓您感覺(jué)到有我這個(gè)學(xué)生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇3
老師，我想對(duì)您說(shuō)，為了我們的成長(zhǎng)，您操碎了心，跑斷了腿，磨破了嘴，卻從不求回報(bào)。有時(shí)，我們還故意氣您：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，開(kāi)小差；下課違反紀(jì)律，罵人打架；寫(xiě)作業(yè)時(shí)不按時(shí)完成，拖拖拉拉。但是，您從不計(jì)較這些。倒是記得那位學(xué)習(xí)差的同學(xué)考了90多分；那名經(jīng)常搗亂紀(jì)律的“淘氣包”這些天規(guī)規(guī)矩矩從沒(méi)惹事。您為我們付出的'這么多，而我們回報(bào)給您的卻這么少。我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)您說(shuō)，卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。今天，我要借習(xí)作向您一吐為快！
您還記得嗎——上三年級(jí)時(shí)，學(xué)校要辦醫(yī)療保險(xiǎn)卡，我也要辦。可我不是忘了帶戶(hù)口本，就是沒(méi)帶照片。最后，終于什么都帶了，可竟然忘了帶錢(qián)。那天，正好是最后一天，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：完了，這次肯定辦不了了。這次辦不了，下次又不知道要等到什么時(shí)候了。您知道后，親切的說(shuō)：“屈仁弟，不用擔(dān)心，把你的戶(hù)口本、照片拿給我，錢(qián)我替你交！”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是雪中送炭呀！等我把東西交給您后，您又說(shuō)：“下次等你帶錢(qián)后，在把錢(qián)還給我吧！“說(shuō)完，就給我報(bào)名去了。
老師，您真是我們的好老師！每天，不論是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，甚至生病了，也要放棄在家休息的機(jī)會(huì)，趕來(lái)為我們上課。您總是十幾年如一日的奔波，總是不辭辛勞地為我們傳播知識(shí)，真是太辛苦了！在這里，我要大聲對(duì)您說(shuō)一句：謝謝您！我敬愛(ài)的老師！
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇4
語(yǔ)文老師，如果你是一片海，我就是讓你擔(dān)心的頑皮小魚(yú)。如果你是一片草，我就是需要你支持的草。
如果你是一片藍(lán)天，我就是那朵飄在各處的小云，在你的臂彎里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師，這些天你請(qǐng)假照顧生病的親戚。你不知道這兩周我有多想念你，但是一些學(xué)生仍然抱怨你沒(méi)來(lái)上課。聽(tīng)到他們的抱怨后，我不止一次想打敗他們。我沒(méi)想到他們會(huì)這么體貼。想想以前老師對(duì)我們有多負(fù)責(zé)和關(guān)心。我記得有一次，老師發(fā)燒的時(shí)候還堅(jiān)持要來(lái)我們班。
當(dāng)我看著老師的紅臉時(shí)，我感到非常難過(guò)。老師，不管刮風(fēng)下雨，你首先想到的是我們。你永遠(yuǎn)不會(huì)讓任何學(xué)生失望或讓任何學(xué)生落后。當(dāng)你遇到一個(gè)做不到的學(xué)生，你總是把他拉到一邊進(jìn)行耐心的咨詢(xún)。老師，你就像一塊黑色的土地。在你的.臂彎里，我嬌嫩的玫瑰會(huì)越開(kāi)越亮。
老師，你就像一個(gè)園丁，在你無(wú)微不至的關(guān)懷下，我茁壯成長(zhǎng)。老師，你就像一棵大樹(shù)。有了你，我是一只可以安全筑巢的鳥(niǎo)。老師，我有一個(gè)小小的愿望，只有你能幫我實(shí)現(xiàn)。我的愿望是：小學(xué)畢業(yè)后，我希望你不要忘記我，好嗎？謝謝你，老師！有你在我的生活中，我真的很開(kāi)心！
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇5
除父母以外，平時(shí)和我們打交道最多的恐怕就數(shù)老師了。從四年級(jí)起，余老師就一直擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
由于您的特殊身份，注定了您對(duì)同學(xué)們除了學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還要兼顧身心上的健康發(fā)展。自從您接手我們班后，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，尤其進(jìn)入五年級(jí)后，面對(duì)升學(xué)的壓力，我愈發(fā)深深地體會(huì)出您當(dāng)初的良苦用心。
記得那時(shí)，您一接手就雷厲風(fēng)行，大膽改革，一改別的老師每天布置一大堆作業(yè)的做法，作業(yè)基本上是安排同學(xué)們?cè)趯W(xué)校完成。晚上回家，語(yǔ)文幾乎是無(wú)作業(yè)可做。這樣，同學(xué)們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況拾遺補(bǔ)缺。起初一向習(xí)慣于跟著老師指揮棒轉(zhuǎn)的我還真有點(diǎn)辨不清方向，每天面對(duì)語(yǔ)文不知該如何著手，心里難免還不時(shí)地犯嘀咕：“老師還真會(huì)偷懶！”
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的徘徊和無(wú)聊后，我慢慢地靜下心來(lái)，開(kāi)始尋找突破口。堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，試著去了解每篇古詩(shī)作者當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景和作品當(dāng)時(shí)的意境，對(duì)重點(diǎn)的詞、句進(jìn)行深入細(xì)致的理解，并增加閱讀量。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并且開(kāi)始在其它功課上進(jìn)行推廣。尤其是上了小五班后，面對(duì)一篇篇之乎者也的古文，我更加體會(huì)出自學(xué)的重要性。
因而，此時(shí)此刻，我最想對(duì)您說(shuō)的是：“老師，謝謝您。是您讓我盡早地懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。在當(dāng)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)中，一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人，是注定會(huì)被時(shí)代淘汰的`�！�
余老師，您是辛勤工作的園丁，您的學(xué)生因您的培育而茁壯成長(zhǎng)。在今后的人生道路上，我將時(shí)時(shí)刻刻銘記您的教誨。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇6
老師，都說(shuō)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的象征。但，全天下的老師并不都是如此。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：我之前很敬重您，很愛(ài)您，很珍惜和您在一起的.每分每秒，你交代的事，那是因?yàn)�，我覺(jué)得您是個(gè)好老師，是個(gè)公平公正的老師，不會(huì)像其他老師一樣被金錢(qián)利益所誘惑，是一位善解人意、寬容大度的老師。老師，我愛(ài)你！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：今天，我被我們班的惡霸（申鵬宇）欺負(fù)了，衣服都被他踢臟了。我懷著希望之心對(duì)您傾訴，可換來(lái)的，卻是您的不聞不問(wèn)與若無(wú)其事，您知道我當(dāng)時(shí)多傷心嗎？老師，我想對(duì)您說(shuō)：您變了，變的可怕！其實(shí)我知道您對(duì)我不理睬的真正原因，那是因?yàn)閻喊裕ㄉ犍i宇）在您家補(bǔ)課，給您送錢(qián)，巴結(jié)您，我說(shuō)的不對(duì)嗎？我說(shuō)的很對(duì)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我討厭你！很討厭你！非常討厭你！您從不讓我們作弊變成讓我們必須作弊！您從大公無(wú)私變成愛(ài)慕虛榮！您從寬容大度變成心胸狹窄！您還威脅同學(xué)不許透露作弊！您變得不像您自己了！魔鬼般的你，不值得我去愛(ài)。
最后，我在這里衷心祝愿所有同學(xué)遇到一位好老師！我也祝那些好老師可以“桃李滿天下”！
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇7
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝！
是您讓我知道了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清閑安逸。可過(guò)上清閑安逸的生活談何容易？在緊張繁雜的生活中，我從一本書(shū)中找到了片刻清閑。
那是一個(gè)夏夜，明亮的月光穿過(guò)樹(shù)枝照射在地上，形成一道道暗影。我伏在書(shū)桌前，正為考試卷子憂愁哀嘆。這時(shí)候，姥姥慢慢走進(jìn)來(lái)，遞給我一本書(shū)，“來(lái)，看看。”這是本白皮書(shū)，上面三個(gè)大字“名人轉(zhuǎn)”。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到窗戶(hù)欄桿在地上的影子，好像竹柏的影子，但愿它能帶給我《記承天寺夜游》中的那片刻清閑。
翻開(kāi)書(shū)，我被書(shū)中貝多芬的故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷地彈奏著，靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動(dòng)著。我整個(gè)身子都好像溶解在書(shū)中，好像我就靜靜地站在他身旁，端詳他癡迷音樂(lè)的樣子，聆聽(tīng)他扣人心弦的琴聲，優(yōu)美的音樂(lè)像一股涌來(lái)的活水，洗濯了我失意的心情，消除了我的焦慮不安。我的.心隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而時(shí)沉?xí)r浮，暫且忘記煩惱，避開(kāi)緊張而繁雜的生活，這種感覺(jué)真是愜意，真是一種悠然的清閑！
合上書(shū)頁(yè)，我抬起頭來(lái)看那明亮的月光，月光石那樣清淡，地上樹(shù)枝的影子似乎在翩翩起舞，讓我想起了“起舞弄清影，何似在人間？”的詩(shī)句。哦，從落魄的失意到浪漫的失意，也許只要抬起頭來(lái)活著！我使勁回想《名人傳》中的故事，貝多芬在失去聽(tīng)力后，不也是抬起頭來(lái)吶喊“我要抓住命運(yùn)的喉嚨”么？
片刻清閑，使我難忘。我從片刻清閑中驅(qū)散了心中的憂愁哀嘆，換來(lái)了片刻的安寧平靜。從片刻清閑中，我還重新拾起了曾經(jīng)丟失的珍寶：自信，向上，抬起頭活著。
片刻清閑之后，我覺(jué)得自己像是又充滿了力量和自信，于是，我把《名人傳》藏在自己的枕下，重新做回到書(shū)桌前，熟練地拉開(kāi)書(shū)包拉索，取出書(shū)本，擺在桌上。抖擻抖擻精神！片刻清閑之后，我要勇敢、自信地去面對(duì)生活中的挫敗與挑戰(zhàn)！
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇8
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的'心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！
最后：祝您身體健康，工作順利。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇9
語(yǔ)文老師，我想問(wèn)問(wèn)您：您討厭我嗎？
您知道我為什么會(huì)這樣問(wèn)么？那是因?yàn)椤?/p>
記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，您正在津津有味的講課，您提出的許多問(wèn)題，我都會(huì)高高的舉起我的右手。您問(wèn)：“你們學(xué)《清炒小螺螄》有什么感想嗎？”正在同學(xué)們都在冥思苦想的時(shí)候，我一下舉起來(lái)我的手，您厭惡的看了我一眼，說(shuō)：“什么？你們學(xué)完這篇作文都沒(méi)有感想嗎？”我的眼里放射出失落而傷感的光芒，我想問(wèn)這是為什么？一下課，我的前座同學(xué)就說(shuō)：“喂！你還改舉手呢！呵。你不知道老師看你的那是什么眼神！"她這么一說(shuō)，全班同學(xué)就開(kāi)始集體大攻擊、。每一句話就像利劍一樣刺痛我的心，我只是靜靜的坐在座位上，像一個(gè)在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍會(huì)得到一點(diǎn)安慰�？墒�，人算不如天算，想的事情總是不能實(shí)現(xiàn)。回到宿舍，我又被成為是話題的焦點(diǎn)，好像我做的每一件事都是錯(cuò)的'。在晚上，我終于撐不住了，眼淚像一顆顆珍珠，從眼眶中涌了出來(lái)。我不斷地自我安慰著，可是總在要成功的時(shí)候，您白我一眼，同學(xué)們?cè)俅伟言掝}挑起，這時(shí)的我就像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員一樣，馬上就要沖刺終點(diǎn)時(shí)，舊痛復(fù)發(fā)。老師我很喜歡你，教我們有教的那么好，為什么？為什么？
老師我想問(wèn)一句：“您討厭我嗎？請(qǐng)您給我一個(gè)答復(fù)，我敬愛(ài)的老師！”
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇10
新的學(xué)期開(kāi)始了，懷著一種忐忑的心情走進(jìn)教室，心想：語(yǔ)文老師又要換了，又要適應(yīng)一段時(shí)間。這個(gè)老師怎樣呢？講課好懂嗎？待人和善嗎？有耐心嗎……
第一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了，一個(gè)高大的身影夾著一本語(yǔ)文書(shū)走向了教室，他，高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，一雙蒼勁有力的手蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)。一句親切的問(wèn)候，仿佛不是從這樣一位魁梧的老師嘴里說(shuō)出的。
隨著講課的開(kāi)始，我的心就放下來(lái)了。看看您的笑臉，再看看學(xué)生聚精會(huì)神的樣子，連平時(shí)的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生也來(lái)了勁，我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動(dòng)上，你更顯示出了一位老師所表現(xiàn)的機(jī)敏。
再看看那滿臉的嚴(yán)肅，讓人望而生畏；朗讀文言文的激情，無(wú)不讓人嘆為觀止；講課時(shí)的豪情，真讓人大快人心。細(xì)節(jié)的無(wú)微不至，叫人想不懂都不行。
學(xué)生嘛，總免不了犯錯(cuò)。而你并不是首先就毫不留情的指責(zé)學(xué)生，而先給他一次機(jī)會(huì)——提個(gè)醒兒，即使他們真正犯了錯(cuò)，懲罰他們時(shí)也會(huì)顧及到他們的尊嚴(yán)。
再說(shuō)說(shuō)講課吧，你說(shuō)了一句話：“大家回答問(wèn)題時(shí)不必有心里負(fù)擔(dān)，哪怕你回答的答案是錯(cuò)誤的，我也不會(huì)責(zé)怪你。”這讓我有些緊張的心得到放松了，把所有的拘束都拋到腦后了，大大咧咧的把自己想法說(shuō)了出來(lái)。
雖然你不是我們的班主任，但對(duì)班里的關(guān)心卻不少于班主任。瞧！同學(xué)們?cè)谵k黑板報(bào)，你也在一旁操心，幫忙出主意。
走進(jìn)教室，只要一看見(jiàn)你，特別是那張笑意的嘴，縱然有再多的`不愉快，也會(huì)立即云開(kāi)霧散。我想你一定活的很年輕吧，不是常說(shuō)：“笑一笑，十年少”嘛。
有人說(shuō)：“做學(xué)生難，做老師更難。”我認(rèn)為這句話說(shuō)的不無(wú)道理：一方面老師首先要過(guò)學(xué)生這一關(guān)。要怎樣做才能讓學(xué)生更好的接受自己；另一方面老師還要為明天的工作作準(zhǔn)備，有時(shí)候備課要到大半夜。本來(lái)勞累了一天的身體更加疲憊不堪了。然而在我看來(lái)，你這第一關(guān)——學(xué)生關(guān)，仿佛你天生就具備當(dāng)老師的才能，每個(gè)學(xué)生的心思你都能看透似的。第二關(guān)我想你和其他老師都一樣辛苦吧。感謝的話也就不必多說(shuō)了，你的付出我只會(huì)記在心里。
學(xué)生對(duì)老師的尊重，并不只是表面上的恭恭敬敬，更重要的從心里對(duì)他的敬佩；老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，并不是表面的表?yè)P(yáng)，更重要的從心里對(duì)他的器重。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇11
春蠶到死方盡蠟燭在成灰。曾老師您像春蠶為我們制造絲線，您也像一根蠟燭不停地在燃燒，語(yǔ)文老師我有些話以埋在我心底很久了一直不敢跟你說(shuō)，今天我把話全說(shuō)了吧。曾老師，平日里您心累的身影，同學(xué)們生病了，您急這像火上的螞蟻，學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開(kāi)您的關(guān)心，總之您就像班上的家長(zhǎng)。
我還剛不久寫(xiě)了一片感恩老師的作文，可是哪是我寫(xiě)全教我學(xué)習(xí)的老師的作文，可是這次我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)曾老師您。記得有一天，天氣不好，突然下起了大雨，可是您沒(méi)有叫我們快走，而是叫我們?cè)诮淌依锏戎粋�(gè)個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接小孩上課鈴響，您用這一張帶這個(gè)笑貌的臉來(lái)為我們上課，您對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，我都時(shí)刻的裝在腦海里，是您給我了我學(xué)習(xí)的'自信，讓我告訴我自己加油：你還行，曾老師謝謝您，如果沒(méi)了您，我四年級(jí)也許會(huì)自暴自棄，曾老師我們真的很感謝您在冰天雪地的時(shí)候給我們亮騎一群滅，讓我們溫暖，感謝您對(duì)我們的培育之恩。您上課有一張笑容的臉，可是都被我們破壞掉，我希望您能笑一笑。
我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是小魚(yú)，您就是大海我在這里，請(qǐng)予許我代表全校同學(xué)說(shuō)一聲謝謝，我最后說(shuō)一聲老師您辛苦了。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇12
在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，我們迎來(lái)了您的生日——第二十個(gè)教師節(jié)。
還記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，您不止一次親切地告訴我們：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，同學(xué)們一定要保護(hù)好自己那心靈的窗戶(hù)！”做眼保操的.時(shí)候，您看見(jiàn)有的同學(xué)穴位找錯(cuò)了，就輕輕地走到那個(gè)同學(xué)的位子上，手把手地教。在我們看書(shū)距離太近時(shí)，您又會(huì)走過(guò)去，笑瞇瞇地說(shuō)：“把書(shū)拿遠(yuǎn)一點(diǎn)，好嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
您說(shuō)：“我們是平等的，我們是朋友。我不懂的時(shí)候，你們是老師，你們不懂時(shí)，我是老師。有的地方你們可要多幫幫我呀！”這短短的幾句話，一下子就拉近了我們之間的距離。您與我們一同打掃衛(wèi)生，把黑乎乎的教室打掃得亮堂堂。
在復(fù)習(xí)期間，您會(huì)見(jiàn)縫插針帶我們下樓盡情地玩耍，下雨了，您會(huì)讓我們看那毛毛細(xì)雨，聽(tīng)那當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，班�?jí)里沒(méi)水時(shí)，您會(huì)默默地打電話，讓袁伯伯為我們送水喝……如果您再耐心一點(diǎn)兒，不生氣，那就更好了。
我有時(shí)覺(jué)得您像紅燭，一支默默燃燒自己，照亮別人的紅燭；有時(shí)，我又覺(jué)得您像園丁，細(xì)心呵護(hù)花草的園丁，但您更像一只春蠶。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利，青春常在！
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇13
我是一個(gè)留級(jí)生。在我來(lái)到這個(gè)班級(jí)以前，我有些擔(dān)心別人叫我“留級(jí)生”，我認(rèn)為那樣會(huì)很沒(méi)面子。
可是到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的學(xué)生很好相處，他們都把我當(dāng)作多年的老同學(xué)一樣看待，我很感動(dòng)。
我一向膽小，尤其是當(dāng)我看到老師時(shí)，就不知道說(shuō)什么好。我剛來(lái)時(shí)，您正在上語(yǔ)文課。那時(shí)我還沒(méi)有書(shū)，而別的同學(xué)讀很津津有味。我原以為您會(huì)責(zé)怪我，卻沒(méi)想到您卻朝著我微笑，像是在歡迎我的到來(lái)，這讓我緊張的心情一下子放松了許多。從那時(shí)您便給我留下了一個(gè)深刻的印象。
在課堂上，看著您講課講的是如此的生動(dòng)靈活，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的'我頓時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，我不禁和同學(xué)們一起思考您剛才提出的問(wèn)題。是您讓我對(duì)一直認(rèn)為枯燥乏味的語(yǔ)文充滿了興趣。老師，謝謝您為我們所講的每一堂課。
也許若干年之后，您會(huì)將我遺忘，但是作為學(xué)生的我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)和藹可親，以微笑面對(duì)學(xué)生的老師。
當(dāng)您第一次點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)，我的心不知為什么變得緊張起來(lái)，砰砰砰地跳個(gè)不停，盡管是我會(huì)做的一道題，卻照樣發(fā)生了錯(cuò)誤。當(dāng)我想起錯(cuò)誤時(shí)，已經(jīng)回答完了，我的臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，手也變得冰涼，臉上火辣辣的。而您發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有責(zé)怪我，還安慰我說(shuō)：“在課堂上收獲最大的人就是回答問(wèn)題錯(cuò)誤的人�！边@讓我很欣慰。老師，謝謝您對(duì)我的尊重與關(guān)懷。
是您讓我充滿了勇氣，讓我暗下決心：今后一定積極回答問(wèn)題。是您的微笑讓我明白了什么是學(xué)無(wú)止境。
人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，澆溉著祖國(guó)的花朵，有人說(shuō)老師是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說(shuō)老師是一塊指路的標(biāo)牌，指引人們走向正道，有人說(shuō)老師是一棵樹(shù)，一棵能結(jié)果實(shí)，讓人受益終身的樹(shù)。
是��！您不正像他們一樣，不都是在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著您的青春，您的愛(ài)嗎？
��！老師，您將會(huì)永遠(yuǎn)得到學(xué)生們的尊重與愛(ài)戴的！
祝您教師節(jié)快樂(lè)，工作順利，桃李滿天下。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇14
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)······
一年前，你剛到我們班時(shí)，我有些驚訝，您那么年輕，怎能接替教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比您豐富的王老師呢？您能讓我們?cè)诒容^重要的兩年里學(xué)好語(yǔ)文嗎？能把我們的成績(jī)提高嗎？我?guī)е@個(gè)問(wèn)號(hào)，與您一起走進(jìn)了課堂。
您給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課，一句“同學(xué)們好”和那熱情的自我介紹深深地印在我的腦海里，從那一刻起，我便對(duì)您產(chǎn)生了好印象。我們回的那一句“老師好”帶著我們對(duì)您的期望和敬意，也許就是您那么幽默搞笑的.課堂讓我們深深的愛(ài)上了您，愛(ài)上了一位我們的大朋友，我們的語(yǔ)文老師。
你來(lái)到我們班后，不但語(yǔ)文成績(jī)讓我們把課本里的知識(shí)學(xué)好，還常常犧牲自己的時(shí)間讓我們更深的去了解作文，練習(xí)寫(xiě)作文，我們所交上去的所以作文您全都認(rèn)真的批改了，還對(duì)我們每個(gè)人寫(xiě)了不同的評(píng)語(yǔ)，就是因?yàn)檫@些評(píng)語(yǔ)，讓我們了解到了自己的不足，更快地改正其中的錯(cuò)誤，讓我們提升了作文水平。您沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)您的期望。在您教導(dǎo)我們的這些日子里，我們的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，作文水平也提高了，我們都以擁有您這樣的語(yǔ)文老師而驕傲。
我希望我們之間的師生友誼保持到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的留在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇15
今天下午上完課后，八組的同學(xué)就高聲喊起來(lái)：“老師，過(guò)來(lái)!”每人手中還有一張紙。我以為怎么回事，一看便明白了，是寫(xiě)給我的一段話(肯定是班主任要求的)，題目就是“語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)”，現(xiàn)將內(nèi)容原文呈現(xiàn)。
首先引入眼簾的是鵬的：“老師我想對(duì)您說(shuō)：對(duì)不起老師我上課經(jīng)常搗亂，還有的時(shí)候說(shuō)話比您都大，我知道我做的不對(duì)，但是我有沒(méi)有辦法如果我不說(shuō)，鄒存揚(yáng)、謝宇、杜佳俊、叢建珠、叢鑫他們五個(gè)打我一個(gè)，我真打不過(guò)呀!所以老師幫個(gè)忙打他們五個(gè)一頓，我這心里就舒服了，老師我保證你幫我打完他們五個(gè)之后，剩下的這一個(gè)月時(shí)間我保證上課不大聲，不幫謝宇、鄒存揚(yáng)，老老實(shí)實(shí)看書(shū)不搗亂課堂。對(duì)不起老師讓你費(fèi)心了!”
看完之后忍不住笑了起來(lái)，我知道他又在推卸責(zé)任了，但是我也明白雖然這樣，但是他也知道自己課上的行為給其他學(xué)生造成了影響，我也相信他會(huì)好好地管好自己，像自己所說(shuō)的那樣度過(guò)剩下的一個(gè)月。
揚(yáng)：“語(yǔ)文老師我想對(duì)您說(shuō)的第一句話就是：老師對(duì)不起，讓您操心了!老師您實(shí)在是太善良了，對(duì)我們從來(lái)沒(méi)有真正的發(fā)過(guò)一次火。我們經(jīng)常擾亂課堂，我們已經(jīng)十分小心了可還是沒(méi)有制止住自己的行為和嘴。我保證在今后的一個(gè)月中我保證不再課堂上大聲說(shuō)話，要是想玩就自己偷偷玩，想看書(shū)就自己看!不再對(duì)大家造成不便!老師您辛苦了!”
珠：“語(yǔ)文老師謝謝您對(duì)我這一年對(duì)我的照顧，老師謝謝您!老師我一直很敬佩您，因?yàn)槟俏乙?jiàn)過(guò)的最好的一位老師，記得在初三上半學(xué)期，我是多么的愛(ài)好語(yǔ)文，多么的佩服您。但在下半年，我慢慢的步入了不學(xué)的階段，雖然我在您的課上，說(shuō)點(diǎn)小話，搞點(diǎn)小動(dòng)作，老師對(duì)不起，我對(duì)不起您對(duì)我的輔導(dǎo)。老師我保證以后再不鬧了。老師您辛苦了!”
我知道他們所說(shuō)的善良只是指的我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行過(guò)多的要求，但是我也進(jìn)行了反思，我是不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都負(fù)責(zé)了?是不是都嚴(yán)格要求他們了?我真的是做的不夠。
下面的是宇、鑫、俊的。他們只有文字沒(méi)有名字，雖然對(duì)于班上大部分學(xué)生的字我一看就知道是誰(shuí)的，但他們從來(lái)都不交作業(yè)，我實(shí)在是不知道誰(shuí)是誰(shuí)的。
“老師我想對(duì)你說(shuō)，多謝您這一學(xué)期對(duì)我的關(guān)心，老師還多謝您這一學(xué)期對(duì)我的寬容和愛(ài)護(hù)，上課的時(shí)候我有說(shuō)有笑，但是您很寬容，你只說(shuō)一句只要上課不說(shuō)話就行，在此我謝謝您了語(yǔ)文老師，。老師我還想對(duì)你說(shuō)，我以后盡量少說(shuō)一點(diǎn)話。老師我最后想對(duì)你說(shuō)一句話：老師您辛苦了!”
“老師你太好了對(duì)我們也非常好，但是在你的課時(shí)候我們六個(gè)人經(jīng)常說(shuō)話，現(xiàn)在我們改了都非常聽(tīng)話，我們不會(huì)在欺負(fù)你了，你不要生氣，我知道老師是非常善良的，我們?cè)谝膊挥绊懫渌瑢W(xué)，我們不會(huì)離開(kāi)你的，在這一年里對(duì)我們的關(guān)照和幫助，在這里我想對(duì)你說(shuō)您辛苦了，老師我們會(huì)報(bào)答你的，我們不會(huì)忘記你的`�！�
“老師謝謝你這學(xué)期對(duì)我們的教育，雖然我們不學(xué)，我們可以知道你對(duì)我們的好。你太善良了，沒(méi)有對(duì)我們發(fā)一次火，你沒(méi)有對(duì)我們責(zé)罵過(guò)，你對(duì)我們太好了。我保證在剩下的一個(gè)月中，不再說(shuō)話，要說(shuō)小聲說(shuō)，不再影響其他的同學(xué)，上課老老實(shí)實(shí)，看書(shū)自己偷偷的看，老師請(qǐng)?jiān)徫覀�。老師你辛苦了，祝你在以后的事業(yè)中一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意，天天都要好心情!”
看完學(xué)生給我的這些話，感到欣慰的同時(shí)我也在反思自己，欣慰的是自己一年的付出得到了肯定，學(xué)生雖然有時(shí)候不聽(tīng)話，但我知道了他們內(nèi)心還是很清楚的，這樣就足夠了吧!反思的是我以后要怎么做，要怎樣對(duì)待后進(jìn)的學(xué)生?
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇16
老師我想對(duì)你說(shuō)：“老師你太累了，你還要每天批改我們的作業(yè)，每天教我們不少知識(shí)，還教育我人生的道理。為了我們你從來(lái)都沒(méi)有好好休息，每天都在忙碌，老師你就像一個(gè)勤勞的園丁，我們就是一個(gè)園丁的小助手。用心血澆灌著我們。為了我們你不知負(fù)出了多少汗水，而卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)，你都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地批改，不求回報(bào)，為了我們能學(xué)《老師我想對(duì)你說(shuō)》
老師我想對(duì)你說(shuō)：”老師你太累了，你還要每天批改我們的作業(yè)，每天教我們不少知識(shí)，還教育我人生的道理。為了我們你從來(lái)都沒(méi)有好好休息，每天都在忙碌，老師你就像一個(gè)勤勞的園丁，我們就是一個(gè)園丁的小助手。用心血澆灌著我們。為了我們你不知負(fù)出了多少汗水，而卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)，你都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地批改，不求回報(bào)，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“不想看到你的憂愁，我想每天看到你的笑容，上課的.時(shí)候你是一位嚴(yán)厲的老師，下課的時(shí)候你是一位善良的慈母。
今天是2022年9月10號(hào)，首先我對(duì)兩位老師說(shuō)：”教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了。
我想送給你最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話不在惹老師生氣。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇17
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：閱讀，使我們的職業(yè)生命純粹而美麗。在名著營(yíng)造的精神殿堂里，在與大師睿智的對(duì)話中，在寧?kù)o淡泊的心境里，我們得以掙脫瑣碎事務(wù)的紛擾，傾聽(tīng)靈魂深處的訴求，靜思人性的美丑善惡，感悟自然的多樣與和諧……一本本充滿智慧的讀本就像仁愛(ài)的哲人，面含微笑地幫助我們修繕知識(shí)結(jié)構(gòu)、調(diào)整價(jià)值選擇、積聚人格力量、提升生命質(zhì)量，使我們獲得了佛一般的胸懷、水一般的性情，還擁有了看待職業(yè)與生活的高度。我們應(yīng)當(dāng)感謝名著，是它們培育了我們的精神——人文精神!在這盞明燈的恩澤下，我們舉手投足、一笑一顰都是課程，信手拈來(lái)、旁逸斜出即是風(fēng)景，語(yǔ)文課堂成為了師生情感交匯的入�？凇３蔀榱藥熒剿魑粗�、追問(wèn)永恒的天空。成為了師生展示才情、揮灑青春的舞臺(tái)。閱讀，使我們的職業(yè)生命純粹而美麗。
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：寫(xiě)作，是我們每一天的功課。我們寫(xiě)作不是為了追尋年幼立下的作家夢(mèng)，更不是釣名沽利、積累改行的資本。寫(xiě)作是一種縝密的思維方式，是對(duì)模糊、零亂、細(xì)碎的思考的整理和提煉，是透過(guò)紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象直切本質(zhì)的沉思和揭示。寫(xiě)作，完成了教育理念的內(nèi)化過(guò)程，找到了教育理論和實(shí)踐的契合點(diǎn)，規(guī)劃著未來(lái)的教育行動(dòng)和創(chuàng)新。為我們搭起了一座通往專(zhuān)家型、學(xué)者型教師的橋梁。同時(shí)，我們的寫(xiě)作體驗(yàn)還有助于指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。一個(gè)擅長(zhǎng)寫(xiě)作的教師，他會(huì)從生命需求的層面上定位習(xí)作，會(huì)更多的從學(xué)生的習(xí)作心理方面探尋習(xí)作教學(xué)的出路，而不僅僅把習(xí)作當(dāng)成一種工具，一味的灌輸寫(xiě)作竅門(mén)、訓(xùn)練寫(xiě)作方法，他豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)?zāi)苊翡J的捕捉到學(xué)生行文的困惑，并給予他們情愿接受的幫助，使習(xí)作成為一段愉快的'心靈之旅。寫(xiě)作，你每天認(rèn)真做了嗎?
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：真的，不要讓語(yǔ)文背負(fù)太多的東西。從五十年代重文學(xué)性，到六七十年代重思想性，到八九十年代重工具性，再到如今的重人文性，語(yǔ)文一直這樣彷徨地走過(guò)來(lái)。因?yàn)樗菍W(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，所以我們一直對(duì)它求全責(zé)備、苛刻有加。在太多的批評(píng)和重壓之下。它像一艘疲憊的破船終于在二千年擱淺了，等待做一次全面的維修之后再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。語(yǔ)文就是語(yǔ)文，為什么要讓它獨(dú)自承擔(dān)全部的教育目標(biāo)?是對(duì)二千多年重文傳統(tǒng)的依戀，還是出自語(yǔ)文老師的狂妄?一且語(yǔ)文背負(fù)太多的東西。語(yǔ)文也就失去了語(yǔ)文味兒。為什么當(dāng)今的語(yǔ)文課上充斥著光怪陸離的非語(yǔ)文活動(dòng)?為什么當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不“扎實(shí)訓(xùn)練”就暴跳如雷?因?yàn)槲覀儼颜Z(yǔ)文及自己視作了教育領(lǐng)域的救世主。真的。我們完全可以讓語(yǔ)文輕盈些、詩(shī)情畫(huà)意些，完全可以讓語(yǔ)文充滿溫馨、彌漫愛(ài)意。
語(yǔ)文老師。我想對(duì)你說(shuō)：做孩子童話世界里的小矮人也很幸福。我一直渴望能與孩子們最自然、最真誠(chéng)的交往，渴望走進(jìn)他們的情感世界閱讀令人動(dòng)容的童心。如果說(shuō)孩子是白雪公主，那么我愿做她們最忠實(shí)的小矮人!是的，我要做她們的小矮人，從此放下為師的自大與自尊，走出“威而不猛”“不怒自威”的古訓(xùn)，蹲下身子聽(tīng)他們破土而出、幼苗拔節(jié)的聲音，看他們蓬勃向上、笑容燦爛的樣子，撫慰他們因?yàn)椴恍宜さ粝碌膫郏窒硭麄兂砷L(zhǎng)途中天真無(wú)邪的故事……還要打開(kāi)窗戶(hù)和他一道擁抱初升的太陽(yáng)。是的，我要做他們的小矮人!我要送給丑小鴨一個(gè)夢(mèng)想，使它不會(huì)因?yàn)榍瓒艞壟?我要送給賣(mài)火柴的小女孩一個(gè)吻，使她在大年夜感受到人間的溫暖;我要送給《皇帝的新裝》中的小男孩一個(gè)大拇指，獎(jiǎng)勵(lì)他實(shí)事求是的精神。做個(gè)小矮人我是幸福的，因?yàn)槲曳窒砹撕⒆拥谋瘹g，我擁有了童心，我更加年輕!
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)：拒絕平庸，讓我們過(guò)一種有創(chuàng)意的生活吧!當(dāng)我們把生命委托于課堂的時(shí)候。當(dāng)我們把孩子視作一生的至愛(ài)的時(shí)候，我們是否思考過(guò)：現(xiàn)在的生活方式能讓我們激情飛翔嗎?我們工作中有多少成分滿足了學(xué)生終生學(xué)習(xí)、終生發(fā)展的需要?我們?cè)诤掼F不成鋼的惱怒中失去了育人的情趣。在隨波逐流的教學(xué)模仿中出賣(mài)了自己思考的權(quán)利，在機(jī)械講授一篇篇課文中銳減了自身的價(jià)值，在頭昏腦漲的作業(yè)批改中消磨了工作的熱情，在為晉級(jí)、評(píng)選而不懈化緣論文中瓦解了教育科研的本意。生活是多姿多彩的。課堂是五彩斑斕的，我們應(yīng)當(dāng)為每一節(jié)課設(shè)計(jì)一個(gè)亮點(diǎn)、激起一點(diǎn)波瀾、點(diǎn)化一道風(fēng)景，使語(yǔ)文課多一份創(chuàng)意、多一份精彩、多一份靈氣、多一份感動(dòng)，使人生多一份色彩、多一份自得、多一份成就。
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇18
老師我想對(duì)你說(shuō)：假如我是一顆星星，那您就是一輪明月，在漆黑夜晚陪伴我;假如我是一棵小樹(shù)，那您就是一位辛勤的園丁，在您精心呵護(hù)下，我茁壯成長(zhǎng)。
有一次，我在上課的時(shí)候，感到肚子痛，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)："我肚子痛。"老師急忙把我送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術(shù)，老師給我交了手術(shù)費(fèi)，爸爸、媽媽趕來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，我從心里感謝老師，不僅如此，老師每天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，直到我出院為止，有了老師的幫助，我的課程沒(méi)有落下，您不但在生活上關(guān)心我，還在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我。
記得有一次，我考試打了一百分，教師說(shuō)：你最棒�？墒怯幸淮慰荚�，我卻打了60分，老師不但沒(méi)有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)在一直很穩(wěn)定。
老師我想對(duì)你說(shuō)："有了您的鼓勵(lì)，我的成績(jī)才會(huì)慢慢提高，有了您的`幫助，我才能茁壯地成長(zhǎng)，我一定不辜負(fù)您的期望，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁。
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