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當(dāng)解說員小學(xué)作文（精選13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的當(dāng)解說員小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 1
昨天晚上，老師把一份解說詞交給我，叫我回家好好地背，準(zhǔn)備第二天下午去閱覽室為參加學(xué)校半日開放活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行解說。
我看了看稿子，�。《际且恍╅L(zhǎng)句子，還有許多難懂的詞語(yǔ)，好難�。】吹轿乙荒槥殡y，媽媽說：“這可是個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，老師讓你解說，你可不能辜負(fù)老師對(duì)你的信任�！眿寢尩脑捄苡械览恚冶阏J(rèn)認(rèn)真真地做起了準(zhǔn)備。為了防止解說時(shí)出錯(cuò)，還讓媽媽幫我將解說內(nèi)容做了一張小卡片。
第二天下午，到解說的時(shí)間了，我胸有成竹地來到閱覽室，看到一批又一批的家長(zhǎng)涌進(jìn)來開始參觀，我就定了定神，大聲地開始解說起來。因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備得很充分，所以我解說得很流利、也很輕松。這時(shí)，家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)圍到我身邊，我心里頓時(shí)緊張極了，就怕說錯(cuò)了，會(huì)在大家面前出洋相。叔叔阿姨們們用贊賞的目光看著我，笑著問我：“你是哪個(gè)年級(jí)的'？”“叫什么名字？”……大家都說我很聰明，長(zhǎng)得很可愛，還表?yè)P(yáng)我解說的很好，我聽了，心里樂開了花。
原來當(dāng)小小解說員也有許多想不到的樂趣，它使我對(duì)自己更充滿了信心。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 2
在我家，我爸是名符其實(shí)的解說員。不過他當(dāng)解說員的日子不會(huì)太長(zhǎng)了。
每當(dāng)媽媽管教我的時(shí)候，如果爸爸在場(chǎng)，他一定會(huì)隨聲附和，不時(shí)地打斷媽媽的話茬兒，如同一個(gè)解說員，和媽媽配合的很默契。有時(shí)還會(huì)把媽媽的話重新翻譯一遍，好象媽媽講的是外語(yǔ)。我很討厭爸爸的樣子，可他就是這樣的一個(gè)人。
偶而，媽媽也會(huì)和爸爸鬧翻。有一次媽媽談?wù)摰闹黝}是：李世民是一個(gè)開明的君主，能接受臣子的進(jìn)諫。爸爸卻岔開了話題，談起了魏征的直諫，被媽媽K了一頓。直樂得我差點(diǎn)吐出飯來，他們倆鬧矛盾我就可以逍遙自在，不會(huì)把注意力放到我身上了。
我很貪玩，下了學(xué)還要在外面玩。本來媽媽在氣頭上，爸爸還要火上澆油，不起好作用，惹得媽媽尋死覓活，最終我遭殃，被爸爸暴打一頓，以我承認(rèn)錯(cuò)誤告終。
我不愿早睡，媽媽就一直嘮叨，爸爸也在一旁湊熱鬧。倆人一唱一合，媽媽越說越氣，爸爸用最刻薄的語(yǔ)言罵我，象一頭暴怒的獅子，說我將來是……
爸爸最大的`愿望是得到一張去美國(guó)的飛機(jī)票，我才不會(huì)送給他呢？我心里這樣想。
最近幾天，我下學(xué)后徑直回家了，我發(fā)現(xiàn)家里的氣氛好多了。我爸也不再當(dāng)他的解說員了。原來是我給我爸創(chuàng)造了當(dāng)解說員的機(jī)會(huì)。好可惡，今后我要聽媽媽的話，讓我爸這個(gè)解說員下崗，讓解說員不再表演。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 3
剛剛看到了一條很有意思的微博，籃球的一個(gè)韓國(guó)解說員解說過程中突然流了鼻血，但是導(dǎo)演并沒有喊�；蛘咔袚Q鏡頭，反而是給了解說員一個(gè)特寫，不得不說，這個(gè)導(dǎo)演很調(diào)皮了。
這個(gè)解說員也很敬業(yè)，只是淡定地擦了一下，還在堅(jiān)持解說，同事都沒有發(fā)現(xiàn)，直到不經(jīng)意間才瞥見同事流鼻血，一臉地驚訝。雖然很佩服解說員的敬業(yè)精神，但還是忍不住笑出了聲。
流鼻血還是要及時(shí)處理的，嚴(yán)重的.時(shí)候如果止不住，是要去醫(yī)院的。初中的時(shí)候，我就因?yàn)榱鞅茄ミ^醫(yī)院，其實(shí)一看流血，心里總是會(huì)莫名的慌張，可能是人對(duì)血液反應(yīng)的一種本能吧。
流鼻血的時(shí)候，很多人都會(huì)說仰頭，大概是認(rèn)為這樣鼻血就不會(huì)流出來吧，也就可以止血，但是這種做法是不對(duì)的，是沒有科學(xué)道理的，如果仰頭會(huì)容易發(fā)生血液倒流，發(fā)生危險(xiǎn)。比較合適的方法是，如果左邊的鼻孔出血，可以舉起右手，然后在額頭上拍點(diǎn)涼水，如果右鼻孔出血，就相應(yīng)地舉起左手。
在天氣比較干的時(shí)候，可以多吃點(diǎn)水果，南果梨一類的比較清爽甘甜，在一定程度上可以清熱去火，對(duì)于一件事情過于擔(dān)憂，也會(huì)火氣比較大。
敬業(yè)固然重要，但還是要愛惜自己的身體，真的好想給那位解說員遞上紙巾，導(dǎo)演為了高收視給了特寫不暫停解說，還是不值得提倡的，畢竟身體是第一位的。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 4
大家好：我是浙江省海寧市錢塘江風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游，我的名字叫。請(qǐng)大家跟著我走，我將帶著你們?nèi)タ纯此^的“天下奇觀”。
錢塘江是浙江省最大的河流，由東往西注入杭州灣，流入東海。錢塘江涌潮為世界一大自然奇觀，它是天體引力和地球自轉(zhuǎn)的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年農(nóng)歷八月十八錢塘江涌潮最大，潮頭可達(dá)數(shù)米。海潮來時(shí)，聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀。
今天是農(nóng)歷八月十八，是觀潮最好的時(shí)間�，F(xiàn)在我們來到了錢塘江的'觀潮臺(tái)，待會(huì)將會(huì)見到氣勢(shì)雄偉的大潮。
現(xiàn)在是午后一點(diǎn)左右，涌潮馬上就要來了！“隆��！”你們聽，這是潮來時(shí)的聲音�？炜�，在東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線朝著我們“飛奔”而來。一眨眼的功夫，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依然風(fēng)號(hào)浪吼。等到江面上恢復(fù)了平靜時(shí)，再看看海塘大堤堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高。
好了，今天就介紹到這了，如果您覺得我講不錯(cuò)的話，那就請(qǐng)您告訴您的親朋好友，我們隨時(shí)歡迎你們的到來！
當(dāng)解說員小學(xué)作文 5
“各位游客，歡迎來到革命烈士博物館，我們這里陳列的物品都是那些革命烈士的遺物如；烈士生前用過的眼鏡呀，文章呀，鋼筆呀，等等等等。還有我們大家都熟悉的老班長(zhǎng)用過的魚鉤�！�
首先，我們大家看到的是我們先前說過的.老班長(zhǎng)的魚鉤，是一名叫小梁的革命同志留下來的。據(jù)他口述，那是1935年的秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。他和兩個(gè)小同志病的是在跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員就委派老班長(zhǎng)照顧他們，讓他們走在后面。
一天，老班長(zhǎng)為他們?cè)诔靥吝呄匆路�，突然，他看到一條魚躍出水面。那時(shí)老班長(zhǎng)正為我們的營(yíng)養(yǎng)發(fā)愁。但是，他看到一絲生機(jī)，他馬上做釣魚工具，當(dāng)天，他們喝上了魚湯。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 6
“叮呤呤~叮呤呤�！毕抡n了，廣播里傳來了一陣聲音。同學(xué)們凝神靜聽�！巴ㄖ�，通知，請(qǐng)播音員中午飯后12點(diǎn)30分到廣播室集合�！苯^對(duì)有事情，我心里暗暗猜想。
中午，我來到廣播室，一切真相大白了。原來，5月5日學(xué)校要召開校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，要挑解說員對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行解說。聽說各中小學(xué)、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)要來100多人呢。這個(gè)任務(wù)多艱巨呀，我不禁倒抽了一口氣�？粗迷谑种械慕庹f詞，我不禁被驚呆了，我要進(jìn)行解說的有兩間教室，一處是音樂室，一處是美術(shù)室，我心急如焚，這么長(zhǎng)的稿子，這么短的時(shí)間，我能勝任嗎。
懷著激動(dòng)又忐忑的心情，我們找到相應(yīng)的位置趕緊練起了解說詞�！澳氵@里不行，看看我怎么說，動(dòng)作表情再自然點(diǎn)，重來……”輔導(dǎo)員老師開始念了。這不，這么隆重的場(chǎng)合，這么重要的時(shí)刻，不精益求精怎么行呢？我用心地背著解說詞。再看其他解說員，也正專心致志分秒必爭(zhēng)地誦讀呢！“背流利，抑揚(yáng)頓挫；做手上動(dòng)作，行云流水，一定要為學(xué)校爭(zhēng)光，不能丟學(xué)校的臉�！贝蠹冶е@樣的.想法，在老師的指導(dǎo)下努力著。
解說的時(shí)刻終于來臨了，我的心怦怦跳個(gè)不停，臉因緊張發(fā)起紅來，手心里也冒出了汗。不行，這種狀態(tài)怎么解說呢？我趕緊深呼吸，平靜自己的心情。側(cè)耳傾聽，樓道上傳來了許多腳步聲，聽聲音，就知這隊(duì)伍規(guī)模有多龐大了。到了，到我面前了。我面帶微笑，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地敬了個(gè)隊(duì)禮，甜美的聲音將參觀的各位領(lǐng)導(dǎo)帶入了教室，我流利地介紹著：“這是我校的音樂室，天空之城……”領(lǐng)導(dǎo)們微笑著，看著，傾聽著，當(dāng)我解說完后，緊張已被我拋到九霄云外。這時(shí)，一位男領(lǐng)導(dǎo)輕輕地拍拍我的肩膀說：“你很棒！”這么簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我比吃了蜜還甜。我高興地說：“謝謝老師！”介紹完美術(shù)室，又有一位女老師笑著問我：“你們都喜歡美術(shù)嗎？”“很喜歡�！蔽一卮鸬煤芨纱�。當(dāng)他們漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我內(nèi)心的甜蜜卻久久沒有散去。
第一次當(dāng)小小解說員，就取得了小成功，感覺真不錯(cuò)！在這次活動(dòng)中，我靠著自己的勤奮，克服了重重困難，為學(xué)校爭(zhēng)了光，我要為自己點(diǎn)贊。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 7
今天中午，我是班級(jí)（班班行活動(dòng)）的小小解說員。
有別的班的老師來參觀我們班班行的活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候，我就給別的班的老師，介紹一下我們的班級(jí)。
我的嗓子就像語(yǔ)文老師說的一樣，嗓子沙啞了，就算我使出全身的力氣，聲音也仍然是沙啞的。
但是語(yǔ)文老師說我介紹的好（因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)給語(yǔ)文老師說過），不要說的太快，要不然別人就會(huì)聽不清，聽不懂，別人就會(huì)聽不明白(ω`)
開頭我說：“各位親愛的老師，中午好。歡迎大家來到我們二（1）班，我是二（1）班，班班行的解說員張之嚴(yán)”，然后把我們班班行所有的作品都介紹一遍，最后就說：“我的解說到此完畢，謝謝大家”，我的任務(wù)就到此完畢了。
我再給大家解說的當(dāng)時(shí)，當(dāng)然，挺緊張的，只要慢慢的放松下來就好了。
其實(shí)，這也是一次展現(xiàn)自己能力的'機(jī)會(huì)，要大膽的走上自己人生的舞臺(tái)。
不要膽小的坐在臺(tái)下，只看別人登上自己人生舞臺(tái)，也要勇敢的走上人生的舞臺(tái)。
這次機(jī)會(huì)就像一敞開著的大門，要嘗試著走進(jìn)去。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 8
他是由搞笑、風(fēng)趣、幽默集于一身的boy。為什么說他是解說員呢？讓我來描述一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
“叮鈴鈴”上課了，原本吵鬧的像蜂窩似的我們，看老師快進(jìn)教室了，立馬變得一個(gè)個(gè)都像乖乖兔似的，鴉雀無聲�！吧险n！”這恐怕是每節(jié)課都能聽到的話了吧！沒想到邱皓在我們起身時(shí)，悄悄說了一聲：“起立”，雖然是很平常的兩個(gè)字，但被他說得陰陽(yáng)怪氣，讓人忍俊不禁，我不由自主地悶聲笑起來。
老師給我們復(fù)習(xí)了《比例的應(yīng)用》，叫一位同學(xué)回答“什么是比例？”同學(xué)回答正確了�！斑@位同學(xué)回答地非常棒噢！”一個(gè)不相稱的聲音從耳旁傳來，并且是以一種及其古怪又搞笑的調(diào)調(diào)說的。哈！我一下沒忍住，趕緊用手捂住了嘴巴，周圍發(fā)現(xiàn)異常的同學(xué)還以為我得“神經(jīng)病”了。
接下來老師又叫一位同學(xué)回答了問題，同學(xué)剛回答完，邱皓又閑不住了，立馬把書卷起來卷成書筒的樣子，放到嘴邊頗為老成的小聲說：“不錯(cuò)啊不錯(cuò)！大家都要努力哦！學(xué)學(xué)人家，看人家是怎么學(xué)習(xí)的`，怎么答題的。”雖然比上次的語(yǔ)氣正常了許多，但滑稽的樣子，還是惹人笑得肚子疼。下課鈴響了，邱皓又搶先老師一步，喜不自禁地用唱的語(yǔ)調(diào)低聲道：“下課啦，下課啦，我們要出去玩嘍！”因?yàn)槔蠋熯�沒下課，所以我不能笑得太放肆，忍得好辛苦。
好不容易等到老師宣布下課，我去給包榮榮她們分享邱皓令人匪夷所思的故事。我講述時(shí)自己先笑得前俯后仰，沒辦法，就這樣邊笑邊講，經(jīng)過好長(zhǎng)時(shí)間，她終于聽懂了緣由，也是啞然失笑。
你說，邱皓是不是個(gè)“優(yōu)秀”的解說員？
當(dāng)解說員小學(xué)作文 9
“鈴─鈴─”我在睡夢(mèng)中被鬧鈴聲驚醒了。想起了我今天的任務(wù)─新生招生說明會(huì)擔(dān)任“科學(xué)體驗(yàn)營(yíng)的小小解說員”，立刻翻身下床，像訓(xùn)練有素的軍人般梳洗完畢。
坐在爸爸的摩托車上，穿梭在大街小巷中，十分鐘便抵達(dá)了學(xué)校，讓人不得不感嘆，摩托車真的是都市中最方便的交通工具了。踏著輕松的腳步，我慢慢的走向初一一班教室，原本桌椅整齊的教室，在老師們的巧思下，完全改觀了，教室變成了展示館，排成“ㄇ”字形的桌子上，展示出了實(shí)驗(yàn)器材、放大鏡、顯微鏡、各種模型飛機(jī)，令我眼睛為之一亮，我迫不及待的上前，當(dāng)了第一個(gè)參觀者，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，腦子里盤算者我該如何做解說。
到了八點(diǎn)半，開始有一輛又一輛的車涌入學(xué)校的籃球場(chǎng)，整個(gè)球場(chǎng)在短短的十五分鐘內(nèi)，擠滿了車子，好像一座超大的停車場(chǎng)呢！接著，令人緊張的時(shí)刻到來了，面對(duì)著關(guān)心教育的家長(zhǎng)和充滿著好奇心的小朋友們，我拿起稿子，謹(jǐn)慎的`說出每一個(gè)字，把家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的疑問降到最低，同時(shí)我也示范了空氣中的泡泡，“來，同學(xué)們，要不要玩玩看？很好玩的喔！”我對(duì)同學(xué)們說著，同時(shí)也跟家長(zhǎng)用口語(yǔ)解釋泡泡液的特殊性。當(dāng)我一一解釋這些事物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)要當(dāng)一名出色的解說員并不容易，雖然九點(diǎn)以后沒有人家長(zhǎng)再來參觀了，但是兩位外籍老師走了進(jìn)來，他們利用展館內(nèi)的物品做為英語(yǔ)口試闖關(guān)活動(dòng)的題目，想要入學(xué)的新生們也由老師帶領(lǐng)魚貫進(jìn)入展館，看著他們對(duì)答如流、落落大方的神情，讓我有長(zhǎng)江后浪推前浪的感慨，此時(shí)我的工作是帶領(lǐng)闖關(guān)成功的同學(xué)們到下一關(guān)的教室，讓我盡一份學(xué)長(zhǎng)的責(zé)任；之后，我還幫外師整理成績(jī)單，任務(wù)完成后，我才踏著輕松的步伐回家。
這次當(dāng)解說員，讓我學(xué)習(xí)到如何做一名稱職的解說員，以及接待貴賓的禮儀，這真是一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 10
“你這嘴皮子功夫是怎么練的��？”“我告訴你，這可是我……”“那個(gè)別嘮叨了�！�
“籃球總決賽已經(jīng)開始，好了，我是本場(chǎng)解說員，哨聲響了！兩隊(duì)5V5王者峽谷陣法，紅隊(duì)，五年一班，藍(lán)隊(duì)，五年四班……藍(lán)隊(duì)一號(hào)已經(jīng)開始發(fā)球，一號(hào)傳三號(hào)，三號(hào)拿到籃球，飛速朝紅隊(duì)籃板跑去，哎呦！球被斷了，太可惜了……紅一號(hào)拿到了球，藍(lán)五號(hào)朝前防守，紅一號(hào)好身法，一個(gè)胯下過了藍(lán)五號(hào)……藍(lán)隊(duì)五號(hào)猛沖上去，紅隊(duì)一號(hào)做了個(gè)假動(dòng)作，沖向藍(lán)方籃板，漂亮！好身法！藍(lán)四號(hào)把紅一號(hào)球斷了，沖向中場(chǎng)線……什么？藍(lán)四號(hào)要在中場(chǎng)投籃？不錯(cuò)的主意，不過我認(rèn)為他不可能像科比一樣，中場(chǎng)投籃……天哪！竟然投進(jìn)了，如果科比在世，他一定會(huì)讓他去NBA的……”裁判席上，校長(zhǎng)不時(shí)向解說臺(tái)上望去，似乎有點(diǎn)兒后悔任命他為解說員了，于是讓一位老師去提醒解說員別再偏離主題……
“好了，換發(fā)球權(quán)……”他的聲音完全蓋過了那個(gè)老師的輕聲細(xì)語(yǔ)。“紅二號(hào)發(fā)球，他把球傳給了紅二號(hào)，紅二號(hào)傳給了紅五號(hào)，紅五號(hào)直奔藍(lán)方籃板，一個(gè)三分球！沒進(jìn)，這就有點(diǎn)打臉了……藍(lán)三號(hào)拿到了球，傳給了藍(lán)一號(hào)，藍(lán)一號(hào)傳給藍(lán)四號(hào)，紅方竟然一號(hào)二號(hào)夾擊藍(lán)四號(hào)！二夾一了！裁判！難道沒看見嗎？”他毫無顧忌地說著，根本沒理會(huì)校長(zhǎng)的瞪眼……
“裁判沒看見？好吧！裁判沒看見的都不是事實(shí)，是這么說的吧？不過藍(lán)四號(hào)身法極好，一個(gè)假動(dòng)作，成功逃脫，三分球！進(jìn)了！我都懷疑他是不是開掛了……好了，紅方發(fā)球，紅一號(hào)獨(dú)自攜球猛沖，藍(lán)四號(hào)趁機(jī)一擋，球傳了出去，藍(lán)二號(hào)拿到了球，傳給藍(lán)五號(hào)，藍(lán)五號(hào)傳給藍(lán)一號(hào)，藍(lán)一號(hào)上了一個(gè)三步籃，沒進(jìn)！真的是太可惜了……紅一號(hào)又拿到了球，等等，那個(gè)熟悉的.身影，藍(lán)四號(hào)，他又把紅一號(hào)的球給斷了，線外投籃，進(jìn)啦！”
一場(chǎng)球賽下來，他說的什么都沒聽清楚，不過耳膜子可震得突突的了。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 11
我的家鄉(xiāng)澤掌鎮(zhèn)光村，是國(guó)家級(jí)歷史文化名村，當(dāng)然少不了歷史悠久的古建筑。其中，我最難忘的是福勝寺，作為一名小小解說員，對(duì)它有特別的感情。
據(jù)寺內(nèi)所存“尚書禮部牒”記載，該寺為唐貞觀年間太宗李世民敕建，金大定三年就是公元1163年賜名“福勝院”。宋、元兩代曾予補(bǔ)葺，明弘治十六年即公元1498年又加以重修。
整個(gè)寺院建筑錯(cuò)落有致，高低參差，座北向南，中軸線有山門、天王殿、彌陀殿、后大殿等四進(jìn)院落。鐘鼓二樓雄峙兩側(cè)，并襯以廂房、配殿，排列井然有序。天王殿、娘娘殿等建筑尚存，但彩塑已全毀，清代建有義學(xué)小牌樓一座。彌陀殿，五間見方，四周圍廊，重檐歇山頂，五鋪?zhàn)麟p下，昂斗拱，在金柱上相互搭交。為元代遺址。記載為明弘治年重修。殿內(nèi)塑有彌陀佛及脅侍觀音、大勢(shì)至尊。在彌陀佛寶座的背后，懸塑有南海觀音、善財(cái)童子、明王及供養(yǎng)人等。彩塑為宋代風(fēng)格，雕塑精美，藝術(shù)價(jià)值極高。
印象深刻的是體態(tài)豐韻、眉目清秀、和藹可親的南海觀音。它腳踏一朵“朝天吼”托扶的'祥云，飄然而至，其侍者善財(cái)童子形影不離，被佛家視為有智力、有威望、能征服一切惡魔的明王。后面背景為波滔洶涌的大海。
設(shè)計(jì)者運(yùn)用有動(dòng)感的祥云表現(xiàn)觀音乘風(fēng)而來飄然過海的仙氣，運(yùn)用淺墨綠的彩裝，表現(xiàn)海的廣闊和洶涌，利用高低浮雕塑出海浪圖案。在平面背景上，增強(qiáng)了彩塑的立體感，處理手法比較獨(dú)特。還有彌陀殿內(nèi)兩側(cè)，有金代雕塑的十八羅漢和明代雕塑的四大天王。羅漢神態(tài)各異，舉止無定，坐臥自如，栩栩如生。寺內(nèi)四大天王，各有名號(hào)，而且服飾、法器各有區(qū)別，東方持國(guó)天王，身為白色，手握琵琶；南方增長(zhǎng)天王，身為青色，手持寶劍；西方廣目天王，身為紅色，手握幡龍；北方多聞天王，身為綠色，右手執(zhí)傘，左手拿銀鼠。民間稱其為“四大金剛”，又說分掌風(fēng)、調(diào)、雨、順。
2001年6月25日，福勝寺作為元明時(shí)期古建筑，被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第五批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位名單。作為一名小小解說員，我為家鄉(xiāng)的古建筑驕傲，更為古代設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)感到驕自豪！
當(dāng)解說員小學(xué)作文 12
不知不覺中，我當(dāng)學(xué)校中的解說員已經(jīng)有兩年之久了。在這兩年中，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。下面，你們就和我一塊來看看我的解說生涯吧！
“重來，再自然一些。你這里說的還不行，看我怎么說……”輔導(dǎo)員老師又開始碎碎念了。這不，學(xué)校又有緊急任務(wù)了：領(lǐng)導(dǎo)明天上午就要來了。于是，我們一些解說員正在緊張的練習(xí)解說中。終于輪到我了，我首先面帶微笑的看著輔導(dǎo)員老師，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的敬了個(gè)隊(duì)禮，然后，我自然、流利的把我應(yīng)該說的都說了出來，可是，輔導(dǎo)員老師卻依然是那個(gè)表情，我的心中不禁打了個(gè)寒顫，似乎有不妙的事情要發(fā)生了。但是，過了一會(huì)兒，輔導(dǎo)員老師說話了:“嗯，這次說的不錯(cuò)。”我都有一些受寵若驚了，便呆在了那里，要知道，輔導(dǎo)員老師是特別嚴(yán)厲的啊。于是，我和老師說：“謝謝老師，我在自己練練吧！”就這樣，我自己在少先隊(duì)隊(duì)室說了一個(gè)課外活動(dòng)。時(shí)間在一分一秒的流逝著，轉(zhuǎn)眼間，領(lǐng)導(dǎo)馬上就要來了，別的小伙伴們都已經(jīng)等的不耐煩了，但是我依然在解說著。過了不一會(huì)兒，和我在一個(gè)樓層的`解說員上來告訴我：“領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)來了，正在大廳呢！”于是，我下樓一聽，確實(shí)，大廳的解說員在解說呢！馬上就該到我了吧！果然不出我所料，二樓的解說員給我送來話麥了，她細(xì)心的幫我戴好后，便急匆匆的離開了。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來了，我首先給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)燦爛的微笑，緊接著，我便開始了我的解說，我?guī)ьI(lǐng)著領(lǐng)導(dǎo)在隊(duì)室里走了一圈，說的很自然，也很流利，但我沒想到的是，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诼犕晡业慕庹f后都鼓起了掌，我便又給領(lǐng)導(dǎo)們深深的鞠了一個(gè)躬，就離開了。也許，我還不是最好的，但是，我一定會(huì)盡力而為。
我以后一定會(huì)成為一個(gè)十分優(yōu)秀的解說員，因?yàn)�，我�?huì)盡力而為。
當(dāng)解說員小學(xué)作文 13
星期天，我如約來到炭河古城博物館，準(zhǔn)備當(dāng)一回小解說員。好多同學(xué)已經(jīng)在廣場(chǎng)等候了。
進(jìn)到博物館大廳，我們穿上統(tǒng)一的橙色馬甲，排著整齊的隊(duì)伍，接受簡(jiǎn)單的“崗前培訓(xùn)”。接著，我們?cè)诮庹f員阿姨的帶領(lǐng)下參觀了博物館。她向我們示范了許多珍貴青銅文物的解說過程。解說員阿姨流利的解說讓我深感佩服，而神秘的青銅文明也深深地吸引了我。我對(duì)今天的解說充滿了期待。
我解說的內(nèi)容是一場(chǎng)大型的郊外祭祀典禮。置身于這個(gè)氣勢(shì)磅礴，震撼人心的場(chǎng)景中，我既興奮又緊張。想說的話早已涌上喉嚨眼，卻遲遲不敢開口。在媽媽的再三鼓勵(lì)下，我才“裝模作樣”地開始給游客解說。結(jié)果第一次解說就遇上了卡殼，我臉漲得通紅，心中猶如闖入一只生氣的跳跳虎，怦怦直跳！就在這時(shí)，站在一旁的媽媽悄悄提醒了我一聲，這才使我成功解除困境。萬事開頭難，接下來的講解算是順風(fēng)順雨了。我一口氣給游客講解清了祭祀典禮的.整個(gè)過程，媽媽向我豎起大拇指。
正當(dāng)我暗自高興時(shí)，我“碰壁”了。我熱情洋溢地開始向一位游客講解，他卻立刻打斷了我的話：“小朋友，我急著出去，只是粗略地看一遍就走，我就不聽你的講解了�！闭f完，一轉(zhuǎn)身就走了，我傻傻地杵在一旁，半天沒想到臺(tái)詞化解自己的尷尬，真恨不得捂著臉跑掉。歷經(jīng)挫折，我終于變“成熟”了，講解越來越輕松自如。一個(gè)游客朋友向我伸出了大拇指，一個(gè)游客朋友邀請(qǐng)我跟他的孩子合影。看到一個(gè)個(gè)游客面帶笑容地認(rèn)真聽我解說，自豪感油然而生。
這次解說活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我的課外知識(shí)，鍛煉了我的勇氣，還讓我知道了人與人之間的交流，并不是讀死書就能學(xué)會(huì)的，而是要經(jīng)過無數(shù)次的親身體驗(yàn)才能學(xué)會(huì)。
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