你憑什么憂傷八年級作文
處在青春期，我們才剛剛開始觸摸這個社會，所謂社會的復(fù)雜、兇險、艱辛、浮華等都是我們尚未能體會到的�？墒乾F(xiàn)在偏偏就有很多的中學(xué)生總是一副看破了紅塵的姿態(tài)，仿佛世上所有的假、丑、惡他都經(jīng)歷過，仿佛世上的萬物都傷了他一般，整天一副受傷且哀怨的樣子。他們喜歡用華而不實的空洞的文字訴說自己的孤獨、憂傷以及所謂的‘“頹廢”。明明是很年輕的生命，卻偏偏一臉滄桑的模樣，絲毫沒有了半點青少年的活力與朝氣。
他們自以為這就是成熟。我想，這種所謂的裝出來的成熟恰恰暴露了他們的幼稚。這是一個故作姿態(tài)的青春期的悲哀。
我認(rèn)識的一個同學(xué)，他和這些人不同，臉上整天似乎都有笑容，是個挺樂觀、開朗的男生，成績挺不錯，可總是起起伏伏。最開始我也沒怎么注意他，可是在認(rèn)識他一年之后，突然一次偶然的機會得知了他的父母親早在他10歲那年去世了的消息。那一刻，我不禁對他肅然起敬。我甚至都不敢想象，倘若我是他，我該怎么辦？可他卻以驚人的堅強抵擋了這巨大的悲痛，并且一直保持樂觀，這該是多么難得。我?guī)缀跏菑奈匆娺^他哭，或許在他父母剛?cè)ナ赖?那幾年，他也曾抱怨過命運的不公，也曾對這個世界感到絕望，也曾在很多個夜里躲在被子里偷偷哭泣，可是，他畢竟挺過來了，以一個強者的姿態(tài)對待這個給予過他黑暗的世界。
我們比起他是幸運且幸福的，我們至少還有疼愛著我們的父母，他都是如此的樂觀，我們又有什么資格說憂傷？再想想貧困山區(qū)的孩子們，他們甚至都沒有上課的教室，沒有書桌，可他們依然充滿希望，保持樂觀，那么現(xiàn)在坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)的我們又有什么資格說憂傷？再想想，那些衣不裹體，食不飽腹的人們，他們?nèi)詾闇仫柖疾ㄖ�，那么，作為一個有著保障生活來源的我們又有什么資格說憂傷？……難道就因為和父母的一次爭吵？和同學(xué)的一次矛盾？或者學(xué)習(xí)上的壓力么？如果我們連這點挫折都承受不了，那又以什么去面對進(jìn)入社會后的大風(fēng)大浪呢？
當(dāng)然，也并不是說我們不能難過，不能憂傷，只是不要沉浸在這些情緒中長期無法自拔。受傷了，難過了，哭過了，就不要再去想這些事情，迅速地再次以一個樂觀積極的心態(tài)投入生活。我想這才是真正成熟的人的做法吧！
愿我們的身邊多一些陽光的面孔，少一些頹廢的影子。
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