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    推薦優(yōu)秀作文:我學(xué)活了懺悔

    發(fā)布時(shí)間:2017-02-19  編輯:cong 手機(jī)版

       【篇一】

      在舊書(shū)攤上,偶然間發(fā)現(xiàn)了盧梭的《懺悔錄》。盡管書(shū)皮暗黃,書(shū)頁(yè)殘損,我卻被書(shū)中的內(nèi)容深深吸引,決定把它買(mǎi)下來(lái)。

      他在第一部的開(kāi)篇便表達(dá)了寫(xiě)這本書(shū)的目的,把真實(shí)的自己赤裸裸地揭露在世人面前。正如他所說(shuō)的,這是一項(xiàng)“既無(wú)前例,將來(lái)也不會(huì)有人仿效的艱巨工作”。我深深地被強(qiáng)大的真實(shí)感折服,這種真實(shí)感如同陽(yáng)光,照射到我心底灰色的陰霾,迫使我將它抖出。

      我一直沒(méi)有這種勇氣,真實(shí)地寫(xiě)出自己的所思所想。不是藏著掖著,便是用含混的語(yǔ)句一筆帶過(guò),讓人自己理解。我所書(shū)寫(xiě)的文字被命名為考場(chǎng)作文,最終目的是為了分?jǐn)?shù)。我探求的不是為了直抒胸臆而運(yùn)用的巧妙文字,而是反復(fù)揣摩的高分作文的寫(xiě)作格式,類(lèi)型……我距離直抒胸臆越來(lái)越遠(yuǎn)。

      直到我看到一個(gè)題目——陽(yáng)剛作文,我才開(kāi)始思考人們寫(xiě)作的真正的目的是什么;中學(xué)生以及文字工作者無(wú)病呻吟的內(nèi)容到底從何而來(lái)。我受了《懺悔錄》的影響,開(kāi)始一層層撥開(kāi)空洞的軀殼,去隱藏著的心靈中心一探究竟——

      王國(guó)維有句話言道:“無(wú)高尚偉大之人格,而有高尚偉大之文學(xué)者,殆未之有也”。我努力追求新科技事物所帶來(lái)的歡愉樂(lè)趣,同樣也遺忘了受光陰洗禮而傳承已久的箴言。這些古老的精華給予于漩渦中掙扎卻認(rèn)為自己超凡脫俗的我些許啟示。執(zhí)筆立言者,人也。當(dāng)執(zhí)筆者的修養(yǎng)德行不夠,怎么能有發(fā)人深省的感染性名言流傳于世。當(dāng)執(zhí)筆者的思想空洞,不太充實(shí)的頭腦已被挖掘一空,有氣無(wú)力的文字過(guò)后,自然是無(wú)病呻吟了。文字在表達(dá)執(zhí)筆人思想的同時(shí),更是傳播思想給讀者的時(shí)刻。當(dāng)這些傳播的思想是空洞乏味的無(wú)聊事物,糟蹋的是讀者的眼睛,毒害的是讀者的心靈。我曾經(jīng)驕傲過(guò),咄咄逼人,自認(rèn)為是文采飽滿(mǎn),實(shí)則是空虛無(wú)為。若此又以何言寫(xiě)?我悄然埋藏起了浮躁的心,邊讀著書(shū),邊努力追求著高尚偉大的境界。

      我是自私的。為了分?jǐn)?shù),我抄襲作文書(shū)上的范文,聲稱(chēng)借鑒。我嚴(yán)厲地批判人的自私行為,呼吁人人要樂(lè)于奉獻(xiàn),自己反而不知覺(jué)地運(yùn)用自私;受人指責(zé)時(shí),至死不認(rèn),反而指責(zé)起對(duì)方。人人都明知人性的這個(gè)特點(diǎn),卻又諱莫如深。對(duì)別人的自私指手畫(huà)腳,做到明知;將自己與自私劃上一道不可逾越的界限,死不承認(rèn)。大多數(shù)人不會(huì)承認(rèn)自己是自私的。因此自私的我便有了虛假

      【篇一】

      逝去的小生靈,可曾聽(tīng)到我真誠(chéng)地懺悔?雖然,我現(xiàn)在已無(wú)法彌補(bǔ),但我還是要說(shuō)一聲“對(duì)不起”!

      那是不久前發(fā)生的一件事。一天,我感到無(wú)聊,四處轉(zhuǎn)悠,一會(huì)兒就來(lái)到小伙伴的家門(mén)前。我走了進(jìn)去,把小伙伴喊了出來(lái),我們便一起去了“秘密基地”。想知道秘密基地是哪里嗎?其實(shí)是一片竹林。但是這片竹林有趣而又奇特,因它還可以隨意擺動(dòng),就成了我們孩子的樂(lè)園。將一根竹子用力向下一彎就變成了“滑滑梯”,“滑滑梯”對(duì)應(yīng)的是一條小溪流。我和小伙伴用石頭、樹(shù)葉、雜草架起了一座“彎彎的小橋”,經(jīng)常在這兒玩耍。

      忽然,小伙伴對(duì)我喊:“李彩虹,你過(guò)來(lái),這里有一團(tuán)黑乎乎的東西,還在動(dòng)。”我懷著好奇的心情徑直走到她面前,低頭一看,“哦,這是只小鳥(niǎo)!”“小——鳥(niǎo)?”小伙伴疑惑地說(shuō),“這小鳥(niǎo)怎么在地上,她的媽媽呢?”我把這個(gè)又圓又黑的小鳥(niǎo)捧在手心上,說(shuō):“不知道,它這么可憐,要不,我們照料它吧!”“好呀!好呀!”小伙伴叫道,于是我們把它帶回了家;氐郊,我和小伙伴給它吃了小米,又給它喝水。過(guò)了一會(huì)兒,它的神色好了許多,不像以前那么叫喚。我和小伙伴為了省事把它托付給了王寶。我們以為他能把它看好。

      過(guò)了幾天,王寶非常緊張地跑過(guò)來(lái)說(shuō)道:“小——鳥(niǎo),好像不對(duì)勁……”。還沒(méi)等他說(shuō)完我們就沖了過(guò)去。跑到他家,才看見(jiàn)小鳥(niǎo)快奄奄一息了。只見(jiàn)它不停地呼喚,好像在呼救似的,最后慢慢地停止了動(dòng)作,靜靜地躺在了地上。一個(gè)簡(jiǎn)單的逝去過(guò)程,讓我的心靈受到了巨大撞擊!雖然我們想了許多辦法,但都于事無(wú)補(bǔ)。直到今天我都無(wú)法原諒我自己,那怵目驚心的一幕, 小鳥(niǎo),對(duì)不起!對(duì)不起……

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