難忘的啟蒙小學(xué)作文

　　【第1篇】難忘的啟蒙作文

　　老師，一個平凡而偉大的形象。老師的關(guān)愛就像沙漠里的一汪清泉，滋潤我們的心田。老師的關(guān)愛就像寒冬里的一線陽光，照耀我們的心房。是的，老師是可贊的，她是我們通往成功之路的導(dǎo)航者。小學(xué)六年級，教過我的老師有很多，但我最難忘的還是我們現(xiàn)在的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師姓吳，長得不高不矮，中等個兒，纖細(xì)的身材，年輕的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛，讓人看透了一切。

　　吳老師為了培養(yǎng)我們的寫作能力，把自己的書借給我們看，指導(dǎo)我們玩一些智力游戲，教我們畫手抄報，辦作文集，在老師的指導(dǎo)培養(yǎng)下，我們的作文水平都有很大的提高。

　　老師還經(jīng)常給我們開辯論會，為我們增長知識，還鍛煉了我們的能力，鍛煉了我們的膽量。還有智力競賽，增長知識，鍛煉，大家討論得熱火朝天。

　　每次，當(dāng)我們得獎的時候，她都只是欣慰的一笑，紅撲撲的臉上泛出的笑容就像一朵桃花一樣。她告訴我們不要驕傲，謙虛使人進步，她不像其他老師一樣說一些枯燥的大道理，而是用一個個娓娓動聽的小故事來教導(dǎo)我們，更加的生動活潑。

　　我的啟蒙老師就是這樣一們關(guān)愛學(xué)生、常識豐富的好老師。她平凡、普通，只不過是千百萬老師中的一員，但是，她對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，以及對同學(xué)們的無微不至的體貼、教導(dǎo)與愛護，又是多么多么的不平凡啊！

　　【第2篇】難忘的啟蒙作文

　　從我小學(xué)開始，我見到了一位這樣的`英語老師。

　　她那短短的黑頭發(fā)，眼睛里閃爍著一種奇異的目光，顯得格外的端莊；一副稍有些滑稽可笑的面孔，真讓人一見就喜歡。當(dāng)她一進教室走到講臺前，一直用親切的目光掃視著班上所有的同學(xué)們。用英語加普通話介紹著她自己：“我姓張，叫張xx”從這時候開始，我的學(xué)習(xí)生活中又多了一位可親的、和藹的、風(fēng)趣的、幽默的啟蒙老師。

　　她教的課我每一堂都愛聽，因為她的教學(xué)方法獨特，用平易近人的方式教導(dǎo)著我們。當(dāng)遇到一些同學(xué)不交作業(yè)，她的絕招是：上課請他們唱歌表演一直下去，使同學(xué)們都變怕了，不敢不交作業(yè)了。

　　她那幽默的話語，常常引得全班同學(xué)陣陣發(fā)笑，笑聲溢滿整間教室，一些調(diào)皮的同學(xué)趁機起哄，攪亂了秩序。不過，張老師臉一沉，嘴一閉，目光像聚光燈一樣地注視他們時，當(dāng)同學(xué)們責(zé)備的目光都聚集到他們身上時，他們的臉立即紅了起來，不好意思地抬起頭，開始認(rèn)真地聽講了。

　　她不像別的老師那樣，用教板拍桌子，大聲地訓(xùn)斥甚至責(zé)罵同學(xué)，她只是用耐人尋味讓人接受的方法教我們改正錯誤。

　　當(dāng)我從一個不怎么愛學(xué)英語到一個學(xué)好英語的好學(xué)生，都是我的啟蒙老師——張老師，她教會了我學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度，點亮了我的道路。

　　【第3篇】難忘的啟蒙作文

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候……每當(dāng)讀起《匆匆》這篇課文，就會想起時光飛逝的四年半的小學(xué)生活。

　　記得尚老師剛把我們領(lǐng)進一年級班級時，我好像被濃濃的書香包圍了，我們尚老師讓每位家長都打一張表，做為借書卡，只要從書柜里借書，就要記到表上，看誰借得起，看誰不損壞書，這樣一來，既讓懵懵懂懂的我們受到書香的熏陶，又可以起到保護書的作用。

　　還有一個活動最令我難忘，老師讓每個同學(xué)在一張表上寫上幾本最喜歡的漂流書，然后把全班同學(xué)的都夾到一個夾子里，每個人都可以去看，去挑自己喜歡的書，一周內(nèi)讀得書最多的可以被評為小書蟲。

　　我在家里本來就是一個小書蟲 ，所以，活動一開始，我就踴躍參加，向著“小書蟲”前進。

　　我每天借一本書，借完就看，吃飯時、睡覺前、走路時……我都會擠出時間來看書。

　　一周后，我以看書最多被評為“小書蟲”，我走上講臺領(lǐng)獎時，老師贊許又飽含慈祥和鼓勵的目光鼓勵著我，讓我讀更多的書。

　　老師如園丁，似母親，她教導(dǎo)著我們要多讀書。

　　難忘啟蒙老師——尚老師，是她讓我們在書香中學(xué)習(xí)，是她，讓我們與書做朋友，是她，讓我們成為了一個個愛讀書的“小書蟲”。

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