篇一：我的老師

    光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。
    老師，在這里我有千千萬(wàn)萬(wàn)的話想對(duì)您說，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)對(duì)您深深的敬意。
    拿起筆來，我感慨萬(wàn)千—您平日深入淺出，生動(dòng)有趣的講解，耐心誠(chéng)懇，苦口婆心的引導(dǎo)，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的色彩寫出對(duì)您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子；無(wú)微不至的關(guān)心，是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，是母愛的升華，是知識(shí)、情感的交融，是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開那寬闊的臂膀，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識(shí)映出一個(gè)美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍然是你年輕卻布滿老繭的雙手。
    母校就像一個(gè)港口，而您就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手，教導(dǎo)著我們，怎樣起帆遠(yuǎn)航，怎樣度過大風(fēng)大浪。我的人生在你的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前


篇二：我的老師

    今年，我上初一了，來到了商洛雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)。新的學(xué)校，新的班級(jí)，當(dāng)然也要有新的老師，然而留給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——邢老師。
    開學(xué)第一天，第一節(jié)便是語(yǔ)文課，我們都很好奇語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)什么樣。上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，把目光聚集在教室門口，突然，門口出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)子中等，體型偏瘦，眉毛很粗很濃，眼睛不大但很有神，鼻梁高高的，嘴唇薄薄的，臉有點(diǎn)黑，看起來很和藹可親，平易近人的年輕人，這就是語(yǔ)文老師。他走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單的自我介紹了一下：“大家好！我叫邢鵬，以后呢，由我給大家教語(yǔ)文。”說罷，老師便開始講課了。
    跟邢老師相處久了，你會(huì)覺得，老師上課十分幽默，但自從發(fā)生了那件事之后，是我又覺得老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人。
    有一次，老師讓我們把《教材快線》寫完，然后給他檢查，我因?yàn)樨澩鏇]有寫完，便被老師叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)和我一起去的還有杜雨蔚，唐塘，張培涵，總共十幾個(gè)人呢! 老師拿了一把戒尺,一道題沒寫打兩下，害得同學(xué)們被打了好多下，開始我覺得老師那么好，打著應(yīng)該不疼吧，結(jié)果，我們接二連三的被責(zé)罰之后，那叫一個(gè)疼啊! 都快哭了，而且唐塘好像還哭了呢！我心里也有一點(diǎn)小小的怨恨老師了，但看著老師看我們被打時(shí)的眼神，我似乎讀出了老師的心痛。俗話說：“一日為師，終生為父。”有那個(gè)父親舍得打孩子呢？我似乎看出了老師的不忍心和無(wú)可奈何，雖然手上很痛，但是心里仍然暖暖的。
    ��！這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛著我們的老師！


篇三：我的老師

    我有一位老師，她個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說話。她就是我的語(yǔ)文老師——饒老師。
    饒老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴(kuò)音器，這樣的老師多好啊！
    記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語(yǔ)地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了。
    還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表?yè)P(yáng)了他。從此，我們都愛爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
    我們的饒老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無(wú)私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的重要原因。
    我愛我的語(yǔ)文老師！


篇四：我的老師

    老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您。
　　不知你是否記得，那次我英語(yǔ)沒有考好，你在課件時(shí)間來找我，問我說這次沒有考好的原因，還不停的鼓勵(lì)我前進(jìn)。你的最后一句話我到現(xiàn)在我都沒有忘記：李冰，要在加把勁，考進(jìn)100名在你的能力下是不出問題的，這次英語(yǔ)沒有考好不過老師相信你，你要加油。
　　老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。


篇五：我的老師

    9月1日，新學(xué)期開始了，我步入新的學(xué)校。這里有新的花草，有新的老師，新的同學(xué)，新的班集體——一切都是新的。我將在這里度過這初中的三年生活。
    在這初一的幾天，我認(rèn)識(shí)了許多老師：李老師、聶老師、王老師… … 其中在這里我印象最深刻的老師是我們數(shù)學(xué)聶老師。
    就在開學(xué)的那一天，就得知這個(gè)聶老師是男個(gè)教師。以往教我們數(shù)學(xué)的可都是女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測(cè)，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)上課要求非常嚴(yán)格？會(huì)不會(huì)作業(yè)留的太多？會(huì)不會(huì)經(jīng)常給家長(zhǎng)“交流”我們?cè)谛５谋憩F(xiàn)？… …
    在同學(xué)們的猜測(cè)聲中，聶老師走進(jìn)我們的視野：眼睛中隨時(shí)充滿著睿智的眼神。“同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師。首先我來自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我還真有點(diǎn)懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎？”還別說，沒過多久，就像聶老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學(xué)課。
    聶老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。聽他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在聶老師那動(dòng)聽又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì)了生活中的數(shù)學(xué)，幻方，有理數(shù)……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。


篇六：我的老師

    要說我的求學(xué)經(jīng)歷，十分坎坷，我是東北人，但因?yàn)槭懿涣藮|北那刺骨的寒冷，媽媽申請(qǐng)報(bào)社去珠江三角洲當(dāng)記者站站長(zhǎng)，這樣我就可以去深圳上學(xué)了，可是，又不盡人意，我又受不了深圳的炎熱，媽媽又再次的申請(qǐng)去山東當(dāng)山東站站長(zhǎng)，這樣一來，我就又可以去威海上學(xué)了，呵呵，可是，再次的不盡人意，第一次來到威海，到了實(shí)驗(yàn)一小，因?yàn)槭懿涣斯�立老師的打罵，我們又回到深圳，來來回回，就這樣，我?guī)缀醢淹�海的小學(xué)上遍了，最后，人家教育局jú長(zhǎng)對(duì)我們都不得不“敬佩”了，但在2007年的9月，經(jīng)教育局jú長(zhǎng)再次的帶領(lǐng)，我來到了實(shí)驗(yàn)二小，這個(gè)，讓我徹底改變的地方，讓我一直在威海就讀的原因，這個(gè)，所有所有的來源……
　　因?yàn)榻?jīng)過攀山越嶺的“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波”和經(jīng)過老師多次的打罵，在我的心里造成了很大的陰影，這個(gè)陰影讓我在班級(jí)里，不敢多說一句話，不敢跟老師向其他同學(xué)那樣開開玩笑，聊聊天，只是默默的呆在一個(gè)小角落里，有時(shí)候甚至連笑都不敢。也許，大家都不信，因?yàn)楝F(xiàn)在的我，跟我自述的我，簡(jiǎn)直就是翻天覆地，是啊，這一切的改變都是因?yàn)槲襾淼搅送�海市第二�?shí)驗(yàn)小學(xué)3年級(jí)2班，遇到了改變我的董老師。
　　抱著忐忑的心情，來到了新班級(jí)，當(dāng)自我介紹時(shí)，我憋了半天，才憋出三個(gè)字就是“夏瑀濃”可見我當(dāng)時(shí)是多么的膽小，但是，經(jīng)過董老師的反復(fù)培養(yǎng)和熏陶下，我漸漸的敢笑了，敢說話了，董老師那時(shí)候，一發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)馬上的把我的那個(gè)優(yōu)點(diǎn)挖掘出來，并且不斷的鼓勵(lì)我，讓我把我所有的優(yōu)點(diǎn)展示出來，在我第一次國(guó)旗下講話的時(shí)候，老師在下面一直鼓勵(lì)我，告訴我哪個(gè)字應(yīng)該怎樣讀，當(dāng)時(shí)，學(xué)校里只有我一個(gè)人的聲音時(shí)，我拿著稿子的手，都是抖的，演講很順利的完成了，我終于松了一口氣，從那一刻開始，我變了，變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，變得十分愛面子，因?yàn)槎�老師在這三年里從來沒有說過我，而是一直的夸獎(jiǎng)著我，從那一次的國(guó)旗下講話后，似乎因?yàn)槲业母淖�，世界都改變了，學(xué)校的老師都開始慢慢的認(rèn)識(shí)我，欣賞我，每次國(guó)旗下講話輪到我們班時(shí)，都是我來挑起這個(gè)擔(dān)子，每次學(xué)校進(jìn)行演講比賽，參加比賽的那個(gè)人，還是我，我開始變得活潑了，變得稍稍有些自信了，變得敢于去奪得我想要的東西和我認(rèn)為屬于我的東西，老師開始慢慢的把班里所有的事情都交給我，我變得不再害怕老師，空余時(shí)間，我也會(huì)想其他同學(xué)那樣，跟老師說說話，開開玩笑，記得每次過教師節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)給董老師寫一封信，送上一朵花，因?yàn)�，董老師是徹徹底底改變我的人，在將來的某一天，我可能�?huì)忘掉所有人，但，我絕對(duì)不會(huì)忘記這個(gè)時(shí)刻想媽媽一樣對(duì)我的董老師！


篇七：我的老師

    記得從小學(xué)升到初中時(shí)，我來到了這所我所熟悉的學(xué)校——大光華（因?yàn)槿�年�?jí)的時(shí)候我曾在這里就讀過）�？墒前嗉�(jí)里的同學(xué)和老師是陌生的。因?yàn)槲疑闲�學(xué)時(shí)受過公立老師的打罵，因而我十分畏懼公立的老師，當(dāng)我聽說我的班主任，林老師是從公立學(xué)校來的，我的心里本能的就有一種畏懼。由于在小學(xué)時(shí)我的班主任一直像個(gè)媽媽一樣的關(guān)照我，用我完全能夠接受的方法教育著我，我已經(jīng)適應(yīng)了“董滟榮的教育方式”可是上初中不到一個(gè)月的時(shí)間里，我適應(yīng)不了新的老師的教育方式，一度產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)感，在一個(gè)時(shí)期里，我的神經(jīng)簡(jiǎn)直要崩潰了，后來經(jīng)過媽媽和林老師的耐心開導(dǎo)。我漸漸地開始適應(yīng)林老師的教學(xué)方式并且深深的喜歡上了林老師，通過一年的朝夕相處，我現(xiàn)在非常喜歡這個(gè)班級(jí)，非常喜歡我的班主任，是林老師讓我學(xué)會(huì)了在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，是林老師讓我知道了在不同的年齡里，不同的環(huán)境下要接受不同老師的教育風(fēng)格，在初一暑假放假前，聽到從校長(zhǎng)說初二可能要分班，我這一個(gè)假期里就在忐忐忑忑的擔(dān)心著，會(huì)不會(huì)沒有分到林老師的班里？我跟媽媽說，如果沒有分到林老師的班里，就讓媽媽幫我，讓我分到林老師的班里。因?yàn)樵谶@一年的學(xué)習(xí)生活里使我深深愛上了我的老師——林海英，林老師您的直率，您上課時(shí)那幽默的話語(yǔ)，您的平易近人，深深的感染著我，使我漸漸的喜歡上了您，老師，我在這一生中，我不會(huì)忘了兩個(gè)人，一個(gè)是我的小學(xué)恩師，另一個(gè)就是您，老師，在這里，我想祝您，教師節(jié)快樂，老師您辛苦了！


篇八：我的老師

    我的小學(xué)老師留著短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)�？粗�我們，她的面容給我們的感覺是既慈祥又帶點(diǎn)嚴(yán)厲，她，就是我們的老師——謝老師。
　　記得有一次，我上語(yǔ)文課時(shí)，不認(rèn)真聽講，在座位上偷偷地玩新買來的尺子，謝老師看見了，走到我跟前，我還是沒發(fā)現(xiàn)，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開始，我見尺子壞了，覺得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習(xí)慣，語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高了。
　　還有一次我的字寫得不好，她帶著慈祥面容耐心跟我說字要一筆一筆地寫，有時(shí)間要練習(xí)寫字，不然就算你作業(yè)做得再好，字寫得不好，別人都不會(huì)給你打滿分呢！從那以后，我就開始練字，一定不會(huì)讓胡老師失望的。
　　謝老師對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤也很仔細(xì)，我有一個(gè)老師他教了我四年書了，見到我的我字有N次了，可是他看來看去就是看不出來我的錯(cuò)誤。我的錯(cuò)別字的錯(cuò)處特別的不明顯，自由十分細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)：我把左下角的提寫成了捺。這完全說明了她是個(gè)好老師：有很多老師都對(duì)這一處錯(cuò)誤一掃而過，就算有一小部分的老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，也不敢肯定她會(huì)把這個(gè)錯(cuò)誤放在心上。謝老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您就用那嚴(yán)厲的眼光看著我們，耐心地教育我們，我們乖的時(shí)候，您就對(duì)我們開心的笑，您是太陽(yáng)，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長(zhǎng)大，長(zhǎng)高！
　　我在老師的注視下長(zhǎng)大，我愛我的老師。