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    教室里的故事作文

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-05  編輯:admin 手機(jī)版

    篇一:教室里的故事

        上午第三節(jié)是體育課,我因?yàn)槎亲佑行┎皇娣惆岚岩巫幼诮淌议T(mén)口看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)。忽然,從教室的角落里傳出一陣輕微的說(shuō)話聲。咦,奇怪?教室里空無(wú)一人呀!我耳貼窗臺(tái)屏息凝聽(tīng):   
      “課桌大哥,你天天和小主人面對(duì)面,他待你如何呀?”   
      “呵呵,我的小主人對(duì)我可好啦!每天早晨一見(jiàn)面,他必給我洗一洗澡。不光把臉洗得白凈美觀,身子和腿都擦洗得干干凈凈呢!以前聽(tīng)我爸爸的爸爸說(shuō),他們那時(shí)的日子可慘了,今天用刀在臉上身上劃下道道傷痕,明天用墨汁、顏料把全身弄得污七八糟;不是把你搖得昏頭昏腦,就是把你蹬得東倒西歪,沒(méi)有幾天好日子過(guò)。如今我的小主人十分關(guān)心我,畫(huà)畫(huà)時(shí)給我披上氈毯,做手工或者吃午飯時(shí),就給我鋪上一張小桌布。我們相識(shí)已經(jīng)三年了,瞧,我毫發(fā)無(wú)損,就像剛從家具廠出來(lái)的一樣。椅子小弟,你的情況怎樣?”   
      “課桌大哥,真為你高興!不過(guò),我的主人對(duì)我也挺好的。上個(gè)月,我的關(guān)節(jié)炎又犯了,疼得受不了,幸虧我的小主人及時(shí)發(fā)現(xiàn)了,找來(lái)了修理工,把我的病徹底治好了。真得好好謝謝我的小主人呀!”   
      “是啊,是啊,你看我——地板身上,整天一塵不染,光亮得可以照影……”   
      “大家快看看我,透明的玻璃,就像空墻一樣,好幾次蝴蝶妹妹險(xiǎn)些誤撞了我……”   
      “大家靜一靜,聽(tīng)黑板爺爺說(shuō)幾句吧。”不知是誰(shuí)喊了一句,大家立刻安靜了下來(lái)。   
      “孩子們,我經(jīng)歷了你們的爺爺、爸爸和你們?nèi)说纳,目睹了三代人不同的境遇。你們是幸福的一代,你們今天的幸福生活是現(xiàn)代文明的小學(xué)生用自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的,他們是自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物的一代,是以愛(ài)勞動(dòng)為榮的一代。我們就好好地為他們服務(wù)吧!”   
      下課零聲響了,這群可愛(ài)的精靈們又恢復(fù)了往日的平靜,投入到為大家的服務(wù)中去。


    篇二:教室里的故事

        同學(xué)們都去上體育課。突然,從教室的一個(gè)角落里傳來(lái)了一陣輕輕的說(shuō)話聲。原來(lái)是那些從不開(kāi)口的小精靈們。   
      小精靈正在開(kāi)會(huì)。一個(gè)小精靈說(shuō):“這個(gè)地方太多垃圾了,很多小精靈都走了。”另一個(gè)小精靈說(shuō):“是!是!我們不可以再忍下去。”小精靈的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“那好,我們一起把教室弄的更多垃圾?赐瑢W(xué)們還敢不敢亂扔垃圾。”說(shuō)著小精靈行動(dòng)起來(lái)了。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮,有的小精靈把別的班的垃圾變到了這里。有的小精靈把大馬路的垃圾變到這里。還有的把別人家的垃圾也變到這里。同學(xué)們回到班里大吃一驚,到處又臟又臭,就急忙拿著掃把把教室打掃的干干凈凈。   
      從此,同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有扔垃圾了。


    篇三:教室里的故事

      放學(xué)了,教室里靜悄悄的,就剩下我們桌子們了,我們桌子有空了,大家你一言我一語(yǔ)聊了起來(lái)。
      桌子甲說(shuō):“我的主人是一個(gè)小男孩,他不好好學(xué)習(xí),上課時(shí)總是趴在我的身上睡,壓得我出不上來(lái)氣,有時(shí)還用腳踢我。”
      桌子乙說(shuō):“我的主人是一個(gè)小女孩,她不講衛(wèi)生,臉上總是臟臟的,還摳鼻子,把鼻涕抹在我的腳上。”
      桌子丙說(shuō):“我的主人對(duì)我可好了!他愛(ài)學(xué)習(xí),講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。
      桌子甲、乙對(duì)丙說(shuō):“我們要讓我們的主人向你們的主人學(xué)習(xí)……
      大家還要說(shuō)什么,黑板爺爺說(shuō):“時(shí)間不早了,你們?cè)撍恕?rdquo;
      教師又恢復(fù)了平靜。


    篇四:教室里的故事

        一天下午放學(xué)后,同學(xué)們都回家了,教室里一個(gè)人都沒(méi)有! 
      到了晚上,教室里依然靜悄悄的,什么聲音都沒(méi)有。突然,教室里發(fā)出一種很奇怪的聲音。你們知道是什么在說(shuō)話嗎?哦,原來(lái)是那黑乎乎的黑板在說(shuō)話。它說(shuō):“黑板擦、桌子、椅子、墻壁,你們知道嗎?這么熱的天,我已經(jīng)三天三夜沒(méi)洗澡了,我生臟死了,往日,同學(xué)們一天到晚地幫我洗澡,可是現(xiàn)在,三天都不給洗澡,氣死我了。”桌子說(shuō):“你那算什么?我比你更臟,我是幾天才洗一次澡呢!我比你更慘!”黑板擦聽(tīng)了這話,連忙說(shuō):“你們身上才不臟呢!你們看一看我,全身沒(méi)有一點(diǎn)兒不是臟的,我恐怕差不多有一個(gè)月沒(méi)有洗操了,我比你們更可伶呢!”椅子聽(tīng)了這話,又不服氣了,說(shuō):“你們身上到底哪兒是臟的?你們好好睇看看我,算算日子,我恐怕也有半年沒(méi)洗澡了,難道我不比你們更臟嗎?”說(shuō)到這兒,墻壁就更不服氣了,抱怨地說(shuō):“你們一個(gè)個(gè)哪里有我這墻壁臟!你們仔細(xì)地看看我,沒(méi)有一處是干凈的,我的身上全被同學(xué)們?nèi)旧狭祟伭。真是惡心死了,每次,我看看我的身子,我都快要吐了。有的同學(xué)故意剮我身上的皮,真是疼死了。有的同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候,經(jīng)常把我給忘記了,只知道掃地、擦黑板,哪兒還顧得上我!”聽(tīng)了墻壁的話,在一旁默默無(wú)聞的粉筆頭忍不住開(kāi)口了:“我說(shuō)你們呀,就別爭(zhēng)了,你們看看我吧!整天在黑板大哥的身上寫(xiě)字,我的兄弟姐妹們都粉身碎骨了,難道,我們還不夠慘嗎?我就勸勸你們,別爭(zhēng)了,  
      爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去又有什么意義,還不如讓同學(xué)們給我們大家都洗一回澡,這樣,大家身上不都干凈了嗎?”椅子說(shuō):“話是這么說(shuō),可是我們不說(shuō),同學(xué)們?cè)趺粗牢覀兩砩吓K了呢?”粉筆說(shuō):“這很簡(jiǎn)單,我們可以做個(gè)記號(hào)就行了。”  
      同學(xué)們啦!你們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,黑板要在每節(jié)課后擦擦干凈,等待下節(jié)課老師上課使用;不可以在課桌、板凳上亂畫(huà)亂寫(xiě),墨跡不可以潑灑在課桌上;不可以把腳往墻壁上踩,尤其是雨天帶泥土的腳。讓我們的教室保持清潔衛(wèi)生,讓我們能在優(yōu)美的環(huán)境中勤奮學(xué)習(xí),天天向上!


    篇五:教室里的故事

        或許這就是緣分吧,我們聚到了這個(gè)教室,從此心便連在了一起。
      一
      晚上上自修課,語(yǔ)文老師坐鎮(zhèn)。同學(xué)們安靜得做作業(yè)。忽然,老師咳嗽了一聲,同學(xué)們驚異地抬起頭,隨即又低下了頭。緊接著不知從哪又來(lái)了一聲咳嗽聲——是郭宵。老師瞅了他一眼,隨即又若無(wú)其事的低下頭,道:“有人是傻子。”“郭宵是也。”蔡元杰隨即答道。“有人是瘋子。”“蔡元杰是也。”全班同學(xué)超有默契的答道。頓時(shí),歡樂(lè)一片。
      二
      一個(gè)陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云的下午,一下課,女生們便習(xí)慣性地涌到窗戶前;@球場(chǎng)上或多或少總會(huì)有一些人在打籃球。女生們最初看藍(lán)天緩解心情的想法也就漸漸變成了看籃球場(chǎng)上的精彩。一次,幾位老師正在打籃球,其中正好有我們的科學(xué)老師,他揮手示意我們回到位置上,但我的那幾位好友竟理解成了“去去去去,你們這群色鬼。”于是仍興致勃勃的看。最后阿科終于沒(méi)辦法了,只得上來(lái)。一進(jìn)門(mén)就厲聲喝道:“難道我不上來(lái)你們就不會(huì)坐起來(lái)了么?”“是~~”全班十分整齊的回答。阿科無(wú)語(yǔ)。
      三
      “這位同學(xué),請(qǐng)你回答一下這個(gè)問(wèn)題。”科學(xué)課上,兩個(gè)班并在一起,鬧哄哄的一大片。這句話倒是劃破了整個(gè)喧鬧的上空。同學(xué)們屏息凝望著那位無(wú)辜被阿科叫道的人——一位中氣十足的、滿臉充滿著早熟氣息的的爆炸頭的男生回答。他一站起來(lái)王航潞就笑翻了,科老為了維護(hù)課堂紀(jì)律,就喝道:“笑什么笑,沒(méi)聽(tīng)過(guò)男人的聲音。”全班笑倒。
      四
      早飯是玉米棒,雖然有些老了有些硌牙還有些不甜,但還是可以下咽的。但有些人就不同了,身為一班之長(zhǎng)的韋國(guó)棟竟把玉米棒扔到了女廁所里。朱國(guó)嵩也仿效他,,把玉米棒扔到了女廁所里?刹恍业氖,玉米棒砸到的不是別人,而是老班!不可避免的,朱國(guó)嵩又被老師的唾沫洗禮,又被教育要愛(ài)惜糧食。
      五
      這就是我們班的故事,快樂(lè)、搞笑、幽默、陽(yáng)光,故事還在延續(xù)。


    篇六:教室里的故事

        放學(xué)了,小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的,只有課桌椅們還在默默地堅(jiān)守著自己的崗位。慢慢地,夜?jié)u漸深了……
      突然,從教室的最后一排傳來(lái)一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看,原來(lái)是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問(wèn):“椅子妹妹,是什么事讓你如此傷心?”“桌子哥哥,”椅子妹妹傷心地說(shuō),“我的小主人每天在上課的時(shí)候,坐在我背上不停地?fù)u晃,而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧,在我身上留下了許多傷痕,如果再這樣下去,我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說(shuō)道:“椅子妹妹,我非常了解你此時(shí)的心情,你看我也不是這樣嗎?我的臉上被小主人亂刻亂畫(huà),弄得我臉上傷痕累累,變成了大花臉,真是太不文明了。”“唉!我也好不到哪去。小朋友們每天拖動(dòng)桌椅重手重腳,粗魯?shù)啬Σ林业纳眢w,我這把老骨頭可吃不消了。”這時(shí)在一旁一直傾聽(tīng)他們說(shuō)話的地板爺爺悲傷地說(shuō)。黑板奶奶聽(tīng)到后,連忙拿了個(gè)粉筆在自己的臉上寫(xiě)了幾個(gè)大字:愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)!
      第二天,天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了,教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò),只有黑板奶奶身上的幾個(gè)大字似乎在述說(shuō)著什么……


    篇七:發(fā)生在教室里的故事

           一個(gè)班級(jí)說(shuō)起來(lái)人也不算多,但是,它卻是一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì)。假如這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的同學(xué)們不團(tuán)結(jié)友愛(ài),必然會(huì)產(chǎn)生許多本可以避免的事端,事端的增多又會(huì)進(jìn)一步破壞同學(xué)們之間的友誼,進(jìn)而影響到班級(jí)的聲譽(yù),這是一個(gè)惡性循環(huán),如果持續(xù)下去,后果是不堪設(shè)想的!
          教室,本應(yīng)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方,可是在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍里,卻常常發(fā)生許多不盡人意的事,不得不引起人的深思。
         今天,一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,也是“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)”的日子?墒沁@活動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)始,個(gè)別同學(xué)已是“熱情似火”了。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們正專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)著。忽然,一聲吶喊打破了教室的平靜。我扭頭一看,薛世杰那碩大的身影頓時(shí)閃入了我的視野。他哭喪著臉,一張臉因?yàn)閼嵟鴺O度變形。他考慮片刻后,徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時(shí)間被弄得莫名其妙。可就是在這一轉(zhuǎn)瞬間,薛世杰順手拉起鄭家鑫的書(shū)包,直沖教室外,有幾個(gè)人唯恐天下不亂,爭(zhēng)著出主意,甚至拋出了把書(shū)包扔下樓的“好主意”。聽(tīng)了他們的話,薛世杰仿佛有所醒悟,伸出手就將書(shū)包拋向了窗外,只見(jiàn)書(shū)包在空中畫(huà)出一道靚麗的曲線,成功著落。一旁的鄭家鑫自知理虧,趕緊跑下去想揀書(shū)包,但還沒(méi)走出教室便受到了薛世杰的迎面襲擊,幸好被旁邊的數(shù)學(xué)老師及時(shí)拉住了。薛世杰報(bào)仇未成,便亂舞起拳頭,數(shù)學(xué)老師身上很快就受了幾計(jì)重?fù),全班同學(xué)頓時(shí)亂成了一片……      
         這件事情正如我開(kāi)頭所說(shuō),它不僅是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)與否的體現(xiàn),更是班級(jí)風(fēng)貌的一種表露。這僅僅是狹義而談,如果擴(kuò)大一點(diǎn),這一現(xiàn)象,就代表了一個(gè)民族的修養(yǎng),甚至一個(gè)國(guó)家的綜合素質(zhì)。設(shè)想一下,假如他們打架時(shí),一位外賓恰好經(jīng)過(guò),他會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生怎樣的看法?       
        一個(gè)班級(jí)說(shuō)起來(lái)人也不算多,但是,它卻是一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì)。假如這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的同學(xué)們不團(tuán)結(jié)友愛(ài),必然會(huì)產(chǎn)生許多本可以避免的事端,事端的增多又會(huì)進(jìn)一步破壞同學(xué)們之間的友誼,進(jìn)而影響到班級(jí)的聲譽(yù),這是一個(gè)惡性循環(huán),如果持續(xù)下去,后果是不堪設(shè)想的。      
         記得在很小的時(shí)候就聽(tīng)媽媽講過(guò)這樣的一個(gè)故事:在鄉(xiāng)下,住著幾兄弟,他們雖住一家,卻形同陌路,每天見(jiàn)時(shí)連聲招呼也不打。他們的父親很是著急,便想出了一個(gè)辦法,讓他們分守幾片瓜田,他們依舊如此。這一怪異行動(dòng)很快招惹來(lái)了無(wú)數(shù)偷瓜賊,西瓜被偷得所剩無(wú)幾。父親很生氣,把他們叫在一起,一言不發(fā),只是教兄弟幾人個(gè)扳一根筷子,看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務(wù)。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷,無(wú)一人順利完成。父親趁機(jī)告訴幾兄弟,一根筷子就如一個(gè)人,他的力量終歸是薄弱的,而只要團(tuán)結(jié)起來(lái),就如成捆的筷子,堅(jiān)硬如鋼。聽(tīng)了父親的教導(dǎo),兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協(xié)力,不僅抓獲了偷瓜賊,還找到了被偷走的西瓜。
          這個(gè)故事告訴了我們的道理正是團(tuán)結(jié)的道理,歌里不是唱到“團(tuán)結(jié)就是力量”嗎?如果沒(méi)有全民族的團(tuán)結(jié)一致,哪里有我們新中國(guó)的成立。團(tuán)結(jié)是力量的源泉,只要多為他人想一想,我想今天教室里的那一幕應(yīng)該之會(huì)出現(xiàn)在虛構(gòu)的文學(xué)作品中,而不是我們的現(xiàn)實(shí)生活中。    
           拉封丹說(shuō)過(guò),若不團(tuán)結(jié),任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說(shuō)過(guò),一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路,是要被人一腳踢開(kāi)的。希望教室里的這件小事,能夠重新洗刷每一個(gè)人的心靈,也希望每個(gè)人能夠永遠(yuǎn)記。“只有團(tuán)結(jié)一致,同心同德,才能到達(dá)勝利的彼岸!”……

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