作文一：聆聽

聽~�？薜穆曇�，多么地悲痛呀！看那一個個的垃圾帶在水中飄揚，那蔚藍的海水在一轉眼之間變成了灰色的，我不禁心絞痛，以前那一片一望無際的大海到哪兒去了呢？這不就是我們人類的“結晶”嗎？我們讓大�？奁�，是我們讓那蔚藍的海水漸漸變成了臟臟的。大海，我們的好朋友，我們?yōu)槭裁匆�去破壞它呢？在我們心情煩躁的時候，看到它那蔚藍的海水時，煩惱和憂愁全拋到九霄云外去了。每當我心里一有心事，我總是向著大海傾說，我的心事就解決了。大海給我們帶來了許多好處，而我們卻給了它怎么樣的回報呢？把它的“生命”給毀了，不只他的“生命”給毀了連那些原本自由自在生活在大海懷抱里的生物，也會隨之消失，難道我們就忍心親眼目睹這個悲劇嗎？難道就無法挽救了嗎？人類呀！快點兒清醒吧！大海需要我們的保護呀！讓我們一起挽救這個悲劇吧！伸出你的手伸出我的手，讓我們與大海做朋友，短暫的時光，美好的回憶，都會永久永久。  

聽~世間的萬物都有著生命，但都被我們人類一步步消滅了，它們正在哭泣著呢！但我們卻沒有仔細聽過，從今以后，我們一定要仔細聆聽世間的萬物。


作文二：聆聽四季

什么東西都會有聲音，聲音也無處不在：哭聲、笑聲、說話聲、腳步聲、摩擦聲……但，我更喜歡聆聽四季的歌聲。  

你聽，花兒在歌唱  

當春天來臨，春雨從天而降時，花兒們便開始歌唱啦！她們露出了嬌嫩的臉龐，卻唱出了比笑容更美的、更動人的歌聲。你聽，她們開始唱了：牡丹、月季和玫瑰用鮮紅的音符譜出了一首首高貴的樂曲，用圣神的女高音，告訴我們鮮紅的春天；百合和梨花用純白的音符譜出了一首首純潔的樂曲，用優(yōu)雅的女中音，告訴我們純白的春天；紫羅蘭和無望我用紫色的音符譜出一首首神秘的樂曲，用輕柔的女低音，告訴我們紫色的春天……每一朵綻放的花兒都開始歌唱，唱出了一個五彩絢麗的春天，唱出了一個充滿活力的春天！  

你聽，雷雨在歌唱  

聽著花兒婉轉的歌喉，雷公公也躍躍欲試。一唱出口才發(fā)現(xiàn)，自己的聲音那么恐怖，雨婆婆趕忙也唱了起來，這才蓋住了一點點雷聲�？稍谖铱磥�，這卻是一曲驚心動魄的交響曲。  

你聽，落葉在歌唱  

落葉像夏天的淚一般飄飄揚揚地落了下來，在他們走進泥土之前，他們哼起了一首敘事曲，這曲子講述了一片葉從新葉到落葉的過程，寫著一個從春天到秋天的故事。誘人的果實也想隨著落葉去看看泥土里的世界，卻被一只大手撿起，送進秋收的籃子里。  

你聽，雪花在歌唱  

瞧！下雪了！雪花一朵朵從天上落下，落到地上、樹上、屋頂上，耳邊、頭發(fā)上，耳邊突然傳來一陣微弱的歌聲。這是雪花在唱吧，她們唱著雪天的美麗、美好，唱著從水到雪的變化……哪知，一陣小雨過后，她們就不知道去哪兒了……  

聽�。∫荒昀铮�有數(shù)不盡的美妙歌聲，你愿與我一起分享嗎？

 
作文三：清晨的聆聽

人們說，早上醒來第一件事便是睜開眼睛，我可不這樣。  

清晨，我第一件事便是享受看不見的快樂。看不見人間的忙忙碌碌，看不見人們的阿諛奉承、狐假虎威，看不見爾虞我詐、勾心斗角。這只是清晨片刻的愜意，開眼后，隨之而來的是漸入泥沼的焦慮和恐慌。  

清晨，我不會急于睜開眼睛，哪怕在休眠后眼皮變得輕若無物，我會靜靜地聆聽自然的聲音，是雞在唱？是鳥在鳴？是風嘯？是雨聲？或是呼喚新生活的快樂的童音？  

快樂的童音是生命的旋律，召喚著太陽冉冉升起，我關閉的眼簾關閉不了紅外線的透析，和煦的陽光下蹦跳著兒童鮮活的身影。這將是充滿希望的一天，這一天會有令人興奮的事情，于是我會做一個長長的深呼吸，在血液里注入更多的氧氣，帶給我更多的活力，等候著今天的驚喜。  

或許，清晨的窗下會響起滴滴噠噠的雨聲，雨滴彈奏著安神的節(jié)奏，安撫我的神經，帶給我心靈深處的寧靜。這將是平靜的一天，路上的行人會關注雨滴，少了許多相互間的敵意，辦公室的人們在眾目睽睽之下好像會多了許多自己的事情，少了許多神神秘秘。雨點會少許淋濕我的外衣，卻不會有濕漉漉的心境。我喜歡雨天，更喜歡在清晨閉著眼睛聽雨。  

或許，清晨的窗外會有陣陣風吼，風吼其實也隱含詩的韻律。好風便好借力，即便是輕飄飄的花絮，也可借力上青云。我愛好搏弈，偶爾也玩玩模糊數(shù)學、灰色管理，總在這人是人非的漩渦中，能夠撫摸灰色的天空就很幸運。  

清晨，清醒地閉著眼睛，清楚地聆聽，給予了我一天的清醒，每一天都清醒，生命才會有更多的活力，生活才會更有意義。我永遠珍視清晨的聆聽，寧愿早一點醒來，也將會隨著一天天更替而繼續(xù)，日日翻新，次次新穎，每天都會有好心情。


作文四：聆聽小學生活

手里的熱水滾燙，一絲絲熱氣在上升，上升，直到完全蒸發(fā)掉。我抬起頭，望著學校那棵樹枝茂盛的樹，綠得發(fā)亮，我便知道夏天就要到了，過了這個夏天，我們就要離開這個母校，升入初中了。這棵樹記載著我的點點滴滴，六年來的精彩生活像一個個美麗的夢一般，募然回首，發(fā)現(xiàn)自己的心靈深處竟蘊藏著六年以來的歡樂與幸福……  

我非常慶幸能分到這樣一個班集體里，81個同學走到了一起，共同度過了漫長六個春秋，組成了一個“大家庭”。在這個大家庭里，充滿著歡聲與笑語，同學們在這六年以來，并肩作戰(zhàn)，取得了許多榮譽，在每一個獎狀里處處都洋溢著同學們熱愛集體的熱情，當然，我還要慶幸能遇到這么一位優(yōu)秀的班主任——施老師，雖然，與老師才結識了短短兩年時間，卻立下了不可磨滅的情誼，老師嘔心瀝血地教育我們，他們像春蠶，吐出寶貴的“絲線”；他們像紅燭，照耀別人，點燃自己。  

尤記得那個萬紫千紅的春天，當溫暖降臨人間的時候，我們背著鍋碗瓢盆，在老師的帶領下，迎著明媚的春光，來到了水北溪，搭好了灶安好了鍋，哐鐺——地煮了起來，老師也跟著我們同樂，打起了水仗，“咔嚓”這美好的回憶留在了照相機里。歡聲笑語連同鍋碗瓢盆的撞擊聲，交織成了一曲美好的樂章……  

有喜有憂，有笑有淚，當然沒有歡樂也有淚水：  

操場上，加油聲、呼喊聲蓋過了夏日的寧靜，只見一條粗繩在場中央躺著，一場激烈的拔河比賽，即將展開，原本享譽冠軍美稱的我們信心十足，當哨子吹響的時候，不知怎的，這繩子不聽使喚了，一骨碌就溜走了，連連幾次，我們敗得狼狽不堪�；氐浇淌�，陰沉沉的一片，大家也不再歡呼，只是趴在課桌上一言不發(fā)，這股氣保持了很久，很久……直到淚水奪眶而出，此時，心中只是募然得經受著失敗后的悲傷。  

酸甜苦辣咸，生活的無味瓶在小學中，我們已深深體味，在與同學們度過的一天天中，我懂得了團結、友善與責任感；在與老師相處的歲月中，我懂得了如何做人與其去愛別人。  

絲絲的依戀，點點的懷念，回首過去，喜怒哀樂，在我的心中刻下印記，事事難忘，和同學們在一起的日子，那是我最快樂的日子，那是我最幸福的日子。  

當蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土；當雄鷹展開初豐的羽毛，飛想廣袤的云天……六年，漫長的六年呵，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了，我們，也將離開母校，步步迎接未來！


作文五：聆聽安靜

我喜歡聆聽，聆聽安靜。  

當你聆聽安靜時，你會聽到許多平日無法聽到的聲音，心靈的微語，暮色移動的潛息，抑或青草萌發(fā)的幽響。  

當你聆聽安靜時，仿佛可以看到空中的雪花以一種美麗的姿態(tài)奔赴融化，它在空中輕歌曼舞，舞步飛揚，直至最后 ，在風中擁向大地。  

當你走在粉墻黛瓦的小巷，看到雨中的小巷好比一幅飽蘸了濃墨的山水畫，在雨中由淡變濃，人影在墻角的青石板上晃動，雨，滴滴答答打在石板上，茸茸的青苔，飛檐翹角，“吱嘎”的柴扉，都仿佛在用一種安靜的微語向你訴說一個古老的、夢囈般的故事。你會感到聆聽安靜時的感覺多半是浮華無涉的。  

它好似天籟之音。  

聆聽安靜，可以讓你的心靈洗盡鉛華。  

陶潛是一個喜歡安靜的人，他隱居鄉(xiāng)野，不問世事，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”“采菊東籬下，悠然見南山”。心也悠悠，樂也悠悠。你若疑惑：“問君何能爾？”他會拈花笑語：“心遠地自偏。”  

愛好寧靜的人并非沒有偉大的抱負，一味消極避世。  

諸葛云“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”，陶潛語“刑天舞干戚，猛志固常在”，偉業(yè)在淡泊中沉潛，猛志在寧靜中暫棲。  

聆聽安靜可以使人變得冷靜，可以使人胸襟廣博，亦可以使人多幾分理智，少幾分沖動。像那些雅士仁人一樣，過山看景，過水聽音，不以物喜，不以己悲，長袖飄飄，衣襟遙遙，更可以“行到水窮處，坐看云起時。”  

在安靜中，月夜若思，登高回眸，夢中輕笑。  

安靜中，有一種渾厚的力量在潛息，安靜地看著宇宙的奧秘，它就像一快未開鑿的璞玉，洋溢著原始的悸動。在安靜中，一切又是那么和諧宇統(tǒng)一，你可以聽到外物的呼吸聲。  

我渴望聆聽安靜，去感受安靜帶來的大自然的氣息，生命的張力。  

我渴望在寧靜中，“心凝形釋，與外化冥合”。


作文六：聆聽大自然

這一切都是大自然的聲音。一道道山泉，一棵棵樹木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空氣中的一顆微塵，只要你用心聆聽，去發(fā)覺，去感受，就會發(fā)現(xiàn)，這一切都是大自然的一部分，大自然與我們是那樣的親近。  
 在這個世界，大自然賦予我們靈感，讓我們去聆聽。  
 
在山水中行走，看見“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的飛瀑，仔細聆聽，便會發(fā)現(xiàn)大自然的雄壯；在海灘上遙望，可以看到“驚濤拍岸”的海浪，仔細聆聽，便會發(fā)現(xiàn)大海的波瀾壯闊；坐在流水潺潺的小河邊，走在綠樹成蔭的山林中，會看到“鷹擊長空，魚翔淺底”的景觀，仔細聆聽，便發(fā)現(xiàn)了大自然活躍的一面……  
 
你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹搏擊長空的聲音。  
 
聆聽大自然的聲音，你將更加了解大自然的深邃與神秘；聆聽大自然的聲音，你還會發(fā)現(xiàn)，是大自然不斷地賦予我們勇氣和力量以及美好的心情。  
 
 
 
作文七：聆聽鳥聲

朋友們，你有認真地聆聽過鳥的叫聲嗎？每種鳥在不同的場合下發(fā)出的聲音都十分有趣�；蚩鞓�，或悲哀，或歡欣，或痛苦。讓我們一起來聆聽鳥聲吧！  

瞧!那只黃鶯歡快地在樹枝上蹦來蹦去。聽！它唱起了悅耳的歌，歌聲開始是感傷惆悵的。忽而，哀婉暗淡的歌聲轉為歡快的調子，像叮咚的泉水傾瀉著……流暢至極。確實，黃鶯的歌聲讓人感到余音繞梁，因為它是多么快樂呀！  

再看看一個籠子中的布谷鳥吧！它雖然享受著主人的溺愛，過著幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然啊!可是它無能為力，只有在籠子里“布谷，布谷”地叫著，聲音是那樣傷感.悲哀……  
啊哎，樹上這只鳥怎么這么開心呀！瞧！它在干什么呀？哦！原來這只黃鸝生了幾個圓乎乎的蛋了呢！它高興得連蹦帶跳，一會兒飛到這棵樹上，一會兒飛到那棵樹上。不久，暮色降臨了，而黃鸝還在不辭辛苦地保護著它的“寶貝蛋”……“咕咕咕”地開心地叫著。那聲音甭提有多高興了！  

再看看還有沒有鳥聲。哎！那些人在干什么？瞧瞧他們手里，天��！原來是一只幼小無助的小麻雀，它無可奈何地拍打著小翅膀�？纯此�的樣子！它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，眼睛都還沒睜開呢！多么可愛的小麻雀��！可是現(xiàn)在這兩個人卻要宰殺它！小麻雀使勁掙扎著，發(fā)出嘶啞的“嘰嘰喳喳”的聲音。那時的它，是多么痛苦的��！  

朋友們，你現(xiàn)在知道大自然的鳥聲是多么美妙了吧！但是，我寫的并不是所有的鳥聲，但是只要你仔細去聽，你會聽到更多美妙的鳥聲的。  


作文八：聆聽生命的樂曲

生命看似平常，卻是一個無價的珍寶。我很想問一下那些要輕生的大學生們，為什么要輕視生命？生命如同樂曲，有高潮也有沉寂，如若只因一次失敗就要放棄生命，那是多么的不值。去看看那些患有白血病的兒童，去看看那些患有絕癥的人們，他們徘徊生與死的邊緣，卻依然頑強地與死神戰(zhàn)斗。縱然最后可能還是無法逃脫死神的魔掌，但他們盡力了，盡他們生命的最后一秒鐘去爭取生命，為自己的生命譜寫了最高昂的樂曲。  

記得去年的夏日，是非典病魔最為猖狂的時候。那時全國近千名醫(yī)生、護士奮斗在“抗非”的最前線，他們不顧生命危險去搶救每一個患者�？膳碌牟【�令一位又一位的醫(yī)生、護士倒下了，但他們都有一個共同的愿望，就算犧牲生命，也要搶救患者，與死神爭奪一個個如花般的生命。他們的愿望實現(xiàn)了，然而，他們自己卻與鮮花一起長眠地下了。當“非典”病魔在全國人民眾志成城之下終于被消滅了，那些為抗戰(zhàn)“非典”而捐軀的英雄們也可在地下瞑目了。我相信，雖然他們離去了，但他們的事跡將永遠不會被人們淡忘，他們用自己的熱血譜寫既悲壯又燦爛輝煌的生命之歌。  

就算是個平民，同樣也可用有快樂的人生。無憂無慮的童年時代到令父母操心的學生時代，長大成人后努力奮斗，獲得了一份穩(wěn)定的工作，擁有了一個美滿的婚姻、一個可愛的孩子，年老的時候，安享自己的晚年生活�；蛟S這才是我們真正的生活，一生雖平凡卻又是快樂的。老百姓同樣也能為自己譜寫了平和而又美妙精彩的生命的主旋律。  

生活中不一定要當英雄，只要自己過得滿足，過得快樂。讓我們一起來聆聽這生命的樂章，體會生活有多么美好！每個人可以擁有不同的人生，不同的生命之曲，如果沒有生命一切將無法擁有，請珍惜自己的生命吧！