篇一：父與子

    我的書架上，放著一本書《父與子》，沒事的時候我會經常拿起這本書看，也會因此想起上幼兒園的同桌——劉神龍。　　
    劉神龍和我是同桌，我倆關系非常好，每天都在一起學習，玩樂，互相幫助。經常，我沒帶東西他借我，他沒帶東西我借他。上課一起學，下課一起玩。我有困難他幫我，他有困難我?guī)退�，我們快樂極了�！　�
    有一天，他高興地告訴我，他買了一本不錯的書，名叫《父與子》。那天，他把《父與子》這本書帶到幼兒園來。我在唱歌，他在看書，結果我坐下的時候把他的書碰掉了。他生氣的沖我大叫著說：“你把我的書碰壞了，這本書是我過幾天要去北京帶著的。”我趕快說：“對不起。”“對不起就完了嗎？我以后不理你了。”說完他氣呼呼地走了�！�
    接下來的幾天，我們誰也不理誰。原本是形影不離的好朋友，現在成了一對陌生人�！　�
    他去北京的前一天，我在畫畫，劉神龍走過來說：“閆志涵，這本書我送你！”說著他把《父與子》遞給我說：“我要去北京，留個紀念吧。”“好吧！謝謝你劉神龍。”　
    如今，我上四年級了，也有四年沒見過劉神龍了，但那本《父與子》我一直留著，也留著我們的友誼�！　�

篇二：父與子

　　畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫。這句話巧妙地反映了當今家長送小孩上學或學興趣班時的一個場景。 　
　　走在大街上，我們不難見到這幅景象： 　
　　在太陽的暴曬之下，一位父親一只手撐著傘為孩子遮陽，另一只手提著畫畫材料，身上還背著孩子的畫板。再看那個小孩，他只顧自己走路，手上還拿著一根雪糕，邊走邊吃，十分的悠閑。 　
　　這兩個人形成了鮮明的對比：一個身上載滿東西，另一個十分悠閑。這就是一對父子之間。 　
　　為什么會這樣呢？他們是怎么想的呢？ 　
　　家長的心理應是這樣的：孩子學習很累，我?guī)退�一點忙，省得他更累，這樣他就可以更好地去學習了。 　
　　小孩的心理應是這樣的：我只要自己學好，不用做事，爸媽會把一切都給我弄好的，我不用擔心。 　
　　如今的家長幾乎都望子成龍。 　
　　如今父子不簡單，現代家庭的一小部分家長競過分溺愛自已的孩子。導致孩子離開父母后，自己煮飯都不知怎么使用電飯煲！ 　
　　在清華大學里居然產生了有一名大學生自殺的消息。為什么？因為他在大學里什么也不會干：不會洗衣服、不會煮飯、不會炒菜……這樣不會那樣不會，他走投無路了，只好自殺了。真是可憐、可悲��！ 　
　　請那些溺愛孩子的人醒悟吧！這樣做，只會害了孩子的將來。

篇三：父與子

　　一天中午，小明家要吃飯了。小明的父親和小明的母親已經坐在飯桌旁，等待開飯，小明的爸爸看到他那個寶貝兒子小名的座位上還是空空如也。于是，就問小明的母親：“小明跑哪去了，賊么還不來吃飯呀！”小明的母親指著書房的門說：“你的寶貝在書房看書，你去把他叫來。”小明的爸爸慢吞吞地走向書房，推開書房的門，看到寶貝兒子小明正趴在地上津津有味的看一本書。于是對小明說：“兒子，快別看了，快去吃飯吧！”小明及不情愿的慢慢合上書，走出書房。 　
　　爸爸看了看小明的書，原來是一本《十萬個為什么》，他覺得非常有意思，于是也趴在地上看了起來。 　
　　小明坐在飯桌旁，拿起筷子準備大吃一場，可被媽媽攔下了，小明問媽媽：“什么意思，我快要餓死了為什么不讓我吃。”媽媽生氣的說：“你來了，你爸爸呢他又在干什么，這菜都涼了，你快去把他找來。”小明問媽媽：“爸爸在書房嗎？”“當然在。”媽媽肯定的說。“快點，別說了，快去把他找來呀。”媽媽指著書房對小明說。 　
　　小明來到書房，就大聲說：“爸爸你不讓我看，你怎么又看起來了，你也不準看了，快去吃飯吧。”小明說完，就去拉爸爸。爸爸真重，小明費了九牛二虎之力才把他拉起來。 　
　　他們一起去吃飯了。

篇四：父與子

　　今天是放假的第一天，父親給了兒子一個大驚喜。
　　天剛蒙蒙亮，父親梳整之后，就開始行動了。父親與仆人輕手輕腳地抬起兒子的小床，小心翼翼地移到后院那塊綠油油的草坪，裝進那噪音十分小的轎車上，用麻繩綁緊，以防發(fā)生太大的震動。兒子還在甜美的睡呢！父親又準備了食物，一會兒，父親開動小轎車出發(fā)了。
　　一路上，稀疏的行人看到這一對父子，十分驚訝：多么可愛的父子呀！這時，父親一邊轉方向盤，一邊把手湊到嘴邊做“噓”狀，意示人們不要大聲喧嘩，免得驚醒兒子。父親把車開出了繁華的城鎮(zhèn)，來到平靜優(yōu)雅的郊區(qū)，太陽剛剛從地平面上露出了笑臉，空氣顯得無比清新，父親選擇了一個山清水秀的草地停車。
　　��！這是一片歡騰的動物世界呀，馬牛羊在悠閑的嚼著肥沃的青草；小鳥兒在一展歌喉；小雞們在撒歡兒；小兔們在歡快地戲耍；喔喔喔！公雞打了幾聲啼鳴。這時，兒子才從夢境中驚醒過來，他雙手揉揉眼睛，往前方一瞧，哇！多么美麗的世界！什么時候駕到這里呀！父親從樹林中走過來，微笑地說：“這是我送給你的驚喜，喜歡嗎？”兒子點點頭回答：“你給我的驚喜！我十分喜歡，父親你真棒，我做夢都沒想過，能來到這個極樂世界太美妙了。”
　　兒子十分感激父親給他這一個非同凡響驚喜。

篇五：父與子

　　農村的天如孩童的臉，將第一縷陽光灑在男人的臉上。那人睜開眼打個呵欠，順手拉上了簾子，身邊，一個含笑的孩子正睡著。
　　洗漱，喂豬，打掃，做飯。“龍，起床了，太陽都曬到屁股了，呵呵”。三下五除二，孩子麻利的如平常地翻下床，沖到屋門前。因為，那兩個墩便是他們的飯桌了。雞蛋酸面，是他們下地前的飯食。那熱氣下孩子的臉幽幽泛紅，男人的臉依舊是黝黑的健壯，夾雜著氤氳的笑聲。
　　上來，孩子一躍而上，穩(wěn)穩(wěn)地坐在簍里。男人背起簍，大步流星。背著北面的地，走向一個小店，男人掏出五角錢，買了一瓶汽水仍給孩子，孩子咧咧嘴笑了。
　　放下背簍，孩子跳出來，就跑開了。男人抽出鋤頭便開始了一天的勞作。孩子一路跑到一根電線桿下，瘦小的身體正好與太陽隔離了。看看孩子男人笑了，孩子也笑了。
　　喝著汽水，一邊為螞蟻調節(jié)者關系，幫他們搬運食物，不時笑笑，有時跳跳，甚至跑到男人前面，展示一下自己的戰(zhàn)果，忽而，又跑回去。男人只是擦擦汗，笑笑接著鋤地。
　　太陽帶著孩子轉著圈，卻永遠看不到孩子。
　　到了晌午，太陽垂直落在了地上，男人看看孩子，兩臉汗滴濕了土壤。太陽終于找到了孩子。
　　“就來”。孩子飛快跳進去，那人脫下外套改在孩子的頭上，緩慢的向家中走去，一路上，孩子美妙的歌聲引來了不盡的蟬鳴，和著男人的笑聲，振起了太陽的光亮，灑下一片清涼。