篇一：以神舟十號太空授課為話題的作文800字
6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。
第一次太空授課是什么時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構(gòu)想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。
無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。
王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!
這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關(guān)知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。
有人詢問太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進的技術(shù)和復雜的設(shè)備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。
也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現(xiàn)靠近!
篇二：以神舟十號太空授課為話題的作文700字
歷史將記住這一天。在北京時間2013年6月20日，神十女航天員王亞平在天宮一號為大家進行了太空授課。整個授課持續(xù)時間約為40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔任攝像師。這是我國前所未有的一種嘗試，許多網(wǎng)友紛紛表示觀看后心中感觸頗深。我也一樣。
在此次短短四十分鐘的時間內(nèi)，可愛的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌�實驗，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。
第一個實驗是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量儀。到底該如何測量呢?我仔細觀看了實驗，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據(jù)這個原理，我們可以測出物體的質(zhì)量。
第二個實驗是單擺實驗，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著?原來小球在那個高度靜止不動了!想要它動該怎么辦呢?這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了!
第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實驗是怎么做的呢?首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動，軸向也會發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的呢!原來，小小的陀螺背后也蘊藏著這么豐厚的知識啊!
第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋;接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時刻到了!抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢?其實很簡單，一切都歸功于——失重!
第五個實驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。
其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗，令人同樣覺得不可思議。
如今，我們都在談?wù)?ldquo;中國夢”的實現(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢 太空夢”等夢想的實現(xiàn)而前進!
篇三：小學生神舟十號太空授課觀后感
2013年6月20日上午十點，神舟十號太空授課準時開始了，同學們是不是都通過電視直播觀看這這堂特別的課呢？看完了神舟十號太空授課，同學們是不是有很多的感想呢？你們都學到了哪些知識呢？你們對太空又有了哪些認識呢？你是不是感受到了科學的強大呢？你是不是對于中國夢的實現(xiàn)更加有信息了呢？你一定有很多的感想吧！
神舟十號太空授課是中國首次太空授課，對所有中小學生都是一次非常有意義的課程，航天員王亞平擔任這次課程的主講，這次主要講了幾個物理現(xiàn)象在太空做實驗令同學們大開眼界，這種方式學到的知識恐怕同學們一輩子都不會忘記了。同學們與航天員連線后還能實現(xiàn)對話，以前可能還會想象如果到太空上課該多美好，現(xiàn)在我們偉大的祖國就幫我們實現(xiàn)了這個愿望了，科學讓我們變得更加強大了。我們都相信我們偉大的中國夢都能夠?qū)崿F(xiàn)，我們也會為我們的中國夢增添色彩。
篇四：神奇的科學
科學世界真的很奇妙，這是我今天看過了神十宇航員太空授課的最大感受了，我懷著激動的心情觀看了這堂很特別的課，我很誠懇地說，這樣的科學實驗課比老師在實驗室里講的要好很多。
在實驗室里看老師的科學實驗已經(jīng)令我們好奇不已了，而這特別的太空科學實驗課簡直令我們目瞪口呆，簡直太神奇了。特別是那個神奇的水的實驗，給我留下了太深的印象，沒有想到，水在太空中竟然是這樣的一個狀態(tài)，如果不是這發(fā)達的科學技術(shù)，恐怕我有生之年都不會看到這樣的實驗，感謝我們強大祖國，感謝我們偉大的科學家們。
現(xiàn)在我雖然是一名小學生，但是我想通過我的努力將來也去探索神奇的科學世界！
篇五：神舟十號太空授課觀后感：我們的中國夢
“同學們可苦學習，為中國夢增添色彩”帶著航天員的美好祝愿，我們結(jié)束了今天這堂特殊的科學實驗課，我也相信我們能夠為中國夢增添色彩，能夠為中國夢添磚加瓦，一幕幕令人震撼的科學實驗結(jié)果實在令人感嘆。
科學在改變著我們的生活，科學在我們得瑟還能干活中發(fā)揮著舉足輕重的作用，未來中國夢的實現(xiàn)還需要我們?nèi)ヅΓ�需要我們?nèi)ビ每茖W的力量建設(shè)我們的祖國。今天宇航員叔叔阿姨給我們上的這堂特別的科學實驗課，將會是我以后的動力，是我為中國夢增添色彩的動力，竟會是我開啟科學世界大門的鑰匙，加油吧！同學們，讓我們一起用科學的力量為我們偉大的中國增添色彩！
篇六：神舟十號太空授課觀后感：科學張力無限
“科學夢張力無限”是宇航員王亞平告訴我們的，她在太空中做的實驗也讓我深刻的感受到了這一點，神舟十號太空授課令我大開眼界。
這堂課的四個問題，恐怕我一輩子都記得住了。太空中如何稱體重？單擺現(xiàn)象在太空中是什么樣的？陀螺現(xiàn)象在太空中還存在嗎？太空中水珠會掉嗎？對于太空的探索才剛剛開始，我相信在不久的未來，我們一定會在太空建立基地，讓我們的生活得到改變，將來我一定也要參與到對太空的探索中去。
感謝這堂有意義的科學實驗課，感謝宇航員叔叔阿姨，感謝你們把我?guī)нM了一個神奇的科學世界，科學夢張力無限！同學們，我們一起去探索吧！