篇一：一年級掌聲的作文400字 掌聲
“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。
有人說，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。
那是一個晴朗的星期天，我的心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻給愛麗絲》。聽到報幕員叫到我的名字，我微笑著走上去，看到臺下那么多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自己時，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動”，這時，臺下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的心平靜下來，順利地彈完曲子。接著，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。
從那次以后，我明白了掌聲的重要。當別人膽小缺少信心時，我總會為他們獻上掌聲，當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。
大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自己！
篇二：五年級掌聲的作文400字 掌聲
生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽的時候，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗的時候，掌聲會給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。
在開學初，張老師讓我們上臺競選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當我走出作為，外開第一步的時候，同學們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開始滔滔不絕地講著，同學們的眼神鼓勵了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當我講完時，掌聲又想起，頓時我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，更是一種別樣的感動。
篇三：三年級掌聲的作文400字 第一次得到掌聲
我的生活中有許許多多的第一次，就有一次使我永不忘記，那就是我第一次得到掌聲，事情的經(jīng)是這樣的。
那是上個星期四下午有人來聽我們班的課，老師講的是第六課《北京的春節(jié)》我們聽的很認真，老師講的也很流暢，當老師要找十三位同學站起來讀第六課的課文內(nèi)容時我就情不自禁的舉起了手，老師讓王朝春讀第七自然段的時候，我覺得我應該讀第八自然段的，可老師就把第八自然段當做了范讀，老師說：“就帶著這樣的情感來讀，我就只好讀第九自然段了，我沒想到，我竟然得到了老師所給的掌聲，這個掌聲每想一次，就會回響在我耳邊，我決定了，以后我要多回答老師所提問的問題，要多讓老師和同學給我多一點掌聲。這片掌聲是意想不到的。
這才我所得到的掌聲是意想不到的，以后我要多一點第一次，這第一次得到的掌聲使我終身難忘，無法忘懷的。
篇四：四年級掌聲的作文400字 掌聲 給自己
前幾天，看了我好友的一篇＂為自己喝彩＂后深有感觸，文章里有有一句話＂如果你不懂為自己喝彩，那么你也沒資格為別人喝彩＂，是的，如果你連自己的閃光點都找不著，那么你為別人的贊美也是虛偽的．
其實不妨自己想想，自己的亮點是不是真的那么少，是不是有些被自己那小小的自卑和缺點給掩蓋了呢？想想自己的亮點，比如：跑得快，成績穩(wěn)定＜比如次次考式都是７０分左右，說笑＾０＾＞等，也為自己小小的優(yōu)點自豪一把．我看到過一個胖胖的男孩對他的同學們宣布自己的優(yōu)點是：＂吃得特多＂．當時大家都笑歪了我都快笑岔氣了，可是每個人都清楚地看到了男孩臉上的自豪！我后來想，每個人都有優(yōu)點，我們憑什么譏笑別人呢？！
好好想想，自己的優(yōu)點不一定可以被別人認同，可是卻可以贏的自己的贊賞．當你把自己的小亮點說出來時，別忘了為自己鼓上一回掌！記住，掌聲不光給別人，也要給自己!
篇五：三年級掌聲的作文400字 掌聲響起
每個人都付出過掌聲，也得到過掌聲，但我是得到掌聲。
那是我們在小學學第14課《童年的發(fā)現(xiàn)》，老師一開始說要我們大膽的回答問題，不要害怕打錯，而是要大膽的回答，就算打錯了也沒關(guān)系。
后來老師問我們：“這篇課文的主要內(nèi)容是什么。”我心想這不是我昨天預習過的嗎？于是我的手一會舉著一會放下。后來，我又做了好幾遍這樣的動作。后來，老師看見了這一舉動。過了好一會，老師就點了我的名字，當時我慢慢吞吞的站了起來，就在那一瞬間，我的腦子一片空白，一點東西也想不起來。我東望望，西望望，時間一分一秒的過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，過了一會兒，我差點哭出來。
這時，下面響起了一陣熱烈而持久的掌聲，我心想：不能讓老師和同學們失望。過了一會，我就一口氣說出了答案。就在這時下面又想起了一陣熱烈的掌聲，就連老師也鼓起了掌聲。當時我心里美滋滋的。
從這一次我發(fā)現(xiàn)，原來掌聲也是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
篇六：二年級掌聲的作文400字 掌聲給了我自信
我是個不愛舉手的女生 , 那一次 , 掌聲給了我自信 , 終于讓我不再害怕舉手 !
那天上的是《凡卡》，我們的老師為了讓我們更好地理解課文，提議請同學來讀課文的某一段。我看著同學們那齊刷刷的舉著像小樹林一樣的手，心里也好想像同學們那樣無拘無束啊，可是我心中的膽怯卻讓我的眼神游移不定，我可不敢勇敢地直視老師的眼睛！
可是，老師似乎捕捉到了我的膽怯，她點名讓我來讀。我很驚訝，慢吞吞地站起來，壓抑住狂跳的心，盡量地讓聲音不發(fā)抖，開始認真地朗讀起來。當我朗讀完后，周圍很靜，我忐忑不安地抬頭，我想老師會說什么呢？可是我看到的是――老師拿起她的兩只手，緩慢地合向中間，一次，兩次．．．．．．直至整班的同學給予了我熱烈的掌聲！
以后的課堂中，雖然我不會每堂課都舉手，但是，只要我知道答案，我都會盡力去將我的手舉得高高的！