作文一：迷茫
隨著下課鈴聲的敲響，意味著一天的忙碌生活結(jié)束了。告別老師同學(xué)，走在那熟悉的回家路上，不知覺中，周圍已經(jīng)暗了下來，在沒帶眼鏡的我眼中，呈現(xiàn)出麻麻的狀態(tài)。背著那寄托著沉重希望的書包，走在回家路上，聞著那各家散發(fā)出的飯的香氣。不知覺感覺出淡淡的溫暖。那透著溫暖橘色的燈火，照出了我孤獨(dú)而又弱小的身影，把影子拉得好長�？茨菬艋痍@珊，行走在路上的每一個(gè)人，都會(huì)有不同的心情吧。一個(gè)人孤獨(dú)的行走，意味著什么……
常會(huì)想象長大以后在自己或偉大或平凡的崗位下班以后坐著公交，乘著那橘色燈光頭靠在車窗上欣賞著這座城市真實(shí)的模樣，回到家后隨便的幾碗方便面，之后就蜷縮在沙發(fā)上或一頭睡去，多么自由，多么愜意�，F(xiàn)實(shí)中回到家依然重復(fù)那些繁瑣的過程作業(yè)、復(fù)習(xí)、睡覺，一切都在有秩序的進(jìn)行著。而這些努力，只是為了那一個(gè)空洞的詞——未來，常會(huì)靜下心來思索，未來是什么？榮譽(yù)滿堂還是金錢名利被人們捧得高高的，這也還會(huì)追求那平凡淡淡的幸福嗎，只要讓汗水在身上化成彩虹，即使再累也有意義。
打開了家門，夢醒了。那些幻想還停留在指尖，在空中輕輕旋轉(zhuǎn)。吃完了那冒著熱氣的晚餐，背起書包又回到那承載著無數(shù)汗水的書桌前，開始完成那沉重的使命，待到一切都結(jié)束，早已了沒有精神。倒頭就睡。離考試近了，誰都在忙碌著�；蛟S在我休息時(shí)，別人還在奔跑，解決那一道道讓人頭疼的試題，把評分欄里的“B”換成“A ”為了父母口中沉重的希望。
每一個(gè)小孩都是天才，除非父母不向他們丟去那磚頭重的輔導(dǎo)書。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)快樂天使，除非父母用沉重的鎖鏈讓他們墜入凡間。
我的未來在哪里，迷茫 ……
作文二：迷茫
秋雨淅淅瀝瀝地下著，綠葉在雨水的敲打下規(guī)則地跳曳著，濕氣。涼意，已經(jīng)彌漫了整個(gè)天地。黏涎著灰黑色泥水的街道給人一種怪異的感覺，象是毛茸茸的蟲，慢慢蠕動(dòng)在這朦朧的大地上。“吱悠”，不起眼的矮屋中走出一個(gè)女子來，淡綠色的襯衣，撐一把淡綠色的傘，溶進(jìn)這個(gè)灰色空間來。似乎眼前一亮，連色調(diào)也轉(zhuǎn)換成清淺的，不再暗沉。
她沿街走著，不慌不忙，漫無目的一般�？匆娬驹谖萸暗男『⒆由斐龇勰鄣男∈秩ソ娱芟碌挠甑危笭栆恍�，繼而開始迷茫。應(yīng)該是陷入了孩童時(shí)代的回憶吧！末了，依舊綻開一個(gè)微笑。又像是突然記起未完成的事來，拐彎，擇道，疾步走去。
這是一條很安靜的瀝青路，路旁兩排高大的水沙早已落光了細(xì)長的葉子，只剩突兀的枝干嶙峋立著，樹下的枯葉鋪了厚厚一層，沒有人來清掃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，濃黑。蒼黃，洇出一股氤氳之氣來。雨停，天空仍暗。
她收了傘，小心地踏上落葉鋪成的路去，臉上蕩出滿意的神情。忽然，她皺了眉，蹲下身去，撥開疏落的葉子，一顆玻璃心跳出來。拾起，細(xì)看，銀白色的流質(zhì)凝固于中間，在透色的純澈下襯出更為凈麗的風(fēng)格來。鏈子很短，該是誰不小心遺落的掛飾吧！她想。
又抬起頭來，眺向側(cè)旁曠遠(yuǎn)的荒原，眼頓然被蒙上了舞氣，繼續(xù)迷茫……
作文三：迷茫，我的未來
也許，每個(gè)高中生都有自己的夢想，就在這夢想的背后辛苦的努力著�？晌夷�？雖然同作為高中生，但我對未來只是感到莫名的迷茫。
學(xué)習(xí)要靠努力，學(xué)習(xí)也要靠方法，最重要的還是興趣。我對學(xué)習(xí)一點(diǎn)感覺也沒有，但是為了什么原因，我不得不學(xué)習(xí)。盡管如此，但我也還是用盡我的全力來支撐著成績。起初，我并沒有覺得什么，只是渾渾噩噩的過著�？墒牵F(xiàn)在，我，卻非常的無奈。
我找不到可以應(yīng)付學(xué)習(xí)的方法，找不到可以努力的原因，也找不到可以看清未來的勇氣。
所以我，迷茫！
所以我，無奈！
所以我，放棄！
所以我，針扎！
所以我，悲嘆！
不是我對未來沒有勇氣，不是我對未來沒有希冀，只是現(xiàn)在的我，多了太多的無知。面對學(xué)習(xí)，甚至是自己，都是灰色的。僅僅是因?yàn)槭裁�，僅僅是因?yàn)槭裁?hellip;…
學(xué)習(xí)不好，對我們學(xué)生來說，就是一種定理—失去未來。每一條分叉路口，就是一種未來，學(xué)習(xí)是那條寬闊的藍(lán)天之路，可我卻在哪里迷了路。
怎么做，我才會(huì)回到正確的路上；到底怎么做，我才不會(huì)這么的痛苦于學(xué)習(xí)；到底應(yīng)該如何，我才不會(huì)對未來迷茫到如此深的地步。
原來，我只是一只蜉蝣，漂游在天地之間，迷茫，總會(huì)離開烏云吧。
作文四：迷茫
通往成功的路，不止一條。——題記
在多個(gè)答案中找到最標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)答案，可想而知，那是有多難。
沒有人的路是注定平坦的，總會(huì)有“陷阱”，總會(huì)有“猛獸”，總會(huì)有“分岔路”。
中考，是作為初中生的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。每個(gè)人都會(huì)幻想自己以后的人生，自己的夢想。
以前的每屆學(xué)生在中考面前都是顯得緊張、嚴(yán)肅，會(huì)比以前更加的努力。每次看到那些初三的學(xué)長、學(xué)姐們那么刻苦，那么努力，我就想他們會(huì)不會(huì)很累？我以后會(huì)不會(huì)也和他們一樣？可是，現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的……
初三，是我最害怕的，因?yàn)槲遗掠犹魬?zhàn)。在升入初三的那一天我便開始擔(dān)心：我以后是不是也會(huì)像那些學(xué)長、學(xué)姐們一樣，不分晝夜的學(xué)習(xí)？會(huì)不會(huì)時(shí)刻都有一種壓迫感襲來？
時(shí)間，告訴我不是這樣的。作為初三的學(xué)生，年齡在增長，樣子在改變，一切的一切好像都在發(fā)生變化。但是，以前所想象的緊張、壓迫的感覺并沒有向我走來。反而我覺得跟輕松了。我不算是“好學(xué)生”，但是，我也不是“壞學(xué)生”。可是，我不知道為什么，越是臨近中考我越是想逃避學(xué)習(xí)，越是貪圖教室外邊的世界。
我也幻想過自己的人生，我也有屬于自己的夢想，我并不是不想為了夢想而努力，好像只是覺得過多的功課壓得我喘不過氣來。所以，我想逃離這令我窒息的學(xué)習(xí)壓力。我拼命的尋找自由，逃離老師的束縛，家長的禁錮。
現(xiàn)在的我，失去了方向，沒有的了目標(biāo)，夢想也便的模糊。
現(xiàn)在的我，站在原地，不知所措的望著看不到邊的“路”。
作文五：等待·迷茫
（一）
夜，清冷凄涼的公共汽車站，亮著昏黃的燈光。空蕩蕩的站臺旁，垃圾箱雜亂不堪。站臺上，只有一個(gè)人，一個(gè)穿著呢大衣的男人，他跺著腳，脖子緊縮在領(lǐng)口，嘴凍得青紫。他看著站牌，似乎猶疑不定，不知道自己去哪里。此刻已經(jīng)夜里十一點(diǎn)多了，冬季的夜風(fēng)抽打著他，使他似乎融進(jìn)了那搖擺不定的燈光。
突然地，就下起了雨，兩朵傘花向車站走來——又有2人來了。雨似迅雷不及掩耳之勢轟炸著這個(gè)城市，檐上滴著雨，竟形成一道水簾。三人似乎都在消磨時(shí)間，只為了等待……
一輛出租車飛快地閃過，第二輛、第三輛……有一輛車的司機(jī)還特意停下來問三人：“坐嗎？”三人好像機(jī)器人，不約而同地機(jī)械地?fù)u搖頭。
夜越來越深，三人仿佛在等待著什么，又沒等什么。風(fēng)吹著三人，好像吹著復(fù)活節(jié)島上那些昂首眺望大海的雕像……
（二）
“511路怎么還不來呢？都等了半小時(shí)了！”我抱怨著。星期五晚上，是我最緊張的一晚：回家、吃飯，然后匆匆忙忙去學(xué)奧數(shù)。傍晚6點(diǎn)多得天空，被霓虹燈照得通紅，雨像一顆顆催淚彈，輪番襲擊城市。車站上站滿了人，一把把雨傘滴下水來，弄得人人都心情不爽。一輛輛公交車開過去，惟獨(dú)沒有511，我焦慮了起來。要不，坐101或506好了，不就是多走點(diǎn)路嘛�？扇f一剛走它就來了呢？機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存！又一輛101開了過來，我毅然決定上車，可腳就不肯配合，眼睜睜地看著它開走了。
時(shí)間一分一秒地流逝，到底走，還是不走？我一遍遍自言自語，又一輛506開來，終于，我上了車。
可我沒有想到的是：我剛走，一輛511就開了過來……
人生，不就是一個(gè)個(gè)等待拼起來的呢？等待的，也許是欲望，也許是無奈，也許是機(jī)遇。可大多數(shù)，卻只是一次百無聊賴的等待。