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    不要在是鐵的時候提出鋼的要求作文

    時間:2021-05-20 18:45:17 推薦作文 我要投稿

    不要在是鐵的時候提出鋼的要求作文

      -----《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)》讀后感

    不要在是鐵的時候提出鋼的要求作文

      暑假真好,不用天天早起,不用每天操學(xué)生的心,終于可以靜下心來做自己喜歡的事情。每天吃完飯,手捧薛農(nóng)基老師主編的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)》這本書,我如饑似渴,看著一個個經(jīng)典小故事,真像是在這炎熱的夏季里喝了杯涼茶,潤透了心脾,那叫一個倍兒爽!

      這本書共有六個章節(jié),1、富有愛心2、尊重學(xué)生3善于反省4、堅(jiān)守信念5、善于溝通6、頗有辦法。每個章節(jié)的小故事都堪稱經(jīng)典。給我影響最深的是第二章--尊重學(xué)生中的一個小故事《不要在是鐵的時候提出鋼的要求》。為什么偏偏對這個小故事印象最深呢?還要從近段時間自己的經(jīng)歷說起。

      最近兒子上初一,正值叛逆期,我看他的行為真的左也不是右也不是,總之一無是處。給親戚朋友說起兒子,總能羅列他的一大堆“罪狀”。

      更“倒霉”的是,今年自己運(yùn)氣也特別糟,分到了一個紀(jì)律特別差的班,學(xué)校明明規(guī)定學(xué)生進(jìn)學(xué)校不能帶零食,可是這個班的學(xué)生偏偏在每天的課堂上都有吃東西的;還有學(xué)生偷偷把家長的手機(jī)帶到學(xué)校玩游戲的;明明規(guī)定上學(xué)不準(zhǔn)遲到,可是面臨畢業(yè)緊張的學(xué)習(xí),天天門口有三五人遲到;數(shù)學(xué)計(jì)算是學(xué)生必背的一項(xiàng)技能,可是考試時偏偏有學(xué)生帶計(jì)算器算的;每天都有撒謊完不成作業(yè)的;才十二三歲的孩子就常常有人在課堂上傳紙條說什么誰愛誰的……,更可惡的是這些孩子一天到晚沒心沒肺,反復(fù)給他們講道理,但他們就是不往心里去。

      回到家是不聽話的孩子,在學(xué)校是不聽話的學(xué)生,近段時間一天到晚我常常愁眉緊鎖,長吁短嘆!

      看了《不要在是鐵的時候提出鋼的要求》這篇文章,讓我非常慚愧。的確,我為什么不能像文中作者那樣想想小時候的自己,想想自己與他們同齡的時候是否也犯過以上類似的錯誤,我不斷反思自己,想著想著,我把記憶拉到了自己小時候……

      我小學(xué)畢業(yè)是在一九八幾年,那是生活還不算太富裕,我與幾個好朋友放學(xué)后經(jīng)!巴倒厦䲢棥保刻齑笕嗽缭缃衅鸫矔r,總是磨磨蹭蹭賴著不想起,常常遲到挨批,我們那時每天晚上無家庭作業(yè),只有寒暑假時才有作業(yè),但盡管是這樣,我們也是常常丟三落四的完不成,那時沒有高級的電子玩具,但就一個小小的親手做的毽子就能在課堂上摸索不!,想起來小時候自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好的,真正知道學(xué)習(xí)也就在上了中學(xué)漸漸懂事之后,才慢慢明白了學(xué)習(xí)的目的,有了目的才有了學(xué)習(xí)動力,才給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,才漸漸的成績越來越優(yōu)異。

      想到兒時的自己,再來看看我的學(xué)生,我的孩子,反而覺得他們的行為都是很正常的,愛玩是孩子的天性,愛吃零食也是孩子的'天性,面對誘人刺激的游戲哪個孩子能無動于衷;現(xiàn)在孩子年齡小,對學(xué)習(xí)目的還不太明確,哪兒來的學(xué)習(xí)的動力,用計(jì)算器計(jì)算省時省力,他們當(dāng)然很樂意,至于孩子們寫紙條說誰喜歡誰我小時候不是沒有聽到過,有什么好稀罕的,有什么大不了的事兒。

      聯(lián)系兒時的自己,然后看看現(xiàn)在的自己,使我想到,我一個從小非常頑劣的孩子,現(xiàn)在不是也成了一個受人尊敬的老師了么,而且還是一個責(zé)任心極強(qiáng)的老師,真是有意思!我能說這些上課吃東西的孩子、遲到的孩子、不完成作業(yè)的孩子等以后就真的沒有出息嗎?真的不敢斷言!

      看了這篇文章,使我受益匪淺。讓我學(xué)會了蹲下身來看待孩子,讓我學(xué)會了時常變成孩子來看待孩子,讓我學(xué)會了包容孩子的缺點(diǎn),讓我學(xué)會了自己在童年時做不到的事,絕不要求學(xué)生此時做到,我想如果用這樣的心態(tài)看待孩子,我就會漸漸理解孩子,與孩子的心理共鳴,不再與孩子有什么過不去的事情……,就會時常保持一顆平和的心態(tài)看待孩子。這篇文章也讓我懂得了人生就是一個鍛造工藝,在一定的時期內(nèi),鐵時就鐵,只有我們慢慢鍛造,鐵才能逐漸成為鋼,不要在是鐵的時候提出鋼的要求!這也是在我二十多年的教學(xué)生涯中學(xué)到的重要的一課!

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