燭光里的背影作文

　　3月22日 星期四 陰雨

　　昨天下午家里停電了，直到晚上也沒來電。夜幕降臨，整個小村莊籠罩在漫長的黑夜之中。

　　晚上七點多，女兒所有的作業(yè)全部完成，按慣例該上校訊通，更新博文，然后我領著女兒學習博友們的博文。或者是繼續(xù)復習數學，做一張達標測試卷�？墒怯捎谕ｋ娺@一切都無法完成。于是就對女兒說：“今晚停電，就不用學習了。早點兒睡吧�！�

　　女兒看了看我，說：“今天還沒做數學卷子呢，我睡不著。你先睡吧�！�

　　看到女兒如火的學習熱情，我沒有阻止。就點了一只蠟燭放到了女兒的書桌上。頓時，滿屋子都是紅紅的燭光。

　　找卷子，計時，看著女兒開始答題，我就出去了。

　　由于停電，小院里一片漆黑。公公婆婆早早的睡了。老公則出去打探來電的消息。整個小院里靜悄悄的。

　　女兒一直以來都酷愛讀詩文和聽英語，而對數學則少了幾分真正的愛意。就在上學期末那次數學考砸之后，女兒把自己關在小房間里嚎啕大哭。

　　我永遠也忘不了打開房門的一霎間，女兒滿臉淚水的臉和那雙絕望無助的眼神。面對數學，或許她真的努力了，但卻真的`失敗了。在其它學科迎刃有余的女兒竟然在數學上沒有開竅。

　　其實，這都是我的錯。早教時，忽略了數學思維能力的開發(fā)，上小學一年級時又忽略了孩子舉一反三能力的培養(yǎng)。導致了女兒語文和數學之間的差距越來越大。

　　為了不再看到女兒那雙絕望的眼神，也為了完成一個母親的職責，我決定手把手教女兒學數學。一點點的給女兒“灌輸”數學的靈氣……

　　每個孩子都是天才，只是有時候被我們埋沒了。

　　一份付出就有一份收獲，經過一段時間的努力，女兒對數學越來越喜歡，對數字也越來越敏感。在1、2、3、4、5和＋－×÷之間女兒的數學細胞，開始變得活躍起來。

　　黑夜吞噬了整個村莊，陰沉沉的天上看不到一絲星光。只有女兒窗前那盞微弱的燭光還在閃爍。在燭光里女兒的背影被拉得老長老長。

　　我的雙眼模糊起來，在燭光里我仿佛看到了希望，看到了明天將要出生的太陽……

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