我最喜歡的一節(jié)課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的我最喜歡的一節(jié)課作文,歡迎大家分享。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
這一天,陽光明媚,太陽哥哥沖著我們微笑,一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃;樹葉綠得尤其可愛,一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。欣賞著這美麗的景色,我也感到神清氣爽。來到教室,我迅速做好課前準(zhǔn)備,滿心歡喜地等待著語文課的到來。
“叮-叮-叮-”美妙的上課樂曲響起,小陳老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進(jìn)入教室,同學(xué)們立刻精神抖擻地坐好�!巴瑢W(xué)們,今天我們到美麗的鼎湖山去聽聽泉水的聲音。你想像一下,你會聽到什么樣的聲音呢?大家一起伴個奏�!崩蠋熌浅錆M雌性的嗓音感染了大家,“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟。。。。。�!备鞣N各樣的聲音從同學(xué)們的嘴里飛出,拉開了學(xué)習(xí)這一課的序幕�!岸降氖裁醋钗隳�?”話音剛落,“刷”的一聲。同學(xué)們的手便高高舉起,就連付銳、王銘霖等這些平時默默無聞的同學(xué)也不例外,我心里直犯嘀咕:今天是怎么了,同學(xué)們的興致咋這么高?不行,我可不能落后了,快舉我的手吧。只見同學(xué)們激動不已,生怕老師看不到,我的屁股也情不自禁離開了板凳,借此吸引老師的注意力。老師看著一只只高高舉起的小手,左右為難�!案朵J,今天真勇敢,你來吧!”老師終于發(fā)話了�!拔业氖且魂囮嚽寮儛偠穆曇簦锹曇艉龈吆龅�、忽急忽緩。。。。。�!眱�(nèi)向的付銳輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲,真是士別三日當(dāng)刮目相看呀!其他同學(xué)也不甘示弱,紛紛發(fā)表了自己的看法�!岸嗝淳实陌l(fā)言呀,如果能用朗讀來告訴我們你的感受,那就更棒了,接下來我們來進(jìn)行一次朗誦比賽,看誰能榮獲最佳朗讀員的稱號,鼎湖山可要聘請你當(dāng)小導(dǎo)游哦!”同學(xué)們齊聲叫好,一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。比賽開始了,第一行的同學(xué)讀得響亮流利;我們可不敢輕敵,聲音婉轉(zhuǎn)而清脆;其他的'同學(xué)可真聰明,去其糟粕,取其精華,聲音抑揚頓挫,真像錄音機(jī)里放出來的一般。哎呀,成績越來越高,急得我們直跺腳。那你爭我奪的場面真是激烈,連下課鈴聲打響了也不知道。。。。。。
我喜歡這節(jié)課,我喜歡你追我趕的課堂氛圍,只要我們上好每一節(jié)課,培養(yǎng)自己更廣泛的興趣,一定能插上雙翅在語文的天空盡情遨游!
我最喜歡的一節(jié)課作文2
有人說,你喜歡什么課時,很多人不敢下決定,而我卻會毫不猶豫的說是語文課。
語文課,我聽到有很多人感嘆了,“語文課不就是教我們生子詞語背背古詩之類的嗎,哪里有那么好�!薄笆前≌Z文課就是這樣但是,他給我了很多快樂”
一次語文課,余老師來聽課,我們的心里都緊張的不得了,生怕給余老師留下不好的印象,每次有老師來聽課是我們都裝著很乖的樣子,給老師看,平時我們可不是這樣的。那次,余老師手拿筆記, 帶著一副老花鏡,莊重的來到了我們的教師,漫不經(jīng)心的做了下來,我們都不敢回頭看余老師,只顧著讀課文,張老師也很緊張,我們的發(fā)言變少了,但發(fā)言的質(zhì)量變高了,老師說什么我們就答什么, 那寫不乖的孩子也變得很聽話了,終于救星來了,鈴聲響了,張老師的石頭才總算落地,我們緊張的心也變得輕松了,余老師到外面跟張老師說,你們的課堂真有趣,發(fā)言的也很精彩,就是字寫的不好 ,你們班我很難找出一個好榜樣,聽了這話我們個個都低下了頭來。
我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節(jié)課都像這樣,那該多好。
我最喜歡的一節(jié)課作文3
“哈哈哈……哈哈哈……!”教室里傳來一陣又一陣的歡笑聲。咦?這明明是一節(jié)作文課��!到底怎么一回事?原來我們在做游戲呢!
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,她沒有像往常那樣發(fā)文稿紙讓我們寫作文,而是帶來了一些小紙片,讓我們做一個游戲,名字叫做“有趣的組合”。老師讓我們每人先想一句比喻句,然后在不同的紙片上寫上本體和喻體,同學(xué)們很快就寫好了。
開始玩游戲了。第一個同學(xué)抽完紙條之后,卻笑而不語。同學(xué)們見他這副模樣,覺得這句子一定很有趣,就催促道:“快讀呀!快讀呀!”他這才不緊不慢地讀道:“蜿蜒曲折的長城像……一把鋒利的寶劍�!痹捯魟偮洌嗪逄么笮�,調(diào)皮鬼小強(qiáng)捂著肚子說:“哈哈哈,長城像鋒利的寶劍,誰還敢去爬呀!”這時,老師笑著說:“比喻句中本體和喻體必須有共同的特點,‘長城’和‘寶劍’之間沒有共同之處,所以這樣比喻不恰當(dāng)。”
第二個同學(xué)拿著抽到的紙條只看了一眼,就笑得上氣不接下氣,連話都不能說了,老師只好代他讀:“滿天的星星像一顆顆石子兒�!蔽衣牭较纫惑@,因為“本體”是我寫的,可我寫的喻體可不是這樣的。我高高地把手舉起,老師請我回答,我大聲說:“滿天的星星應(yīng)該像閃爍的寶石,這樣句子才優(yōu)美。”老師贊許地點點頭。
最后,老師總結(jié):“合理的使用比喻句能把句子寫得更生動,但要是用得不恰當(dāng),反而會鬧出大笑話。”同學(xué)們聽了都恍然大悟。這真是一節(jié)有趣的作文課��!
我最喜歡的一節(jié)課作文4
“下節(jié)課是什么?”“生物!”“哦,那我又可以休息一節(jié)課了�!�
當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺上時,雖然大部分學(xué)生都已起立,但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松,無論如何都站不起來。老師也懶得管,就讓大家坐下了。
“真菌上了沒有?”“沒!”“那好,這節(jié)課就上真菌!”
生物老師滔滔不絕地講著,講著。就在這時,一股濃重的方便面味傳過來,我向四周看了看,原來小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音,一桶方便面就被他這樣搞定。哦!看得我都有點肚子餓了。
就在老師講的最精彩的時候,一個很長的哈欠從后面?zhèn)鱽恚又质恰班獭钡囊宦�,這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看,睡倒一大片!真是各種睡姿聚一處!你看,有的用雙臂當(dāng)枕頭,枕在上面;有的把臉貼在桌面上,把書放在右邊,用雙臂把頭和書圍起來;有的則。則流了一桌口水,估計是進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)了吧。
“味!你在看啥呢?”“什么看啥?我在寫作業(yè)呢!”“寫作業(yè)?!你不怕老師給你扯了?”“哎呀!怕啥?這兒不有書擋著嗎?反正她又看不見!”“……”
下課鈴聲響了,老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般,亂極了!也許是被這噪聲驚醒了,那些睡覺的同學(xué),揉了揉惺忪的雙眼,伸個懶腰,打個哈欠,又繼續(xù)趴下睡。真是對他們無語了!
唉,多么“精彩”的一堂課。
我最喜歡的一節(jié)課作文5
課堂生活豐富多姿,每一節(jié)課都令人難忘。但是,最令我記憶猶新的還是那節(jié)語文課。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆悅耳的上課鈴聲響了起來,同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時,教室里鴉雀無聲。
老師不慌不忙地走進(jìn)來,手里還拿著一個奇特的仙人掌,宛如米老鼠一般。我們都很驚訝,只聽老師說:“今天我們上的課的題目叫'仙人掌',所以我拿來了一個仙人掌。讓同學(xué)們親眼看見它,然后來回答我的問題�!�
上課的時候,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著仙人掌。好似它有一種磁力,把同學(xué)們的目光,死死地吸在了自己身上。老師微笑著問道:“請問仙人掌有什么特別之處?”因為同學(xué)們都親眼看見了貼在黑板上的仙人掌,所以大家都踴躍的積極舉手發(fā)言�!八兄G色的皮膚,橢圓形的外表渾身長著刺,像一個刺猬一般。”這回答贏得了班上同學(xué)們熱烈的掌聲。
這一屆客商,同學(xué)們都覺得仙人掌很奇特。就因為它的奇特,大家都上得非常仔細(xì)、認(rèn)真。而且,體會得也更深刻了一些。同學(xué)們都認(rèn)為,這是一節(jié)從未上過特殊的課,我們看見了所學(xué)課文中的植物——仙人掌。讓我們領(lǐng)略了猶如在大自然中學(xué)習(xí)一般,多么的有趣,舒適,安逸,讓人感到一種親切的感覺。
這是老師第一次給我們帶實物來上課,有一種新鮮感,積極地回答了老師所提的問題。
我喜歡這樣特殊的課,他的新鮮感使我又有了一種對知識強(qiáng)烈的渴望與追求,希望只是充滿我的大腦。希望老師以后經(jīng)常上這樣的課。
我最喜歡的一節(jié)課作文6
我最喜歡的一節(jié)課是語文公開課,這節(jié)課十分特別,學(xué)生家長全都來聽課了。
開始上課了,徐老師在黑板上寫了“黃鶴樓送別”這五個蒼勁有力的漢字,我們也跟著老師術(shù)空,這是老師給我們養(yǎng)成的好習(xí)慣。這節(jié)課給我印象最深的是,一位同學(xué)大膽地問:“‘西辭’是什么意思?”我一聽也愣住了。只見徐教師并沒有直接報答案,而是先讓我們朗讀課文,然后在屏幕上點出一幅中國地圖,圖上有一條紅線那是長江。老師讓我們在地圖上找找黃鶴樓與廣陵的位置。我根據(jù)長江位置很快判斷出西邊的黃鶴樓與東邊廣陵。我又想了一下,��!我明白了!我周圍的同學(xué)們也好像都明白似的。這時老師娓娓道來:“‘西辭’的意思是在西邊的黃鶴樓上告別,前往東邊的揚州城。”一個難題迎刃而解了。
接著,徐老師在古典音樂聲中為我們示范朗讀了古詩,我仿佛穿越時空來到了古代,看到了滾滾的長江水流向天邊,滿是離別愁。然后我們也學(xué)老師抑揚頓挫有感情地讀詩句,教師表揚我們讀得好。我的心里充滿了成功的喜悅。不知不覺中,下課鈴了,我們也從依依惜別之情走了出來。
我喜歡這節(jié)課,它讓我們在家長的面前好好的展示了一下。
我最喜歡的一節(jié)課作文7
我最喜歡的一節(jié)課是一年級時的一節(jié)美術(shù)課。
那天,美術(shù)老師把我們帶到操場上,教我們玩手影 的游戲,老師給我們做了簡單的講解,并給我們做了一個示范,我們便開始玩了。我和楊夢璽一組。我先做一只兔子,楊夢璽做了一只狼要吃 我,我急忙變 成一只大老虎,她又變成一只大獅子,向我的老虎走來,我急中生智變成孫悟空,拿著金箍棒向她打去,她立刻變成一只小鳥飛走了,我急忙變成一只老鷹去捉她,就在這時,下課鈴聲響 了,哎!到嘴的美味給跑了,我好不甘心呢!我們只好戀戀不舍的回家了。
瞧!這就是我最喜歡的一節(jié)課,你是不是也喜喜歡上它了呢!
我最喜歡的一節(jié)課作文8
今天的語文課,老師給我們上了一節(jié)不一樣的課——《小蝌蚪找媽媽》,在課堂上,老師讓幾個同學(xué)在講臺前分角色朗讀表演,他們每個人都表演的有聲有色,非常生動。讓我記憶非常深刻的是:同 學(xué)們模仿的聲音那么形象。這種上課的方式我非常喜歡。從這節(jié)課上,我也感受到很多,今后,我也要像臺上的小朋友一樣,敢于表演,敢于發(fā)言。這節(jié)課我覺得上得非常有意義。我也等著下次我能有 這樣展示自己的機(jī)會,我期待著。
我最喜歡的一節(jié)課作文9
記得在三年級時,學(xué)期末了。那天體育課老師為了讓我們在三年級留下特別的回憶,他竟然在最后一節(jié)體育課讓我們玩相撲。聽到這一個消息,我的內(nèi)心雀躍不已,因為身軀龐大的我,從來沒有機(jī)會在體育課出過風(fēng)頭。之前,論跳繩,我跳沒兩下就喘呼呼;論仰臥起坐,身體用力到快要爆炸了,還是起不來;論跑步,沒有全班最后一名就不得了了。所以,我告訴自己,一定要趁這節(jié)課好好大展身手一番。
終于到了體育課,同學(xué)們?nèi)计炔患按蠎?zhàn)斗舞臺。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌,大家看起來全都躍躍欲試的模樣,但他們看到我身上的“肥肉”,沒有一個人敢上來挑戰(zhàn),個個跪地求饒、甘拜下風(fēng)。我真是太厲害了,還沒開始比賽,就先嚇壞他們一半的膽子,這時,有一個不知死活的小子大喊一聲:“我來跟你比!”我將頭轉(zhuǎn)過去一看,竟然是老師,不過,沒關(guān)系,我對自己“心寬體龐”的身材有十足的信心,盡管放馬過來吧!于是一場師徒對決的相撲大賽即將展開。
老師的身材雖然苗條,但動作非常靈活,我撲上去好幾次,都抓不到人。他左閃右閃,不正面挑戰(zhàn),分明是想玩持久戰(zhàn),浪費我的體力,于是我為了趕緊結(jié)束這場比賽,就張開我的雙手,瞪大我的眼睛、露出我的尖牙,奮不顧身的向前沖了過去。老師被我這個舉動嚇了一大跳,結(jié)果一不小心腳沒踏穩(wěn),掉到場外,我也重心不穩(wěn),一起飛出去。兩人摔得四腳朝天,而其它無情的同學(xué)們卻在旁邊哈哈大笑,不過,我居然贏了老師,真是太棒了!
現(xiàn)在想起這件事,嘴角還會不自覺的往上揚,心里總有種快樂的感覺。體育課老師遇到我,常會和我開玩笑說:“你該減肥了,否則以后真的要去當(dāng)相撲選手喔!”三年級時的那節(jié)相撲課,真是我到現(xiàn)在最難忘的一堂課。
我最喜歡的一節(jié)課作文10
今天是20xx年2月13日星期一,也是新學(xué)期開學(xué)的第一天,同學(xué)們都興高采烈地準(zhǔn)時來到學(xué)校。第一節(jié)是語文課,林老師先讓我們讀第一課《燕子》然后,她笑容滿面的從包包里拿出好多花花綠綠的糖果。她說:“新年剛剛過去了,我給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些禮物,希望你們喜歡。”同學(xué)們看著那些誘人的糖果都興奮起來,好多人連口水都流出來了。我也非常高興,心想:老師快點發(fā)給我。林老師開始發(fā)糖了。她先點了學(xué)習(xí)進(jìn)步的張媛娟、張靜等同學(xué),盼呀盼呀,終于輪到我了。我雄糾糾氣昂昂的走上講臺。林老師精挑細(xì)選,拿了一塊非常的糖給我說:“你的學(xué)習(xí)成績很不錯,發(fā)給你一塊最好吃的糖。”我看著手中的糖心里樂開了花,連忙剝開糖紙,把香噴噴的糖一下子塞到了嘴里——哇!真好吃!林老師告訴我們,希望我們每天甜甜蜜蜜,開開心心。我也祝愿所有的老師工作順利,事業(yè)有成!
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