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為誰(shuí)鼓掌作文（通用19篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的為誰(shuí)鼓掌作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為誰(shuí)鼓掌作文 1
當(dāng)太陽(yáng)的最后一抹余暉掠過(guò)大地，我看到了美麗的晚霞，那美麗的色彩透露出太陽(yáng)博大的胸懷與無(wú)私的愛(ài)，展現(xiàn)出了生命的活力。
年少的我們就像多多彩霞，美麗的生命承受了太陽(yáng)太多的恩惠，蓬勃的歲月得到了他人太多的關(guān)愛(ài)。集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的我們，有沒(méi)有想過(guò)去回報(bào)他人無(wú)私的奉獻(xiàn)？有沒(méi)有想過(guò)以一顆善良的心去對(duì)待他人，無(wú)論在何時(shí)，都以一顆理解、支持的心去為他人鼓掌呢？
每個(gè)人的心其實(shí)都是一樣的，一樣的渴望得到他人的支持與贊美。一曲終了時(shí)臺(tái)下熱烈的掌聲是給歌手最大的鼓勵(lì)，也是給歌手的肯定與支持。而在生活中，無(wú)論他人的生命是否精彩，歌聲是否動(dòng)聽(tīng)，我們都應(yīng)該以最真誠(chéng)的心給予他們最熱烈的`掌聲。
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)獲獎(jiǎng)?wù)叩玫搅怂麄冃量嗯Φ墓麑?shí)時(shí)，熱烈的掌聲是對(duì)他們成績(jī)的肯定。
即將比賽，給予緊張的參賽者熱烈的掌聲，是對(duì)他們的鼓勵(lì)與支持。
別人失敗時(shí)，面對(duì)沮喪的失敗者，掌聲是對(duì)其最大的安慰。
就像陽(yáng)光與雨水造就彩虹一樣，每個(gè)人的成功都離不開(kāi)他人的支持，鼓勵(lì)。而我們，也要時(shí)時(shí)刻刻為他人鼓掌，喚醒他人心中的夢(mèng)想，撫慰他人心中的傷痕，那樣，人與人之間將更加和諧，人與人的心靈將更近！
為誰(shuí)鼓掌作文 2
新老師就要來(lái)了！聽(tīng)到這個(gè)消息，三（2）班的同學(xué)們?cè)缭绲刈诮淌依�。平日里亂哄哄的課堂今日格外肅靜。你看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)將身板挺得特直，嘿！誰(shuí)不想給新老師留個(gè)好印象呢！
王老師笑瞇瞇地走進(jìn)了課堂。她摸摸這個(gè)同學(xué)的腦袋，拍拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，親切地讓每人表演一個(gè)小節(jié)目，她說(shuō)她要好好地欣賞一下！噢！這個(gè)老師可不平常，她不是先點(diǎn)名，也不用考試的方法認(rèn)識(shí)同學(xué)，她是要看一看每個(gè)人的能力。同學(xué)們熱情高漲，紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地想把自己最拿手的絕活抖露出來(lái)。有的說(shuō)要作一幅畫(huà)給老師看，有的說(shuō)要唱一首歌兒給老師聽(tīng)，有的說(shuō)要念一段課文讓老師欣賞自己的朗讀水平，只有坐在墻角里的.林朋不抬頭也不舉手。王老師走到他的跟前，輕聲問(wèn)他：“你怎么不舉手沒(méi)想到別的同學(xué)居然“轟”地一下子笑開(kāi)了：“老師，他是個(gè)留級(jí)學(xué)生�！薄袄蠋�，他不愛(ài)唱不愛(ài)跳，什么也不會(huì)，考試凈拿‘零’蛋！”這時(shí)，林朋更加沮喪了，他低著頭，很難過(guò)。王老師摸著他的頭，溫和地說(shuō)：“我看，還是你第一個(gè)來(lái)吧，勇敢點(diǎn)嘛！”林朋仰頭看了看老師，老師的眼睛滿(mǎn)含著撫愛(ài)和鼓勵(lì)的神情。他終于大膽地走上講臺(tái)，讀了一篇課文。平日里單字往外迸，還錯(cuò)字連篇的他，今天讀得竟然又流暢又動(dòng)聽(tīng)，驚得同學(xué)們一個(gè)個(gè)張大了嘴巴！老師帶頭鼓掌。林朋流淚了，他深深地給老師鞠了一躬說(shuō)：“老師，謝謝您！”然后挺著胸走下了講臺(tái)。王老師激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身子，在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“同學(xué)們，讓我們多給別人一點(diǎn)愛(ài)和鼓勵(lì)，信任能給人以力量！”
教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。那些學(xué)習(xí)比較差，經(jīng)常挨老師、同學(xué)白眼的后進(jìn)生拍得尤其熱烈，不知道他們是在為林朋鼓掌，還是為老師鼓掌。
為誰(shuí)鼓掌作文 3
記憶就像一座萬(wàn)紫千紅的橋，許多往事如同那橋邊芬芳撲鼻的小花，而有件小事就像只五彩的蝴蝶，在我心中翩翩起舞。
上一年的.十二月，我們學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跳繩比賽。聽(tīng)老師說(shuō)第二屆的跳繩記錄是一百六十五個(gè)，我想想自己，到現(xiàn)在為止，只能跳一百二十個(gè)，這下可怎么辦呢？還好有時(shí)間可以加強(qiáng)鍛煉。
說(shuō)練就練，因?yàn)橐獏⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我天天都早早地回家練習(xí)，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。可是后面的作業(yè)難度加大了，因此我只能尋找一切機(jī)會(huì)再爭(zhēng)取五分鐘的練習(xí)時(shí)間。一想到馬上就要比賽了，我就不能偷懶了，再想想要為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，就熱血沸騰。到了吃飯時(shí)間，我仍然在爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)著，可能因?yàn)槲姨度肓�，媽媽叫我吃飯都沒(méi)有聽(tīng)到，后來(lái)媽媽沒(méi)辦法只好親自來(lái)到我身邊提醒我。
還有一次，我跳得滿(mǎn)頭大汗，可我的腳步仍然沒(méi)停，因?yàn)樾睦锵胫桶熏F(xiàn)在的練習(xí)當(dāng)做比賽。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我?guī)еo張又激動(dòng)的心情來(lái)到比賽場(chǎng)地。裁判一喊口令，大家就馬上動(dòng)了起來(lái)，我閉上眼睛想著同學(xué)老師對(duì)我的期待，靜靜地回憶著平時(shí)運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面和為此付出的努力，嗯，什么都不管了，加快速度才是硬道理，立刻，我又加快了我堅(jiān)定的步伐。
比賽結(jié)束了，我問(wèn)老師我的成績(jī)?nèi)绾�，他回答說(shuō)第二名，我開(kāi)心地一蹦三尺高，真為自己感到驕傲。
我為自己鼓掌，為我的信念和不放棄的精神鼓掌。你看，旁邊的小花仿佛也在給我祝福呢！
為誰(shuí)鼓掌作文 4
掌聲，是表達(dá)對(duì)他人的鼓勵(lì)、贊賞與肯定的最好方式;是人們生活中的加油站，只要掌聲響起，將會(huì)溫暖人心。
當(dāng)你給一位剛剛表演完的演員最熱烈且真心的掌聲時(shí)，會(huì)消除一點(diǎn)他的勞累;當(dāng)你給一個(gè)剛接觸演講的同學(xué)鼓勵(lì)且肯定的掌聲時(shí)，會(huì)讓他充滿(mǎn)自信;當(dāng)你給一個(gè)剛學(xué)會(huì)一首歌就來(lái)給你歌唱的.孩子期待而又贊賞的掌聲時(shí)，會(huì)在他幼小的心中撒下一片希望。誰(shuí)都需要?jiǎng)e人為自己鼓掌，來(lái)燃起生活的希望之火。
掌聲，也是可以改變一個(gè)人的。正如我所讀過(guò)的《掌聲》這篇文章所寫(xiě)的，殘疾女孩英子本來(lái)是一個(gè)沉默寡言、自卑膽小的人，但一次偶然地機(jī)會(huì)，使她不得不去面對(duì)全班同學(xué)，但在她害怕不敢開(kāi)口時(shí)，同學(xué)們的掌聲給了她莫大的鼓勵(lì)，給了她信心，讓她從此變成了活潑開(kāi)朗自信的人。還有許多事情都可以證明掌聲是可以改變一個(gè)人的事實(shí)。這股力量是強(qiáng)大的、溫暖的，強(qiáng)大到可以讓一個(gè)人煥然一新，溫暖到可以成為一個(gè)人心中的驕陽(yáng)。
可是，有時(shí)掌聲卻也會(huì)變得虛偽又做作。在公司里，無(wú)論老板說(shuō)些什么做些什么，有的員工會(huì)一味地奉承，熱烈地鼓掌，臉上則是一成不變的討好的笑容，這樣的掌聲只會(huì)哄領(lǐng)導(dǎo)、老板開(kāi)心，是被用來(lái)討好的虛情假意，根本不是發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同和喜悅。我們是不需要這種掌聲的，只有真誠(chéng)的掌聲才是最美妙、最?lèi)偠摹?/p>
生活中，需要有鼓勵(lì)的掌聲、肯定的掌聲、贊美的掌聲……為他人鼓掌，讓正能量的聲音溫暖整個(gè)世界吧!
為誰(shuí)鼓掌作文 5
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，偶爾會(huì)突顯一點(diǎn)陰暗的灰色，其余的一切都在重復(fù)著昨天，重復(fù)著昨天的單調(diào)，重復(fù)著昨天的忙碌，重復(fù)著昨天平淡的生活。
夜幕降臨，潔白的燈光傾灑在課桌上，周?chē)M繞著淡淡的書(shū)香，課本覆蓋了桌子上美麗的年輪，向時(shí)間。一顆向往玩耍、打鬧的心被亂糟糟的'中考題征服了，忘記了抬頭東張西望，而是緊盯著手中的題目，腦筋飛快的旋轉(zhuǎn)。
曾幾何時(shí)，歡呼雀躍，只因?yàn)榻獬鲆坏离y題。
曾幾何時(shí)，公交車(chē)上的身體前傾馬上聯(lián)想起慣性。
曾幾何時(shí)，街道上的歡聲笑語(yǔ)，追逐打鬧，成為了渴望。
只是默默地接受了初四賦予我們的生活，只是默默的承受了成長(zhǎng)帶給我們的責(zé)任，卻未曾想起過(guò)在平常的生活中為自己做點(diǎn)什么。
鳥(niǎo)兒每天為自己歌唱，花兒每天為自己綻放，河流每天為自己奔騰，雄鷹每天為自己飛翔，而我呢，我為自己做過(guò)什么？
難道，只生活在上天安排的平凡中嗎？不，我不要這樣，我不喜歡這樣的自己。我要拋開(kāi)一切為自己鼓掌。
你可知，當(dāng)你學(xué)會(huì)默默地欣賞自己時(shí)，天地變小了，蔚藍(lán)的天空有幸福的彩虹。
親愛(ài)的自己，我要伸出雙手，為你鼓掌，響亮的掌聲，會(huì)響徹你漫長(zhǎng)的人生道路。
親愛(ài)的自己，我要伸出雙手，為你鼓掌，學(xué)會(huì)欣賞你的舉動(dòng)，會(huì)是一個(gè)自信的你一生的追求。
學(xué)會(huì)為自己鼓掌，即使再艱難也會(huì)有成功的希望。但愿今晚的風(fēng)兒能帶著我的心聲，傳遍每一個(gè)角落，讓每一個(gè)生命都一起為自己鼓掌。
為誰(shuí)鼓掌作文 6
事發(fā)生在。3月下午一個(gè)星期天的真實(shí)故事。我看見(jiàn)了警察叔叔抓小偷的整個(gè)經(jīng)過(guò)。
那天兩點(diǎn)的時(shí)候，我和爸爸在一路公共汽車(chē)站等上了一輛車(chē)，車(chē)上乘客增多，我和爸爸好不容易走到車(chē)廂后面站著，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)在我們前面擠上車(chē)的小青年在車(chē)上擠來(lái)擠去，后來(lái)他在一味將一塊一個(gè)小皮包在小姐身邊停了下來(lái)，不一會(huì)我看見(jiàn)小青年身邊又多了一個(gè)大青年，大青年站在后面。
小青年站在后面，大勁什么呀？大幾年就是警察小青年不知從哪里拿了一份報(bào)紙，假裝很認(rèn)真看報(bào)的樣子，但我發(fā)現(xiàn)青年怪異的眼神在四周乘客的.腰間也來(lái)一句，最后他身邊的小姐的皮包上停住了，這時(shí)只見(jiàn)他右手托著報(bào)紙，似乎是想擋住別人的視線(xiàn)，右手悄悄地伸進(jìn)了那位小姐鼓鼓的小皮包。
只見(jiàn)他的幾個(gè)手指像變魔術(shù)似的，不知怎么的打開(kāi)了小皮包，勁親親，悄悄的從里面掏出了一站厚厚的百元鈔。
不是急得我緊握著小拳頭正要大聲喊叫小偷突然從旁邊伸出一只有力的大手，將小青年那罪惡的雙手緊緊套住，只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓一聲，小青年手上進(jìn)去迅速的被銬上了一副口授靠這一切發(fā)生在乘客毫無(wú)察覺(jué)之中。我仔細(xì)打量起抓小偷的人來(lái)啊，就是那位工人打扮的中年人，原來(lái)他是警察，這小偷一上車(chē)就被他盯住了，警察急忙把那張百元大鈔還給小姐。
這時(shí)乘客才知曉沒(méi)事人群中爆發(fā)出一陣又一陣的掌聲。群眾之所以為警察鼓掌，是因?yàn)榫鞛槿嗣癯ι鞆堈x，維護(hù)社會(huì)治安。
為誰(shuí)鼓掌作文 7
在我的人生中，會(huì)遇到許多優(yōu)秀的人，或許他們精彩的演講取得了成功，或許他們考試取得了高分每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)為他們鼓掌，可靜心想想，我似乎沒(méi)有為自己鼓掌過(guò)，除了那一次。
那次，語(yǔ)文第一單元測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到試卷上鮮紅的數(shù)字：96，心里尤為高興。我知道自己不能驕傲，要繼續(xù)努力，當(dāng)我轉(zhuǎn)身去拿語(yǔ)文書(shū)，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作時(shí)，我看到坐在最后邊的.麗達(dá)正呆呆地盯著試卷上的題目，遲遲沒(méi)有下筆訂正錯(cuò)題。我該不該去幫助她呢？我猶豫了：如果幫助她，我可能會(huì)教得很累；如果不幫助她，她就會(huì)跟不上大家的節(jié)奏，會(huì)拖后腿的。
我在心里經(jīng)過(guò)一陣激烈的思想斗爭(zhēng)后，最終還是決定幫助她。我走到麗達(dá)身邊，看著她試卷上的紅叉叉，不禁大吃一驚，心想：麗達(dá)竟然錯(cuò)了那么多題目，怪不得她盯著試卷發(fā)呆。我更堅(jiān)定了自己的決定，開(kāi)始耐心地教麗達(dá)訂正題目。麗達(dá)一邊認(rèn)真聽(tīng)我的講解，一邊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴她，如果還有不懂的地方可以問(wèn)我。她感激地說(shuō)：“謝謝你，班長(zhǎng)�！薄安挥弥x，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！彪m然教麗達(dá)很辛苦，但是我也從中收獲了快樂(lè)，不是嗎？
在我的幫助下，麗達(dá)的試卷終于訂正完成，上交了。下課時(shí)，麗達(dá)奶奶走進(jìn)來(lái)，和藹地說(shuō)：“謝謝你，小班長(zhǎng)，肯教我家孫女，她最近身體不舒服，功課落下很多，所以你要多教教她�！薄班�，我會(huì)的。”這時(shí)，我在心里用力為自己鼓掌，并告訴自己：以后一定要多幫助他人，也不忘為自己鼓掌。
為誰(shuí)鼓掌作文 8
又是一個(gè)雨季，單手撐著下巴，望著窗外的雨，忽然起身，拿起把雨傘走出門(mén)，又走到那個(gè)臺(tái)階，忽然看見(jiàn)有個(gè)人在角落，手中撥弄著把吉他，彈起一首曲子，好熟悉，在哪里聽(tīng)過(guò)？好像也是一個(gè)雨天，那個(gè)讓我嘆而觀止的人好像也彈過(guò)這首曲子。
滴答滴答，一滴兩滴，雨越來(lái)越多，拍打在窗戶(hù)上，我望著窗外，心里欣喜，我總是莫名的喜歡雨，出去吃飯回來(lái)時(shí)，我打著雨傘，一個(gè)人慢慢地走，不舍得怎這么快回家，想在雨里在傘里多呆會(huì)兒。所以我選擇了另一條我不常走的路。
路過(guò)一個(gè)臺(tái)階時(shí)看見(jiàn)一個(gè)男子坐在臺(tái)階上，手上抱著一把吉他，緩緩地?fù)芘?頭低低的，看不清臉上的表情，優(yōu)美的旋律從他的指尖流出。我不經(jīng)駐足聽(tīng)他彈奏，一曲完了。他抬起頭來(lái)，看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，就把頭又低了下去，彈起另一首曲子。
最后一個(gè)音符落下，我也從記憶里出來(lái)，呵呵，這一次不可以錯(cuò)過(guò)。我鼓起掌來(lái)。那個(gè)男生抬起頭來(lái)，對(duì)我笑了笑說(shuō)了聲“謝謝。”……
看看時(shí)間，很晚了，要趕緊回家，但是，像這種在街頭演奏的人，一般不是會(huì)要錢(qián)的嗎？我看了看他一眼，他好像知道我在想什么似的，抬頭看了我一眼，起身，背起他的吉他，消失在雨中，我愣在雨中。呆住了，他的傲骨不許他像其他人一樣，彈琴換錢(qián)，或許，也是他真的很愛(ài)音樂(lè)。我嘆而觀之。
為誰(shuí)鼓掌作文 9
也許永遠(yuǎn)沒(méi)有人會(huì)留意那墻角中的一顆小牙也許也不會(huì)有人注意那個(gè)早起的女孩。
在睡一會(huì)兒嘛，想必許多同學(xué)都有懶床的習(xí)慣，特別是冬天，北風(fēng)呼呼的刮著，就如一把鋒利的刀在臉上不停的刮刮得人皮膚生疼。
是啊，大冬天的，誰(shuí)不想在溫暖的被窩里多待會(huì)兒做著香甜的夢(mèng)，身體蜷縮在一起絲滑柔軟的被子，撫摸著肌膚多舒服啊。
但他不行。
早上在有些同學(xué)還在做著美夢(mèng)時(shí)，那個(gè)孩子那個(gè)女孩已經(jīng)咬著牙毫不猶豫的從溫暖的被窩中鉆了出來(lái)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，他始終堅(jiān)持著聽(tīng)到他應(yīng)盡的'職責(zé)，開(kāi)門(mén)。
他為了讓你先找到的同學(xué)不在門(mén)外，焦急的等待自己不夠，臉頰已凍得通紅，早早來(lái)到教室，他為了同學(xué)們能找來(lái)多一些時(shí)間讀書(shū)吃早飯，自己卻犧牲了寶貴的睡眠時(shí)間，吃過(guò)早飯匆匆趕到教室，她為了同學(xué)們的方便，默默付出者沒(méi)有一句怨言。沒(méi)有一句怨言。
春蠶到死，絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠶一生都在吐絲，吐絲是他的使命，直到死才終止，那種燃燒如同流淚，等到那主殺完了才止住淚水。
春蠶和蠟燭，為了自己的使命，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)他們的犧牲，他們犧牲了自己，服務(wù)了他人，卻很少有人注意。而那個(gè)女孩老是一分主負(fù)，他便銘記于心，默默的付出，沒(méi)有遲到過(guò)一次，也沒(méi)有過(guò)一句怨言。
這份工作看似簡(jiǎn)單，但又有多少人能做到像那個(gè)女孩一樣呢?
讓我們?yōu)樗恼瓢�。讓我們�(yōu)槟莻�(gè)默默付出的女孩而鼓掌。
為誰(shuí)鼓掌作文 10
本應(yīng)屬于你的一刻，卻在戲劇性變化中讓一切化為虛無(wú)。當(dāng)你轉(zhuǎn)身離開(kāi)體育館的瞬間，世界似乎都在沉寂。
我曾無(wú)數(shù)次幻想著你在賽道上精彩奪冠的瞬間，幻想著你拿著金牌時(shí)自豪激動(dòng)的表情，幻想著我怎樣為你歡呼吶喊，但卻怎樣都想不到你會(huì)背著遺憾走出賽道。我無(wú)言，似乎只能深深地嘆息，我不知道自己在想什么。但當(dāng)我突然想起什么時(shí)，我腦中閃過(guò)的第一句話(huà)是：“劉翔，這一刻，我們?yōu)槟愎恼啤Ｒ驗(yàn)檫@一刻，你是明智的，亦是勇敢的。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕姆艞壎ヘ?zé)備你，這不叫同情。我們相信你，這便是理由。我們知道，下次站到賽道上的你，會(huì)飛得更加壯觀與精彩。
我們都知道，你的放棄是怎樣的不舍得，是怎樣的無(wú)奈。但是你更知道，如果繼續(xù)比賽你將會(huì)得到什么，所以你果斷地離開(kāi)賽道。我想，那一刻你清楚的明白，你的“放棄”不叫放棄，你的“放棄”不是永遠(yuǎn)，只是生命中一次小小的“意外”，只是輝煌時(shí)一次小小的波折。
有人說(shuō)：“放棄是一種殘酷的美�！彼坪踉谀闵砩系玫襟w現(xiàn)。因?yàn)檫@個(gè)放棄，你得到了一枚更有意義的金牌。有一篇文章說(shuō)：“有的.人因?yàn)椴环艞�，身陷泥塘不愿自拔，明知失敗卻偏要嘗試，這樣的人只能說(shuō)是固執(zhí)。”不知道你是不是這樣認(rèn)為的？我真的很感激你，你給我上了一堂真正的教育課。你把我從這篇文章上看到的“真理”變成“實(shí)踐”。
期待你的再度騰飛！我們心中永遠(yuǎn)的英雄，劉翔！
為誰(shuí)鼓掌作文 11
昨天早讀時(shí)，安靜的教室被老師的一聲“為他人鼓掌很難嗎？”給打斷了，霎時(shí)間班上響起雷鳴般的掌聲，我茫然的拍著手，卻不知為何。
今天下午，譚老師上課時(shí)給我們講“為他人喝彩，別人也在感謝你”，這時(shí)我才想起，原來(lái)是老師在班級(jí)群里發(fā)了兩篇關(guān)于我班同學(xué)發(fā)表了優(yōu)秀作文的.事情。我在心里默默祝賀他們，雖然我沒(méi)仔細(xì)看，但我打心眼里羨慕他們獲得的成績(jī)，這也讓我想到了前段時(shí)間的一件事……
那天，我的作文得了“甲”，我非常高興，心里美滋滋的，想著回家媽媽會(huì)怎么表?yè)P(yáng)我，連放學(xué)的路上我都不時(shí)向同學(xué)炫耀。到了家，我迫不及待的將這好消息告訴了媽媽?zhuān)蓩寢尣](méi)有像預(yù)期的那樣夸獎(jiǎng)我，只是叫我趕緊去寫(xiě)作業(yè)，我不甘心地又說(shuō)了幾次，得來(lái)的依舊是一句冷冷地“好的”。
我想著想著，一股熱流涌上了眼眶，怕讓同學(xué)們看到我流眼淚，便含著淚默默走到窗邊，任由“溪流”順著臉龐流淌。
回到家，看到老師的評(píng)語(yǔ)：為別人喝彩是一種鼓勵(lì)，你為他人加油的同時(shí)，那個(gè)人也在默默感謝你；為別人喝彩是一種善良、一種美德，可以讓別人更加自信，獲得成功。我也希望被肯定、被認(rèn)可，老師的、家長(zhǎng)的、同學(xué)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)會(huì)讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
我知道，我需要更加努力，我渴望進(jìn)步，我更愿在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)！
為誰(shuí)鼓掌作文 12
“啪啪啪”“啪啪啪”，一陣熱烈的掌聲從操場(chǎng)上傳來(lái)，原來(lái)是今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
令人期待的接力賽正式開(kāi)始，瞧，第一棒的同學(xué)如一頭獵豹沖了出去，我們窮追不舍，最后超過(guò)其他班級(jí)得到了第一名。我們高興極了，不禁鼓起掌來(lái)�？傻诙�，一不小心被三班反超成了第二名，大伙兒并沒(méi)有泄氣，都為運(yùn)動(dòng)員們加油打氣。第三棒，我們隊(duì)員極其突出，反追了三班，我們高興得跳起來(lái)，沒(méi)想到第四棒掉棒了，他頓時(shí)急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕拖班級(jí)后腿，“別急，快撿起來(lái)！”大伙兒都鼓勵(lì)他，他也不負(fù)眾望，順利把棒交到最后一棒手中。最激動(dòng)人心的時(shí)候到來(lái)了，我們的“小獵豹”沖了上去，他的速度像閃電似的'，一下子就沖到了最前面，最后我們班獲得了第一名，“耶——”潮水般的掌聲涌了上來(lái)，我們一起祝賀著，那個(gè)曾經(jīng)的少年又回來(lái)了，我們贏了！
中午，太陽(yáng)熱辣辣的，隨著一聲槍響，大腳板比賽開(kāi)始了。我們團(tuán)結(jié)在一起“121,121”有節(jié)奏地快速前進(jìn)，任汗珠迷住了眼睛也要保持隊(duì)形，終于得到了第一。頓時(shí)，掌聲響起，那時(shí)候我哭了，因?yàn)椋瑘F(tuán)結(jié)就是勝利。
熱烈的掌聲讓我難以忘懷，因?yàn)檫@是同學(xué)們給我們的希望和鼓勵(lì)，每一次鼓掌，都是一次成長(zhǎng)。
為誰(shuí)鼓掌作文 13
人生處處有掌聲，有令人感動(dòng)的鼓掌；有讓人肯定的鼓掌；有令人心潮澎湃的掌聲。在掌聲中，我們更加自信，更加堅(jiān)定地前行。
那一天，我和媽媽滿(mǎn)懷欣喜去大劇院看舞蹈表演。許多著名的舞者都在里面盡情表演。一個(gè)個(gè)的舞姿都那么的婀娜美妙�？墒堑阶詈笠粋�(gè)表演時(shí)，有一名舞者被同伴不小心絆倒在舞臺(tái)的大音箱上。我看呆了！她的絲襪破了一個(gè)大洞，里面流出血。傷口的邊緣有青一塊紫一塊的傷疤。我看著并捏了把汗，想:這傷口那么痛，她肯定會(huì)下臺(tái)吧。
可是現(xiàn)實(shí)不如我所料。只見(jiàn)她用手輕輕地拍了拍大腿，用右手放在完好的右大腿上。借著力、屏著氣、深呼吸，艱難地站了起來(lái)。接著，她也毫不放棄，將完好的'腿往后一側(cè)，擋住了受傷的腿，又將失意的苦惱拋到九霄云外去，將苦澀的臉勉強(qiáng)一笑，雖然不是很自然，但是我認(rèn)為她是最堅(jiān)強(qiáng)的人。
表演好不容易結(jié)束，舞者滿(mǎn)臉微笑地望著觀眾，她似乎在想:終于表演完了，即使很痛也要堅(jiān)持。我看了看觀眾，有的為舞者豎起大拇指；有的站起身，大聲喝彩；有的張開(kāi)嘴尖叫……我想:正所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。舞者可再失誤，一定很緊張吧！但為了當(dāng)年付出的成就，隱忍著痛，微笑著表演。想到這兒，我忍不住鼓起了掌。
我為她堅(jiān)強(qiáng)而鼓掌，為她的努力而鼓掌，我從她的堅(jiān)持中不由自主地大聲拍打著手，情不自禁地對(duì)她起了敬佩之意。
舞者的堅(jiān)持使我牢記在心。在生活中，遇到問(wèn)題我都會(huì)堅(jiān)持到底，也只有堅(jiān)持才能剄達(dá)成功之彼岸。
為誰(shuí)鼓掌作文 14
人生的道路并非總是一帆風(fēng)順，在遭遇到挫折時(shí)，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)中，我們的付出得到了肯定；在鼓勵(lì)中，我們擁有了自信，也獲得了前進(jìn)的動(dòng)力……可生活中的`許多時(shí)候，我們不僅需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與肯定，同時(shí)也需要自己鼓勵(lì)自己。前段時(shí)間我讀了《為自己鼓掌》，我就明白了一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理：自信是能改變?nèi)松摹?/p>
相信大家都知道虞奇敏吧！對(duì)，他是一個(gè)游泳健將，拿過(guò)殘奧運(yùn)會(huì)金牌，可是令人難以想像的是，虞奇敏竟是一個(gè)手腳殘廢的殘疾人。是什么讓他獲得了成就？是自信。聽(tīng)到張海迪這個(gè)名字，世人也不禁翹起大拇指，她是著名的作家、翻譯家。但是張海迪竟是一個(gè)下肢已癱瘓，雙手根本就沒(méi)有力氣的殘疾人。是什么使她獲得了如此成就？是自信！自信，是多么神奇啊！
我是一個(gè)“文武雙全”的小女孩。最讓我自豪的，是手工特別好。媽媽曾經(jīng)給我買(mǎi)了一本手工書(shū)，我就照著上面的圖畫(huà)，剪了好多好多。雖然剛開(kāi)始，我把手指弄出了血，也浪費(fèi)了很多卡紙。但時(shí)間久了，玲瓏剔透的窗花、形象逼真的福字、栩栩如生的小動(dòng)物，都從我手下“誕生”。不僅如此，我還能在燒菜時(shí)露兩手呢？可是媽媽不讓干，說(shuō)太危險(xiǎn)啦！哎。
我是一只永不認(rèn)輸?shù)男▲B(niǎo)。因?yàn)槲抑�，只要有自信，任何事都能干好。我永遠(yuǎn)為自己喝彩，為自己鼓掌！
為誰(shuí)鼓掌作文 15
生活中有成功，就有失敗。我相信在經(jīng)歷無(wú)數(shù)失敗后，最后得到的將是成功。
記得那是一個(gè)深秋的夜晚，天氣很涼。我在明亮的臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，我的肚子開(kāi)始咕咕的叫。正當(dāng)這時(shí)，母親推開(kāi)了我的房門(mén)，手中端著一碗熱騰騰的餃子，輕輕的防在我的書(shū)桌上，說(shuō)：“趕緊吃吧!不然一會(huì)就涼了�！闭f(shuō)完，母親輕輕的離開(kāi)了。我的心里又酸又甜，我的眼角流下了幸福的淚滴。
開(kāi)學(xué)了，面對(duì)一次又一次的考試，有成功有失敗，當(dāng)成功時(shí)，是您和我一起分享成功的喜悅，并時(shí)刻警告我不要自滿(mǎn)、不要驕傲，因?yàn)樾Φ阶詈蟛攀钦嬲男�。�?dāng)失敗時(shí)，您從未批評(píng)過(guò)我半句，而是鼓勵(lì)我，為我指明前進(jìn)的方向——我敬愛(ài)的老師。
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)了，我穿著節(jié)日的盛裝來(lái)到了學(xué)校。望著操場(chǎng)被人群、跑道和鮮艷的彩旗裝點(diǎn)的五彩繽紛，心中充滿(mǎn)了喜悅。因?yàn)橄挛缬形业腵比賽項(xiàng)目——男子800米，大喇叭中傳出了檢錄的信息。我來(lái)到起點(diǎn)，我和其他選手想9離弦的箭，等待發(fā)令槍的響起。槍響了，我似離弦的箭，拼命的向前沖，因?yàn)槲业捏w質(zhì)很差，所以被落在另外最后。雖然我跑了最后一名，但同學(xué)們，仍然為我響起了他們的熱烈的掌聲。
我知道美妙、熱烈而富有旋律的掌聲，比只是為我響起，它是為我的父母、老師、我的朋友和幫助過(guò)我的人響起的。
為誰(shuí)鼓掌作文 16
我們?yōu)樗恼�，是一種精神，這種精神是多么可貴啊！這種精神是多么的崇高�。�
有一天，我在學(xué)校上完課回來(lái)，在家里悶了很久，就想打開(kāi)電視，可是電視的聲音太大，把我嚇了一跳，我想：如果把電視關(guān)了怎么辦呢？于是，我就打開(kāi)了電視，可是電視就是關(guān)不著。我就想了一個(gè)辦法，在上面一敲，電視的聲音就變小，一下子就把我給嚇了一跳，這時(shí)，我想起了一個(gè)辦法，就是先把電視關(guān)了，再去打電話(huà)，這樣就可以打開(kāi)電視了。這時(shí)，我就把電視關(guān)了，然后，我就打開(kāi)了電視，可是電視怎么打也打不開(kāi)。我就想了一個(gè)辦法，我就想了一個(gè)辦法，我就想了一個(gè)辦法，我想到了一個(gè)辦法，我把電視關(guān)了，然后，我就按照我想到的做，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，電視就打完了，這時(shí)，我覺(jué)得自己很厲害，因?yàn)槲易龅搅�，這種精神是多么的值得我們學(xué)習(xí)�。�
還有一次，我想到了一個(gè)辦法，就是先把家里的電燈打開(kāi)，然后把家里的門(mén)打開(kāi)，然后把門(mén)關(guān)上，我就把電視關(guān)了，我就去看書(shū)了，看了一個(gè)小時(shí)以后，我就覺(jué)得自己很厲害，這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：”你怎么不去寫(xiě)一篇作文呢！”我就說(shuō)：”我不想寫(xiě)作文了，我不敢去寫(xiě)作文了�！皨寢屨f(shuō)：”你是男孩子就不能像男孩子那樣有勇氣去克服困難了，而是去克服困難就一定會(huì)成功�！�
我覺(jué)得這次我做的.很棒，我覺(jué)得我要向這次做的好榜樣——男孩子學(xué)習(xí)，要向他學(xué)習(xí)。
為誰(shuí)鼓掌作文 17
“掌聲響起來(lái)，我心更明白……”每當(dāng)聽(tīng)到這歌聲，我就會(huì)情不自禁地掉下眼淚，那段記憶就會(huì)浮上心頭……
那是一次賽跑，殘疾兒童間的賽跑。暑假，媽媽帶我去了殘聯(lián)，有幸觀看了那次賽跑。作為觀眾，我和媽媽坐在觀眾席上，靜靜地等待比賽的開(kāi)始�？蛇\(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)時(shí)，原來(lái)喧鬧的賽場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲——?dú)埣矁和�！不但這樣，而且其中一個(gè)孩子是智障！“他知道什么時(shí)候跑嗎？”我又驚奇又有些擔(dān)心。
比賽開(kāi)始了，隨著發(fā)令槍“啪”的一聲響，六個(gè)孩子都沖了出去，那個(gè)智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開(kāi)，那個(gè)孩子卻仍在最前面，而一個(gè)單腳的孩子在最后，我有些懵了：“怎么單腳？他怎么跑呀？”我有點(diǎn)后悔，為什么沒(méi)有早點(diǎn)看到他。
這時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入決戰(zhàn)圈，孩子們都堅(jiān)持不住了，速度都慢了下來(lái)。單腳的孩子顯然越來(lái)越吃力，我暗暗替他捏了一把汗。那個(gè)智障的孩子快到終點(diǎn)時(shí)，單腳的孩子竟倒了下去，智障的'孩子聽(tīng)到響聲，毫不猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)身，向單腳的孩子跑過(guò)去，另外幾個(gè)孩子也跟著他一起往回跑。五個(gè)孩子為單腳的對(duì)手鼓起掌，一邊喊著“加油！站起來(lái)！”單腳的孩子慢慢站了起來(lái)，六個(gè)孩子拉著手，一起向終點(diǎn)走去。
回到家，我總感覺(jué)這只是個(gè)夢(mèng)，或者只是書(shū)上的故事，卻有那么真實(shí)。為對(duì)手鼓掌，真是不可思議！這掌聲，是給予那單腳的孩子最大的鼓勵(lì)。
為誰(shuí)鼓掌作文 18
為自己鼓掌問(wèn)號(hào)。我們會(huì)提出問(wèn)題，自己?jiǎn)栕约汗氖裁凑蒲?有什么用?
告訴你為自己鼓掌是給自己充足的信心，有些同學(xué)不敢在課堂的時(shí)候回答問(wèn)題，老師突然點(diǎn)他起來(lái)，他唯唯諾諾不敢大膽的把自己的意思表達(dá)出來(lái)。為怕出錯(cuò)，怕嘲笑，而有些同學(xué)卻在每次考試中只因自己成績(jī)不好不理想，不敢把試卷給父母看，還有的同學(xué)模仿家長(zhǎng)簽字，這些都是不自信的表現(xiàn)，我對(duì)這些同學(xué)說(shuō)加油，為自己鼓掌，勇敢站出來(lái)。記得一年級(jí)的時(shí)候我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，我是考了59分拿到試卷，我一看連想死的心都有了，兩顆淚珠在我眼睛里打轉(zhuǎn)，從那刻起，我對(duì)自己失去了信心。媽媽這次一定會(huì)把我打個(gè)半死的。我玩了，我真要把卷子給媽媽看。這時(shí)我想到了一個(gè)法子把帳子給姐姐簽字，我跑到姐姐房間把卷子給了他，并說(shuō)明了事情的原因，他嚴(yán)肅的`說(shuō)我不會(huì)幫你簽字。給媽媽錢(qián)吧，聽(tīng)著姐姐鑒定都請(qǐng)我眼前。
希望一落千丈的，我把試卷給了媽媽?zhuān)曳浅ｓ@喜的是媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)這次考試不理想，但是只要你想把它做好，想考高分的心就夠了，你醒的。聽(tīng)了這句話(huà)，我心中充滿(mǎn)了勇氣，我小聲的說(shuō)我為自己鼓掌這句話(huà)，陪我走過(guò)了這五年時(shí)光，只要沒(méi)信心的時(shí)候，我就想想這句話(huà)。
為誰(shuí)鼓掌作文 19
人生的道路總是曲曲折折、坎坷不平的。只有失敗的累積才有成功的收獲；只有跌倒再爬起才有成功；只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨才有美麗的彩虹；只有付出努力才會(huì)有收獲。我們不能只看到別人的成就和成功，也許他經(jīng)歷了一波三折才有了今天的成就。我們雖比不了別人，可我們一定要做個(gè)最好的自己，出色的自己，即使失敗了，還可以重來(lái)，我就不信，付出了汗水會(huì)沒(méi)有收獲？
不用害怕失敗，失敗是一種累積經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，即使這次失敗了，就找找自己失敗的原因，下次相信不會(huì)再因此而失敗。我們要學(xué)會(huì)為自己鼓掌！假如你是一片綠葉，請(qǐng)不要羨慕花朵的美麗而一味去追求花的光彩，其實(shí)，綠葉自有它的.美麗，想想紅花如果沒(méi)有了綠葉的襯托會(huì)如此美麗嗎？我們要為自己鼓掌！假如你只是一�；覊m，沒(méi)必要攀向更高，只需好好做好一�；覊m而努力加油，我們要為自己鼓掌！假如你只是一塊白布，不必像花布致敬，因?yàn)橥且粔K布，只要加油、努力自己會(huì)更精彩，我們要為自己鼓掌！假如你只是一點(diǎn)水滴，只是一個(gè)掛件，只是。
哪怕自己再渺小，只要我們用心做好自己的事，那么，我們?yōu)樽约汗恼�！每一件物品都有自己的價(jià)值，都有自己的用處與作用，不要去羨慕別人的成就，因?yàn)樗麄冋谂�，你呢，只是一味去羨慕而忘了去努力去追求，努力吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們?yōu)樽约汗恼疲?/p>
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