燈下白頭人作文

　　常有學(xué)生笑問：“老師，你為什么取這樣的網(wǎng)名？你很老了嗎？”無言以對(duì)！

　　曾經(jīng)不止一次做過這樣的夢(mèng)：一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭，和一幫稚氣未脫的兒童一起，坐聽老師講課授學(xué)，虔誠得像個(gè)信徒！忽又默坐在如豆黃燈下，吟詠誦讀，甚為陶醉！

　　一夢(mèng)驚醒，悵嘆久之！我是這夢(mèng)中白頭人嗎？

　　從小就喜愛讀書，總愛把哥哥姐姐的書桌亂翻，找一些書來看，特別是他們封存到箱子中的那些書籍，總被我當(dāng)寶貝一樣淘出來，鋪開，一刻不停地讀了起來。

　　那時(shí)的農(nóng)村還是比較貧窮的，經(jīng)常沒有電，家家戶戶都備有幾盞煤油燈，而我有幸分到了一盞，因?yàn)槲乙�讀書，父母不會(huì)因此而責(zé)怪我浪費(fèi)的。點(diǎn)上燈，昏黃的燈光充盈一屋，滿滿的，實(shí)實(shí)的。輕輕攤開書本，旁邊一支筆，一本筆記，再泡一杯濃濃的苦丁茶，茶香沁人心脾。燈火在偶爾鉆進(jìn)的的風(fēng)中跳動(dòng)搖曳，讓人有些分神，卻興致不減�？吹饺肷�，不覺傻笑驚呼，把夢(mèng)中的弟弟驚醒，疑似有鬼上身，瑟縮于一角，大氣不敢出也！讀到深夜，累了，起來伸伸懶腰，聽窗外竹林輕響，山鳥怪鳴，襯以昏暗的燈光，不覺有些恍惚，仿佛回到了古代，有學(xué)子夜讀于古廟破屋中，蛛網(wǎng)懸滿爛檐下，魅影晃蕩山林中，亦能平心靜氣，怡然自醉，不免又生幾分羨慕感慨！

　　正因愛讀書，因次一直渴望有一個(gè)屬于自己的書房，其中擺滿自己喜歡的書籍，到處都是書香氣味。閑時(shí)，走進(jìn)書房，荷筆當(dāng)鋤，讓文字像清泉般咕咕流出，精神家園種滿稚嫩的莊稼。受挫時(shí)，乏味地走進(jìn)書房，心灰意冷間與書群對(duì)話，書笑我我也笑我，慢慢地愁腸紓解，殘雪消融，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。這是我的一個(gè)理想，兒時(shí)的理想！

　　卻不知從何時(shí)起，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再喜愛看書，甚至有點(diǎn)害怕看書了！當(dāng)習(xí)慣了喧囂浮躁，放縱的心再也無法沉靜收攏，再想安安靜靜的看書，卻也不能了！捧著書本，不再像個(gè)多情的少年，為她的柔情萬種感動(dòng)，為她的凄婉悲涼傷懷，為她睿智非凡驚嘆！我的頭腦一片空白，就像水過荷葉，不留一點(diǎn)痕跡。好比一個(gè)杯子空了底，雖然不斷往里灌水，可是一轉(zhuǎn)眼又是消逝一空，讓你心寒不已！

　　我老了嗎？也許，老得像夢(mèng)中白頭人了。也許，老的是心態(tài)，不是年齡！

　　后讀到司空曙之：“雨中黃葉樹，燈下白頭人”，方又悵然良久！這是一種無奈、悲哀？還是一種執(zhí)著、豁達(dá)？

　　我是這燈下白頭老人嗎？到老時(shí)方才悵恨反思，感嘆歲月的無情流逝，咀嚼如煙如夢(mèng)的年華。

　　或者，我是這燈下白頭老人的另一面，從青春年少到鬢發(fā)如霜，一直追求著讀書的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”、“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我不知道自己能不能到達(dá)那最高的境界，現(xiàn)在的我只是在反思，不知道反思過后我能不能繼續(xù)走向我的讀書之路，但至少我已經(jīng)在反思！只怕有些人到老仍未懂得悔恨呢。

　　“莫等閑，白領(lǐng)少年頭，空悲切�！睙粝掳最^人仍能津津有味于書本，我們少年更等何時(shí)？雖未白頭，我也愿做這燈下之人了！

【燈下白頭人作文】相關(guān)文章：

燈下作文05-30

燈下的身影作文05-23

燈下漫筆07-05

燈下漫筆09-12

路燈下的故事04-18

燈下的漫想07-05

《燈下漫筆》說課稿06-29

燈下的爸爸初三作文06-16

燈下作文 15篇05-30

燈下漫筆作文（精選40篇）03-21