參加自愿者活動(dòng)的感想
這學(xué)期是我第二次當(dāng)自愿者了。雖然服務(wù)次數(shù)不多，但每次感覺(jué)都很累。服務(wù)時(shí)間也比在學(xué)校上一節(jié)35分鐘的時(shí)間長(zhǎng)，每次有四個(gè)小時(shí)，從下午1點(diǎn)到5點(diǎn)，每次有兩個(gè)同學(xué)組成，我這次是和四年級(jí)一班的一位同學(xué)是搭檔。每次去圖書館里的時(shí)候，我們都要去工作人員那里拿一個(gè)管理員工作證掛在胸前。我選擇的服務(wù)時(shí)間是周日的下午，當(dāng)時(shí)我決定參加自愿者活動(dòng)的時(shí)候，想的是利用這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。我也想到了我作業(yè)的問(wèn)題，所以選擇了周日下午。
在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，但圖書室里的書卻亂得很快，因?yàn)橛行┤四脮�和放書時(shí)不注意，把這一排的書都弄倒了，卻不把它扶起來(lái)；也有的人拿書的時(shí)候，為了自己的方便，把書弄得東倒西歪；還有一部分人，雖然沒(méi)有把書弄倒，但是看完了書就把書放在桌上，不放還原。我們就會(huì)去把書放回書架上，把倒了的書給扶起來(lái)，整理整齊，整理好了，還要在一旁等一會(huì)兒，因?yàn)�，有時(shí)書會(huì)自行倒下，我們就會(huì)再次把書扶起來(lái)，并保持一定的傾斜度，但有的時(shí)候，傾斜度太大，書也會(huì)自行倒下。
下午，一般兩三點(diǎn)鐘的時(shí)候，大家基本都吃完了午飯，又由于我負(fù)責(zé)的是周日下午，這時(shí)人就特別多，有很多2至4歲的小朋友。不文明的行為簡(jiǎn)直是千奇百怪，就算有家長(zhǎng)在一旁，他們卻還是大聲喧嘩，比如找書的時(shí)候，他們就會(huì)大聲的說(shuō)：“我要看這本書”或“我不看這本書”，大多數(shù)小朋友經(jīng)過(guò)提醒，都能改正，不再大聲喧嘩，但也有小朋友再三提醒，也還是在大呼小叫。只能繼續(xù)提醒，要提醒幾次才行。也有的人，嘴巴沒(méi)有發(fā)出聲音，但是，他坐的板凳卻發(fā)出不斷發(fā)出“吱吱”的聲音，這是我們有得去提醒他。還有些小朋友，一次會(huì)拿很多本書，最夸張的小朋友會(huì)一次拿上十幾本書，這時(shí)我就會(huì)走上前去告訴他們：“請(qǐng)你看完了一本再去拿下一本，好嗎？小朋友。” 這些小朋友就都把多余的基本書拿回去了。有的小朋友像是聽不懂話一樣，提醒之后，還會(huì)那樣，所以我們還要反復(fù)對(duì)他進(jìn)行提醒，當(dāng)然這是極少數(shù)，一般提醒一次就可以了。我覺(jué)得這些是不文明的行為，自己倒是方便了，但是別人管理起來(lái)就會(huì)很麻煩。以至于我拿一本書來(lái)看都不能連續(xù)的看完。
如果每個(gè)人都看完書把書放回原處，不把書弄倒，弄到了之后能把書扶起來(lái)，保持安靜，看完一本書，再拿下一本書的話，我想圖書館就不用那么多圖書管理員了，可能就只需要一個(gè)借書還書時(shí)的管理員，圖書館的工作人員也不會(huì)那么辛苦了。我以后看書不能就不能作出這些不文明的舉動(dòng)，雖然損失了自己的休息時(shí)間，但是我的勞動(dòng)給別人帶來(lái)了方便，也讓圖書館保持了整潔和安靜，還是很值得的。