四年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
今天，我睜開眼，發(fā)現(xiàn)身旁床邊有兩個(gè)機(jī)器人在守著我，我一愣：今天到底怎么了？又轉(zhuǎn)身一看，墻上的日歷顯示：4102年5月28日。“主人，請(qǐng)用餐！距離你上班時(shí)間還有15分鐘�！币慌缘臋C(jī)器人提醒道。于是，我從容地用完餐，投入到了一天的工作當(dāng)中。
在一輛在空中使用火箭推發(fā)器做發(fā)動(dòng)機(jī)的公交車上，我想：今天到了公司，一定要設(shè)計(jì)出一輛全新的汽車，要讓老板知道，我才是最佳設(shè)計(jì)師！這時(shí)，公交車停了，車中揚(yáng)聲器發(fā)出一種美妙的音樂聲，隨之傳來一聲：東風(fēng)悅達(dá)起亞公司到了！我下了車，看著公司外墻上的'幾個(gè)金光閃耀的大字：“東風(fēng)悅達(dá)集團(tuán)”。我暗自下決心：看著吧，我會(huì)為你爭(zhēng)光的！
我步入辦公室，開始了思考：該從哪兒入手呢？對(duì)，先從速度上考慮�，F(xiàn)在普遍使用火箭推發(fā)器，如要與眾不同，可以試試核能，這樣也至少達(dá)到第三宇宙速度呀，但要讓速度持久的話，就要用壓縮核能，但這種核能中的核分子一旦接觸到空氣就會(huì)爆炸，而且時(shí)間更長(zhǎng)的話就得用更多的，但一旦爆炸，后果不堪設(shè)想。不過，如果將核能量塊裝進(jìn)一個(gè)不透氣的超密度金屬盒中，行不行呢？嗯，也不行。因?yàn)楹四芰繅K跟火藥一樣，一旦碰撞就爆炸，而且拿核能爆炸所產(chǎn)生的震蕩來使物體移動(dòng)，這對(duì)人體也是有害的，難道人們會(huì)穿超級(jí)防護(hù)衣開車？如果給核能量塊分開使用，加上超級(jí)防護(hù)那也太麻煩了吧！
“還是別想這個(gè)吧！”我不禁自言自語，“還是從車的裝扮和結(jié)構(gòu)入手吧！”我又開始了思考：像普通車一樣，光滑的車身，弧形的外殼，但輪胎防爆。車身用一種緩沖力強(qiáng)、堅(jiān)如花崗，內(nèi)部又很保暖、隔熱的超分子金屬材料，就算千萬噸的東西壓在這種金屬上，它也不會(huì)變形。車身的油漆顏色任你選，但車內(nèi)毒物卻倍減，這是新型的“滅菌油漆”，這種油漆可殺滅大量細(xì)菌及有毒物質(zhì)，呆在車?yán)锞屯鹑绱粼诖笞匀恢�，能夠呼吸到新鮮的空氣，這油漆還可以根據(jù)主人的心情來調(diào)節(jié)顏色，真正讓自己“喜怒形于色”。內(nèi)部裝飾完全采用實(shí)景顯示技術(shù)，車?yán)镘囃饩吧粯樱屪谲嚴(yán)锏娜烁惺艿阶杂膳c奔放。它有自由變形火箭推動(dòng)器，可普通行駛，緊急情況可變形成腿，能爬山；有氣墊，可當(dāng)船使用；有空氣隔離膜，能潛水……。
隨著我的思緒，我手中的筆不斷地畫出一張又一張圖紙。
……
“嗖”，隨著一聲呼嘯，我設(shè)計(jì)的新型汽車駛?cè)肓颂�！試�?yàn)成功了！我給這車起名為“雷霆一號(hào)”。由于太空廣袤又沒有收費(fèi)站，我駕駛著“雷霆一號(hào)”在宇宙中自由遨游著，這是東風(fēng)悅達(dá)公司甚至全省、全國(guó)、乃至全地球第一輛可變形的集環(huán)保自由理念為一體的新型汽車，這是個(gè)歷史性的突破，為我的成功歡呼吧！
四年級(jí)作文 篇2
父親是個(gè)工人，在記憶中，我從沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。 父愛，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看見表哥和表叔盡情玩鬧中，我的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活�！案赣H”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字，也許，在他眼里，我沒成績(jī)，我就是個(gè)廢人，給他丟臉，也許吧。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對(duì)我表達(dá)過一點(diǎn)親昵，不表揚(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣地緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。 直到有一年過年，親戚們聚集到一起吃飯，表哥是優(yōu)秀，他的一切都是最棒的，讓在坐的都是連連贊賞。而我，矮小的我，成績(jī)的倒數(shù)網(wǎng) ，一切都是讓人嘆息的。他，我的`父親，他冷酷的說出了我的傷處，我恨他。由于恨，我總是及其不愿的去參加什么飯局。
我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不答。我們常常是長(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經(jīng)橫在我們父子之間了。
我怕他；我恨他。父愛在記憶里一片空白，“父親”兩個(gè)字冷冰冰的漢字。
四年級(jí)作文 篇3
米寶寶又胖又小，別看它小，它的硬度跟木頭不相上下，假如你沒什么工具，休想把它碾碎。我給你推薦一下可以將它乖乖變軟的神器——電飯煲。現(xiàn)在我就要去見證一下神奇的效果。
首先，我小心翼翼地把米從袋子里倒到電飯煲的鍋里，仔仔細(xì)細(xì)地挑揀了里面的雜質(zhì)。打開水龍頭，經(jīng)過兩次的反復(fù)搓洗，米化身成了白白的小珍珠，我往鍋里倒了溫水，大概水沒過米一厘米左右，一切準(zhǔn)備就緒。輪到用電的`“田螺姑娘——電飯煲登場(chǎng)了。
我啟動(dòng)了“田螺姑娘”的煮飯功能，剛開始，米寶寶在水里靜靜地躺著，仿佛很享受溫泉浴。大概五分鐘的樣子，鍋里開始飄散出一縷縷煙霧，慢慢地，煙霧化身成了小水滴，好似晶瑩剔透的小珍珠點(diǎn)綴著玻璃蓋，里面像是煉丹的仙境。十分鐘后，溫度越來越高，只聽見里面發(fā)出了“咕嚕、咕�！彼序v的聲音。我忍不住撳開蓋子瞅了一眼，米寶寶變胖了，顯得更白了，一個(gè)勁地在水中翻滾，水混著米形成了粘粘的乳白色米湯吹著泡泡。米寶寶堅(jiān)定地說：“只有經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)，才能獲得重生�！惫�，五分鐘后，湯水漸漸被它的勇氣嚇退，鍋里只剩下熱乎乎的、顆顆飽滿的米飯。一瞬間，米香撲鼻而來，讓人口水直流。
厲害了，我的米寶寶！
四年級(jí)作文 篇4
外面下著傾盆大雨，一切事物都處于黑暗之中。體弱多病的我正癱軟在床邊，發(fā)著高燒。
媽媽時(shí)不時(shí)用冷毛巾敷在額頭上。半夜，我還高燒不退，媽媽焦頭爛額，發(fā)電話給爸爸，可爸爸有事總是不接電話。媽媽不會(huì)開汽車，只好騎電動(dòng)車送我去醫(yī)院。媽媽又給我增了幾件衣服，怕我冷。媽媽披著紫色的雨衣，開啟電動(dòng)車，我躲在雨衣后面。
路上，寒風(fēng)刺骨，冷風(fēng)嗖嗖。好似一個(gè)醉漢，在每座房子前游蕩著，時(shí)而放開咽喉狂怒地咆哮，時(shí)而疲憊地喘著氣。媽媽用她那瘦小的身軀為我擋住了寒風(fēng)。那時(shí)媽媽就像一束光，給予了我無窮的溫暖，她照耀著我，頓時(shí)我感到一股暖流，流進(jìn)我那冰冷的心窩。
到了中醫(yī)院，媽媽幫我掛了號(hào)，醫(yī)生說需要掛水。
我們來到掛水區(qū)，找了個(gè)位子坐了下來。護(hù)士來了，看到了那針頭，我不禁嚇出了冷汗。我眼睛一盯，針頭已戳入我的手上。我不知不覺地睡著了。
第二天早上，我睜開雙眼，只見媽媽癱軟在長(zhǎng)椅上，呼呼大睡。我翻了個(gè)身，碰到了媽媽，媽媽被驚醒了。媽媽說：“醒了，感覺好點(diǎn)了嗎？”我說：“嗯，好了許多了”。在對(duì)話時(shí)，我無意間看到媽媽的.眼中布滿了血絲和那幾根白發(fā)。我深深地感動(dòng)著，面對(duì)媽媽甜甜的話語、甜甜的微笑和那甜甜的關(guān)懷，我心里再一次涌起一股暖流。
面對(duì)強(qiáng)大的母愛，我抵擋不住。便一次又一次涌動(dòng)起暖流。
四年級(jí)作文 篇5
提到孩子考試成績(jī)下降，很多家長(zhǎng)都會(huì)先去指責(zé)孩子不好好學(xué)，不是上課不注意聽講，就是課下貪玩不學(xué)習(xí)，反正成績(jī)不好都是孩子的原因造成的，但從根源上來看，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣是密切相連的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好則與家長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。所以，照這個(gè)推理，孩子學(xué)習(xí)下降，需要反思的首先應(yīng)是我們家長(zhǎng)：孩子之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，問題究竟出現(xiàn)在哪里？拋開孩子是否努力的因素，先從家庭教育中找找原因。
一般來說，依靠父母督促學(xué)習(xí)的孩子自制力就會(huì)較差些，小學(xué)時(shí)候課程少，父母一用心，基礎(chǔ)就是稍差些也能馬上補(bǔ)了回來，但這容易讓孩子養(yǎng)成依賴心理：就算課堂上學(xué)不懂也沒關(guān)系，反正回家爸爸媽媽會(huì)給我講。這樣一來，孩子很難有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，也很少做到能合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，盲目的學(xué)習(xí)讓孩子看起來平日很用功，但成績(jī)卻怎么也提高不上去。
至于升入初中后，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，如果有上課注意力不集中、自制力差、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣不夠。作為家長(zhǎng)，我們首先就應(yīng)該保持淡定，不妨?xí)簳r(shí)降低一下期望值，千萬不要拿以前小學(xué)時(shí)候怎么怎么樣，現(xiàn)在怎么變得什么什么樣，諸如此類的話語來刺激孩子，也不要拿著小學(xué)時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子馬上達(dá)到。緩一緩，給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，也給孩子一段找差距的時(shí)間，懂得思考如何分析看待自己的孩子自然不會(huì)一直落后于他人，而一味受到我們強(qiáng)制打壓的孩子思維空間則必定會(huì)受到限制。
一般情況下，我是不贊成孩子在這種狀態(tài)下報(bào)輔導(dǎo)班的，學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，或許短期內(nèi)會(huì)有些提高，但學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的，為了提高一時(shí)的成績(jī)而丟了孩子能力的培養(yǎng)，倒不如陪著孩子一起慢慢摸索適合他的學(xué)習(xí)方法，從鞏固孩子的.基礎(chǔ)知識(shí)入手，一點(diǎn)一點(diǎn)地把成績(jī)給補(bǔ)回來。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我覺得，適當(dāng)?shù)呐阕x和監(jiān)督是很有必要的，一再受挫的孩子心理很脆弱，如果再加上家長(zhǎng)的指責(zé)，無疑更會(huì)感覺雪上加霜，所以，孩子成績(jī)不盡如人意，我們除了要及時(shí)寬慰孩子，還要不露聲色地?fù)?dān)起陪讀和監(jiān)督的責(zé)任，適當(dāng)?shù)貛椭⒆咏鉀Q一些學(xué)習(xí)難題后，逐漸減少輔導(dǎo)次數(shù)，讓孩子慢慢去找答案，盡快進(jìn)入自學(xué)模式�？荚囘^后，更要和孩子一起進(jìn)行考后分析，查缺補(bǔ)漏，找到孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)來制定接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子堅(jiān)持實(shí)施下去。但這也只是權(quán)宜之計(jì)，一旦感覺孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要悄悄放手，盡量讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。
畢竟，學(xué)習(xí)路是要孩子自己走的，在某種意義上來，我們做的越多，孩子的依賴性就越強(qiáng)，而這卻是最不利于孩子成長(zhǎng)的，所以，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁�，都要時(shí)刻記得，現(xiàn)在我?guī)秃⒆�，是為了能盡快放開他的手讓他自己走自己的路，這才是為了孩子而做的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算啊！
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