【推薦】四年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
在我的心里有個“你”——那道亮麗的風景。我曾在睡夢里不止一次地夢到你�？�，你的眼神多么純潔，面龐多么清秀。我再也熬不住這種相思之苦，決定再次來到你的身旁，依偎在你的懷里，聽你向我傾訴。
長白山——天池！我來了！頂禮膜拜的我再次來到了你的腳下。山頂?shù)哪泔@得那么迷茫。望著遠在山頂?shù)哪悖闹械哪悄ㄋ寄罡訌娏伊恕?/p>
山下的花如彩蝶，草如柔云，人如仙子。對了，還有那傾瀉而下的瀑布，那么晶瑩、絲滑、柔韌，仿佛是織女從天空的云端垂下來的用來裝點天空的美麗綢緞。這里的一切都讓我如癡如醉，流連忘返。我本來可以在此迷醉，但是我拒絕了，因為我知道有你在等我。
我一步一步艱難地向上“爬”著，時間似乎不愿等我，因為我覺得它就像一陣風，從我的心中拂過。
經(jīng)過艱難跋涉后，我終于登上了山頂，時間已是傍晚時分，四處已是朦朦朧朧的一片，再也看不到那種生機勃勃的景象了。親愛的天池，雖然你已展現(xiàn)在我的面前，但是卻讓我感覺你還是那么遙遠而迷離。
此時的你，已被一片霧雨環(huán)繞。而我，就連自己也分辨不清臉上流淌的究竟是霧雨化做的水珠，還是久別重逢因激動而落下的淚水。
“親愛的，對不起！讓你久等了。”我喃喃地自責著，心中還不停地翻騰著：親愛的，是你已經(jīng)把我忘記了？還是你等我等得不耐煩了？還是你有意與我捉迷藏？還是你羞澀與我相見？還是……
我那顆激動、興奮、怦怦直跳的心看到了，你是在用另一種方式與我相見，你是在用另一種語言與我溝通，你是在用一種獨特的方式檢驗我對你的忠誠！
一陣微風輕輕吹過，掀開了遮住你臉龐的薄紗，你睜大了清亮的眸子，你似乎又認出了當年那個和你一同嬉戲的小女孩兒，再度張開了你寬廣的臂膀……
我用心看到你晶藍的眸子深情地注視著我，我清楚地感覺到你的秀發(fā)隨著陣陣清風拂過我的臉頰。你的面龐隨著慢慢逝去的薄霧，一點一點地融入我的心海，我感謝上蒼對你的造化。
我輕輕地撫摸著你那俊美臉龐，細細的、冰冰的.、柔柔的……掬一捧你那湛藍的乳汁般的池水，甜甜的、美美的、爽爽的……身心愜意、愉悅極了。
我按下心靈的快門，我要把你的俊美、你的柔情、你的靜謐、你的剛毅、你的神奇…一通通都拍攝下來，我要永久地把你珍藏在我的心靈深處——因為你是我心中的那道最美麗的風景！
四年級的作文 篇2
春天，萬物復蘇，到處都是生機勃勃的景色。在這無比美好的時刻，媽媽，我想對您說：“感謝您，您辛苦了！”
有一次，我和哥哥準備去上學，因為還有30分鐘就要上課了。可老天爺好像在跟我們作對，竟下起了傾盆大雨，緊接著，頑皮的風娃娃也來湊熱鬧，刮起了狂風，閃電不時“轟隆隆”地大吼著，形成了可怕的暴風雨。
眼看著雨越來越大，您不顧三七二十一，推出車就在公路上開了起來。一分鐘過去了，漸漸地，2分鐘，3分鐘……你終于趕到了學校，可您已經(jīng)累得滿頭大汗，我不禁心酸了，您把我們送到教室后又去工作了。
我生病時，您總是無微不至地照顧我，幫我買藥等。您甚至會請假在家里照顧我。這些都深深打動了我，經(jīng)過您春風般的照顧，我終于康復了。
是誰，在雨中為我撐起愛的`大傘？是誰，在風雨中送我們上學？又是誰，在我們生病時照顧我們？是您��！
我愛您！媽媽！
四年級的作文 篇3
有好多同學愛養(yǎng)寵物，我也不例外。我家養(yǎng)著一個可愛的小烏龜，它已經(jīng)五歲了。它的背上有十二個斑紋，眼睛、鼻子小小的'，不仔細看還看不見呢。它天天在水里游來游去，顯得無所事事。只要我一靠近，它便縮進殼里，真不虧是縮頭烏龜。沒事時我總愛逗它玩，撓它的癢癢，它好像也很喜歡跟我玩，還經(jīng)常張大嘴巴嚇唬我。
有一次，我跟媽媽爸爸去遠方的奶奶家，走時，我把小烏龜放在一個淺盆子里面，給它放了足夠的食物，我想小烏龜肯定夠吃了，便放心大膽地走了�？墒堑任一丶襾頃r，令我大吃一驚，盆子里的小烏龜不見了，我著急地找來找去，終于在陽臺的一個角落里找見了它，只見它趴在地上，身上一點水分都沒有，眼睛都不愿意睜開，已經(jīng)奄奄一息了。我心疼極了，連忙舀了滿滿一盆水，把小烏龜放了進去，可小烏龜浮在水面上，一動也不動。我想起媽媽曾經(jīng)說過如果烏龜無法沉在水底，那它就活不久了。我失聲痛哭，深深地為小烏龜?shù)拿\擔心起來……
我一會兒看看，一會兒看看，盼望著奇跡出現(xiàn)，可是小烏龜還是浮在水面上一動也不動。夜深了，我懷著忐忑不安的心情睡下了。
第二天一大早，我準備將小烏龜埋了�？墒牵覅s驚奇地發(fā)現(xiàn)，小烏龜已經(jīng)恢復了以往的活潑，在水中游來游去，不時浮出水面，還向我扮著鬼臉。我連忙拿來許多他喜歡吃的食物來“伺候”它。
唉，這調(diào)皮的小東西差點令我“神經(jīng)錯亂”！
四年級的作文 篇4
在遂昌山區(qū)的奶奶家，我見到了一只很可愛的小狗，肥乎乎的，才一個多月大。我給它取名為“小萌”。它很貪吃，老愛在我腳邊繞來繞去，求我給它東西吃。
有一天，我正在吃香腸，小萌又在我腳邊繞來繞去了，還可憐巴巴地坐在地上看著我。于是，我把兩塊香噴噴的香腸放在了小萌面前。小萌東看看，西看看，周圍沒有別的狗。它先吃了一口香腸，似乎覺得不安全，叼起香腸就跑，跑到了茂密的草叢中。我也腳步輕輕地跟了過去。它先吃了那塊被咬了一口的香腸，每吃一口都警惕地向四周張望。一大塊香腸吃完，它似乎吃飽了，小肚皮圓滾滾的`。接來下，它會如何處理另一塊香腸呢？
它快跑到一棵大樹下，覺得不安全，后退了幾步，壓低身子，小眼珠東張西望，似乎還不滿意，又后退到一株鳳仙花旁。確定周圍沒有任何一只狗了，它用前爪刨土，后足踏地，挖了一個很深很長的洞穴，把香腸放進去，又用土埋上，拿爪子抹平，還四處嗅嗅，怕別的狗聞到了香氣要來搶。然后，它若無其事地小跑回了家，在家門口趴下，一只眼睛閉著，另一只眼睛看著那株鳳仙花，過了好久才閉上了另一只眼睛。每當有狗走向那塊草坪時，它都邊玩邊跟著，心里一定是惦記著那塊香腸呢。
小萌才那么小，又沒有爸爸媽媽教它如何埋藏食物，它自己就會了，動物的天性可真奇妙！
四年級的作文 篇5
說起鄧老師，沒個三天五天是講不完的。鄧老師是我的班主任，也是我的語文老師。他雖然個頭不高，但長得非常結(jié)實、非常帥氣。你別看他表情嚴肅，不拘言笑，可講起課來，那是既風趣，又幽默，為此，同學們給他起了一個雅號——魯鄧先生，意思就是他的幽默機智可與魯迅先生比美。
剛上一年級的時候，我非常害怕鄧老師，因為我常常被他直視，被他提問，被他批評。我原本是一個膽小、靦腆、不愛說話的孩子，對老師在課堂上提出的問題，我也從不會主動回答。也許正是這一原因，很多時候，鄧老師總會有意無意走的.到我的課桌旁，用手指輕輕的敲打我的頭，然后語氣由輕向重的對我說：“小子，把頭抬起來，像個男子漢！”。而每到這個時候，同學們都會莫名其妙的看著我，我會突然一下不由自主地滿臉通紅起來，害羞得想找一個縫鉆進去。隨著年級的增長，我開始有了一些變化。尤其是在三年級以后，我喜歡和同學們談學習，談游戲；喜歡和同學們一起打籃球，踢足球。我還記得有一次鄧老師提問時，我毫不猶豫的舉手回答了答題內(nèi)容，沒想到鄧老師竟然抑制不住興奮的情緒對我說：“小樣，你也會搶答了！”�？粗嚴蠋煾吲d的、不停的點頭的樣子，我才恍然大悟，哇！原來鄧老師一直在有意的培養(yǎng)我的自信和勇敢。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是老師的寫照。當我們都在長大的同時，老師們也都在老去。時光一去不復返，珍惜今天，就是愛護明天，就是對老師的報答�，F(xiàn)在，我只要一看到鄧老師已經(jīng)有了皺紋的臉頰，已經(jīng)有了白發(fā)的頭發(fā)，已經(jīng)略有變形的身材，我就會心疼，就會想哭，而且，我有一種奇怪的想法：我覺得鄧老師就像我的父親一樣，既嚴肅，又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對我說：“兒子，要尊重老師！要永遠記住，一日之師，一生之父��！”。
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